代沟责任在父母的案例

1、代沟的责任在于子女的例子

(1)、不明真相的人，还真以为前夫是一个“冷漠无情”的人，儿子是一个“不孝子”，父子俩人为了此事，压力俱增，小斌的学习成绩一落千丈，上课经常走神，作为一个儿子，他想要救妈妈，但他毕竟还是一个孩子，又有一些恐惧，可是王芳却丝毫不理会儿子的感受，只会站在道德的至高点，认为儿子这么做是天经地义的事。

(2)、这个环节有点跑偏，等下次辩论前会再跟观众强调一下。记住，观众肯定会有自己的立场，但是不能让自己的思路和情绪被观众影响。对于观众的极端化例子，一定要强调个别事例不能代表整体，以免自乱阵脚。

(3)、康的反驳就不如立论好，主要还是层次不够清晰，没有一二反而把自己的想法都罗列到一起了。

(4)、郁：想问一下，平时在聊天里Z有没有使用一些您以前没有看到过的表情，或者一些网络用语呢？

(5)、在访谈过程中，笔者注重从受访者的语言中寻找可以深入挖掘的内容。比如一位孩子提及“会刻意回避一些比较过分的表情包”时，我就立刻追问如何界定“过分”，这些细节才是受访者主观意义建构的决定性因素。

(6)、角色错位：有时他们似乎很懂事，懂得关爱老人，这仅限于他们特别依赖的人：而去关爱更多的人，他们会感到是负担，反而更需要别人来关爱自己。实际上，他们会在“无私奉献”与“极端自私”的两极中挣扎。他们可能在爷爷奶奶面前扮演一个儿子、女儿的角色，替代了父母，凌驾于父母之上。所以他们会排斥父母，总认为父母不孝顺老人，不如他们能陪伴老人。他们也的确更能理解、满足隔代寄养老人的需要。 

(7)、小雪，女14岁，初中二年级，在爸爸和妈妈眼中，属于小公主型的宝贝，成长的过程中享受着全家人无微不至的呵护。而当女儿进入青春期后，那个曾经很温顺乖巧的小公主形像，一天天变了，变得让妈妈非常担心，又非常焦虑。女儿对学习索然无趣，也极少花心思去用在学习上，相反却在吃穿打扮上花尽心思。一谈到学习，小雪便会和妈妈大发脾气。一谈到做家务，小雪也会把责任完全抛给妈妈，只认可自己是孩子，做家务这些事，是全职在家妈妈应该干的事。最让妈妈无法接受的是，女儿小雪开始早恋了，这还怎么了得啊，真是看在眼中，急在心中，寝食难安。

(8)、新北方心理为您公益普及心理学知识，率先帮助200万中国人找到属于自己的幸福生活，为提高全社会的心理卫生知识水平贡献出自己的一份力量。

(9)、如果主持人或观众对双方论点有疑问，可在此环节提出，每方时间不超过5分钟。如果没有问题，则这一环节略。

(10)、高女士在金战博客里留言，诉说了她的苦恼。儿子上小学的时候是个听话的乖孩子，各方面表现都很优秀。上初二以后出现一些问题，成绩出现波动，母子关系出现一些波折。但是，总的来说他们交流得还不错，儿子能主动跟妈妈说心里话，孩子也基本能接受她的话。这样问题解决了，母子关系也算不错。

(11)、太原理工大学副教授冯爱红多年来一直研究社会伦理学，她认为应该关注隔代寄养背后的历史原因和社会背景。传统的观念是母亲承担家务劳动较多，父亲主外。而在现代社会，这样的观念受到了挑战，现在的年轻妈妈比上一代妈妈隐忍、奉献、吃苦的精神少了许多，在工作中、生活上追求个性独立、男女平等。其实，无论是父亲、母亲在抚养教育子女上都具有同等责任。

(12)、这天，她身体不舒服，连着发了几天的高烧，去医院检查被确诊为“急性白血病”。 王芳拿着化验单，久久没有回过神来。 她怎么也不敢相信，这样的厄运居然会降临到自己头上，次日，她又换了一家医院检查，她还心存幻想，说不定是弄错了，可惜得出的结论还是一样。

(13)、代沟通常产生于青春期。环境的影响使当代青少年很少站在别人的立场考虑问题。认为父母思想陈旧，跟不上时代的步伐，所以，代沟的主要责任在子女

(14)、康的立论比较好，每一点都带上了概括的话，从三个不同的角度进行了立论。但是第二点过于激进，容易和第三点产生矛盾。

(15)、米德指出，当今的代际矛盾与冲突既不是源于社会、政治因素，也不是源于生物学方面的差异，真正的根源在于文化传递路径的变化。她将人类社会的文化分为三种形态：其前喻文化，指子辈向父辈学习；其并喻文化，指个体主要向同辈学习；其后喻文化，指父辈向子辈学习(玛格丽特·米德，1987)。年轻一代凭借自身对新事物更强的理解与吸收能力使社会迈入后喻文化时代，父辈在家庭中的话语权有所下降，青年人的话语权却不断上升，代际差异甚至代际冲突由此产生。不同于以往自上而下的文化传递过程，在社会日新月异的今天，父辈转而向子辈进行广泛的文化吸收，这就是所谓的“文化反哺”现象(周晓虹，2000)。

(16)、您可以让孩子参加新北方心理的《学生情绪掌控和性格塑造心理沙盘班》，适合年龄5-15岁!

