回答问题快的四字成语
1、回答问题快的四字成语2个
(1)、8)快犊破车：跑得快的牛犊会把车拉翻。比喻年轻气盛的人应当懂得克制。
(2)、
(3)、答：因为作者在描述“时间流逝”时蕴含了深沉、真切、难以抑制的情感。情感郁积深厚，便会很自然地诉诸笔端，再加上作者借助比喻、拟人、排比等修辞手法，将不可感的抽象事物变得具体可感，甚至富有人情味，其描写自然真切感人。
(4)、“大小、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。“这句话是对鸟进行的______________描写。
(5)、仿写：小学阶段尽管去了，中学阶段尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，阳光斜照在我的小床上。太阳他有脚啊，迈着轻快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟着往前走。于是--写作业的时候,日子从作业本上过去;打篮球的时候,日子从球场上过去;玩电脑的时候,便从键盘鼠标里过去。我觉察他去的匆匆了，张口挽留时，他又从欲言又止的嘴角边溜走；天黑时，我躺在温暖的被窝里，他便在我香甜的梦中匆匆飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我不禁为失去的一日而惋惜，但是新来的日子的影儿又在我的惋惜声中飞奔而去。
(6)、(3)去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。——欧阳修
(7)、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文你对时间之流有什么感触，仿照课文第三自然段用一段话把你的感触写下来。
(8)、I．故意做出的，不真实的笑。J．捧着肚子的笑。
(9)、(示例)：今天调卷，明天提人，颇觉～。◎清·李宝嘉《官场现形记》第三十三回
(10)、文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。
(11)、(2)陈赓同志终于被眼前的这个小红军说服了。
(12)、稍纵即逝、白驹过隙转眼间、眨眼间、一瞬间、
(13)、在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。( )
(14)、(3)去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。——欧阳修
(15)、(B)“……路见不平一声吼，该出手时就出手……”——电视剧《水浒传》主题曲
(16)、(1)比如当你想旅行时，翻开中国地图或是旋转地球仪，千里万里，甚至大洋彼岸，都不再是遥远的距离。
(17)、标出文中的排比句，试谈它在文中所起的作用。
(18)、(示例)：因此我给他个～的突然袭击，一口把他吃掉，是完全有可能的。◎曲波《林海雪原》二九
(19)、我”明白了：不能这样沉沦下去，要启动生命的风车，让它转动起来，这样才能接近成功的彼岸。(2分，意思相近即可)
(20)、(3)我永远感激我的启蒙老师。(改为带问号句子，意思不变)
2、回答问题快的四字成语有哪些
(1)、A.这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
(2)、课内阅读：根据课文片断回答问题(12分)
(3)、●孩子，希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师
(4)、我一听，忙说：“行。”便同他调换了座位。少尉对家乡的情感打动了我的心。因为我也有过同家乡的离别，不过那已经是十几年前的事，现在早把那种感受淡忘了。这会儿，经他这么一点，思乡之情忽而浓浓的。
(5)、他们给了我多少日子，我不知道。( )
(6)、
(7)、“破土而出”指尖尖的竹笋 。
(8)、_______________________________________________________
(9)、比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。
(10)、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？
(11)、 一旦跨过了这个坎，接下来的应该就不难了，即赏析比喻手法的答题方法是学生应该掌握的基础，但从答题情况来看，规范答题的同学并不多。
(12)、汗( ) 白( ) 笑( ) 哭( )
(13)、(解释)：弹：弹子或子弹。弹子或子弹颗颗中靶，没有一颗打出靶外。形容百发百中。
(14)、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文你对时间之流有什么感触，仿照课文第三自然段用一段话把你的感触写下来。
(15)、试概括上文内容或者说出上文在全文中所起的作用。
(16)、寥 yàn 缈 pì 怡 niān xǔ zhū
(17)、王灵儿眼疾手快，见玉蝶伸手要去拿剩下的锦囊，她急忙抢了过来。
(18)、结合全文，在⑪段空白处填写句子，使之成为中心论点。
(19)、(1)示例一：成功人士：“我要放下架子，放低身份，和先前那样和朋友不分彼此，不拘小节，亲亲热热；我今天给他一个惊喜，给他一个熊抱……”朋友：“这是谁啊？这么疯疯颠颠，大庭广众这下，多没素养！你不嫌丢人，我还嫌丢人呢？……”
