少年中国说全文
1、少年中国说全文原文梁启超
(1)、我是中国少年，我有责任感，我们要有志向我们站起来.
(2)、所存。我国民而自谓其国之老大也,斯果老大矣；我国民而自知其国之少年也,斯乃少
(3)、A乳虎啸谷 红日初升 B潜龙腾渊 一泻汪洋
(4)、非眼盲则耳聋，非手颤则足跛，否则半身不遂也。彼其一身饮食步履视听言语，尚且不能自了，须三四人左右扶之捉之，乃能度日，于此而乃欲责之以国事，是何异立无数木偶而使治天下也！且彼辈者，自其少壮之时既已不知亚细亚、欧罗巴为何处地方，汉祖唐宗是那朝皇帝。
(5)、下列词语书写全部正确的一项是( )
(6)、少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。
(7)、地球上开始有名符其实的国家，只是近百年以来的事。完全名符其实的，是壮年的事情。未能完全合格而渐渐演进成名符其实的，是少年的事情。所以我可以用一句话判断他们说：欧洲列国今天是壮年国，而我们中国今天是少年国。
(8)、 5-8胸前抱拳碎步向前
(9)、常厌事,少年人常喜事。惟厌事也,故常觉一切事无可为者；惟好事也,故常觉一切事
(10)、门似海珠履杂遝之盛事；拿破仑之流于厄蔑,阿刺飞之幽于锡兰,与三两监守吏或过访
(11)、于彼气息奄奄与鬼为邻者何与焉？彼而漠然置之，犹可言也。我而漠然置之，不可言也。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。
(12)、故唐虞以前为胚胎时代，殷周之际为乳哺时代，由孔子而来至于今为童子时代。逐渐发达，而今乃始将入成童以上少年之界焉。其长成所以若是之迟者，则历代之民贼有窒其生机者也。
(13)、
(14)、朗诵部分，可分组朗诵，也可集体朗诵。朗诵前由面对五点转身面对一点，可自由安排。
(15)、西风一夜催人老，凋尽朱颜白尽头。让走无常来当医生，携着催命符以祝寿，唉，令人悲痛啊！以用这样的办法来统治国家，这哪能不老而将死呢，甚至我怕他未到年岁就夭折了。
(16)、汉武,若何之雄杰,汉唐来之文学,若何之隆盛；康乾间之武功,若何之烜赫；历史家
(17)、shào nián qiáng zã guï qiáng，shào nián dú lì zã guï dú lì；
(18)、真是可悲啊，我们中国果真已经是老大帝国了吗？站在今天以纵览往昔，尧、舜和夏商周三代，是何等美好的政治；秦始皇汉武帝，是何等的英雄豪杰；汉代唐代以来的文学，是何等的兴隆繁盛；康熙、乾隆年间的武功，是何等的盛大显赫。
(19)、②《少年中国说》开头：日本人与欧洲人称中国为老大帝国，就是即将衰败的国家。
(20)、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 惜时
2、少年中国说全文稿
(1)、第二部分(第二段)说明中国少年的勃勃生机。
(2)、“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。”此岳武穆《满江红》词句也，作者自六岁时即口受记忆，至今喜诵之不衰。自今以往，弃“哀时客”之名，更自名曰“少年中国之少年”。
(3)、《满江红》词句也,作者自六岁时即口受记忆,至今喜诵之不衰。
(4)、舍待死之外无事业,美人豪杰且然,而况于寻常碌碌者耶?生平亲友,皆在墟墓,起居
(5)、朱颜白尽头。”使走无常当医生,携催命符以祝寿,嗟乎痛哉!以此为国,是安得不老
(6)、以居于其土地之人民而治其所居之土地之事；自制法律而自守之,有主权,有服从,
(7)、课后习题：“少年中国”和“中国少年”有什么联系？
(8)、头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
(9)、 3-4顺风旗，双腿跳开大八字位蹲，眼视3点中位
(10)、e.踏步位端掌：在丁字位基础上，胯向2点方向，身向一点，右脚自然虚踏于后，身体重心微向前。左手背于身后，右手保持虎口掌形，肘部外旋呈圆臂状，掌心向上对胸前，眼视一点方向。
(11)、——箭头一个比一个长，程度越来越深；关键词的顺序不是随意的，它们之间有逻辑关系。
(12)、而今颓然老矣！昨日割五城，明日割十城，处处雀鼠尽，夜夜鸡犬惊。十八省之土地财产，已为人怀中之肉；四百兆之父兄子弟，已为人注籍之奴，岂所谓“老大嫁作商人妇”者耶？
(13)、清冷的长安太极、兴庆宫内，满头白发的宫娥，在结花如穗的灯下，三三五五相对而坐，谈论开元、天宝年间的往事，谱当年盛行宫内的《霓裳羽衣曲》。