(17)、 与孩子相比，父母有丰富的人生阅历，有丰富的处世经验，他们应该选择很好的办法与孩子沟通，努力消除与孩子之间的代沟。如果他们没有努力去消除这种代沟，他们有不可推卸的责任。

(18)、弟弟的反驳就很清晰。但是有点是为了反驳而反驳，没有通过反驳来证实自己的立场。

(19)、郁：那这个从不懂到懂的过程具体是怎么发生的呢？是您自己去网上搜索还是怎么样？

(20)、最终她的目的达到了，小斌同意捐骨髓，其实这个善良的孩子，从一开始就没有想过要退缩，也一直愿意这么做，而是王芳急攻进利的做法，让他如鲠在喉，有一种说不出的感觉。结语：你遇到过哪些“赤裸裸暴露人性”的事情？

2、代沟责任在父母的案例中的体现

(1)、学生正处于青春期，生理和心理也发生一些列的巨变。要准备迎候激情的撞击，要体验到神秘的性意识的萌动，要体察到独立自我的觉醒，要经历具有人生奠定意义的“心理断乳”危机，总之是一个急风暴雨时期。也有人称为“第二反抗期”，“最年接受教育的年龄期”，“最危险的年龄期”的阶段。青春期孩子的心理特点：

(2)、交流交往方面：上一代态度保守，认为男女交往是件严重的事；下一代则主张广泛交友，与人交往是不可缺少的经验，与异性交往没什么严重性。

(3)、年轻的父母要尽可能自己带孩子，不要将责任转移，抚育孩子是为人父母的义务和责任，祖辈可以协助照料孩子的生活，但不能代替父母的作用。

(4)、辩论，不是让对方去理解自己的话，或者让对方从自己的思维去理解自己的论点。而是以一个绝对的自信去让对方哑口无言，欲辩已忘言那种。康就犯了这个问题，觉得对方的论点比较好立论。不管是什么题目，哪怕是觉得自己的题目不好打，也要想办法打好。

(5)、全国妇联妇女研究所的学者李亚妮通过调查上海144名大学生发现，从婴幼儿时期就由祖父母抚养的人和父母没有形成强烈的亲子依恋，双方信任不足，亲子冲突时有发生。

(6)、W爸爸：说实在的，我不太在意，因为现在我们也在网络里，我看到一些W用的不一样的，虽然有时候会看不懂，但过一阵子我也懂了。

(7)、有一次，高女士以一起出去散步为借口，推开儿子卧室门。儿子带着耳机边听音乐边看书，瞥了一眼妈妈，显然对妈妈的行为有些反感。高女士说：“既然你不写作业，就陪妈妈出去散散步吧。”儿子看都不看她，说：“我休息一会还要写作业。”高女士说：“那正好散步回来再做，妈妈有些话要跟你说。”儿子嘴里发出“哧”的一声：“有什么好说的呀，我可没那么无聊。”高女士又生气又伤心又着急。凭经验，儿子心里肯定有事，拒绝交流肯定会出问题。以前她还常常得意于自己教子有方，母子之间没有隔阂，并常以成功母亲的身份指教别人。现在是怎么了，难道她和儿子之间也产生了代沟？

(8)、为什么成绩好的孩子,性格开朗的孩子,都会犯罪?和父母的教育有关、和父母是否与孩子沟通好有关,与父母是否从孩子角度出发有关、

(9)、弟弟的立论有深度，但是最好能像康这样每一点都有一句概括的话，这样能让大家更好的抓住中心点，否则就有点什么都说了但是又什么都没记住。

(10)、二是我们常说，“熟悉的地方没有风景。”子女长期处于父母的教育下，很容易产生抵触情绪，代沟也因此形成。

(11)、这时需要让她宣泄情感和悲伤，继续缅怀和祭奠姥爷。为什么母亲反而没事？因为已经独立了，尽了孝心，在生理上已经分化了。还有一些人虽然不是隔代寄养，但有严重“恋父”或“恋母”情结，也会出现相似的心理问题。例如：王某，女性，某院设计师，抑郁症。小时和父亲很好，十岁时父亲突然去世，悲痛无法宣泄和面对，十几年来一直否认父亲的去世，在心里幻想着他的重生，填表时从不填写父亲死去，也不能充分体会善良母亲的爱。她往往爱得很偏执，而排斥其他人。 

(12)、自由辩论整体来看，康是攻方，弟弟是守方，但是整体感觉都有点偏题，而且还是康带跑的。因为辩题是代沟的主要责任，说的是代沟，但是偏成了父母教育子女养育子女的责任去了，然后就是说了半天的能力越大责任越大，并不是因为父母能力大所以责任大，而是因为他们作为父母有养育子女的责任，不然没能力的父母就没责任了？这显然不可能。反驳立论和自由辩论仍需加强。

(13)、T：好像没有，因为我平时发的表情包就是那种很通俗易懂的。

(14)、 父母都是比较成熟的人，性情应该比孩子温和。一旦孩子与父母顶牛生气，父母应该压住火，采取迂回战术，或者采取冷处理，而不应该使彼此产生严重对立，以至于加大两代之间的心理距离，最终导致不能及时地、心平气和地沟通，从而使彼此产生代沟。

(15)、在一个家庭中,思想观念更新最快的是子女，所以更适合做沟通的引导者,子女应该承担起消除代沟的责任。倘若子女接受了一些新的观念却不屑于或者没有耐心和父母交流，自恃所谓的新思想新观念,而常常恰恰缺少了“宽容”“包容”的思想,以不满甚至厌烦的心理对待父母，在父母与自己之间渐渐建造出无形的墙，这正说明代沟的主要责任在子女。

(16)、最近，《中国青年报》社会调查中心对全国31个省(区、市)16214人进行的一项调查显示，8%的受访者坦言，目前年轻人将孩子隔代寄养的现象普遍。有些祖父母、外祖父母因为年事已高，在照看精力旺盛的孩子时常感到力不从心。为防止意外发生，他们一般不让孩子玩秋千、攀爬之类有风险的游戏。可是一旦孩子生病、出现磕碰，仍然难免遭到儿女的埋怨。2010年，北京曾经发生过这样的案例，姥爷将外孙哄睡后，自己到客厅小憩，结果3岁的外孙翻越护栏从12层坠亡，孩子的父亲将姥爷告上了法庭。一起意外事件引发了亲情的撕裂，也暴露出了隔代寄养的突出问题养孩子不光是意愿的问题，还有能力的问题，而这个能力既包括身体状况也包括教育能力。

(17)、康：既然你方不要求父母的行为处事方式对我们子女产生的有完全正确的示范作用，那我方是不是可以理解为父母也不完全是正确的，所谓责任越大能力越大，所以代沟的产生主要责任在于父母。很简单，因为父母是子女人生的第一任导师，当孩子还在幼年期的时候接触最多的是父母，对父母言听计从不是因为没有代沟，而是因为她们的生活经历还有限，还无法对自己的人生有个正确的判断，于是父母说的被他们奉为权威，但是随着长大这一切都是会改变的，但是父母却不一定接受孩子的改变，这也是代沟之所以产生的原因。

