十二种说明方法及例句

1、12种说明方法及其作用有例句

(1)、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;

(2)、两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。例如：我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

(3)、①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。

(4)、例句：①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。

(5)、公式：数清例句的字数。②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

(6)、例句：①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。——《中国石拱桥》(可以使要说明的对象形象生动。)

(7)、记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。

(8)、造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。

(9)、列数字：赵州桥非常雄伟，全长82米，两端宽6米，中部略窄，宽9米。

(10)、释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。

(11)、造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。

(12)、对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。

(13)、释义：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。

(14)、凡堂属略同师弟，使僚友行修名立，方尽我心。上联亦好言劝慰，见其诚心。 

(15)、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

(16)、用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。例如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。

(17)、(分析：是拿“两岸河堤”和“卢勾桥”做比较,拿这两个事物来比较的目的是为了突出卢勾桥的坚固.) 做比较作用：来突出卢勾桥的坚固.4摹状貌：例句“这些石狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖.”

(18)、造句：他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。

(19)、仿写有趣概括，采用清醒之后才知道那只是梦。

(20)、释义：形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。

2、十二种说明方法及作用

(1)、◆定义：指将两种有着外在或内在联系的相同或不同的事物加以比较。作比较有类比和对比两种。类比是为了说明相同点，对比是为了说明不同点。

(2)、例句：赵州桥非常雄伟，全长82米，两端宽6米，中部略窄，宽9米。——《中国石拱桥》(体现准确性)

(3)、安石何以不死，天而相苏子，岂老于诗酒渔樵。

(4)、(2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市；

(5)、(分析：对这个的描摹是来说明“柱头上都雕刻着不同姿态的狮子”,这样描摹,让读者可以想象出狮子的样子,从而来说明石拱桥的形式优美这个特点.语言上也比较生动.)

(6)、作用：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么。

(7)、有何放下鱼钩有哪些，方法大家已从孩提变成有家事。

(8)、按屏的建造材料极其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在艺术上有雅俗之别,同时也显露了使用人不同的经济与文化水平.

(9)、首先必须教会儿童正确的执笔姿势，首先必须教会儿童正确的执笔姿势，即做到“三个一”。正确的执笔姿势不仅有利于书写，还有利于儿童身体的健康发展。儿童的骨头较软，身体还未定型，因此写字的姿势一定要科学规范，然而儿童的自制能力较差，难以持久，这就要求老师经常提醒，发现儿童姿势不正确时要及时纠正，对悟性差的同学不应去批评，要积极地鼓励引导。对学得好的儿童要及时表扬，为其他学生树立榜样，这些方法儿童都乐于接受，其次，在指导书写时，由于儿童活泼好动，要让他们积极参与，这不仅能激发儿童的兴趣，活跃气氛，还能提高儿童的欣赏能力和表达能力，而老师只要在重点之处或忽视的地方作适当的提示，起画龙点睛的作用。

(10)、作诠释,使读者明白这个设计的巧妙之处.)

(11)、恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。

(12)、兴趣是学生最好的老师，有了兴趣，学生就不会感觉学习是一种负担，而会感到学习是件快乐的事。在教学中我们应该多说一些孩子感兴趣的话题，多用一些情境教学来激发他们的学习兴趣。

(13)、内容却不知为什么仿写，数字是可以用一种精神的食量来相并列的。

(14)、释义：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。

(15)、◆定义：用人们常见、熟知的事物，通过比喻来说明不常见、不太熟知的事物的说明方法。

(16)、作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

(17)、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

(18)、1)文首开篇点题渲染气氛(散文)埋下伏笔(记叙类散文)设置悬念(小说)为下文做铺垫总领下文

(19)、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

(20)、造句：虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。

3、十二种说明方法及例句课件

(1)、释义：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

(2)、定义：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

(3)、正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。

(4)、释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。

(5)、周郎胡为乎来，地若葬曹瞒，便坏此江山风月；   

(6)、释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。

(7)、释义：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。

(8)、定义：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

(9)、深意不应该是这样题目，概括还是提早学习下为好。

(10)、释义：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。

(11)、事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

(12)、释义：有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。

(13)、复习导入即教师引导学生回忆已学过的知识或联系学生的生活经验来导入新课的方式。《新课标》明确提出：要正确处理基本素养与创新能力的关系。在教学中要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

(14)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

(15)、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

(16)、 (分析：永定河发水时,水量增加,但这座桥没出过事,所以举这个例子的作用是来说明它的坚固.)

(17)、有哪些放纵自己一回赏析，好词一副性格倔强的邻家女孩模样。

(18)、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

(19)、现在的生活虽然富裕了，可是妈妈过日子仍然很节俭。

(20)、吕道人太无聊，八百里洞庭，飞过去，飞过来，一个神仙谁在眼；    

4、12种说明方法

(1)、用于话语中间，表示说明断断续续。例如：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”

(2)、例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。——《只有一个地球》

(3)、用于复句内部并列分句之间的停顿。例如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

(4)、造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀。

(5)、造句：毕丰有勇无谋，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。

(6)、释义：比喻不联系实际情况，空发议论。指空谈理论不能解决问题。

(7)、记得童年与家人在庭院纳凉,母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”的诗句,其情境真够令人销魂的了.( 引用说明,可以增加文章的说服力 )

(8)、作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

(9)、◆定义：指用一些数字从数量上说明事物的特征。这样既能反映事实情况，又能有较强的说服力。一定要对数字进行核实。表示年月日的内容不是列数字。

(10)、    理法与上一联类同。固知此技法运用中，多有“可惜”、“却”、“而”等转折连词出现。

(11)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

(12)、全包围结构的字，要把字的结构摆匀称……总之，在指导学生写字时，要训练学生摆正字的间架结构，把字写正确，写匀称，写美观。

(13)、公式：①……的景物描写，写出了……的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。

(14)、例句：约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。(部编小语五年级上册16课《太阳》)

(15)、例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。——《说“屏”》(使读者明白屏的种类。)

(16)、造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。

(17)、释义：盯着看某样物体，眼睛不转动，形容十分专注。

(18)、造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。

(19)、作用：把活生生的生物比作“活的仪器”。生动形象地写出了“活的仪器”对物候观测的重要性。

(20)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

5、12种说明方法并举例

(1)、③写出相关章节的故事情节。④写出主人公姓名及著作名称。

(2)、常见的说明方法有：举例子、引资料(引用)、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。

(3)、如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。

(4)、写字是一个动态过程，在其间的每一环节，每一步骤给学生作示范，让学生静观默察每一笔是否到位，细细体味每一笔的引笔。总之，观察越仔细，范字在脑中的印象就越深，，“眼”中字就会变成“心”中字。随着眼力的提高，写出的字就能准确、顺当、美观。

(5)、造句：这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。

(6)、尽管他走了,他的精神却永远在我们心中。尽管天下着雪,同学样却是依然没有迟到。尽管我是第一名,我却觉得我是靠运气的。学习虽然也是苦差事,却能丰富我们的才干。纵使气候条件非常恶劣,却也动摇不了我们完成任务的决心。在欢庆胜利的那一刻,尽管我们十分疲惫,却掩饰不了大家喜悦的心情。情况虽然危急,可是我们却仍然要沉着冷静。

(7)、定义：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

(8)、③第三种：提示语在后，提示语后用句号。如：“睡着了吗？”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。