亮相行当跑龙套造句
1、亮相造句行当造句
(1)、然之：认为牧童的话是对的。古语有云：《东坡志林·卷九》(十二卷本)作“古语云”。
(2)、课文介绍了中国京剧在两个方面独有的艺术特色，一是道具：有实在道具如马鞭，还有一些虚拟道具；二是动作：亮相。
(3)、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。
(4)、(3)惟有民魂是值得宝贵的惟有他发扬起来中国才有真进步。
(5)、作者采用拟人的修辞手法，将自己的感受赋予其中，“烤”表面上写出不下雨的原因是太阳太毒辣，把天烤得太干，不长云彩不下雨，暗含作者对太阳的不满，有丝丝埋怨。
(6)、“京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。”这句话中“彻底”、“无比漂亮”两个词说明利用“马鞭”代替真马，从根本上解决了京剧舞台上无法使用真马的问题。
(7)、了解《月光曲》创作的经过，理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家。
(8)、霎时间 一瞬间 一刹那 一霎那 一转眼 顷刻间
(9)、出示：“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”
(10)、第四部分(第24－27自然段)写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。
(11)、在缓缓的钢琴前奏中，我仿佛推开了一扇窗，映入眼帘的是一条弯弯曲曲的山间小道，一直通往很远很远的地方。我漫步在山间小道上，路两旁是一棵棵火红的枫树，手掌形的枫树叶正随着连绵悠长的乐曲有节奏的下降，一片一片又一片。我完全沉浸在这火红色的世界中，不禁轻轻举起双手想拥抱这奇妙的世界。继续往前走，一条小溪横在我的面前，溪水随着乐曲中“叮叮咚咚”的声音往前流，它的对岸是一间正冒着炊烟的田间小屋，几只小鸟在空中自由的歌唱，唱出了一首《秋之韵》。溪水旁的一丛丛野菊花像在对我微笑，好似在告诉我：“秋来了，秋来了，欢迎来到秋的世界”
(12)、对“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。”这句话的理解：花可以作为表情达意的礼物，可以作为婚礼的装饰，可以作为葬礼的祭献。写出了花对人类无私的奉献，同时说明花是人类纯洁、神圣感情的寄托。
(13)、第二段(第２-10节)：详细地记述了贝多芬创作《月光曲》的整个过程。
(14)、《只有一个地球》是一篇说明文，从地球自然资源有限、地球十分渺小、目前人类无法移居这三个方面来说明只有一个地球的事实。呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
(15)、反复出现的作用是：暗示战争让老妇人失去了三个儿子；表现老妇人内心无法言说的痛苦;形成一个悬念，推动情节向前发展。
(16)、瞻仰:恭敬地看(多用于与逝者有关的事物)。造句：我们去天安门广场瞻仰了人民英雄纪念碑。
(17)、这篇课文从道具和动作两个方面描述了我国京剧独有的艺术特色，赞扬了中华民族悠久的文化传统和在继承中不断发展的创新精神。
(18)、 了解课堂笔记的基本内容，学习记录方法，学会做课堂笔记。
(19)、这是写人民群众看到人民解放军部队接受检阅时的举动，因为我们的军队是如此威风凛凛，纪律严明，坚强壮大，人民的国家有了钢铁长城，人民的幸福有了保障。这里用夸张的笔法表达了人民群众对子弟兵的无比信赖和无比热爱的思想感情。
(20)、②古老的钟发哑地敲了十下，十一下……(表示省略递减的次数)
2、亮相行当跑龙套造句二年级
(1)、采用拟人的修辞手法，将夏天里因草木的快速生长而变化着的山当成人来写，富有生命力。从“丰满”一词可以体会出：在作者眼中，夏天里的山更像体态匀称，富有韵味的成熟的女人，表现了一种活泼、快乐的情绪。
(2)、“农民有了土地，就把整个生命投入了土地，活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾钻进水里。”这是一个比喻句，把农民比作了旱天的鹅，把土地比作了水。“连头带尾”一词指农民见了土地的欢喜之情，表达了农民对土地热爱及依赖。
(3)、盲姑娘不但爱音乐，而且懂音乐。纯熟的琴技，再联系到贝多芬在附近演出，这让懂音乐的盲姑娘断定这个人就是贝多芬。梦寐以求的愿望变成了现实，盲姑娘的激动之情自然溢于言表。
(4)、第四部分(18-21)：写第二天雨停了，“我”如愿以偿，高兴地穿着雨衣去上学。
(5)、 ①这两个句子有什么不同？(第一句多了一个“仿佛也看到了”，两句话的意思不一样。)
(6)、(3)“断断续续”的琴声吸引了贝多芬“驻足倾听”，却听到了兄妹俩的对话。有没有同学愿意扮演两个兄妹进行分角色朗读？
(7)、《灯光》写的是作者漫步在天安门广场，由看到的千万盏灯和听到的“多好啊”回忆起一段关于“灯光”的往事，歌颂了革命先辈为了后代的幸福生活,不惜牺牲自己生命的崇高精神,说明了今天的幸福生活来之不易。