(18)、在隔代教养的家庭中，老人和年轻父母之间确实存在很多观念不一致的地方，也有很多育儿方面的代沟，大致可以分为以下几类：

(19)、①两代人生长环境的差异，一个人的基本行为模式和态度，自幼年开始逐渐形成，常会保留到青年期以至成人阶段。两代人的态度和价值观念也就不尽相同。

(20)、郁：如果发现你父母对一个表情包或者一个网络语言的使用和你理解的不一样，那你会怎么办？你会纠正吗？

3、代沟的责任在于父母四辩稿

(1)、④两代人适应环境变化的能力不同。社会观念、社会环境、工作性质、生活方式、人际关系等的变化，对上一代人冲击较大，他们还不能很快适应这个时代的发展，而正处在这个时代的青少年，能很快迎合这个时代，能够快速而准确地接受新鲜事物，进而纳入到自己的价值体系中，于是两代人之间便因此出现摩擦。

(2)、为什么将代沟的责任主要归结于父母？与孩子相比，父母的确应该具备良好的沟通能力，在家庭中，在经济上，在精神上，父母都处于主导地位，理所当然，在面对与孩子之间的问题时，家长也应该主动承担这份责任。父母有丰富的人生阅历，有丰富的处世经验，他们思维能力比较强，知识面比较宽，比孩子更具有包容能力，性情也比孩子温和，应该选择很好的办法与孩子沟通，努力消除与孩子之间的代沟。而现在的.孩子，面对紧张学习和狭窄的人际交流层面，是最需要父母给予关注的时候，一旦孩子与父母顶牛生气，父母应该压住火，采取迂回战术，或者采取冷处理，而不应该使彼此产生严重对立，以至于加大两代之间的心理距离，最终导致不能及时地、心平气和地沟通，从而使彼此产生代沟。父母应该利用这宽松的时间，学习一些青少年心理学，了解孩子的心理，了解孩子的所思所想，所需所求，而不要使代沟产生。同样，从道德层面上讲，父母对未成年人有抚育的义务，他们不单单是要关心孩子的身体、吃穿，还应该很好地教育孩子，确保孩子有一颗健康的心灵。如果父母没有做到这些，使孩子与自己产生代沟，责任当然应该有父母来负。

(3)、辽阳市济民医养中心(新北方心理实训基地)举办心理建设讲座

(4)、双方针对对方的立论开始反驳，10分钟打字时间，10分钟到，将各自的论点复制到群中，5分钟时间查看。

(5)、背景：画家谱图时发现了家族中的许多问题——爷爷：中年丧妻，晚年丧子(小儿子28岁时意外死亡)；父亲：早年丧母，中年离异，后来又与前妻同居但不复婚。母亲：生下来时就有分离焦虑，因孪生姐姐出生后去世。母亲也体弱多病，依赖；咨客：早年跟父母和爷爷一起长大，备受爷爷疼爱。后父母离异对其打击很大，开始恨怨父母，从此扮演了奶奶的角色，关照爷爷，训斥父母，也照顾父母。 

(6)、要去遵循孩子的规律，教给他控制情绪的方法；

(7)、中国心理卫生协会精神分析专业委员会副主任委员

(8)、为了缓解两代人在育儿问题上产生的冲突，大吉为各位父母找到了解决办法，帮助新妈妈实现快乐育儿~

(9)、弟：首先纠正一下，主要问题在子女和都是子女的问题，并不是一个观点。为什么要要求父母的行为处事方式对我们子女产生的有完全正确的示范作用？

(10)、可是自从孩子进入高中，就发现他跟以前大不一样。放学回家后把房间门一关，自己在里面一呆就是几个小时。当妈妈的想搭句话都没机会，别说交流了，急得她像热锅上的蚂蚁。

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(12)、第了解青春期孩子心理和生理特点，理性应对。

(13)、我校作为奉贤区的一所乡镇学校，在2015年就已经被评为“国际生态学校”，每到过塘外中学的人印象最深的就是“绿色人文”。学校在课程顶层设计中注重学生个性化发展，从最初认识校园植物、植物认养、种植月季花等活动，后又成功申请区星光灿烂计划——“生态校园建设”项目，利用教学楼的屋顶环境重新设计打造成孩子们终身难忘的探究乐园即“屋顶乐植厂”，后面又进行了“绿色生态馆”的建设。

(14)、郁：在她平时和您聊天的过程中，或者她发的朋友圈里，会不会出现什么让您觉得不太理解的东西，比如说一些表情或者网络用语？

(15)、其实，隔代寄养也并非中国特色。据报道，美国有290万祖父母独立养育孙子孙女，只不过在美国产生隔代寄养的原因，大多出于父母虐待或疏于照顾孩子，以及父母离异、患上艾滋病、犯罪服刑等情况。而在中国当今社会，上班族、离婚的单亲人士、惰性强的年轻父母是造成隔代寄养的主要群体。

(16)、从代沟双方的特点来看。代沟通常产生于青春期，此时孩子身心状态发生剧变。剧变促使孩子发现自我，追求独立，对童年的观念进行颠覆。孩子对自己的年轻和肤浅没有清醒深刻的认识，认为网络语言，火星文等是时尚，个性的体现，而父母担心的是由此引起孩子学语言的问题。孩子可能就此认为父母不够与时俱进，这样孩子不愿去理解父母想法和接受父母的观点。心志成熟的父母尽管在主客观上都有消除代沟的意愿，但不能将观点强加给孩子。孩子若不给父母深入沟通的机会，代沟怎么消除？