(14)、少年智则国智，( )，少年强则国强，( )，少年自由则国自由，少年进步则国进步，( )，则国胜于欧洲，( )，则国雄于地球。
(15)、少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
(16)、明确：结构完整，推理严密，以人喻国，富有鲜明的形象性。
(17)、心在天山，身老沧州。 励志
(18)、梁任公说：我们中国果真是老大帝国吗？这是今天地球上的一大问题。如果是老大帝国，那么中国就是过去的国家，即地球上原来就有这个国家，而今渐渐消灭了，以后的命运大概也差不多快完结了。
(19)、口播稿 | 李泽鹏 | 汪涵 | 配音 | 面试 | 自备稿 | 化妆 | 普通话 | 齐越节 | 即评 | 朱军 | 李咏 | 李瑞英 | 敬一丹 | 白岩松 | 撒贝宁 |气息 | 基本功 | 必备书 | 模主 | 董卿 | 演讲 | 马东 | 护嗓 | 康辉 | 播音员 | 减肥 | 练声| 绕口令| 播音学院 | 攻略 | 播新闻| 张颂 | 赵普 | 学费 | 曾学宁 | 何炅 | 吐字发音 |主持人必备 | 新闻采访 | 口齿训练 | 大学排行榜 | AU教程 | 培训班入驻 |付费网课|
(20)、此而乃欲责之以国事,是何异立无数木偶而使之治天下也。且彼辈者,自其少壮之时,
3、少年中国说全文朗诵
(1)、既已不知亚细、欧罗为何处地方,汉祖、唐宗是那朝皇帝；犹嫌其顽钝腐败之未臻其极,
(2)、惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。
(3)、日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国，是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶，是何言，是何言！吾心目中有一少年中国在。
(4)、惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。
(5)、欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。
(6)、JeremySoule-FarHorizon
(7)、各地区、各单位组织“d旗下的诵读”相关主题活动，请提前联系包头日报记者，进行现场采访。
(8)、(4)1-4腰间握拳，屈腿团身，碎步向后退
(9)、欲言国之老少，请先言人之老少。惟思既往也故生留恋心，惟思将来也故生希望心；惟留恋也故保守，惟希望也故进取；惟保守也故永旧，惟进取也故日新。惟思既往也，事事皆其年已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心，惟行乐也故盛气；惟灰心也故怯懦，惟盛气也故豪壮；惟怯懦也故苟且，惟豪壮也故冒险；惟苟且也故能灭世界，惟冒险也故能造世界。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎。此老年与少年性格不同之大略也，梁启超曰：人固有之，国亦宜然。
(10)、则以握国权者皆老朽之人也。非哦几十年八股，非写几十年白折，非当几十年差，非捱几十年俸，非递几十年手本，非唱几十年喏，非磕几十年头，非请几十年安，则必不能得一官、进一职。其内任卿贰以上，外任监司以上者，百人之中，其五官不备者，殆九十六七人也。
(11)、要想说国家的老与少，请让我先来说一说人的老与少。老年人常常喜欢回忆过去，少年人则常常喜欢考虑将来。由于回忆过去，所以产生留恋之心；由于考虑将来，所以产生希望之心。由于留恋，所以保守；由于希望，所以进取。由于保守，所以永远陈旧；由于进取，所以日日更新。
(12)、美人和英雄豪杰尚且如此，何况平平常常、碌碌无为之辈呢？生平的亲戚朋友，都已入于坟墓；日常起居饮食，依赖于别人。今日得过且过，匆匆哪知他日如何？今年得过且过，哪里有闲暇去考虑明年？普天之下令人灰心丧气的事，没有更甚于老大的了。
(13)、 5-8重复1-4做反面动作
(14)、(初读课文环节，交流读后的感受，学生觉得很有气势，也源于排比的修辞手法。从感受出发，再揭示写作方法，再于朗读中理解这种手法所强调的内容，而不是纯粹灌输概念。)
(15)、明确：一是针对日本人称我中国为“老大帝国”，作者愤然回击，称中国为少年中国；二是因为少年象征着国家如朝阳般蓬勃兴旺，生机勃勃；三是中国是古老的中国，又是进步的未来之国。
(16)、彼而漠然置之,犹可言也；我而漠然置之,不可言也。
(17)、梁任公说：令人悲伤的老大啊!浔阳江头琵琶女，正当明月萦绕着空船，枫树叶在秋风中瑟瑟作响，衾被冷得象铁，在似梦非梦的朦胧之时，回想当年在长安繁华的红尘中对春花赏秋月的美好意趣。