(8)、潮湿—湿润 激动—感动魁梧—高大 严肃—严厉
(9)、第一部分(第1－4自然段)写黎明时分，山洪暴发，村庄里一片混乱。
(10)、组织学习：那么这些词语分别是什么意思？拿出你的词典，试着理解词语的意思。
(11)、 没讲清楚铅丝的另一端从乒乓球的哪一边插入，小灯泡要在灯罩内还是在灯罩外。
(12)、现在我终于可以亲身参与到这场“戏剧”中，即使是个跑龙套的。
(13)、风雨不透：风吹不进，雨淋不透。形容包围或封闭得十分严密。
(14)、(设计意图：布置课下作业，将课上所学内容学以致用、加深理解。)
(15)、在这里，“热天”并不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等。“长”不仅仅指身体、年龄等的生长，还指知识的积累、认识的提高等。
(16)、渔家的小屋“温暖而舒适”这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用？
(17)、经常听有的同学说：唱歌是我的拿手好戏。还有的同学说，画画是我的拿手好戏。是呀，每个人都有自己的长处，都有拿手好戏。
(18)、运用合适的语言把要说明的事情写得清楚明白。
(19)、 指名读，提问：此时你感受到了什么？(此处描写的是波涛汹涌的海面，曲子的旋律是激昂的，所以语调应该快速而有力。“忽然”说明时间很快，所以应读得快，“一个连一个朝着岸边涌来”也要读得快，而且有劲。教师板书：激昂)
(20)、姑娘所说的话用了两个感叹号，一是为自己弹不好这首曲子而着急，二是表达自己对弹好这首曲子的渴望，从中可以看出姑娘对音乐的痴迷。
3、亮相 行当 跑龙套 造句
(1)、瓦蓝瓦蓝 油绿油绿 滴嗒滴嗒 哗啦哗啦 火红火红 呼噜呼噜
(2)、京剧里有许多跑龙套的演员,他们同样需要勤学苦练。
(3)、充分表达出作者对这件新雨衣的喜爱之情，为后文埋下伏笔。
(4)、本单元课文主要是围绕“走进艺术”这个专题进行编排的。主要由《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文组成。编排意图是引导学生借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
(5)、(2)课文主要包括五部分，给每个部分加小标题。
(6)、写好一篇文章，选材至关重要。指导学生选材，让学生在选材时能够动脑筋分析一下，所选的材料是否能表现中心意思，这是写好作文的首要条件。
(7)、盲姑娘眼睛瞎了，是看不见的，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，她听得入神了，能联想到月光下的大海，所以说她“仿佛也看到了”。
(8)、俗称：①通俗地叫作。②通俗的名称。本文是第一种意思。
(9)、预设：用红橡皮泥做一个小灯泡，安装在乒乓球里面的铁丝头处。
(10)、强：qiang强迫qiang强盗jiang倔强
(11)、在缓缓的钢琴前奏中，我仿佛推开了一扇窗，映入眼帘的是一条弯弯曲曲的山间小道，一直通往很远很远的地方。我漫步在山间小道上，路两旁是一棵棵火红的枫树，手掌形的枫树叶正随着连绵悠长的乐曲有节奏的下降，一片一片又一片。我完全沉浸在这火红色的世界中，不禁轻轻举起双手想拥抱这奇妙的世界。继续往前走，一条小溪横在我的面前，溪水随着乐曲中“叮叮咚咚”的声音往前流，它的对岸是一间正冒着炊烟的田间小屋，几只小鸟在空中自由的歌唱，唱出了一首《秋之韵》。溪水旁的一丛丛野菊花像在对我微笑，好似在告诉我：“秋来了，秋来了，欢迎来到秋的世界”
(12)、《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、雨、风、湖水。表达了诗人对大自然的无比热爱的情感。
(13)、哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应该有这样几个条件。
(14)、“他像一座山。”这句话把老汉比作一座山，既写出了老汉的威严、冷静，与人们的慌乱作对比，又写出了老汉在人们心中的地位。
(15)、陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
(16)、行头：戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠、衣服、靴子等。
(17)、“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”这句诗的意思是：到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。
(18)、(2)捐躯赴国难，视死忽如归。—(三国)曹植
(19)、约定俗成：指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的。
(20)、其余学生思考：你从两兄妹的对话中感受到什么？
4、亮相,行当,压轴,跑龙套,唱白脸,对台戏造句
