什么像什么写句子二年级
1、花园什么像什么写句子二年级
(1)、(例句)如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；
(2)、(仿写)“举头望明月，低头思故乡。”读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡？
(3)、流逝的时光，好像如飘零于水上的花瓣，一去不返。
(4)、学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。
(5)、(仿写)人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。
(6)、( )一边( )，一边( )。
(7)、天上的云朵，时而像绵羊，时而像飞机，时而像棉花糖！
(8)、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。
(9)、云朵像海面上的层层波浪，一卷卷的飘在天空中。
(10)、(例句)拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉；
(11)、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
(12)、这个人的一身打扮，好像男的，又像是女的，真让人分不清。
(13)、(例句)我喜欢蓝色，蓝色是天空，我愿我的胸怀像天空一样宽广；
(14)、②人们都爱大海，爱她的广阔无边，爱她的气势磅礴，爱她的资源丰富。
(15)、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
(16)、在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；
(17)、未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽！
(18)、②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
(19)、(仿写)如果人生是波澜壮阔的大海，那么，挫折则是其中一块不可缺少的暗礁；
(20)、a、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。
2、什么像什么写句子二年级下册
(1)、a、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。
(2)、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：
(3)、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
(4)、 。
(5)、我喜欢金色，金色是秋天，我愿我的生命像秋天一样丰盛。
(6)、对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。
(7)、作为工人，就应向国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应_____；作为军人，就应_____；作为科学家，就应_____；作为学生，就应_____。
(8)、我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。
(9)、部编人教版小学语文二年级下册字音、字形专项练习
(10)、语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来考查学生：
(11)、例句二：人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；_______，_______；_______，_______。
(12)、(仿写)是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。
(13)、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
(14)、 。
(15)、②人们都爱大海，爱她的广阔无边，爱她的气势磅礴，爱她的资源丰富。
(16)、圆圆的 小猫 眼睛 一条线 在阳光下 眯成
(17)、思念像风一样，漂浮不定，又像乱麻团一样，总让人理不清。
(18)、1考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。
(19)、语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来考查学生：
(20)、(例句)在中国人的心里，家是祖母颤颤悠悠的拐杖，家是母亲密密麻麻的针线，
3、又什么又什么像什么写句子二年级
(1)、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。
(2)、(例句)未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！
(3)、( )的车辆 ( )的草坪 ( )的花坛
(4)、 。
(5)、要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时保持意思的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。
(6)、 。
(7)、老师好像一头猪,出这么简单的造句题目叫学生做
(8)、(例句)时间好比一个良医，它能教我们医治流伤的血口。时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。
(9)、13：我的作业本丢了，急的我好像热锅上的蚂蚁。
(10)、(例句)勤奋者每天的生活都充实，因为他时时体验的是奋斗与进取；
(11)、太阳像一个巨大的火球一样，为我们带来无尽的热量。
(12)、(例句)固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
(13)、
(14)、(例句)人生是什么？有人说，人生是一场赛跑，人人都在追赶着自己的目标。
(15)、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
(16)、 。
(17)、金黄的落叶像翩翩起舞的小精灵，又像是不食人间烟火的仙子。
(18)、要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时保持意思的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。
(19)、苏教版小学语文1-6年级下册作文要求汇总,收藏
(20)、因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：
4、大树什么像什么写句子二年级
(1)、例如：用“因为…..所以…..”造句：因为今天是星期天，所以我不上学。练习：补充句子并仿写一句话。
(2)、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：
(3)、(仿写)人生自有悲与欢，人生自有离与合，人生自有甜与痛。
(4)、 。
(5)、2考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。
(6)、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：
(7)、一首优美的歌，就像一股清澈的甘泉，在年轻人的心中流淌。
(8)、 。
(9)、
(10)、什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，__________；海燕说，__________；太阳说，__________。
(11)、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
(12)、一个个黄澄澄的柿子，好像橘黄色的灯笼，沉甸甸的，压弯了树枝。
(13)、20：老师好像红烛，燃烧自己，照亮别人。用好像就像造句二年级(2)秋天好像一位画家，把大地画成五颜六色的。
