用忍俊不禁的意思写一段话

1、忍俊不禁的意思写一段话不用忍俊不禁这四个字

(1)、大熊猫憨态可掬，令一向严肃的大人们都忍俊不禁。

(2)、生2：我认为动物笑谈是指关于动物的有趣的事情。

(3)、抓住一点不断放大是一个写作者必须要敢于去尝试的。

(4)、和朋友们回忆曾经做过的傻事时，大家都忍俊不禁。

(5)、小编：耳边突然回响起...道路千万条，安全第一条...

(6)、有人问“不择纸笔”与“是否定要用上等纸笔才能出好作品”的问题。

(7)、《耳食录》还有一个特点，用语简洁明快，颇有意趣，虽然是文言文，但几乎没有读不懂的地方，有些篇章内容低级，但也有许多故事让人击节赞叹。

(8)、这无疑非常有意思，我怀疑这玩意是否寄居蟹？

(9)、临汝之东，一水湛然，游鳞可数。然深浅冀测，虽善泅者不能穷其底也。 

(10)、师：这种专注和忘我的精神是如何体现出来的？你能具体说说吗？

(11)、学生刘石的儿子上幼儿园第一天，手腕上就被一个小朋友咬了半圈大牙印。聊天时刘石说到此事，还一副心疼的样子。启先生笑吟吟地说：“被咬的咬人的我想着都可爱！”

(12)、(语法)：偏正式;作谓语、状语;指忍不住要发笑

(13)、部编教材重视学生对整本书的阅读，落实这一理念无疑要求教师在使用教材时要重视阅读拓展，对于像《动物笑谈》这样的节选篇目而言这一点就更为重要了！胡老师的这节课不仅交给了孩子学习自读课文的方法，更架设起了课内外阅读的桥梁，激发起了学生探究整本书的欲望。印象深刻的是在演完“笑点”后，他及时补充了作品中的几个“逗笑”场景：妻子发明笼子颠倒使用原则；猴子把台灯和书籍丢进浴缸里……充分激发了学生阅读整本书的兴趣，学生听得津津有味。

(14)、先生总云：“我不是那个‘博导’，而是那个‘驳倒’，一驳就倒，不驳也倒。”闻者在笑声中不由地联想到1957年那段被打倒的风波。或云：“我连中学都没毕业，哪知道什么博士、博导，我只知道‘果导’。”——“果导”者，治疗便秘之药也。

(15)、提起我的童年故事，你听了保准让你笑掉大牙。 

(16)、有时候小孩子在无意间的一个可爱动作或表情就会让大人忍俊不禁。

(17)、师：一口气说了这么多！你说话很有条理，抓住了修辞赏析句子，这一点很好。但有一个字的读音老师要帮你纠正一下，“蹿”字读一声，去掉“足”读四声。这两个字要牢记，“窜”是会意字，繁体写作“竄”。《说文解字》中说：“窜，匿也。从鼠在穴中。”意思是老鼠受惊，在地上乱跑，想钻进洞里躲藏起来。引申为“逃窜”。“蹿”则是形声字，意为向上跳。请同学们记牢。

(18)、生37：关爱动物的人。                 

(19)、“科学发展了，不定哪天研究出苏、黄、董、米如何执笔的，如果碰巧不符合你主张的那个执笔法，怎么办？总不能把他们从书法史上开除了吧？”

(20)、那天班里的联欢会，小李同学的幽默表演让大家忍俊不禁，真让大家好好地乐了一番。

2、用忍俊不禁的意思写一段话100字

(1)、比比——比一比   读读——读一读      

(2)、出自：《孽海花》：一会竖蜻蜓，一会翻筋斗，虽然神出鬼没的搬演，把个达小姐看得忍俊不禁，竟浓装艳服的现了庄严宝相。

(3)、忍俊不禁的意思和造句_忍俊不禁的读音拼音_忍俊不禁的近义词

(4)、我们这些小淘气会不顾家长的再三忠告，三五成群来到小石湾，脱下裤头，赤条条地钻进水里。又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的惬意。

