用步人后尘造句
1、步人后尘造句一年级
(1)、1五风十雨：五天刮一次风，十天下一次雨。形容风调雨顺。
(2)、4唇亡齿寒：嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻关系密切，厉害共同。
(3)、(语音)了解了这层关系，我们再来仔细观察“whenyou”后面共有六个动词(组)，它们所引导的分句构成了并列关系；因此在翻译时，必须对六个分句进行并列处理。我们可以使用排比句。(粘帖)在汉语里，各个排比句的结构基本类似，甚至完全相同，这样行文就比较美观。如果每个排比句再使用四字词，那就更漂亮了。
(4)、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO23：《掩耳盗铃》
(5)、4耳提面命：不但当面指教，而且揪着耳朵叮嘱，希望他永不忘记。形容教诲殷切。
(6)、父异之(《伤仲永》)“异”是“以之为异”。
(7)、当仁不让：遇到应该做的事就要勇于承担，不谦让，不推托。仁，正义，正义的事，引申为应该做的事。
(8)、(粘帖)“discuss”经常翻译成“讨论”，但是在汉语里，经常需要明确它的主语(比如“让我们来讨论……”)，否则会感觉语焉不详。那该选用哪个词呢？
(9)、但是如果将“梦寐以求、终生难忘”修改为“梦寐以求、难以忘怀”。
(10)、4吹毛求疵：求，寻找;疵，小毛病。比喻故意挑剔别人的缺点错误。
(11)、(粘帖)这里使用“光临”而不使用“莅临”的理由是，前面有“理由”的“理”，与“莅”同音。除非叠字，否则相邻文字尽量避免同音。
(12)、 发展与壮大文化产业，既要盯着市场做文章，_______文化生产部门的自我生存能力，最大限度地让文化产品增值；又不能唯市场是从，一味_______市场低层次需求，让那些格调不高的文化产品大行其道。
(13)、(5)完，没有了。例：担中肉尽，止有剩骨(《狼》)
(14)、10期期艾艾：形容口吃。语见《史记》和《世说新语》。
(15)、不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。
(16)、4这个成语是截短《函数·东方朔传》“以管窥天，以蠡测海”而成的。原话表面的意思是：从竹管的小孔里看天，用瓠瓢量海水。它的引申义是：目光短浅，眼光狭小，对事物的观察和了解都很肤浅。类似“坐井观天”的意思。
(17)、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO12：《黄粱一梦》
(18)、所谓通假异读，是指在通假现象中，通假字要按本字的读音去读。如：子曰：学而时习之，不亦说乎?(《论语。学而》)这里的“说”是“悦”的通假字，因此，就应该读成它的本字“悦”(yuè)，而不能再读shuō音了。
(19)、17)哈哈,没想到侄婿竟然如此超凡卓越!也不亏了我两个如花似玉的侄女啊!
(20)、比喻义是词的比喻用法固定下来的意义，有的比喻义是从词的本义、基本义产生的。如“窝”的本义、基本义都是“鸟兽昆虫居住的地方”，从这个意义产生出的比喻义，即“坏人居住的地方”。
2、步后尘的造句
(1)、例句1侧重的是思想保守，所以只能是“因循守旧”；
(2)、别出机杼 独具匠心 别具一格 标新立异 独树一帜 自出机杼 匠心独运 不落窠臼
(3)、4涣然冰释：像冰块遇热，一下就溶解了。比喻疑虑、误会很快就消除了。
(4)、1溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。
(5)、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO39：《不自量力》
(6)、1濯濯童山：光秃秃无树木的山。濯濯，光秃秃的样子;童，秃。
(7)、道理：对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性，要按照自然规律做事，不要急于求成，否则，只能是适得其反。
(8)、(1)指面积。例：方七百里(《愚公移山》)
(9)、道理：做事要认准方向，才能充分发挥优势，如果行动与目的相反，很有可能做无用功，最后一事无成。
(10)、布衣臣本布衣，躬耕于南阳(《出师表》)平民用布做的衣服
(11)、步人后尘 照虎画猫 述而不作 亦步亦趋 上行下效 一如既往 一成不变 千人一面
(12)、1出奇制胜：作谓语，不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。
(13)、(2)同“智”，聪明，智慧。例：孰为汝多知乎(《两小儿辩日》)
(14)、绝境率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)与人世隔绝的地方 没有出路的境地
(15)、中国的信息产业应该成为创新的领导者而不是步人后尘。
(16)、造句：例如，如果执行一个构建过程要花10分钟以上，那么可以创建一个构建管道，在某人将代码提交到存储库之后，它会运行一个初步的轻型构建。
(17)、间(jiān)不容发：距离极近，中间不能放进一根头发。比喻情势危急到了极点。
(18)、(粘帖)请各位译友晒一晒你的译文如何？只要不是太离谱，都是可以接受的。