(17)、践行五育并举中，这样多元的劳动教育实践基地需要学校充分开发和利用，利用屋顶乐植场、生态馆，根据不同年级进行了劳动课程的合理分配。六年级《体验成长—栽培活动》、七年级《履行责任—养护管理》、八年级《科学探索—观察研究》、九年级《目标先行—统筹分配》。在这片神奇的“微型菜园”和生态馆里孩子们可以选择种植自己喜爱的植物，用科技、现代的养殖方法，采摘自己的劳动果实，享受种植体验和成功感，比如在六一儿童节进行的有机蔬菜义卖活动，广受校园师生好评、用自己种植的蔬菜一起包饺子，格外美味。在这片神奇的“微型菜园”不仅仅让孩子们体验到了种植带来的乐趣，也构建出了探究绿色植物的基地，方便自主学习与探究。

(18)、除了对手之外，一些观众也是潜在对手，面对观众的提问，要先立好自己的论点，再去有针对性的去驳回。

(19)、子女对于高龄父母生孩子肯定是极力反对的，一方面是替高龄父母的身体担忧，另一方面可能是担心后续孩子的抚养问题。这些也都是很现实的问题，但是如果木已成舟，家庭成员之间还是应该本着和谐友爱的原则，相互尊重，相互扶持，这样这个幼小的孩子才能感受到家庭的温暖，消除很多的芥蒂。只有家庭成员都能成为孩子强大的后盾，孩子才能在外面放弃自卑，抬起头来，勇敢的面对未来的生活。

(20)、 从思想上讲：父母不理解子女，不知道子女想什么、要什么？父母只是以自己特有的家长地位，强制性的要求子女做他们不愿意做的事，从而压制了子女心中的各种想法。认为自己说的话或是做的事都是合乎常理的，都是对的，这就会使父母与子女产生“代沟”。

4、代沟的主要责任在于父母的例子

(1)、习惯方面的代沟，主要集中在生活自理等方面。比如很多老人总喜欢给孩子喂饭、帮孩子洗脸刷牙和洗澡、替孩子背书包或整理书包，即使孩子已经完全有能力自理。让孩子成长为一个独立的人才是养育的最终目标，其实很多时候给孩子最大的帮助就是不帮助，孩子才能获得自我成长的机会。

(2)、父亲担心万一发生意外，对儿子的身体有影响，外婆说道：“我们会养他一辈子。” 说得那么轻巧，在他们看来，这是作为一个儿子责无旁贷的事，理解不了他的担忧和紧张。

(3)、临走时，还留了2万给王芳，这也算是有情有义了。

(4)、该现象涉及多个领域，其中，社会语言学的研究聚焦于语码转换与影响其使用的社会因素的关系(于国栋，2004)，以语言选择如何反映权力与不平等为核心议题。例如，在美国的公立学校中，白人女教师以要求有色人种学生用标准英语发言、写作的方式在课堂中践行并维护着种族主义(Daniels,2018)。Auer从功能角度将语码转换分为两种类型，一种是以说话人为中心、目的是完成不同交际行为的与语篇相关的转换，另一种是以听话人为中心、关注听话人的语言喜好与能力的与交际者相关的转换(Auer,1990)。Gumperz有意识地区分情景语码转换和喻意语码转换这两个概念，前者指情景变化影响语言选择，后者指情景不变时交际者为了实现特定目的也需要进行语码转换(Gumperz,1982)。在Gumperz提供的理论基础上，其他学者进一步研究发现语码转换具有标志身份和区分不同层次人际关系的功能(何自然、于国栋，2001)。

(5)、孩子交给了祖父母、外祖父母。如此一来，年轻的父母可以安心工作、奋力打拼，又可节约保姆费；老一辈含饴弄孙、老有所为；孩子被隔辈亲宠着，也很幸福，可谓一举多得。然而，这种一举多得或许只是从眼前利益出发进行考量的结果。出生于上世纪70年代的郑雯，小时候一直在姥姥家生活到11岁上初中。虽然童年也是快乐的，但多年来，她总觉得和父母亲的关系很疏离。在最初回到自己家时，一点归属感都没有，也比较敏感。她以自己的亲身经历告诫年轻父母，无论多累都要让孩子生活在身边，否则会遗憾终生。

(6)、处于青春期的孩子同父母情感交流上有代沟，他们有叛逆心里。父母用简单粗暴的传统教育方法效果往往不好。父母应该把孩子当成知心朋友，进行无障碍的感情交流。孩子并不都是大人心里想象的那么强大，他们也有情感纠葛。精神压抑的时候，如果能敞开心扉和父母交流，他们的精神压力得到释放；孩子遇到困难主动告诉父母，听取他们的意见，父母像朋友一样，帮助孩子如何解决困难，不至于让孩子走上极端的境地。

(7)、有些孩子怎么那么听话,除了性格以外,因为他们的教育方式和家长沟通可能比较好、有什么生理和心理障碍可能都得到及时解决、所以他们会处理别的事情、

(8)、W爸爸：没想过这个事儿。(对W爸爸的访谈)

(9)、不懂得感恩，缺少对生命的尊重。父母习惯了为孩子付出，却忘了让孩子学会感恩，以至于孩子以为别人对他的好都是理所当然的。更重要的是，现在的孩子对生命的认识很浅薄或者只是停留在二次元的印象中，好像复活只是一次投币，一次重新开始。他们不懂得生命的宝贵，也不知道该怎样珍惜生命。当下，无论是学校还是家庭都把教育孩子的重心放在了学习成绩上，反而忽略了孩子的心理健康教育，而对生命的认识和尊重显然更为重要。

(10)、Z：我觉得这是和朋友聊的。而且就算聊，最后我妈也会通过这个教育我，或者我爸可能觉得我不需要关心这个，只要学习就行，所以就特别没意思。

(11)、语码转换受情景、交际者间的关系、交际者目的、交际者语言水平等多种因素的影响，是一个相当复杂的动态概念(何自然、于国栋，2001)。进行语码转换的先决条件是行动者必须掌握两种及以上的语言或语言变体，在此基础上根据语言现实、社会规约、心理动机等因素进行策略性的语言转换(于国栋，2004)。

(12)、康稍微做的比弟弟好一些，起码有两点是围绕着自己的辩题来说，但是其实算不上总结，因为不干脆利索。

(13)、老一辈往往比较节约，而在新的环境中长大的年轻人则并不太有这种意识，因此，也容易在此引起冲突。其实，如果经济条件允许，给孩子用些好的物品也不过份，这也并不是什么原则问题。

