初中生必背古诗70首

1、初中生必背古诗70首分类

(1)、深刻的思想、鲜明的形象只有用凝练、形象、具有表现力的语言来表现，才能成为诗。儿童诗应为儿童学习驾驭语言提供优良的条件，让儿童在优美的语言环境中学习语言、丰富语汇，提高他们驾驭语言、鉴赏语言的能力，同时得到美的享受。

(2)、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

(3)、别是一般滋味在心头。渔家傲·塞下秋来塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。

(4)、乡书何处达？归雁洛阳边。(钱塘湖春行)(白居易"唐)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

(5)、问渠那得清如许？为有源头活水来。七年级下册.课内古代诗歌(木兰诗)(北朝民歌)唧唧复唧唧，木兰当户织。

(6)、我一听老师说的三个字‘背古诗’，我就叹了一口气说：“哎，古诗呀!古诗！到底甚么时候才能把你们统统背玩呢?我唉声叹气的回到了家，放下书包，拿出《必背古诗词70+80》，打开老师要背的两首古诗，开始背诵起来。

(7)、《朱自清散文选集》，蔡清富编，百花文艺出版社

(8)、羞逐长安社中儿。赤鸡白狗赌梨栗。(狗一作雉 )

(9)、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(逢入京使)(岑参"唐)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

(10)、(1)春望——(唐)杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

(11)、俄顷(qǐng)风定云墨色，秋天漠漠向昏黑(hēi)。布衾(qīn)多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

(12)、白头搔更短，浑欲不胜簪。(石壕吏)(杜甫)暮投石壕村，有吏夜捉人。

(13)、如邵燕祥的儿童诗《小童话》：“在云彩的南面，/那遥远的地方，/有一群树叶说：我们想/像花一样开放。/有一群花朵说：我们想/像鸟一样飞翔。

(14)、萧关逢候骑，都护在燕然。八闻王昌龄坐迁龙标遥有此寄(李白)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.诗歌原文行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

(15)、例如，圣野的《夏弟弟》就是一首饱含着童真的激情去描摹夏天绿意的诗，诗人把夏天比喻成爱爬竿子的绿孩子，由衷地赞美他给我们带来了“多么可爱的绿颜色！”表面上诗人在赞美大自然那绿的生命力，实际上是在赞美“为了/祖国四个现代化，在洒满绿阴的窗口，勤奋看书的学生，……”这些学生才是夏天真正的充满绿意的风景。这样不仅可以让儿童受到美的熏陶，更能增加儿童对知识的渴望，对生命的热爱，对社会的责任。

(16)、征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。

(17)、溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

(18)、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。(观书有感)(朱熹"南宋)半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

(19)、埋身世外有净土，可惜生在尘世堆自创最佳答案儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。

(20)、无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

2、初中生必背古诗70首朗读视频

(1)、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(滁州西涧)(韦应物"唐)独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

(2)、于是我背了起来，发现自己已经有很多地方背错了，我好奇地问妈妈：“妈妈我不是已经会背《九月九日忆山东兄弟》了吗？为什么老师今天要背《九月九日忆山东兄弟》反而我背不出来了呢？”妈妈笑了笑对我说：“哈哈乖儿子你已经忘了怎么背的了，古人说：“温故而知新。

(3)、山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。

(4)、远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

(5)、溯洄从之，道阻且跻(ji)。溯游从之，宛在水中坻(chi)。

(6)、欲渡黄河冰塞川。将登太行雪满山。(满山一作暗天 )

(7)、儿童式的丰富想象儿童是最富于想象和联想的，他们总是用自己创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物。在他们通过想象而诗化的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说……。

(8)、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(夜雨寄北)(李商隐"唐)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

