明察秋毫造句三年级
1、明察秋毫的近义词有哪些
(1)、用“____”在文中画出直接表达作者写作目的的句子。
(2)、途:半包围结构,部首是“辶”,不要写成“廴”。
(3)、统编语文三上：1-8单元“同步习作纸”(附写作支架)
(4)、机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴尔扎克
(5)、(6)作者是按什么顺序来写向日葵的？请选出的正确。
(6)、这句话起着承上启下的作用,隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”,后面的内容将要讲“美观”。课文使用这样的表达方式,使文章显得条理清楚。
(7)、
(8)、如火如荼：荼，茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。
(9)、觉察是一种发现自我和发展世界的最佳方法，小到明察秋毫，大到鉴天俯地；近到得失寸心，远到咫尺天涯；快到当下即是，慢到尘劫历练；只有觉察才能发现。觉察也是一种境界，风雨不惊，去留无意，波浪不动，日月不周；生死不续，妙境无边，自他不隔，凡圣同游！唯独觉察者历然自在。
(10)、B、最后一自然段：总结全文，与前文相互呼应。
(11)、B.按事情的发展、变化顺序。C.按事物的特点、类别顺序。
(12)、 绿的是岛。是星罗棋布般撒在南海上的岛屿与礁盘。浮在蓝色大海中的睡莲和翡翠。是野生的抗风桐、羊角树、灌木丛，人植的椰子树、木麻黄。是令人心醉的生命的色彩，及沁人肺腑的空气和风。
(13)、《纸的发明》以填空的形式考查纸的发展史;第4自然段常以课内阅读的形式考查,如哪个朝代谁改进了造纸术?造纸的过程是怎样的?为什么蔡伦改进的造纸术能得以传承?
(14)、G、参差(cēncī)不齐：参差，长短、高低、大小不齐，不一致。
(15)、本次学业测评，孩子们的考题成为了有趣的情景游戏，分值变成了一个个星章，测试项目变为一道道“关卡”。每闯关成功一次，老师就会在学生的闯关卡上盖章，最终根据得星数量确定考核等级。通过活动，学生们在生活化的情境里理解知识，运用知识，提升能力。玩着、乐着，有趣的无纸化测试活动，在孩子们的欢笑中落下了帷幕。
(16)、唐 韦应物 独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣
(17)、①他在这次比赛中获得第一名，真让人羡________。
(18)、“冰柱”像“锋利的刀剑”,“小水滴”像“一颗颗珍珠”,作者这样比喻,既生动又形象,赋予了这些事物以美感,给人留下了深刻的印象。
(19)、类似的词语:丁零零噼噼啪啪啪嗒啪嗒叮叮当当
(20)、A、课后习题2(说说下面句子中引号的用法)：
2、明察秋亳造句
(1)、(2)绿色 花瓣是合拢的 金色 花朵张开了
(2)、 习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示，该收获了。
(3)、《池子与河流》一般会考查学习课文后,明白了什么道理。
(4)、明察秋毫的鉴识人员总能利用微物证据，找到破案线索。
(5)、①在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！(作者对老师的赞美、眷恋、敬爱。“天使”是说老师可爱可敬；“大树”是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀不呵护；“海洋”是说老师心胸宽广，三个比喻升华了主题。)
(6)、 彼得兴奋地跑到雪地里玩各种游戏。他做了一个微笑的雪人，又做了一个天使。他爬上一座又高又大的雪山，再一路滑到山脚下。
(7)、仔细——马虎 愉快——伤心 炎热——寒冷
(8)、部编四年级语文(上册)习作例文《我家的杏熟了》《小木船》知识点+图文解读+微课
(9)、 海瑞觉得蹊跷，便上去(询 寻)问:“小伙子，你们这样急急忙忙地赶路做什么啊?”“回大人的话，”其中一个年轻人说，“我妹妹身染恶疾，所以我找来几个同村的小伙子抬她去县城看医生哩。”海瑞又指指被子问道:“你这样给病人盖被子，小心热着病人。”年轻人赶紧回答:“没事，没事，我妹妹病了好几个月了，身体虚得很。”海瑞觉得这群人有问题，于是派一个衙役暗中跟踪。不久，这群人来到村子最西头的一座房屋前，从屋里出来两个人把他们迎了进去。
(10)、秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。(拟人)《秋天的雨》
(11)、开山鼻祖：开山：佛教用语，指最先在某座名山创立寺院。鼻祖：比喻创始人。原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。
(12)、这句话把“圆帽子”比作“碗”,写出了圆帽子的形状,表现了圆帽子舒适贴合的特点。
(13)、这两句话先提出问题,再做出解答,能够引起读者注意,引发思考。
(14)、一年级数学组通过“精打细算、明察秋毫、巧思善辩”三个活动，孩子们在轻松愉快的测评情境中进行答题，既学到了知识，又锻炼了运用知识的能力。
(15)、不料办案民警明察秋毫，一眼识破其低级伎俩。