(14)、W爸爸：没想过这个事儿。我觉得她和同学之间可能跟和父母之间完全不一样，她在我们眼里是蛮传统的那种，伪装得比较好。因为我们也知道，爸爸妈妈面前的乖乖女和同学面前的不一样，我感觉应该是这样。(对W爸爸的访谈)

(15)、在取得同意后，笔者选择采用对父母和孩子分别进行深度访谈而非焦点团体访谈法，尽量避免他们因为顾虑对方而隐瞒自己的真实想法，影响访谈结果效度。

(16)、明智的家长，一般不会随便开口去指责孩子的，总会先冷静观察孩子的言行，弄明白孩子在做什么，为什么要这样做，这样做的后果都有哪些等等，然后再运用技巧去和孩子做沟通。同时家长还要充分重视一点：那就是，一定要做好自身的榜样示范！对于青春期的孩子来说，眼睛是雪亮的，每时每刻都在关注着父母如何做事，如何说话。如果家长们在自己的形像上多下点功夫，通过学习提高自身修养，通过勤奋培养自身好习惯，面对孩子时，正应了：桃李无言，下自成溪。孩子对父母自是多了几分敬重，自然也就愿意听从父母的意见而做事了。

(17)、在代沟的主要责任是在父母还是在子女这一问题上,对方辩友却一而再、再而三的将责任推卸到父母身上,而对子女身上出现的问题熟视无睹,这让我替父母感到十分寒心。不妨换位思考一下，如果你是父母，你跟孩子沟通不到一块去是不是觉得孩子跟你有代沟呢？是不是觉得孩子不理解你呢？

(18)、了解三代人各自的心理需要，感情需要。每一代人都要承担好自己的责任，避免角色混乱，避免替代他人的角色，同时还要防止自己应有的角色感缺失及角色累赘。 

(19)、除了学生综合素养评价系统外，电子班牌、生态馆养殖都运用了很多现代信息技术。在2020年上半年疫情防控未复学阶段，对德育明理课程增添了很多线上模块内容，如心理专题系列线上主题班会课、家长学校家庭教育指导中亲子沟通的系列课程；在学生评价中也分别制定了《塘外中学线上管理办法》及具体操作方法。信息技术也越来越多的运用到课程中来了。

(20)、太原师范学院幼师专业学生金楠表示，溺爱、纵容、包办是许多老人的习惯，长期下去，会让孩子缺乏独立性、自信心和果断力，养成依赖心理，抗挫力也会差。而在幼年时，当一个孩子选择了某个亲近人的感情，便认同了这个人的行为模式和价值观，他会排斥其他人的意见和行为方式。

5、代沟的主要责任在于父母事例

(1)、反驳立论阶段，最重要的是通过反驳对方的论点来证明自己的论点正确，这一点你俩都有点为了反驳而反驳，就是只反驳了对方论点的错误，但是没能利用到自己的论点中。

(2)、C：妈妈比较想聊学习上的问题，每天都会聊，还有学校里发生的事，和最近心情的波折。

(3)、此外，他们的思维通常比成人更加敏捷、机智，并且有创造力。在意识不到自己意图的情况下，孩子们经过试探和摸索，几乎拥有取之不尽的资源，从中他们可以制定各种各样的作战策略。父母在这场斗争中陷得越深，自己的权威就损害得越重。随着处境变得日益不利，父母只能更加艰苦地战斗，从而维持自己的优越感和个人威望。他们不曾意识到，这样做其实事与愿违。他们仍然在使用一整套早已被证明无效的管教方法，(参考第四章“唠叨”“吹毛求疵”“体罚”。)其原因仅仅是这些方法看起来能够帮助他们在与孩子的斗争中赢得优越感。以前这些方法或许还能够在某种程度上帮助父母维持表面的权威；但是，在当今的社会环境下，随着人与人之间的关系日趋平等，这一方向的努力便是徒劳了。现今，父母对孩子采取错误态度进而引发冲突的动机比以前更加明显。父母的地位，无论在家庭内外，都比以往更加不利，也更不稳固。

(4)、两代人生活的时代不同、社会环境不同，生活习惯、思维方式自然也不同，所以产生代沟是必然的。但是认识上的代沟是可以接受的，感情上不应该有代沟。更不应该以有代沟为借口，原谅家长的失误，忽视两代人之间感情的隔阂。

(5)、我们从呱呱坠地的那一刻起，生命中就倾注了父母无尽的爱与祝福。是父母教我们说第一句话，是父母教我们怎样用勺子和筷子吃饭，教我们穿衣服，是父母教我们做人的道理……母亲用温暖的臂弯，温柔地呵护着我们；父亲用有力的大手，帮我们遮风挡雨，他们为我们撑起了一片爱的天空。或许，我们的父母没有什么文化，不能给我们提供优越的生活条件，不能为我们的未来提供足够的保障，但是，他们给了我们最宝贵的生命，给了我们无私而伟大的爱，他们是我们生命中的唯一。养育之恩值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感激。惟其如此，我们才不会空留遗憾，惟其如此，我们的人生才会充满阳光。

(6)、很多孩子觉得和父母亲有代沟，觉得没法和父母沟通，进而不愿和父母沟通。什么是代沟呢？代沟有哪些类型？代沟形成的原因是什么？

(7)、而孩子一般会通过一系列主动调整，如预先筛选话题、谨慎选取语言体系这类语码转换策略来最大限度地避免代沟在家庭中可能引发的代际冲突。因此，可以说子代在维护代际关系上承担着比父母更重的责任，也做了更多努力。这种方式比较接近李新华所补充的互喻文化，长辈还是以向同辈学习为主，同时从子辈处获得部分补充性信息；子辈在新时代以同辈间的互相学习为主，但父辈所传授的传统文化会在一定程度上形塑他们的行为方式，至少可以形塑子辈在父辈面前的行为方式(李新华，1989)。但是双方地位的不对等性也十分明显：