(9)、然而诗人的用意也不仅在于此，而是继续和孩子一同展开想象的翅膀，由物及人感悟出诗意之所在。“遥远的地方”是“傣家的村寨”，“那花朵，蝴蝶和孔雀杉/都变成小姑娘”，从想象的世界再回到现实，而这现实中傣家小姑娘的美丽形象仍然需要小读者进一步地联想，并从中获得审美享受新颖巧妙的构思儿童诗所抒发的情感不论在丰富性上，还是在深刻性上，都远不如成人诗歌，这是儿童的情感特点所决定的。

(10)、译文：两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭直冲向蔚蓝的天空。坐在窗前可以看见西岭千年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。

(11)、床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧(sāng)乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇(bì)天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀(wù)见(xiàn)此屋，吾庐独破受冻死亦足！白雪歌送武判官归京(唐)岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

(12)、去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

(13)、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

(14)、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

(15)、为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。

(16)、荷笠带斜阳，青山独归远。(约客)(赵师秀"南宋)黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

(17)、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

(18)、又如舒兰的《虫和鸟》：“我把妈妈洗好的袜子，/一只一只夹在绳子上，/绳子就变成了一只多足虫，/在阳光中爬来爬去。/我把姐姐洗好的小手帕，/一条一条夹在绳子上，/绳子就变成一群白鹭鸶，/在微风中飞舞，飞舞。”

(19)、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

(20)、不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。

3、初中生必背古诗70首视频

(1)、《夜雨寄北》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时无题(1)相见时难别亦难，东风无力百花残。

(2)、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。

(3)、 关睢 蒹葭 君子于役 汉乐府 陌上桑 曹操 龟虽寿 观沧海 蒿里行 陶渊明 归园田居(种豆南山下)

(4)、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

(5)、……”诗人于幽默风趣的描写中，把儿童独有的内心世界和情绪活动渲泄出来，使人感到这就是活泼快乐的儿童所具有的，盎然的儿童情趣溢于言表。应当注意的是，儿童诗中盎然的儿童情趣是儿童生活中本来固有的因素，只不过是由儿童诗人采撷发现并进行了形象化的描摹而已，而不是生硬的外加的成分。

(6)、力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。

(7)、有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。(论诗)(赵翼"清)李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

(8)、深林人不知，明月来相照。(峨眉山月歌)(李白唐)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

(9)、将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。

(10)、江山代有才人出，各领风骚数百年。八年级上册课内古诗(望岳)(杜甫)岱宗夫如何？齐鲁青未了。

(11)、咸阳古道多感慨，泾渭旧航惹空悲。公主亦曾遭天妒，才子如何避势摧。

(12)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

(13)、轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

(14)、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

(15)、正是江南好风景，落花时节又逢君。(送灵澈上人)(刘长卿"唐)苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

(16)、(2)钱塘湖春行白居易(唐)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

(17)、《古文观止译注》，阴法鲁主编，北京大学出版社

(18)、郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。

(19)、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

(20)、策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

4、初中生必背古诗70首目录

(1)、绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。

(2)、幸甚至哉，歌以咏志。(次北固山下)(王湾"唐)客路青山外，行舟绿水前。

(3)、所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻⑤。

(4)、如何才能在不甚宽阔的情感层面上表达情趣并创造独特的表达效果呢？这主要依赖于构思的新颖巧妙。这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平。

(5)、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

(6)、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

(7)、曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。

(8)、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

(9)、泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

(10)、南村群童欺我老无力，忍能对面为(wéi)盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

(11)、吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。

(12)、秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

(13)、潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。

(14)、鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

(15)、溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

(16)、右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。

(17)、译文：小孩撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。他不懂得掩藏自己的行踪，浮萍被船儿荡开，水面上留下了一条长长的水线。

(18)、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

(19)、出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？、课外古诗词背诵(山中杂诗)(吴均"南朝)山际见来烟，竹中窥落日。

(20)、因此，儿童诗必须以符合儿童心理的丰富想象创造优美的意境，抒发儿童的童真童趣，让儿童在奇妙多姿的世界里，展开想象的翅膀，感悟诗的题旨。这就要求儿童诗要在想象的世界中用心灵和儿童对话。