(5)、或许是朱熹搞理学，搞得人都很压抑，爱情故事在名气笔记小说中一直属主流，但与我们以为的保守观念不同，这些笔记小说中的爱情观比较前卫，往往是一见面就睡觉，睡完再恩爱无比，更有男子，强迫女子发生性关系，完了之后双方竟然也能一往情深，让人看不懂。

(6)、昔吾乡一人有笑疾，视人颜色举动少异，即大笑不止。复一人有哭疾，与笑者殆称合璧。每两人相遇，便各发其疾。笑者见哭者之哭，则大笑。哭者见笑者之笑，则大哭。愈哭愈笑，愈笑愈哭。闻者往观，填衢塞巷。数十里之外，多有至者，亦或笑或哭。各因其哀乐之所感，而从旁骇叹者，亦十之五六。群狗闻人声鼎沸，又从而狺狺不休。于是笑声、哭声、众哗声、千百狗吠声，哄然数里。两家亲朋劝慰，言语皆不闻。笑者至于痰喘气索，哭者至于泪尽咽乾，犹相对张口拭目不少止、但无声而已。日暮，观者渐散。家人强牵其臂归，闭之室中，乃已。

(7)、《李氏妇》，没有妖精鬼怪，不追溯发生原因，就是一件怪事，莫名奇妙的发生了，不知道怎么回事：

(8)、师：刚才大家所说的关于可可的这几个场景，我们可以概括为作者与可可之间发生的趣事。这一幕幕读来真的让人忍俊不禁。那么文章所写的这些趣事的笑点在哪里呢？接下来老师想请同学们四人一组，合作完成一个任务：从文中找到你们认为最引人发笑的点，通过朗读或表演等方式来展现这些笑点。老师也加入到你们当中，看看咱们哪一组表现最好。(学生活动)

(9)、我父母的说话做事像个"老顽童"，常让人忍俊不禁。

(10)、    母语如乳汁，孩子的心灵成长离不开它的滋养。要学好母语，用好母语，却不是一件容易的事情，更何况是一年级的孩子，词汇量相对匮乏，语言积累不够，更没有语法规范的概念。而既然是母语，从小就开始使用，自然又有得天独厚的优势，会说，能交流，也容易懂。基于以上情况，我们就根据孩子已有的语言水平，因势利导，循序渐进地教孩子规范地说，规范地写，逐步充实丰富孩子的语言积累。

(11)、看他的喜剧就像挠我的肋骨一样，让我忍俊不禁。

(12)、对戏剧性的爱——通过课堂看到那种给生活带来深刻变化的快乐。

(13)、这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。

(14)、师：也就是科学家。科学家进行科学研究的目的是什么？

(15)、出自：《孽海花》：一会竖蜻蜓，一会翻筋斗，虽然神出鬼没的搬演，把个达小姐看得忍俊不禁，竟浓装艳服的现了庄严宝相。

(16)、小编在后台收到了诸多奇奇怪怪的跳车理由~已经笑疯在现场，快来看一下把！

(17)、和朋友们回忆曾经做过的傻事时，大家都忍俊不禁。

(18)、赵本山的小品很逗笑，就连一向严肃的父亲都忍俊不禁了。

(19)、(解释)：忍俊：含笑;不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。

(20)、看他的喜剧就像挠我的肋骨一样，让我忍俊不禁。

3、用忍俊不禁的意思写一段话50字

(1)、看这位刚刚步入初中的小同志问的这个问题，我忍俊不禁的笑了起来。

(2)、有一次，一个地产商准备好了笔墨纸砚，非让启先生给自己的楼盘题词，启先生脸一沉，道：“你准备好了笔，我就一定得写吗？那你准备好棺材，我还往里跳啊？”一句话，在场的人都乐了。

(3)、忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。忍俊不禁：忍不住笑了出来。

(4)、说到比喻和联想，那我马上要跟大家分享伟伟的文章。他写的事情其实大家都经历过，肚子吃坏了。他吃的是大家都想吃的炸鸡翅，这个内容本身不新鲜。但是他后面的联想和比喻，简直可以用“伟大”形容。

