用生龙活虎造句短句

1、用生龙活虎造句短句子

(1)、    　　②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。

(2)、山水样式因其题材脱离具体生活而日显空泛。另一方面，作为精神载体，自然景观至少在当

(3)、例“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?”(把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。)

(4)、每次一到体育课，学生们在操场上就生龙活虎地互相追逐。

(5)、    gòuzào lángbèi  qūgǎn  hóngqí

(6)、记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。

(7)、类型一：搭配不当，修改：将“担负”改为“负载”或“承载”；类型二：成分残缺，修改：“应在”后面添加“继承”或“传承”。(4分。错误类型、修改正确各1分)

(8)、描写夏天的成语：骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空

(9)、A.只有民族的，才是世界的(鲁迅) B.美美与共，天下大同(费孝通)

(10)、1~12年级要背诵的208篇古诗文(附音频，值得收藏)

(11)、在母亲最后一声悲鸣中，更松开了手，弓弦震耳欲聋。

(12)、       破折号(——)１、表示底下是解释部分或说明部分。　２、表示意思的递进或转折。３、表示声音的延续。

(13)、例３、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。)

(14)、予其具体性。建筑以规则的几何形为主，具有明显的复数性特征，笔墨的展开和呈现以复数

(15)、(1)为王计者，不若阴合而阳绝于齐，使人随张仪。(4分)

(16)、新疆乌鲁木齐地区2021-2022学年高三下学期第一次质量监测

(17)、(5)图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调，如：JINDASHANGSHANGSHA。

(18)、４、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。

(19)、修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：

(20)、因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……

2、用生龙活虎造一个句

(1)、秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲，乃使张仪至楚，说楚王曰：“大王诚能听臣，闭关绝约于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚之妾，秦、楚嫁女娶妇，长为兄弟之国。”楚王说而许之。群臣皆贺，陈轸独吊。王怒曰：“寡人不兴师而得六百里地，何吊也？”对曰：“不然。以臣观之，商於之地不可得而齐、秦合，齐、秦合则患必至矣！”王曰：“有说乎？”对曰：“夫秦之所以重楚者，以其有齐也。今闭关绝约于齐则楚孤，秦奚贪夫孤国而与之商於之地六百里？张仪至秦，必负王。是王北绝齐交，西生患于秦也，两国之兵必俱至。为王计者，不若阴合而阳绝于齐，使人随张仪。苟与吾地，绝齐未晚也。”王曰：“愿陈子闭口毋复言，以待寡人得地！”乃以相印授张仪，厚赐之。遂闭关绝约于齐，使一将军随张仪至秦。

(2)、(1)同样是描写赤壁附近的长江水，苏轼在《赤壁赋》中用“     ”描写月出之后雾气笼罩大江的景象，而《念奴娇・赤壁怀古》的“        ”一句，则用比喻手法描写出了江水的汹涌。

(3)、⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调，如：JINDASHANGSHANGSHA。

(4)、量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：

(5)、D.列侯，古代爵位名，始见于战国。秦时称彻侯，西汉沿置，后来为避汉武帝刘彻讳而改称列侯，又称通侯。

(6)、学校的事，家庭干家庭的事，社区干社区的事。但三者之间有一个共同的目标，就是培养一

(7)、C.颈联写雁与猿，颇具暗示性，雁衔芦草，独猿失木，暗指诗人漂泊无依的现实处境。

(8)、z、c、s与zh、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭(e)前，因而叫翘舌音。以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。

(9)、材料一结尾说“要立足中国经验，在当下新时代意义上寻中国文学自身发展的路径”，请简要说明得出这个结论的说理步骤。(4分)

(10)、(摘编自张文东《传奇：中国文学对本土经验的探寻》)

(11)、描写山的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立

(12)、请结合小说开头第一自然段，简要赏析相裕亭小说的语言特点。(4分)

(13)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(   )(3分)

(14)、这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。

(15)、２、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于d、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

(16)、③  _，虎的形象也无处不在，人们借虎展现中华民族的精神面貌。虎出现在历代的戏剧中，如元杂剧《虎头牌》、昆曲《虎囊弹》、京剧《胭脂虎》等，不胜枚举。至于以虎为地名、人名，继而演绎出的故事趣闻，就更是数不胜数。现在人们也习惯用“生龙活虎”“龙腾虎跃”“虎老雄心在”“龙争虎斗”等词语，赞扬生活中的人和事。

(17)、因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。

(18)、例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。

(19)、楹联是中国文化的独特标志，就像一面旗帜飘扬在中国文化的天空，灿烂出彩。楹联在我们生活中处处可见，它   ，内蕴丰富宏大，内涵幽远深邃。它担负着深厚的传统文化，我们应在楹联形式的基础上，根据新时代的特点，创造出具有时代特色的楹联文化。