5、初中生必背古诗70首唐诗

(1)、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

(2)、鸟向檐上飞，云从窗里出。(竹里馆)(王维"唐)独坐幽篁里，弹琴复长啸。

(3)、如任溶溶的《爸爸的老师》，在同类题材的情感挖掘上并无太大的创意，但却依然是同类题材作品的典范之作。其中的奥秘就在于作者创造了一种新颖巧妙的构思模式，达成了别具一格的表达效果。

(4)、如刘饶民的《大海的歌。初中必备古诗大全人教版初中语文必背古诗词七年级上册、课内古诗背诵(观沧海)(曹操"东汉)东临碣石，以观沧海。

(5)、酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

(6)、雁门太守行黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

(7)、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

(8)、问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。

(9)、《送杜少府之任蜀州》唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

(10)、《上下五千年》，林汉达、曹余章编著，上海人民出版社

(11)、溯游从之，宛在水中让⑥。(观沧海(魏晋)曹操东临碣石，以观沧海。

(12)、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。

(13)、/有一群孔雀说：我们想/像树一样成长。……”诗歌起语就把小读者从现实引发到想象中的“遥远的地方”，并在想象中完成“叶子花”、“小蝴蝶”、“孔雀杉”这些美丽形象的再创造，展开丰富的遐思。

(14)、哇，太好了!我兴高采烈地说:“这首古诗太简单了，是我最拿手的《九月九日忆山东兄弟》。

(15)、 《唐宋诗词一百首》，胡云翼选注，上海古籍出版社

(16)、待到重阳日，还来就菊花。(题破山寺后禅院)(常建"唐)清晨入古寺，初日照高林。

(17)、幸甚至哉，歌以咏志。饮酒结庐在人境，而无车马喧。

(18)、相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。

(19)、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。

(20)、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(西江月)(辛弃疾"南宋)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

(1)、阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

(2)、蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘(si)。

(3)、《中国古代文化常识》，王力主编，世界图书出版社

(4)、荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

(5)、窈窕淑女，钟鼓乐之。蒹葭蒹葭苍苍①，白露为霜。

(6)、会当凌绝顶，一览众山小。(春望)(杜甫)国破山河在，城春草木深。

(7)、千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌。怀古的现代诗每值日落踏马归，江原官柳退如飞。

(8)、儿童诗也不例外。但由于它的读者对象的特殊性，所以要求诗歌的情感必须从儿童心灵深处抒发出来，逼真地传达出孩子们那种美好的感情、善良的愿望、有趣的情致，以激起小读者感情上的共鸣。

(9)、乡书何处达？归雁洛阳边。(1)使至塞上单车欲问边，属国过居延。

(10)、敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

(11)、(1)早春呈水部张十八员外天街②小雨润如酥③，草色遥看近却无。最是④一年春好处，绝胜⑤烟柳满皇都⑥。

(12)、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(浣溪沙)(晏殊"宋)一曲新词酒一杯。

(13)、茅屋为秋风所破歌(唐)杜甫八月秋高风怒号(háo)，卷我屋上三重(chóng)茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥(juàn)长(cháng)林梢，下者飘转沉塘坳(ào)。

(14)、溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

(15)、《赤壁》杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

(16)、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。(江南逢李龟年)(杜甫唐)岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

(17)、(如梦令)(李清照"南宋)常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。

(18)、小园香径独徘徊。(过松源晨炊漆公店)(杨万里"南宋)莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。

(19)、秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

(20)、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

(1)、昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。

(2)、溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚(zhi)。

(3)、海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾次北固山下王湾(唐)客路青山外，行舟绿水前。

(4)、造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。

(5)、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。

(6)、溯游从之，宛在水中坻。(二章)蒹葭采采，白露未已。

(7)、旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

(8)、这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。儿童诗的特征饱满的儿童情感抒情，是诗歌反映生活的根本方式。

(9)、君不见昔时燕家重郭隗。拥彗折节无嫌猜。(节一作腰 )

(10)、夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。