(20)、文中一连串的问句像一条线，在全文中巧妙地起到了牵引情感的作用，层层紧扣，展露并深化了主题。例如：开头和结尾的问句，就抒发了作者强烈的情感。作者问：“我们的日子为什么一去不复返呢？”目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。
3、回答问题快的四字成语有哪些词语
(1)、下面加点的成语使用错误的一项是(2分)( )
(2)、⑦原来，希望本身就是一只美丽的风车，而如果想让风车转动起采，必须依靠风。但风不是时时刻刻都有的，它就像人生的机遇，稍纵即逝。在没有风的情况下，要让风车转动起来，惟一的办法就是跑起来，跑得越快，你就越能接近成功的彼岸。
(3)、《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇散文，写于1922年。在《匆匆》中，朱自清以细膩的文笔表达了对时光流逝的感慨，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉。
(4)、“那就是我的家乡！”他又说，“我们的村子就在那道山的后边，从这儿看不到，不过可以看到山脊上我们村子的那棵老柿树。”他的表情欣喜、自豪极了。
(5)、 以上情况并未详析空白、所填二字或四字词语(如第二小空填“充满期待”)、答案在阅卷范围外等失分点，这类失分情况原因包括审题不清、积累不足、答题不够规范等等。
(6)、(答问如流)：dáwènrúliú，答：回答。形容答对流畅。作谓语；指人机灵。
(7)、第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(8)、对答如流：对答：回答。回答对话像流水一样快。形容口才好，反应快。
(9)、涔涔：
(10)、 (2)有部分学生能够捕捉到答案的关键词或关键句，但在回答时往往出现细节错误，如答案(1)中“孔子在幼时玩游戏，常摆设其各种祭器，学做祭祀时的礼仪动作”，关于这句话产生了各种匪夷所思的翻译，譬如“孔子经常祭祀他的父亲叔父”，从这里可以看出学生对文言字词的掌握还需加强。
(11)、示例：同学们，电子阅读和传统阅读各有利弊，变的是阅读方式，不变的是对精神世界的追求。让我们把电子阅读与传统阅读结合起来，在阅读中感受美好，传承文化。
(12)、我们沿着青石铺成的山道，拾级而上，来到了万春亭.举目眺望，那美丽的北京全貌尽收眼底.
(13)、(5)小刚犯了错，老师让他去办公室。一路上，小刚的心里
(14)、请你写出两条珍惜时间的名言或谚语，并说说它对你的学习生活产生了怎样的影响。(自由发挥)
(15)、
(16)、仿写：小学阶段尽管去了，中学阶段尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，阳光斜照在我的小床上。太阳他有脚啊，迈着轻快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟着往前走。于是--写作业的时候,日子从作业本上过去;打篮球的时候,日子从球场上过去;玩电脑的时候,便从键盘鼠标里过去。我觉察他去的匆匆了，张口挽留时，他又从欲言又止的嘴角边溜走；天黑时，我躺在温暖的被窝里，他便在我香甜的梦中匆匆飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我不禁为失去的一日而惋惜，但是新来的日子的影儿又在我的惋惜声中飞奔而去。
(17)、倒背如流：背：背诵。把书或文章倒过来背，背得像流水一样流畅。形容背得非常熟练，记得非常牢。
(18)、苏教版数学上册知识点和易错题整理，回复“sjxs”
(19)、说时迟,那时快shuōshíchí，nàshíkuài
(20)、 (2)删改句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。(2分)
4、回答问题快的四字成语是什么意思啊
(1)、埋怨(máimán)分(fēnfèn)外混沌(húnhùn)
(2)、你知道吗？在上面的文段中采用了对比的写作手法。请认真思考一下，试将这一处对比的作用写在下面。
(3)、(应对如响)：yìngduìrúxiǎng，形容答话敏捷流利。同“应答如响”。
(4)、不假思索：假：假借，依靠。形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。
(5)、E最近，某煤炭公司召开了一个新闻发布会，通报了本公司最近发生的一起严重责任事故的调查结果及其处理意见，以避免同类事情不再发生。
(6)、文中一连串的设问句具有抒情性，它们抒发了作者怎样的情感？
(7)、 (3)还有一类学生能够在大体上把握题目的考察内容，但不清楚如何组织答案。有很大一部分学生直接把答案相关的语句誊抄上去，没有作任何解释；还有一部分学生用自己的语言概括得非常笼统，如答案(1)仅概括为“孔子年少好礼”，像这样的答题习惯在正式考试中是非常危险的，也反映了学生在这种细节归纳题中答题方法有一定问题。
(8)、选出下列加点字音、形、义正确的一项( )(2分)
(9)、比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。
(10)、《匆匆》是一篇 (体裁)，作者是现代作家 。文章紧紧围绕“ ”二字，细腻地刻画了 。他写过的同一体裁的作品有 、 。
(11)、4：从文中找出两个拟人句，然后抄下来.