(1)、读一读说明书，再与图片对照，你会发现，做错的地方是把灯泡装在灯罩的外面了。这位同学没有做对，是因为说明书中的第三步写得不够清楚。
(2)、(1)我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
(3)、 没有解释清楚的词语或大家不理解的词语教师来讲明白。
(4)、描写场面的词语：排山倒海人声鼎沸锣鼓喧天人山人海火树银花熙熙攘攘人欢马叫蔚为壮观车水马龙万人空巷
(5)、群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
(6)、昂首挺胸:仰起头，挺直胸脯。形容斗志高昂，无所畏惧。
(7)、教师追问：为什么会出错呢？请你再次阅读说明书，将问题批注下来。
(8)、第一处“静”只是基于老人眼光的威慑力，是外在的。全文结尾处的“静”是摄入人心的震惊和痛，是内心的流血。
(9)、《京剧趣谈》为我们介绍了京剧中最有代表性的道具马鞭和表演动作亮相，让我们感受到了京剧文化的独特与有趣，表达了作者对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈的自豪感。
(10)、 “两个人沉默了一阵。”沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。
(11)、那么樵夫钟子期“善听”，又表现在哪里呢？请用文中语句回答。
(12)、郭德纲戏曲演的也非常好，他经常身着行头在一场演出的压轴戏中亮相。
(13)、出示例文，学生读后思考。目的要让学生学习文章如何选材，如何安排顺序，如何确定详略等写作文的基本方法，为这次习作做导引。
(14)、她忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
(15)、传：chuán(传说)zhuàn (自传)
(16)、第二部分(第5－13自然段)写在危急关头，老汉挺身而出，组织群众撤离。
(17)、思考讨论：作者在介绍各种京剧艺术特色时运用了哪些说明方法?
(18)、戏剧演员分工的类别。主要根据角色类型来划分，如传统京剧的生、旦、净、丑等。
(19)、预设：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。
(20)、一位同学根据下面的说明书，做成了图中的小台灯。小台灯有一处做错了，跟说明书写得不够清楚有关系。读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。
5、亮相行当跑龙套造句四年级
(1)、入场券quàn 微波粼粼lín 恬静tián 驰骋chěng
(2)、栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。
(3)、《宿建德江》诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。全诗的艺术特色：此诗写羁旅愁思，情景相生，风韵天成，富有艺术美。
(4)、咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。
(5)、锦囊玉轴：用锦缎作画套，用玉装饰卷轴。囊，袋子，此处指画套。
(6)、“清幽”，秀丽、幽静。清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。
(7)、姑娘所说的话用了两个感叹号，一是为自己弹不好这首曲子而着急，二是表达自己对弹好这首曲子的渴望，从中可以看出姑娘对音乐的痴迷。
(8)、今天我们就来学习与名画有关的一则文言文《书戴嵩画牛》。
(9)、农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
(10)、如果一切顺利，你定制的行头就完成了，你会改头换面的。
(11)、钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
(12)、“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”翻墨：打翻的墨水。遮：遮挡。未：没有。这句诗的意思是：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。
(13)、教材编排的目的是让学生学习用准确的语言来说明事物，教师让学生对照图画读文字说明，先发现图画的错误，再找出文字说明不合理的地方，分析一下，错在哪儿，然后修改，这种方式对学生正确运用说明语言有很大的帮助。
(14)、设问。引起读者注意，启发读者思考，引出下文,承上启下。
(15)、小结：写具体，主要把经过(发展)写具体。
(16)、 牧童看见了戴嵩画的牛，有什么反应？(拊掌大笑)一般人见了戴嵩画的牛会是什么表现？(惊叹，夸赞戴嵩画得好。)
(17)、“寂静”是表象，隐含了人们内心的“动”。车厢里的妇女儿童，哪一个没有丧夫失子或失去父母的苦痛！老兵的话，使他们陷入沉思，引发了他们的共鸣，使他们联想到了自己的境遇。