(8)、请问各位家长：您是否在与孩子一起经历心灵的成长？您是否真正对自己，对孩子的心灵负责？您是否真正让自己和孩子都感到心灵快乐？(作者：许丽霞 )

(9)、当孩子开始不想与你说话时，你就应该敏锐地想到这个问题。

(10)、最后，要探究代际沟通中的差异与冲突，必然不能只从孩子的角度进行探索，还必须了解父母的行动与态度，所以除了孩子以外，其父母中的一方也被纳入受访者的范畴，这有助于提供父辈视角下的理解。

(11)、弟：按照正方的说法父母未正面的引导和积极沟通是错的，女儿采用极端的做法是对的？

(12)、我方认为代沟的主要责任在于父母:子女处在青春期也是叛逆期,这显然不是这个辩题的主要因素、如果仅仅因为我们处在叛逆期而肯定代沟产生的因素在于我们,那么这对我们太不公平了、代沟,不仅仅在我们这一代产生,老一辈与我们的父母也存在一定的代沟、这样看来代沟的产生明显在于父母,他们并没有很好的利用我们的这个叛逆期对我们进行正确的人生教育,而是利用他们父母的架子,对我们进行批评、我们对于他们所谓的"金玉良言",左耳进右耳出的主要原因就是我们对同一事物的见解以及评价不同,谁都不愿接收对方的观点、

(13)、再次，从人生阅历和经验上来说，父母对子女的身心养成负有不可推卸的主要责任。所谓“能力越大，责任越大”，正因为子女的人生阅历较浅，所以迫切需要父母正确的引导和教育，但是在实际中，父母一方面虽爱孩子，也在引导和教育孩子，但方法却有失恰当，另外一方面出于人人皆有的虚荣之心，往往不顾子女的兴趣爱好和自身潜力。子女逐渐长大、自我意识觉醒后后指出来，父母却觉得自己的主场受到挑战，这才导致双方产生代沟。试问，由于父母不恰当的教育方式而形成的代沟，其主要责任难道不在于父母吗？

(14)、洁：没有独立思维，不能完全生活自理的时候，父母作为监护人，不是他们教育不当吗？

(15)、部分学者细化代沟的概念，称其浅层表现形态为代差，特征是弱冲突性(康岚，2009)。代差观点认为，经历社会的变革与发展后，代际间出现的不是代沟而是代差，不存在根本性的分歧和冲突，只有适度的代际差异。在代差的作用下，代际间不仅能够保持和谐关系，还可以在互相尊重的基础上获得密切合作的动力，促进互相理解(葛道顺，1994)。

(16)、王芳为了制造舆论，还录了一段视频向媒体求助：“我是一个单身妈妈，我现在身患白 血病，我16岁的儿子配型成功，但是现在我的前夫却不同意让他捐，我真的很爱我的儿子，我也知道他很为难，可是，他难道就这样眼睁睁地看着我去死吗？”

(17)、洁：正因为两代人的代沟，正因为沟通出了问题，才导致极端的做法。

(18)、 一是没有任何一个父母愿意和子女产生代沟。子女从小不为生计担忧，很少体味人间疾苦，时间长了导致自我中心倾向。而父母一直含辛茹苦、受苦受累却又不被子女所理解。这种痛苦的心情，又有谁能体会？尽管父母在主客观上都有消除代沟的意愿，可同学们扪心自问，我们有几个人真正给了父母机会呢？

(19)、与交际者相关的语码转换以听话人为中心，关注听话人的语言喜好与能力(Auer,1990)。因为对表情包与网络语言的认知与接受度不同，父辈与子辈很可能产生冲突。在先前子辈种种试图扭转父母观念、让父母采用新的语言习惯的努力都宣告失败后，他们就不再尝试改变父母，转而采用更便捷的冲突管理方式，即改变自己在与父母交流时的语言习惯、迎合父辈的喜好，关照他们有限的新语言学习能力。

(20)、有不少人和赵佳玉一样，出于逃避责任把孩子甩给了祖辈，但大多数年轻父母还是迫切地希望能亲自带孩子。29岁的小乔前几天刚把满1岁的儿子送到了父母家，她说：“每天我都特想孩子，一有空就跑回去看，孩子与工作之间我一直在做着权衡。”小乔的老公是一家汽车4S店的销售人员，每个月的收入不固定，最多时能拿回5000元，少的时候只有1000多元，交完房子月供，再加上日常吃穿用度的开销，每月不是“月光”就是“负翁”。孩子送到父母家后，不光自己有时间出去工作，父母还能补贴一些孩子的花费。

(1)、用钱方面：上一代节省，重视金钱的实用价值；下一代则不懂得节省，希望怎么用就怎么用。

(2)、郁：你的父母平时有没有对你的这些表情包或者网络用语表现出来一种强烈的探究欲？

(3)、小兵，男13岁，学习成绩一般，脾气暴躁，喜欢网络游戏，爸爸和妈妈把家中电脑上了密码，加了锁后，小兵开始在家庭以外寻找一切可以玩网络游戏的机会，去同学家，去网吧等。打也打了，骂也骂了，劝也劝了，求也求了，一切皆无济于事。看着学业一天天荒废的小兵，爸爸和妈妈有一种欲哭无泪的感觉。

(4)、在生死疾病面前，最能看透人心，文中这位母亲她的心情我们可以理解 ，但是她的做法却让人不敢苟同，她一味地给16岁的儿子施加压力，从没有考虑过他的感受，甚至在前夫说出自己的顾虑时，她还反驳道：“就算是他耽误了学习，那也就是浪费几个月的时间，若是他不给我捐，那以后就永远见不到我了，会一辈子遗憾的。”

(5)、及早让孩子与隔代老人分开，但要保持适当的联系及情感的沟通。  

(6)、另外，老陈也担心万一在手术过程，发生意外，对儿子的健康造成影响那该怎么办？他尊重儿子自己的决定，但也要把一些风险告知他， 这是他作为一个父亲的责任和义务。