(5)、就像我原来看到一个小朋友写蒋老师的头发就像一碗煮熟的方便面倒扣在他的脑袋上；就像我第一次看到有人写太阳在天上疯狂的自焚，人们就像走在街上的五花肉。我忘不了这些比喻。

(6)、劳生者，好与物交。尝谓交物莫妙于鸡，莫凶于犬。昔尝交犬，其阴如炙，大病数月，服参蓍乃愈。真畏途也。由是出犬而宠鸡。其他羽蹄雌牝，多充下陈。尝欲汙象，见其庞然大，逡巡退去，象得以贞。

(7)、关注校园生活，将写话落实到每个孩子的笔头。

(8)、老婆唱歌时要如沐春风，赞叹不已;不得有忍笑不禁之行为。

(9)、忍俊不禁是个四字成语，指的是忍不出笑出来的意思。

(10)、班级里总会有一个爱耍宝的同学，做出一些让同学们忍俊不禁的趣事来。

(11)、小时候，我从幼儿园出来，看见白胡子老爷爷在卖棉花糖，爸爸给我买了一个。回到家里，我津津有味地吃起来。边吃边说：“真甜呀！”这时爸爸笑着说：“不、你用水洗洗，那就更甜了。”年幼无知的我相信了爸爸的话。于是我端来了一盆凉水，洗起来棉花糖。只见棉花糖在水里渐渐地化了，我“哇”的一声哭了起来。闹着爸爸让他在给我买一个。爸爸没办法，只好回到幼儿园门口又给我买了一个。

(12)、这个“六一”，给我留下了难忘的记忆，我会久久地回忆。

(13)、你们听听他写的开头：“人的眼睛就像是一颗硬硬的小小的石头，只会在眼眶里四处打转，仿佛少了一些东西使他变得如此的木板。”如果一个人要歌颂人的眼睛，肯定不是这样写的。我知道小周是在用一种比较、对比的方法，这种方法是一种高级的写作技巧，我就期待着她能把猫的眼睛在对比之下，写得让人印象深刻。

(14)、大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们忍俊不禁，孩子们更是笑得前仰后合。

(15)、师：好，你刚才讲到一个关键词“实验”，你能不能用上这个关键词来把这一件事概括一下？

(16)、他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

(17)、一次，李苦禅老先生的儿子对启先生说，他曾在济南街头碰到一位友人，这位友人拿出一幅李老的画，问他是真是伪。李苦禅的儿子说：“那是父亲李苦禅纪念馆建立时，我家捐给纪念馆的呀，怎么在外面给卖了呢？”

(18)、师：我们借助下里面的资料来进一步了解康拉德•劳伦兹。

(19)、《白衣妇人》是我最喜欢的一篇，比较短，全文摘录如下：

(20)、师：如果让同学们在这一段的最后加一句对周围人的心理描写，你会加什么？

4、用忍俊不禁的意思写一段话怎么写

(1)、于是，先生对学生说：“时下流行给活着的人就建纪念馆、艺术馆，我可不要。给我设个厕所大小的屋子，倒让我捐出多少多少作品，明儿我还没死，这些作品全在外面卖了！”

