关于教师研修的诗句

1、关于教师研修的名言

(1)、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》

(2)、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫的《春夜喜雨》

(3)、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

(4)、不能相见而惆怅、怨虑，倍感清冷以至衰颜的情状。唯一可以盼望的是八两

(5)、白话释义：凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鲜花。

(6)、令公桃李满天下，何用堂前更种花《奉和令公》

(7)、老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！★★赞美老师诗四：★★金风送欢笑，丹桂花香飘。

(8)、一言一行张显人格魅力，一举一动体现师者风采，一字一句包含谆谆教诲，一分一秒无私奉献青春。

(9)、您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

(10)、在唐乃安的逼问下， 唐瑛最终承认：“柜子里锁着的，正是宋子文写给来的情书。”

(11)、您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老师！我也只能帮到这里了老师老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

(12)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。(李商隐《无题》)

(13)、3老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！

(14)、民生在勤，勤则不匮。——《左传•宣公十二年》

(15)、“学生们登完穹窿山，我会趁机召开班会，展示学生拍的照片，讲述照片背后的故事，主题就是‘最美的景，最美的人，最美的情’。”班主任史艳说。

(16)、释义：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

(17)、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害.”——爱因斯坦

(18)、——杨雄圣人无常师。——韩愈经师易遇，人师难遇。

(19)、宋子文一生，其事业向来风顺水顺，可在感情上，他却曾几次受挫，以致于两次错过心爱之人。宋子文的两次错过里，有一次便是错过唐瑛。

(20)、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

2、教师研修说说

(1)、--居里夫人教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——(美国)布鲁纳其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

(2)、唐瑛的父亲唐乃安是一位曾留学德国的名医，在上海相当有名。唐乃安是一个本分的医者，他一直觉得在乱世，只要做到“小富即安”便好。

(3)、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。

(4)、高一年级要进行一场“与阳光同行”的30公里远足，目的地是东太湖，但每年的路线都会有变化。各班学生提前半年就开始准备，实地勘察设计行走路线，然后全年级“公投”，评选出最佳路线。

(5)、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》

(6)、释义：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了泥土，还能起着培育下一代的作用。

(7)、当终点在望，学生们忘情狂奔。柳袁照已精疲力竭，坐在路旁石阶上，任一拨一拨的学生与他合影。学生眼里的他，是如此“慈祥呆萌”！

(8)、我们向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老师！我也只能帮到这里了老师老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。

(9)、节约光荣，浪费可耻。君子以俭德辟难。——《周易•否》

(10)、不僧不道不温柔。九伯人前不害羞。觉性一时超法界。知身亿劫是吾囚。改头换面人难悟，走骨行尸我不忧。得意忘形还朴去，从教人笑不风

(11)、惟俭可以助廉，惟恕可以成德。——《宋史•范纯仁列传》

(12)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

(13)、适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

(14)、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅《悯农》

(15)、▲ 30公里远足活动中，校长柳袁照和各班旗手激情冲刺

(16)、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史•伶官传序》

(17)、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》

(18)、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

(19)、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。

(20)、但是，教师们看到生日祝福格外激动。有的说：“感谢学校把我写得这么好！”有的说：“我还有许多不足，一定更加努力！”这让惠毅龙觉得再辛苦都值得。

3、教研标语八个字唯美

(1)、释义：春蚕至死，它才把所有的丝儿吐尽，蜡炬成灰泪始干。

(2)、释义：(雨)伴随和风，悄悄进入夜幕，细细密密，滋润大地万物。

(3)、为人师表，无上光荣(叶圣陶将“上”写成“尚”)望采纳

(4)、白话释义：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

(5)、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根

(6)、一身平价布，两袖粉笔灰，三餐吃不饱，四季常皱眉。五更就起床，六堂把言吹，七天一礼拜，八方逛几回？九天不发饷，十天就断炊。

(7)、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。

(8)、五绝酬问师唐刘商虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。

(9)、诗中运用借代的手法，以桃李代学生，通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)，表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。这一句对老师的赞美之语，从别于以上几句诗的角度，对老师弟子众多进行赞美，可以说别具一格，同时也适用于很多老师。

(10)、而落单后的宋子文，则也闪电般的速度娶了富商之女张乐怡。

(11)、94年在大学校园偶然发现的《康熙大帝》，立刻被作者深厚的历史知识及细腻文风所吸引，从此成为凌先生门下走狗。那时候穷啊，没钱买正版，好在先生的书比较畅销，盗版书更新也很快。就这样，追完先生的全部帝王系列。

(12)、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》

(13)、您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

(14)、多年前，柳袁照提出办学理念，“以学校的每一天成就每一个师生的本色人生”。如今，理想的影子似乎就在眼前。

(15)、这无私的奉献，令人永志不忘。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

(16)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

(17)、讲台上，粉笔染白发；书桌边，责任压两肩；浇花朵育桃李，桃李遍天下；绞脑汁洒心血，学生青胜于蓝；像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。

(18)、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。

(19)、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

(20)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知、

4、教师研修总结诗歌

(1)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》

(2)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

(3)、只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

(4)、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

(5)、★★赞美老师诗一：★★四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。

(6)、孩子读书这回事，还是得看家长自己的见识吧，现在很多畅销书，都在教育父母要怎么自我成长的，虽然也不错，不过总觉得还是没说到点子上。不如好好读这几本《颜氏家训》《朱子家训》(这本也就200来字)《傅雷家书》(啰嗦但就是好，我初中就读了，那时就想，长大我就当这样的家长。)《曾国藩家书》。

(7)、为学莫重于尊师。意思是：学习最主要的是尊重老师。出自(清)谭嗣同《刘阳算学馆增订章程》。

(8)、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

(9)、这让人不禁想起《论语·侍坐》。暮春时节，孔子与弟子“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”。柳袁照经常谈及这一幕，他理想中的诗性教育，也应如此美好而自然。

(10)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。仰止弥高，钻之弥坚。

(11)、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》

(12)、这部超级历史小说，我前后研读不下10遍，要了解日本，这部书绝对是你的首选之作。

(13)、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

(14)、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

(15)、程之颖的学生都忘不了“仰望星空”的经历。讲“天体运动”时，程之颖用教学软件模拟出美丽的星空，在身临其境中启示学生：“同学们，假设你是两三千年前的古人，站在地球上仰望星空，你会怎么想？是觉得星空很美，心中生出许多诗意；还是留心行星的运动轨迹，想探求宇宙的奥秘。”随着他充满诗意的描述，师生一起“穿越”科学史，从地心说到日心说，从开普勒到牛顿，从万有引力到量子力学……感受知识演进背后的人类智慧与情感。

(16)、释义：在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，每一次相见都能够使得自己心情平静许多。

(17)、会末，沈校长鼓励与会老师潜心教学，积极钻研，将工作室及课题研究工作扎实有序推进。年轻教师要虚心求教，不断学习，在活动中不断提升自己。

(18)、个人认为，三部曲中，《康熙》稍显稚嫩，《雍正》写的最好，《乾隆》次之。山冈平八的德川家康系列此书共计十三部，洋洋洒洒一千余万字。作者是日本著名历史作家，历时十八年，呕心沥血之作。代表日本历史小说的最高成就。书成之日，一时洛阳纸贵。

(19)、分数不是学校追求的全部。即便为了分数，他也希望用更诗意的方式去求取。

(20)、(出处)：(唐白居易《奉和令公绿野堂种花》)