(7)、康：首先回答反方的问题，我承认在幼年时期这个阶段孩子的思想是不够成熟的，远远达不到父母的成熟度，需要父母做出决定，但是孩子的不成熟度就能证明父母的决定是正确的吗？只能说明孩子还未能对父母的决定做出判断，仅此而已。既然你方承认父母理解孩子多一点，也就是认同了我方所说”能力越大责任越大“。都说孩子是祖国的花朵，需要呵护，请问呵护的这个责任是在花朵上还是在园丁上？

(8)、代沟是不同的两代人，对同一事物有不同的看法有不同的理想。不同的环境造就不同的人，不同的境遇造就不同的思想。正是有了这些不同才形成了我们今天的话题。我方认为代沟问题固然父母和子女两方均有责任，但主要责任在父母。

(9)、郁：那你为什么不主动跟你妈聊八卦？既然你们两个都挺感兴趣的，为什么不聊呢？

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(11)、终极关怀失衡：他们会对生命担心、厌倦，甚至轻生、自杀，因为他们有与亲人“共生共死”的感觉，想去殉道，尤其是当他们尚未成年，祖父母就较早离开人世时。有一个中专生，由姥姥，老爷带大，每天下学回家一进楼道就会喊：老爷，我回来了。十三岁时姥爷去世，后来她时常发作呕吐，且有四年从来不叫妈妈，闭口无言，陷入忧郁。 

(12)、Z：我不会啊，就放任它自流。就像微笑(指微笑表情)一样。

(13)、当家长发现跟孩子在认识上产生差异时，又往往自觉不自觉地把自己的观念和做法强加于孩子，这时孩子不接受就会产生冲突，逐渐造成感情上的疏远。

(14)、两代之间可以各自陈述自己的意见，说出之所以这么做的理由，双方可以寻求一种途径，将各自的意见融合成一个新的意见。在这种情况下，融合而得的行为方式往往能兼顾双方原有意见的优点，而形成比原来任何一方的看法更完美的意见，双方都能高高兴兴地接受。

(15)、父母和孩子沟通不好,不单有代沟,而且有很多家庭和社会问题都难以解决、

(16)、方向不偏，剩下的就是细节问题，对于枝枝杈杈，通过家长这个园艺师的修剪，相信会培育出一棵健康茁壮成长的参天大树的。

(17)、虽然说“代沟”的形成有老少双方的责任，但是，作为父母要放下高姿态，主动去了解当今的社会现状对青少年的影响，了解他们关注的文化、娱乐动态等，这样双方才有话可谈、有事可商，双方得以沟通情感。这种积极的转变迟早会影响到孩子们的态度，从而把事情引导到一个更好的状态。作为父母要真正陪孩子一同成长，在其幼儿阶段要跟孩子一起读童话故事、背诵唐诗宋词、看奥特曼，分享其发现世界的快乐。在小学阶段，和孩子一起阅读传世的经典之作，探索科学的传奇和奥秘，分享探索世界的快乐。初中阶段，父母要和孩子一起追星，一起经历“少年维特的烦恼”，分享其成长的烦恼和快乐。在高中阶段，我们要和孩子一起了解互联网、美国的大学文化以及意大利的流行风尚，一起分享认识世界的快乐……

(18)、弟：代沟是生活不能自理的时候产生的？思维什么时候成熟？

(19)、③两代人在社会上所扮演的角色不同，社会对他们的要求和期望也不同。上一代人必须负有责任，而下一代人则因年轻，富有朝气，承担的社会责任相对少一些。

(20)、结果出来，王芳两眼放光，紧紧抓住儿子的手：“儿子，妈妈的命就交到你手上了，你可不要让我失望呀！”

(1)、代沟的责任在于父母，智力的大门需要通过钥匙来开启，如果孩子做错了事也不要急着处罚，要教会孩子克服这些困难，培养孩子的动手能力有利于孩子日后的发展，代沟的责任在于父母教你如何教育孩子。

(2)、在家庭教育问题中，比较突出的一类问题，就是孩子学习兴趣不浓，成绩不理想。很多家长非常苦恼，道理说了千百遍，几乎不起任何作用，孩子该稀里糊涂地玩儿还是玩儿，根本没有危机感。比如有一位家长，看到即将中考的儿子仍然在我行我素，看在眼中，急在心上，没有什么办法，有时一提醒孩子，儿子便会说：“你考试？还是我考试？我都不急，你急什么？要不你考算了。”一句话，差点没把家长给晕倒。事实上，家长完全忽略了一点，那就是从小没有给孩子培养良好的学习习惯，相反，懒散的坏习惯倒是越大越显现出来。

(3)、而对我们中学生而言，你觉得我们生活中最大的困惑来自于哪里呢？多年的心理辅导实践告诉我，你们除了学习之外，经常头疼的是：和父母又拌嘴了、同学相处不是很和睦、被老师误解了等等。的确，亲子关系、师生关系、同学关系如何处理好的问题经常困挠着我们同学，以致于影响了学习。今天我们就谈谈亲子关系问题。

(4)、 初中毕业以前的孩子，都属于未成年人，父母对未成年人有抚育的义务，他们不单单是要关心孩子的身体、吃穿，还应该很好地教育孩子，确保孩子有一颗健康的心灵。如果父母没有做到这些，使孩子与自己产生代沟，责任当然应该有父母来负。

(5)、总的来说，超高龄父母生孩子还是要非常谨慎的，如果非生不可的话，那就把工作做得细致一点，多学习，多看书，多站在孩子的视角去看问题，家庭保持和谐，这样孩子才能健康成长。

(6)、某女，28岁，教师，恐惧婚姻十年。表现在三个方面：(1)谈恋爱七年，同居五年，无法结婚，害怕婚姻，害怕生活负担，怕生小孩负担不起，怕丈夫不可靠。(2)与父母关系不好，从小被父母嫌弃，恨父亲，又讨厌母亲。(3)与爷爷关系很好，老人今年已去世。小时候跟爷爷长大，没有奶奶，祖孙俩相依为命。 

(7)、ISBN： 978-7-80768-192-2

(8)、成年后在亲密关系、身份认同、稳定的客体关系、安全感、信任感方面会产生诸多心理健康问题，会发展出特别多人格层面的不健康状态。

(9)、弟：那么请问如果你的孩子问到性知识这个问题，你会如何和你的孩子说？女儿主动询问是提问的态度而不是沟通的态度，沟通应该是在父母搪塞之后，女孩还好奇的情况下，如何表达自己的这种想法。

(10)、本文选自德雷克斯家庭挑战系列《父母：挑战》

(11)、综上所述，我方坚定地认为,代沟的主要责任在于子女。

(12)、子女在关心父母,尊重爱戴父母,承担家庭责任上做的远远不够,而这常是导致所谓代沟产生的重要原因之一。不生子不知父母恩，是谁承担着家庭和教养子女的责任,而又是谁在无微不至地关心着你,而子女呢,我们在一味要求父母的时候,自己为家庭、为亲子关系作出了多少贡献呢? 