(19)、2参差不齐：长短高低大小水平不一致,不用于时间等。
(20)、5每况愈下：况，比拟，比方;愈，更加。情况越来越快。
3、步人后尘造句二年级
(1)、写诗的构思十分重要！构思的过程，一定要把动脑推敲语言、韵律和由心提炼主题及意境结合起来。构思的“思”，现在写为“田”字下面加个“心”，该字初创时为“恖”(书法发展过程中，隶变时“思”字上部的“囟”才变为“田”)。“囟”读xìn，《说文》解释曰“头会脑盖”，指大脑。“思”字的本义就是“脑+心”因此，构思时必须把脑和心关联起来，用心提炼主题和意境。
(2)、4登堂入室：比喻学问或技艺由浅入深，循序渐进，达到高深的地步。也写作升堂入室。
(3)、趋尝趋百里外(《送东阳马生序》)快步走、奔
(4)、或今或闻无罪，二世杀之(《陈涉世家》)有人或许，也许
(5)、涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完成消除。涣然，消散的样子;冰释，像水一样消融。
(6)、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO51：《对症下药》
(7)、一部好书是一个时代的缩影，一面历史的镜子。
(8)、4箪食瓢饮：一箪的食物，一瓢的饮料。古代指贫苦的生活。读音si4
(9)、做人不能标新立异，想显示自己有多好的人，往往只能显出自己的丑态！
(10)、对枪支法抱残守缺，美国无异于自掘坟墓。
(11)、Theyhaveverydifferentpersonalitiestoo,asyou’llgettoknowwhenyoutakeasummerstrollaroundGalwaywithtraditionalmusicontheair,explorethehistoryandheritageofBelfast,discussliteratureoverpintsinDublin,discoverthesecretgreatnessofCork,enjoythegoodtimesofaLimericknightorfindoutjustwhyDerry-Londonderryisacityontheup.
(12)、4毁家纾难：毁家，分散家财;纾，缓解，缓和。捐献全部家产，解救国难。注意读音nan4
(13)、本节课所有重要信息都会粘贴出来，不重要信息将通过语音形式。
(14)、(近义词)： 亦步亦趋、人云亦云、邯郸学步
(15)、(2)尽兴。例：造饮辄尽(《五柳先生传》)
(16)、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟-杜甫(唐)-《蜀相》
(17)、同“埠”(多用于地名)：盐～。禄～。炭～(都在广东)。
(18)、怜楚人怜之，或以为死，或以为亡(《陈涉世家》)怜爱，爱戴可怜，怜悯
(19)、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。(《赠汪伦》)
(20)、4唇齿相依：嘴唇和牙齿互相依靠，不能离开。比喻关系密切，互相依存。
4、用步人后尘造句六年级
(1)、50见微知著：微，小，苗头;著，明显。见到一点苗头就能看清发展的趋向和实质性的问题。
(2)、①尘土，附在器物上飞扬着的.细土：尘埃落定。
(3)、数学资料包括：预习+课课练、专项、易错、单元检测、期中期末试卷、口算、应用题强化等等。
(4)、令行禁止：有令必行，有禁必止。形容严格执行法令。
(5)、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO14：《对牛弹琴》
(6)、彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。(《师说》)
(7)、屏摒舍去屏弃不用，其与昏与庸无以异也(《为学》)
(8)、1始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。
(9)、5披沙拣金：披，分开。比喻从大量的事物中细心挑选，去粗存精。也形容工作的繁难。蚍蜉撼树：蚍蜉，蚂蚁;撼，摇动。比喻力量很小而妄想动摇强大的事物
(10)、往往旦日，卒中往往语(《陈涉世家》)到处经常
(11)、(粘帖)如果你还要问我成对四字词第二个词最后一个字的声调为什么总是四声，我认为那是由源文总体风格决定的。既然要吸引游客来访，你总不能用太多低沉的二声或三声吧？以上纯属个人意见，欢迎拍砖。
(12)、①介词：A.表示动作行为发生、出现的原因，可译为“因为”“由于”。例：而吾以捕蛇独存。(《捕蛇者说》)B.表示工具、手段、方式，可译为“用”“拿”等。例：媵人持汤沃灌，以衾拥覆。(《送东阳马生序》)C.表示时间、处所或范围，可译为“在”“于”“从”等。例：以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋。(《隆中对》)
(13)、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO37：《风雨同舟》
(14)、hào爱好医之好治不病以为功(《扁鹊见蔡桓公》)