(20)、B.二子乃阴与张孟谈/约为之期日而遣之/襄子夜使人杀守堤之吏/而决水灌智伯军/韩/魏翼而击之/襄子将卒犯其前/大败智伯之众/

3、生龙活虎的造句和意思

(1)、D.针对之前才艺兴趣培养较为功利的倾向，“双减”政策给出了具体的解决方案，以使其向审美愉悦发展的方向转变。

(2)、自己的空间站，相信未来，中国人的脚步一定会踏上月球、火星和更远深空。”王亚平说。

(3)、条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……

(4)、     piàoliang  qiǎomiào xiǎojiàng  biānjiāng

(5)、２、《暖流》一文第二大段没有中心句，可根据主要意思概括为：“江主席来到南开大学阅览室，与青年学生一起吟诵诗词并谈论古典文学常话。”

(6)、上面语段A、B、C、D处标点符号使用错误的一项是()(3分)

(7)、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

(8)、重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。

(9)、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。

(10)、竖在上面(左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。　

(11)、    熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。

(12)、例如：７月２７日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//４００多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

(13)、含有“笑”意思的：粲然一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑

(14)、例４、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。

(15)、⑷　重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。

(16)、⑵　搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。

(17)、“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿(hónghuār)。

(18)、描写人物神态的：神采奕奕、眉飞色舞、炯炯有神、眉开眼笑、愁眉苦脸、垂头丧气、没精打采

(19)、 (节选自《通鉴纪事本末·三家分晋》，有删改)

(20)、如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)

4、生龙活虎照样子写词语

(1)、拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人(jùrén)，以ü开头的韵母与声母n、l相拼时，ü的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地(lùdì)、绿地(lǜdì)。

(2)、(解答)(1)①“时间不超过10分钟左右”，“不超过”与“左右”语意矛盾，应改为“时间不超过10分钟”或“时间10分钟左右”。②“这得益于智能移动方舱的应用与研发”，并列词语逻辑错误，应改为“研发与应用”。⑤“该项目基于医疗大数据和人工智能的诊疗平台，有效压缩了疾病诊治的稳定性和反应时间”，“压缩”与“稳定性”和“反应时间”不搭配，应改为“有效提高了疾病诊治的稳定性，压缩了疾病诊治的反应时间”。(2)分析“智能移动方舱”的特点可知，它占地空间小，不足20平方米；实现了颌面创伤CT扫描、冻伤产热复温、心肺诊疗监测3项功能，说明它科技含量高；救援时间的高效压缩源自科学技术的创新应用，说明它救援高效专业。结合以上分析可以概括出“智能移动方舱”的特点：占地空间小，科技含量高，救援高效专业。宣传语要结合它的特点与优势来思考，适当运用修辞手法，如对偶、拟人、比喻等。示例：科技赋能冬奥医疗，智能提升生命时速。或者：智能移动方舱——冰雪赛场上的“应急大夫”。答案：(1)①“不超过”与“左右”矛盾。修改：时间不超过10分钟。②“应用与研发”并列词语逻辑错误。修改：研发与应用。⑤“压缩”与“稳定性”和“反应时间”不搭配。修改：“有效提高了疾病诊治的稳定性，压缩了疾病诊治的反应时间”。(2)“智能移动方舱”的特点：占地空间小，科技含量高，救援高效专业。宣传语示例：①科技赋能冬奥医疗，智能提升生命时速。                  ②智能移动方舱——冰雪赛场上的“应急大夫”。

(3)、条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……

(4)、描写友情成语：亲密无间、推心置腹、肝胆相照、情同手足、忘年之交、友好相处、天涯比邻、一见如故

(5)、C.城市建筑题材山水画因意境营造多基于实景且与纯粹造型关系更直接而更纯粹自由。

(6)、再进一步看，诗歌可以以性情为其本质特征，但并不排斥理性观念，因为人的精神世界是个有机的整体，情性与理性虽然分属为两个不同的领域，却又存在着一定的沟通，当诗歌进行深刻的理念活动进程时，它可对审美情感发生必要的引导和哲念的升华，从而促进审美情感活动的有利发展和内涵的丰富。虽然，理念并不能完全脱离开审美情感而孤立存在,还要“议论须带情韵以行”——即理念必须由审美情感来加以浸透，否则就容易使诗歌堕入肤浅粗疏的泥沼。所以，苏轼在他进行其“以议论为诗”时，提出了“诗以奇趣为宗，反常合道为趣”的命题，即把“理”与“趣”结合起来，使“趣”与“奇”相追逐。所以盛唐的“情景交融”，与宋诗的“情理交融”，应该说二者都有其独特性的创造，都有其存在的正当理由。因此，张戒把“情”与“理”对立起来，企图用盛唐的“性情”这一块印章盖满诗史中的全部作品，不仅是徒劳的，而这本身就走进了取消艺术独创性的死胡同。(改编自朱靖华《略说宋诗议论化理趣化》)

(7)、因果关系：因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为……

(8)、句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。

(9)、     piàoliang  qiǎomiào xiǎojiàng  biānjiāng

(10)、    分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。

(11)、   如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。

(12)、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。

(13)、下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(   )(3分)

(14)、声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会(xiūhuì)。