(16)、我们已经揭去你的面纱，现在你的眼睛明察秋毫之末。----《古兰经》
(17)、我和阿成哥把小虾从河里带回家。(改为“被”字句)
(18)、(语文)学生预习温习_部编六年级下册第三课《古诗三首》
(19)、我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。(神态、动作描写)
(20)、xiān ________花 ________女 ________后 ________维
3、明察秋毫怎样写
(1)、E、“泗水河畔春意更浓了”这句话是对师生之间浓浓情谊的赞赏，有着深化中心的作用。
(2)、毫不稀奇( ) 明察秋毫( )
(3)、(1)文中作者对祖国的认识有一个过程，请选出理解错误一项。( )
(4)、①“挤压”“稍微”“准会”(采用拟人和夸张的手法突出表现了山石离“我”很近，表现了孔隙的小、窄、低。)
(5)、明察秋毫的监识人员总能利用微物证据，找到破案线索。
(6)、衙役很好奇，海瑞是怎么发现这些人是强盗的呢?海瑞笑着解释道:几个强壮的小伙子，抬一个久病的小姑娘，(竟竞)然会累得需要中途频频休息、换人。发生这种情况，只能说明这木板上藏有很重的东西。( )他们藏的是什么东西，这样做( )有嫌疑。
(7)、B、读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。
(8)、B、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。
(9)、E、夹竹桃：是我国各地常见的栽培观赏植物，它的叶片像竹，花朵如桃，故而得其名。夹竹桃的故乡在印度及伊朗，夹竹桃的叶面有蜡质，既有很强的耐寒能力，又能在毒气和尘埃弥漫的恶劣环境中生长，它对粉尘、烟尘有较强的吸附力，每平方米面积能吸附灰尘5克，因而被誉为“绿色吸尘器”，夹竹桃的叶、皮、根、花均有毒，人若误食，会引起中毒，因此平时最好不要攀摘夹竹桃的花、枝、叶。
(10)、欢乐——痛苦 凉爽——闷热 美丽——丑陋
(11)、 不过，他一醒来，梦就不见了。外面到处都是雪。新的雪还在不停地下着
(12)、班主任提醒：9个拉低成绩的致命坏习惯，多少学生改不掉！你家孩子中枪了吗？(家长必读)
(13)、 有一天，母亲带着我坐火车去远行。当火车隆隆地驶过黄河大铁桥，我看见黄河像一条金色的巨龙，波涛滚滚，真的仿佛从天而降，一刻不停地向远方奔去……再看看，大地是那样辽阔，天空是那样高远，村庄，森林，山脉，都在远方的地平线上旋转。白云在蓝天上悠悠飘荡，鸟儿自由自在地在天地间飞翔，风把人们的歌声和鸟儿的鸣唱传播到更加遥远的地方……
(14)、结结实实(AABB) ________ ________ ________
(15)、骄(jiāo) 懦(nuò) 弱(ruò) 皱(zhòu) 怨(yuàn)
(16)、B、选择合适的读物是一种本领，掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。
(17)、 明朝时候的海瑞是中国历史上有名的清官。他铁面无(思 私)、明察秋毫，人称“海青天”。
(18)、统编版三年级上册语文教案、课件完整版(可下载！)
(19)、金络脑——用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。
(20)、运用设问的修辞手法,一方面,说明下文讲的是植物开花时间不同的原因,引出下文;另一方面,引起读者的注意,提高阅读兴趣。
4、明察秋毫什么短语
(1)、第1自然段向我们介绍了 种花开放的情况。通过读选文,我们知道了不同的花开放的时间与 有密切的关系。(1分)
(2)、(3)你知道彼得口袋里的雪球哪儿去了吗?和大人一起说一说。
(3)、(赠 增) ________加 ________送
(4)、《漏》考查对本课重点字词的掌握及运用;考查对故事情节的掌握;考查复述故事的能力。
(5)、燥(zào) 适(shì) 雅(yǎ) 吻(wěn) 概(gài)
(6)、A、理解“当然，追求应该是最伟大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实的。”
(7)、……无……不……我们语文老师上的课生动有趣、绘声绘色，全班同学无一人不爱他上的课。
(8)、 wǒ hé ɡē ɡe dā jī mù。
(9)、比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,经常以以下形式考查:①判断句子是不是比喻句。②将原句改写成比喻句。③用比喻的修辞手法造句。
(10)、他的眼力真可谓是明察秋毫，连掉在地板上的一根头发都能看得一清二楚。
(11)、2, 老一辈革命家明察秋毫，看穿了“四人帮”的阴谋。
(12)、“又X又X”式:又奇怪又不舒服又舒服又漂亮又冷又饿又湿又滑
(13)、然而，他的目光很快就变得犀利而明察秋毫了。
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(15)、携(xié) 蔡(cài) 伦(lún) 横(héng)
(16)、建:半包围结构,部首是“廴”,不要写成“辶”。