(13)、郁：(面对看不懂的表情包和网络语言)会不会想到这个可以问问W呢？

(14)、Ps：图文源自网络，如有侵权，请联系小编。

(15)、明理课程不光针对学生，家长学校课程也包含在内，六年级主题《怎样帮助孩子度过初中的适应阶段》、七年级《疾风骤雨的青春期》、八年级《学会与孩子交往》、九年级《陪伴孩子冲刺中考》。

(16)、责任方面：上一代对家庭愿作全部牺牲，主张大家庭制，认为子女必须孝顺服从父母：下一代重视个人的享受和自由，喜欢小家庭制，认为子女的意见应被考虑。

(17)、W爸爸：我觉得她就这样跟我们交流，避免跟我们交流深入的话题。可能那些话题还是跟朋友会讲的比较多。

(18)、为你提供有针对性的心理学建议，帮助你更好地修复创伤，找回积极的生命力

(19)、作者：陈波 金华市汤溪高级中学信息与课程中心副主任、心理老师，浙江省徐中收网络名师工作室心理健康金华学科带头人，浙江省中小学心理健康教育先进工作者，金华市教科研先进个人，从事心理健康教育14年，接待个案800多人次，面对学生，一直坚持“只要你需要，我一直都在”的信念努力工作！

(20)、弟：认为代沟主要责任在父母的持方，是不是认为自己持这方观点的责任也在父母呢？这是后果，不是原因。

(1)、行为偏差：还有一些既依赖又逆反的人，(被动－攻击人格)他们在生活上处处需要家长照顾，可是又处处不满意，挑剔，发脾气。他们可能会过度迷恋一些什么人，什么事，什么嗜好，如烟、酒、毒品、网络游戏等。一旦形成双重的被动－攻击人格，他们需要紧紧抓住一个可以依赖的人，依赖的事，然后又陷入矛盾中，以自我为中心的态度去排斥攻击别人、伤害别人。极端者，在他们失望之后，可以把失去爱的创伤，失去心爱之物的挫折，发泄到亲人身上，甚至虐待家长及亲人。他们遇到严厉老人时会多了更多的禁忌，失去孩子的天真，自由与创造力。 

(2)、小斌在网上科普了很多这方面的知识，虽然网上说这种手术对身体没有什么影响，但是万一在手术的过程中发生什么意外，这也说不准，那可是一辈子的事。

(3)、在笔者的反复追问下，Z爸爸还是坚持自己基本都能理解孩子所发的内容。反倒是在所有案例中代际沟通表现最为积极的S妈妈坦率地承认，她确实经常在和孩子聊天的过程中发现一些自己不理解的内容。

(4)、因此我们找出源头，就是要争取让父母们能够更好地与子女沟通，让大家“好心能办好事”代沟是指子女在走向世界的过程中，背弃父母原有的观点，有了新的见解。年龄不等的人，生活圈子不同，接触的事物、人物各异，故此思想方法和行为也有差别。两代人之间便会形成一堵无形的墙，误会便容易产生。这就是心理学上所说的世代隔阂，套用一句现代语言，即所谓“代沟”。消除代沟就是要消除父母与子女之间产生和存在的分歧，误解，猜疑，抱怨甚至对立。所谓一个巴掌拍不响，不可否认，代沟的形成有家长和孩子两方面的原因，但是，代沟的主要原因在于孩子

(5)、王芳这些年也赚了不少钱，她四处找人给她捐骨髓，可惜前后找了12个近亲属，都没有一个匹配成功，绝望之际，她想到了很久没联系的儿子小斌。

(6)、晚辈要在充分尊重长辈的前提下，耐心介绍科学抚育方法，并让长辈逐渐接受、吸收、改进。如果他们执意坚持自己的观点，而这种观点又不会给孩子带来太大的伤害，那么，也不妨做点让步。有时可以带着长辈等去请教专家，让第三方来说话，这样可能更有说服力。应该承认，老人的育儿方法不可全盘否定，有些是值得参考借鉴的。因此，不要为一点小摩擦激化矛盾。

(7)、学会放手，自享清福。部分老人由于从小就对子女包办代替，所以当有了孙辈后，他们义无反顾地承担起养育孩子的重任，以至于越俎代庖。我建议抱有这种心态的老人，一定要转变观念，把养育孩子的主角还给子女；一定要学会放手，把养育的权利和责任交给子女；一定要自享清福，不要把自己的幸福晚年无私奉献。

(8)、王芳哭了几天后，接受了现实，她对于当地的医院有些不放心，还专门在网上找了一家北京的大医院，认为只要找到好的专家，自己的病情说不定就能治愈。

(9)、如今人们处处都会感受到威胁。个人的经济前景日益不明确，社会地位和政治影响也是如此，因此他的个人重要性经常受到挑战。他痛苦地意识到自己无足轻重地处于一个充满危险和羞辱的世界，所以不停地寻求防御和保护。正因如此，他的爱才会这样自私，并且紧张不安地急于为自己找到一条远离潜在危险的退路。所以他时刻都在关注着任何有可能增强自尊的办法。有什么能比从自己的孩子身上寻求这种确信来得更加自然呢？至少，他期望可以统治孩子们。然而不幸的是，他想错了。孩子也许年幼、弱小、尚未独立，但是如果有人敢冒险与孩子斗智斗勇的话，他很快就会发现，在这场竞赛中，孩子们更能够坚守住自己的阵地。他们从不考虑后果，因此在选择战术时毫不留情。