(12)、阅读下面文段，完成17—21题。(14分)
(13)、__________________________________________
(14)、(解释)：雷声来得非常快，连捂耳朵都来不及。比喻来势凶猛，使人来不及防备。
(15)、涔涔 潸潸 赤裸 徘徊 遮挽
(16)、(1)请发挥想象，写出成功人士和他的朋友此时心理活动。(40字以内)
(17)、 ②每空有一个错别字或者不填、错填、漏填、多填则该空均不得分。
(18)、出口成章：说出话来就成文章。形容文思敏捷，口才好。
(19)、①博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的职官，如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士等。②秦始皇时，博士只作政府顾问。③唐宋以后，社会上对从事某种职业的人也俗称博士，如“茶博士”“酒博士”等。④汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。⑤博士在我国古代是个官名，最早出现在战国时代。
(20)、下列句中标点符号的使用不正确的是一项是( )
5、回答问题快的四字成语怎么说
(1)、A．妖娆(ráo)：娇艳美好。 折腰：鞠躬，倾倒。
(2)、眼(巴巴) 绿(油油) 急(匆匆) 乐(呵呵)
(3)、(4)此生此夜不长好，明月明年何处看。——苏轼
(4)、伶牙俐齿：伶、俐:聪明，灵活。形容人机灵，很会说话。
(5)、在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。( )
(6)、一连串的问句，层层推进，使文章到达高潮，强烈地表现了作者的慨叹、无奈、不甘虚度时光，也是在呼吁人们珍惜时间。将时光的流逝写得十分有感染力。
(7)、我等待着......然后，伦纳德教师说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
(8)、
(9)、 他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
(10)、②18岁那年，我没能冲上那座梦想了几千个日日夜夜的独木桥，望着桥上那些意气风发的同窗好友，我的心剧烈地疼痛着。
(11)、(2)去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护
(12)、 ， 。
(13)、不吐不快：吐：倾诉;快：痛快。不说出来就不痛快。
(14)、第一部分(1)：作者运用排比、对比的手法引出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？初步抒发了对时光匆匆的怅然若失之情。
(15)、答：因为作者在描述“时间流逝”时蕴含了深沉、真切、难以抑制的情感。情感郁积深厚，便会很自然地诉诸笔端，再加上作者借助比喻、拟人、排比等修辞手法，将不可感的抽象事物变得具体可感，甚至富有人情味，其描写自然真切感人。
(16)、作者是如何将不易察觉的时光流逝写得生动形象的？
(17)、课文中有两处使用了一连串的问号，问句找出来读一读，说说表达了作者内心的怎样的感受体会，这样表达有什么好处。
(18)、2)囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。
(19)、
(20)、朋友：
(1)、(2)去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护
(2)、近义词 倒背如流 伶牙俐齿 出口成章 口若悬河 巧舌如簧 滔滔不绝
(3)、为了启发大家养成好习惯，班上准备开展一次辩论赛，论题为“养成好习惯是否
(4)、8)川壅必溃：壅：堵塞。溃：决口，堤岸崩坏。堵塞河流，会招致决口之害。比喻办事要因势利导，否则就会导致不良后果。
(5)、 (实习教师：张可欣 指导老师：陈兆慈)
(6)、用双竖线“//”给文章划分层次，分成三层。
(7)、 请仿照其修辞手法，拟写一条短信，为你的朋友送上一份特别的祝福。
(8)、眼( )绿( )急( )乐( )
(9)、
(10)、
(11)、部编版六年级下册第5课《鲁滨逊漂流记》图文讲解
(12)、 这道题的第一个难点在于认出这是个比喻，因为这句话不是常规的那种明喻，而是暗喻、反喻(一种否定形式的比喻。它从反面设喻，肯定本体，否定喻体)。
(13)、学校__________班级________学号_________成绩___________
(14)、苏轼埋怨月亮是因为它在________________的时候变得这么______、这么_______；但他想到世上本来就是__________________、_______________，就像天上的月儿______________、______________一样，他祝愿____________常留人们心间，这样虽然_______________，也能共同拥有________________！
(15)、
(16)、 (1)《阿房宫赋》中杜牧向当朝统治者敲响警钟的句子是： ， 。(《阿房宫赋》
(17)、(2)近水远山皆有情(意)。 (3)略。
(18)、(徘徊)①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
(19)、你知道吗？在上面的文段中采用了对比的写作手法。请认真思考一下，试将这一处对比的作用写在下面。
(20)、
(1)、(2)清澈的泉水仍旧那样静静地流着。(缩写句子)
(2)、
(3)、 学生在作答本题中出现的问题还是比较复杂而多样化的。针对这些问题，我认为可以从以下方面进行改进：
(4)、B.蒸融(zhēngróng) 伶俐(línglì) 秧苗(yāng)