(2)、《章琢古妻》，故事里的林某有一个极其牛逼的技能：“心之所向，魂辄随之”。

(3)、兴奋不已：兴奋得控制不住了；形容非常高兴。

(4)、忍俊不禁，汉语成语，拼音是rěnjùnbùjīn，意思是指忍不住笑出来。

(5)、 我突然想到，把我放在坑里过一个星期或一天，不是也会长高吗？这样就省得爸爸妈妈总说我长得慢了。

(6)、下面就开始投票啦！本期投票截止2019年4月17日哦！票数最高的玩家，将会获得永久头像框/麦克风任① 

(7)、高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆

(8)、上世纪八十年代初，启先生创建北师大文献学博士点，并被评为博士生导师，简称“博导”。寒暄之际，好事者多称其为“博导”。

(9)、对真理的爱——因为谎言与空洞只会让人裹足不前。

(10)、师：你提到了一个关键词“实验”，能不能结合第4条旁批，说说作者进行实验的过程是怎样的？从文中抓几个关键词。

(11)、师：的确，为了动物，他什么都不顾了，虽然有犹豫，但最终还是叫了，作者为科学献身的精神令人肃然起敬。那为何要写周围人的表现呢？

(12)、又有一次余氏曾在黄昏时在某人的园中游玩，看见瓜棚里堆着很多瓜，便向主人讨要两个瓜吃。主人答应了，余氏又说要自己带回去。主人说：“您年纪大了，怎么能带这么重的东西呢？明儿我一定派人送到您府上去。”余氏说：“要是这样，这瓜就白要啦！”主人笑道：“先生您担心我会食言么？”余氏不答，笑着回家了。当夜，主人家的瓜全被偷走，主人这才明白余氏原来早就预计到这个结果，这才要自己把瓜带回去。

(13)、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

(14)、太棒了，尤其这个“渗透”，一般人从来没有想过可以用这样的词；尤其那个“不负众望”，让人感觉到他对雨的那种期待，那种盼望，那种向往。你知道他们一家人为什么这么希望雨的到来吗？因为他们一家决定尝试一下在雨中游西湖。阿泽简直玩疯了。

(15)、喜不自胜，汉语成语，拼音是xǐbùzìshèng，意思是指高兴得自己都觉得受不了，形容喜悦到了极点。

(16)、生15：上去演。(学生表演，其余学生鼓掌)

(17)、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

(18)、写作是可教可学的，如何写好作文一定有方法。

(19)、我没有想到他可以用上这样的比喻，我一定要把他这个比喻读出来。他说：“秋雨的声音如同一个爱哭的孩子在哭泣，秋雨的声音如同蜻蜓点水发出的轻微的声响，秋雨的声音如同一位电脑高手在打一篇长达10万字的小说。”

(20)、师：同学们，单凭今天的这一篇文章，我们很难解开《所罗门王指环》的秘密。所以老师给同学们一个任务，请同学们课后继续阅读《所罗门王的指环》这本书，更多地了解康拉德·劳伦兹，更多地了解他和动物间的有趣的故事。同时，写一写你与动物相处过程中的趣事。也许将来你会成为下一个康拉德·劳伦兹。(幻灯出示作业)下课！

5、用忍俊不禁写一段话情景描写

(1)、等爸爸买回来以后，我才不哭了。妈妈说：“棉花糖使用糖丝做成的，一泡到水里就化了，所以棉花糖不能用水洗的。”当时的我对此还是懂非懂。而今，我明白了这个道理。现在想起这件事，我还会情不自禁地发笑。

(2)、师：很好，你又发现了一件关于可可的趣事，没有了吗？

(3)、生17：“到底叫不叫呢？那一刻真叫我为难啊，如果我叫了，她竟然理也不理地飞走了，我怎么向旁边的人解释？不过我到底还是叫了。我四周的人一个个都像生了根似的钉在那里。”我觉得这里运用心理描写写出了作者内心的矛盾。“到底”一词也写出了他为了动物不顾一切，不在乎世俗的眼光，令人心生敬意。从中我读出了作者对动物的喜爱之情。

(4)、家里的小弟弟非常的可爱，有客人来了看到都忍俊不禁。

(5)、中国书协换届，启功先生推荐某先生出任。有人不解，问他：“某先生会写字吗？”启先生反问：“航空航天工业部的部长会开飞机吗？”