(14)、有的朋友就像冬天，冷酷的言语和不留情面的话语只是为了让你迎接生命中的春天。
(15)、喜讯传来，人们不约而同的涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
(16)、云彩就像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。
(17)、根据例句的提示，第二句和第三句的句型已经确定，即“如果……代表一份快乐，我送你一……；如果……代表一缕思念，我送你一……。”
(18)、你不是雄姿英发的塑像，而是塑像下的一块垫石。
(19)、时间就像一支无形的箭，无影无踪；时间就像一阵风，给人带来的或者是寒意，或者是暖意！
(20)、例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的、五光十色，美丽极了。
5、天空什么像什么写句子二年级
(1)、例：桃花片飘下来。 桃花片纷纷扬扬地飘下来。
(2)、(例句)童年是美好的，童年是富于想象的。在童年的目光中，一只蝴蝶就是一只凤凰；
(3)、人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。
(4)、没有理想的人，他的生活如漫漫的黑夜，昏昏暗暗，没有光亮。
(5)、是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。
(6)、春天好像个刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
(7)、(例句)人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
(8)、
(9)、红油油金灿灿的苹果，把枝桠都压弯了，真像很多胖娃娃咧着大嘴冲着大家笑。
(10)、(例句)人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！
(11)、(8) 太阳像火球一样炎热，又像黄金一样金光闪闪。
(12)、火红的太阳好像一个大气球。美丽的一串红宛如一团火焰。
(13)、春风像一支彩笔一样，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
(14)、(6) 蓝天上挂着一轮火红的太阳，就像一只红彤彤的苹果，又像一只火红的灯笼。
(15)、云朵一团团的如棉花，一卷一卷的如波涛，像山峰相连般地拥在那儿。
(16)、(仿写)如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；
(17)、例句一：学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。
(18)、(例句)太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。
(19)、c、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
(20)、(3)我笑得。仿写句子小黄莺唱着动听的歌。
(1)、(例句)人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物；
(2)、
(3)、 。
(4)、鞋子就像一对对马蹄一样，保护我们迈步向前。
(5)、一片片飘落的树叶，像一只只飞舞的蝴蝶，真美啊！
(6)、①人们都爱春天，爱她的微风习习，爱她的阳光灿烂，爱她的姹紫嫣红。
(7)、这年冬天，地都冻裂了缝，小北风像刀子似的猛刮，大雪满天飞风呜呜地吼了起来，暴风雪来了。一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见了。
(8)、 。
(9)、这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，答案就不难拟出。
(10)、母爱的感觉像河水那样温柔，又像高山那样严厉。
(11)、如果人生是白云缭绕的天空，那么，失意则是其中一片不可缺少的乌云。
(12)、仿写句子看似简单，其实有一定的综合性，它是考查小学生语言表达能力的重要题型，也是锻炼写作能力的基础。家长们一定要重视起来！
(13)、( )爱( )，( )爱( )。
(14)、在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
(15)、种好庄稼、多打粮食；练好本领、保卫祖国；深入钻研、科技强国；刻苦学习、打好基础。
(16)、(例句)语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
(17)、母亲的爱像大海一样宽广，像月光一样轻柔，给我带来无限的温暖。
(18)、有的朋友好像春天，给人的感觉就如春风拂面般舒服。
(19)、教师好比蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。要齐心协力。
(20)、根据例句的提示，第一句可以“爱春天、爱夏天、爱冬天”或者其它方面的景色(瀑布、草原、大海等)，甚至更宽泛的内容(花朵、人物等)，只要句式与例句一样，前后意思照应，就符合题目的要求。
(1)、而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题)，还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；
(2)、种好庄稼、多打粮食；练好本领、保卫祖国；深入钻研、科技强国；刻苦学习、打好基础。
(3)、我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。
(4)、就说”仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
(5)、春天像辛勤的园丁，精心的呵护着花草，让它们茁壮生长。
(6)、(仿写)你无法左右天气，但你可以改变心情。
(7)、你珍爱自己的生活环境吗？那么别浪费水资源，因为水是生命的源泉。
(8)、b、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，
(9)、
(10)、秋天的枫叶,远远看上去好像一团火焰,近看又像一只只金黄色的蝴蝶在树上翩翩起舞。
(11)、句式，即句子的结构形式。句式要统是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
(12)、(例句)朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；
(13)、并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
(14)、语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来考查学生：
(15)、(例句)护士犹如天使，捧出自己的爱心，温暖了每个病人。
(16)、夕阳下的天空，像小妹妹害羞的脸庞，好像颜色艳丽的幕布，仿佛给大地披上了最耀眼的衣裳。
(17)、(仿写)人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
(18)、 。
(19)、(仿写)创造者每天的生活都喜悦，因为他时时享受的是新颖与奇特。
(20)、云，美丽的云，洁白的云，姿态万千，从天的这边飘到天的那边。
(1)、句式，即句子的结构形式。句式要统是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
(2)、多少朵白云像一叶叶雪白的风帆，在蔚蓝遥远的天空逍遥自由地漫游。
(3)、( )的朋友 ( )的教室 ( )的操场
(4)、是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。
(5)、石榴果实老熟时，裂开一口，露出珍珠玛瑙般的种子，好像少女嫣然一笑的皓齿。
(6)、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的硕果累累；
(7)、一缕缕阳光就像绽放的花儿，金灿灿地洒满了大地。