(15)、5脍炙人口：脍，细切的肉;炙，烤肉。比喻人人赞美和传诵。(多指诗文)
(16)、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO61：《口若悬河》
(17)、诗意提出青年人要想成才，必须勤学苦读，博采众长。推敲遣兴(袁枚)爱好由来落笔难，一诗千改心始安。
(18)、(1)Whateverbroughtyouhereinthefirstplace无论您出于何种理由光临爱尔兰
(19)、登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平。
(20)、房古同“旁”，读páng，用于“阿房宫”。例
5、步人后尘成语
(1)、⑦以为，认为孰为汝多知乎(《两小儿辩日》)
(2)、3不刊之论：刊，消除，删改。形容不可改动或不可磨灭的言论。
(3)、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO69：《一丝不苟》
(4)、4邯郸学步：比喻生硬的模仿，不但学不到人家的本领，反而连自己固有的长处也丢掉了。
(5)、道理：无论是说话还是做事,我们都要实事求是,不能过于讲事实夸张化。
(6)、苦练柳氏二外甥求笔迹(苏轼)退笔如山未足珍，读书万卷始通神。君家自有元和脚，莫厌家鸡更问人。
(7)、1天网恢恢：天道像一个广阔的大网，作恶者逃不出这个网，也就是逃不出天道的惩罚。恢恢，形容非常广大。
(8)、(寓意)燕国人努力向别人学习，应该肯定，但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取，不但没学到别人的精髓，反而连自己原有的也丢了。
(9)、4高屋建瓴：gāowūjiànlíng)在房顶上用瓶子往下倒水(建：倾倒;翎：盛水的瓶子)，形容居高临下的形势(见于《史记·高祖本纪》)。
(10)、4错彩镂金：错，涂饰;镂，刻。涂绘五彩，雕刻金银，装饰的十分工丽。形容文学作品词汇绚烂。
(11)、银行之所以能这样做，还是长期的行业垄断形成的思维定式，始终把自己视为强者，而没有把储户利益放在心上。因此，遇到特殊事情，银行工作人员仍然墨守成规缺少人性化的关爱。
(12)、反义词：画龙点睛、弄假成真、恰到好处、歪打正着
(13)、她就是爱标新立异，只要新潮服饰一上市，她是必买来穿戴在身，也不管是否合适。
(14)、有一天，这只母鸡照例又下了一颗小金蛋。小老太把金蛋托在手里，突发奇想：这鸡一天才下一个金蛋，真是墨迹，不如把鸡杀了，一次把金蛋全取出来。小老太拿定主意，当晚就把这只母鸡宰掉了，可打开母鸡肚子一看，竟一个金蛋也没找着——原来长成的金蛋已经下完，新的金蛋又没长出来。
(15)、(6) 迦梅虽然狂妄,但依然不敢大意,他的师兄与师傅都被这小子给暗中算计了,他可不能再步后尘,所以他将斗气防御开到最大,让大明无机可乘。
(16)、买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。椟，匣子。语出《韩非子》。
(17)、2无可厚非：不必作过严厉的批评，与无可非议程度不同。
(18)、(82)见微知著：见到微小的迹象，就能察知发展的趋势。微，小，指刚显露出的苗头;著，明显。
(19)、4火中取栗：比喻受人利用，冒险，白吃苦头，自己得不到好处。
(20)、(6)在。例：吾从北方闻子为梯(《公输》)
(1)、3百尺竿头，更进一步：百尺竿头，百尺高的竿子，佛教用以比喻道行修养到极高的境界。后来泛用以鼓励人们不要满足于取得的成就，还要继续努力，不断前进。
(2)、5曲突徙薪：突：烟囱。把烟囱改建成弯的、搬开灶旁的柴禾，避免发生火灾。比喻事先预防，以免发生危险。
(3)、(1)Preparetobesurprised 准备好吧，惊喜不断！
(4)、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO81：《邯郸学步》
(5)、不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。(《木兰诗》)
(6)、方位名词直接作状语，这种语法现象在古汉语中很多，往往用来表示动作行为发生的处所或表示动作的趋向。如“潭西南而望”(《小石潭记》)中的“西南”，是“向西南”的意思，用来修饰“望”，限制其方向。
(7)、1鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。
(8)、“墨守成规”指固执于旧法，一成不变。“人云亦云”是人家怎么说，自己也跟着怎么说，指没有主见，只会随声附和。“步人后尘”指跟在人家后面走，比喻追随模仿，学人家的样子，走上别人走过的老路，没有创造性。这三个词都含有贬义色彩，均可以通过感情色彩给予排除。“按部就班”原意是写文章时篇章结构安排得体，用字造句合乎规范。后来引申为照章办事，依次进行，不越轨，不逾格，为中性词，故当选A。
(9)、泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者(《满井游记》)“泉”“茗”“罍”“歌”“红装”“蹇”等分别转化为动词“汲泉”“喝茶”“端酒杯”“唱歌”“穿着艳装”“骑驴”。