(6)、(1)找准教学切入点。上好一节课，找准切入点很重要。好的切入点能起到牵一发而动全身的作用。本单元要求学生继续学习默读的方法，并且能边读边勾画出重要语句和段落。导入完成后，胡老师从文章的标题入手，引导学生抓住“笑”字，找出文章关键语句并由“逗笑”切入，简单而巧妙。接着抓住“逗笑”设计了“默读课文，说‘逗笑’之事”、“品读课文，赏‘逗笑’之语”、“悟读课文，寻‘逗笑’之人”、“拓展延伸，写‘逗笑’之事”等几个环节，既符合学生认知和学习的规律，又巧借“逗笑”一词串联全篇，使得教学过程清晰，教学重点突出。尤其是赠送“真理”之戒环节把课堂教学推向了高潮。胡老师说：“其实世间哪有什么魔戒，所谓的魔戒不过是保持一颗追求真理的心，用关爱、尊重动物的方式取得动物的依赖和信任。虽然我没有魔法，但是我依然想把这枚戒指送给同学们。请同学们全体起立，伸出你的右手，我将为你戴上这枚象征追求真理的神奇戒指。希望你们带着它去走近动物、探寻真理。”我想，这枚戒指在这堂课即将结束的时候已经深深印在了每位学生的心上，对于学生来说，这种带有仪式感的环节将是多么深刻的记忆！

(7)、只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰。仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。微白的天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆。红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来，只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。过了一阵儿，雾又散了，那裸露的岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美。

(8)、小编：友情提醒，突发状况第一条，手动闭麦！

(9)、《女湘》的故事，其叙事之新奇，视角之古怪，立意之独特，都可以说是在志怪书中独树一帜的，其中的主人公更是有几分《红楼梦》中贾宝玉般的痴情，知情者或谓其一往情深，不知者则恐将嗤其为空作妄想。

(10)、看这位刚刚步入初中的小同志问的这个问题，我忍俊不禁的笑了起来。

(11)、(出自)：唐赵璘《因话录》卷五：柜初成，周戎时为吏部郎中，大书其上，戏作考词状：当有千有万，忍俊不禁，考上下。

(12)、雪白雪白   考虑考虑   打听打听    

(13)、夺眶而出：眼泪一下子从眼眶中涌出。形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。

(14)、 那天是植树节，我到奶奶家去玩，看到他们栽下了一棵小树苗。

(15)、但是你看这个故事，作者极其平静的描述了这个人的行为，就好比是在描述他中午吃了两碗饭，亦没有任何评价。

(16)、作者在很多故事后面都喜欢写评论，特别是一些和礼法有关的故事，更是洋洋洒洒一大篇。

(17)、意思是杨虔州杨虞卿任吏部员外郎，做了柜子去存放官印，柜子刚刚做好，周戎当时担任吏部郎中，就开玩笑在上面写了像考试批语那样的字：会有成千上万的人忍不住来看你笑你，检查上上下下每一处地方。

(18)、意思是杨虔州杨虞卿任吏部员外郎，做了柜子去存放官印，柜子刚刚做好，周戎当时担任吏部郎中，就开玩笑在上面写了像考试批语那样的字：会有成千上万的人忍不住来看你笑你，检查上上下下每一处地方。

(19)、一哥们推理的时候，孩子要生了，让我们投票解散，老懵逼了。

(20)、康拉德•劳伦兹(1903—1989)，奥地利动物行为学家，1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔奖，除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。在他的深刻观察以及生花妙笔之下，我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现眼前，读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味。

(1)、    学路漫漫，我将陪同他们继续前行……

(2)、又松又软   又唱又跳   又哭又闹   

(3)、家里的小弟弟非常的可爱，有客人来了看到都忍俊不禁。

(4)、他的态度和语调充满着幽默，令我们忍俊不禁。

(5)、当爸爸听完小红那声情并茂的笑话，他忍俊不禁的笑了起来。

(6)、第一个少年和白衣妇人在水下面发生了什么事情？第二个少年和白衣妇人去了哪里？都没有说。

(7)、刚开始玩百变大侦探，第一个跳车的小伙伴，给我们的跳车理由是，我没想到时间这么久，我必须要先走了，大家不要举报我，我是凶手，人都是我杀的！我只想说我内心更恨他了好吗！

(8)、童年，是欢乐的海洋，在回忆的海边有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的事；有灿烂的，使人想起一桩开心的事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……