(17)、(4)写出描写向日葵外形特点的一段话：________
(18)、 春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。农民伯伯开始播种了。他们把玉米、大豆、谷子等优良种(zhǒnɡzhònɡ)子种(zhǒnɡzhònɡ)进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。
(19)、九月，节日名为________，习俗是________________________________。
(20)、法官明察秋毫，终于使这桩栽赃陷害我的案件得到昭雪平反。
5、明察秋毫形容人
(1)、确认蜜蜂是否有辨认方向的能力 放飞的二十只左右的蜜蜂中 迷失 准确无误 蜜蜂有辨认方向的能力
(2)、②……她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。(“似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。)
(3)、 蓝的是海。一望无垠的蓝。波澜壮阔的蓝。心潮澎湃的蓝。蓝得耀眼。蓝得神秘。蓝得深厚、丰富、五光十色又层次分明。蓝得无可比拟，也许是世界上最蓝的蓝。蓝得不可相信，如梦如幻如酒的梦之蓝。
(4)、C、课后习题3(体会带点词对表现人物形象的好处)：
(5)、少________(shǎoshào)选 汤汤________(tāngshāng)乎若流水
(6)、(英语)广州版小学口语第三册(二年级第一学期)U1-U3音频
(7)、类似的词语:碧绿色金黄色深红色白花花黄澄澄杏黄橘红天蓝半红半黄半紫半红
(8)、恋恋不舍(AABC) ________ ________ ________
(9)、所宝以百数________(shǔshù) 曝________(pàopù)书画
(10)、这句话出现在《漏》这个故事的结尾,揭示了老婆婆所说的“漏”原来是屋顶漏雨,使读者对老虎和贼一夜被“漏”所吓的情景感到十分好笑。
(11)、在黎明时分,当人们还没shuì xǐng( )时,bāo kuò( )好多动物都在熟睡时,一些kūn chóng( )已经在fēn fāng( )的花丛中翩翩起舞。
(12)、小学生看图写话写人、写事、写物——家校协作系列
(13)、(1)行文中直接引用；(2)需要着重论述的对象；(3)特殊含义。
(14)、一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
(15)、建:半包围结构,部首是“廴”,不要写成“辶”。
(16)、在警方明察秋毫的侦办下，这件悬案，终於宣告侦破。
(17)、天上闪烁的繁星，是你明亮的眼睛，照亮你的前程，让你无所阻碍；地上翩然的蝴蝶，是你迷人的微笑，牵扯我的神经，让我无所遁形。
(18)、B.夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小水花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。
(19)、⑥出自寓言故事的成语:滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙
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(1)、鬼:第六笔是长撇,不要丢掉右下角的“厶”。
(2)、 这篇课文生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过。这一实验的结果促使了人们对超声波的研究，并给人类带来了巨大的恩惠。
(3)、施公在百姓心目中是廉洁奉公、明察秋毫的青天大老爷。
(4)、本文通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，让学生感受人与自然和谐相处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感，并且呼吁人类与动物和谐相处。
(5)、(1)黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
(6)、④关于认真观察的四字词语:明察秋毫认认真真
(7)、精明的人明察秋毫，小事不糊涂；高超的人懒算细账，大事不马虎。
(8)、 “开山鼻祖”说明 。
(9)、本文的中心句是 。(1分)
(10)、2020小学英语教师期末工作总结案例10篇
(11)、叶澜：为什么我不赞成简单提“教师专业发展”
(12)、(1)zhǒnɡ；zhǒnɡ；rán；bánɡ(2)播种；肥沃；无忧无虑；隐隐约约；播撒；贫瘠；无法无天；马马虎虎(3)徐徐；慢慢；渐渐(4)它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。；他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。(5)少年儿童(6)A
(13)、“窃窃私语”就是私下里小声地说话。这句话把海底的动物当作人来写,把动物们的叫声说成是小声说话,显得活泼俏皮。