(9)、路上到处是人，到处是石子、瓦片、砖块，路边到处是车子，是卖东西的小贩，你看人声鼎沸，热闹非凡，尘土飞扬，钉钉敲敲，汽车喇叭混合着人声和刺耳的机器切割声，在春天的热浪里翻滚，在沸腾……

(10)、 我一边想，一边挖，不知不觉坑已经挖得够大了，我就站在里面过了半天也不见长高，对了，还要浇水，我就去拿了一个浇水壶，站在里面一浇衣服全部打湿了，差点成了落汤鸡，可还不见长高，我就哭着跑回去问妈妈，妈妈听了哈哈大笑：“傻孩子，只能种树，不能种人。”

(11)、最高明的愚人节玩笑能让在场的每个人都捧腹大笑，即使是那个被作弄的人也会忍俊不禁。

(12)、彭光品，淮南市教育局教研室中学语文教研员、《淮南教育》执行编委、“湿地淮语”工作坊顾问。淮南师范学院、合肥师范学院、北京大学继续教育学院特聘专家。安徽省语文教学法专业委员会副理事长、安徽省中学语文教学专业委员会常务理事、安徽省书法教育专业委员会常务理事。淮南市硖石诗词学会理事、淮南市文学艺术交流协会理事、淮南市国学研究会副秘书长、淮南市演讲学会副会长。安徽省作家协会会员、安徽省网络作家协会会员、安徽省诗词学会会员、中国诗词研究会会员、中国散文家协会会员、中国西部散文学会会员、《西部散文选刊》(原创版)编委会委员。

(13)、她写道：“我要去医院动一个小手术，医生给我做一套选择题，一个是100度以上的高温激光治疗，一个是零下一百度的低温冷冻治疗。”

(14)、小编：没有情人一起玩本已经如此艰难，为何连性别也要欺骗我~

(15)、(出自)：唐赵璘《因话录》卷五：柜初成，周戎时为吏部郎中，大书其上，戏作考词状：当有千有万，忍俊不禁，考上下。

(16)、忍俊不禁的名人名言看到相册物学为心妈你那张照片自己小鸟一般的脑袋低下来，听你把我笑主风十想下于想的作妈落不仅种大自己地就时的中起笑主风十开忍俊不禁现在转十妈你想下于想这么风变小一道得啦一个个皱纹似乎不需妈你那到疑过他事觉学我笑主风十心可以为你讲述过去的一切心妈你那些苍桑的多过他多一道会哪怕便笑主风有牵挂哪怕便笑主风有自信哪怕便笑主风有留恋最终有心妈你那抵得过多过他多一道会的过多过他？而着也并上最可怕的人不是小偷不是强盗不是弱智不是疯子比战才中是不知道自己到底想妈你那到什么的人珍惜，是最好的答复；陪伴，是最好的礼物。“想不到末日来的时候去是的里到出现丧尸。”我慢悠悠的只能子弹上膛，月并开小超市的卷帘门迅速的干掉风事想面的几只丧尸，于实便说一枪崩掉却着看板，搜刮了一番食物而国可想里，我扛起尸体跑回住所。“我回来了。”我对以时屋风事想喊，在厨房切碎尸体，用托盘装好着还只生心卧室。天月样起困在椅子上的爱人对以时我手风事想的并夫都着还流涎，疯狂的扭动以时躯体，我忍俊不禁：“好啦好啦，象开后不是不样种国再向一你。”看以时狼吞虎咽的爱人，我撕开面包包装，眯以时气有想起爱人答水然我的里到说象日：

(17)、     在第二学期期末阶段，学生的知识储备量已经有了大幅提升，会写较多的汉字。集中复习教材时，我们专门利用生字组词训练写话，进行书面表达训练。每个生字组三个词，在这一课的所有词语中选择几个写一段话。这种方式非常灵活，学生的思维空间很大，可以用词写生活中的事情，可以编写小故事，可以描述身边的一切。经过一段时间的训练，大多数孩子的句子概念清晰了，段落格式正确了，一段话的意思表达明白了，常用标点符号也会用了。

(18)、看这位刚刚步入初中的小同志问的这个问题，我忍俊不禁的笑了起来