(18)、(3)-(4)重复第一段(1)-(2)动作
(19)、那天上网看到了少年中国说，我的心里震撼了，我在做什么？
(20)、
4、少年中国说全文天地苍苍
(1)、男女：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
(2)、(2)作者用骈文的形式，借自然界的种种物象烘托少年中国的蓬勃气势。课文中把老年与少年、封建古老的“老大中国”与大有希望的“少年中国”做对比，极力赞颂少年勇于开拓进取的精神，针砭老年消极保守的思想。有人认为，梁启超的这种认识是片面的、偏激的。我们可以这样理解：文中的老年与少年并不是指人的生理年龄，而是指代消极保守和开拓进取两种思想作风。梁启超对少年的期待。
(3)、全国的土地财产，已成为别人怀中的肥肉；四万万父兄同胞，已成注名于他人户册上的奴隶，这难道不就象“老大嫁作商人妇”的人一样吗？可悲啊，请君莫说当年事，衰老憔悴的光阴不忍目睹！
(4)、动力腿经过擦地绷脚，以脚尖带动整条腿走最远路线向上踢起，快踢轻落。
(5)、部而缺其一部。正如婴儿自胚胎以迄成童,其身体之一二官支,先行长成,此外则全体
(6)、少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
(7)、作者：梁启超,思想家，政治家，教育家，史学家和文学家.
(8)、欲言国之老少,请先言人之老少：老年人常思既往,少年人常思将来。惟思既往也,
(9)、河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬；乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸
(10)、惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。
(11)、准备位置：面向5点，丁字位，右手握拳左手握住右手手腕，背手位。
(12)、Yo-YoMa-TheUntouchables：DeathTheme
(13)、从文体语言上来说，《少年中国说》也很有代表性，长短交替的句式、韵散结合的文风，尤其是前此提及的新词汇、新意象的大量引入或创造，无疑是对中国古代散文使用的词法、句法系统进行了颠覆。就文体而言，《少年中国说》融辞赋、四律句、古文于一炉，各体之间自由穿梭而又流利畅达，彰显出作家深厚的操作文体的艺术功力。在中国文学语言、文体演进史上，梁启超的散文无疑是从文言文转变为白话文的过渡形态，并直接导出了五四白话文运动的方向。
(14)、(2)1-2双晃手，经正上位落至旁平位四点方向，右腿屈膝，左腿勾脚直膝向8点伸出，眼视手的方向。
(15)、怎么会跟从你相信这些消息！即使果真亡了，果真被瓜分了，而我今年已七十岁了，八十岁了，但只求这一两年之内，洋人不来，强盗不起，我已快活地过了一世了！如果不得已，就割让两三个省的土地双手献上以示恭贺敬礼，以换取我几个衙门。
(16)、我为这一点感到恐惧！象这样壮丽浓郁、风度优美举世无双的少年中国，况且那些家伙，自从他少年壮年的时候就本已不知道亚细亚、欧罗巴是什么地方，汉高祖唐太宗是哪一朝皇帝，还嫌他愚笨僵化腐败没有到达极点，又必定要去搓磨他，陶冶他。
(17)、昨日割五城，明日割十城，处处雀鼠尽，夜夜鸡犬惊。十八省之土地财产，已为人怀中之肉；四百兆之父兄子弟，已为人注籍之奴，岂所谓“老大嫁作商人妇”者耶？呜呼！
(18)、f.点步位顺风旗:在丁字位基础上，左脚向前脚虚点于2点方，重心在后，右手托掌位，左手山膀位，形成顺风旗位，眼视一点方向。
(19)、shào niádun zhì zã guï zhì，shào nián fùzhi zã guï fù；
(20)、 5-8脚下自然位，双山膀，最后一拍左脚上步
5、少年中国说全文多少字
(1)、故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。
(2)、苦万辛,乃始得此红顶花翎之服色,中堂大人之名号,乃出其全副精神,竭其毕生力量,
(3)、齐：少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由，少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
(4)、梁任公说：造成今天衰老腐朽中国的，是中国衰老腐朽人的罪孽。创建未来的少年中国的，是中国少年一代的责任。那些衰老腐朽的人有什么可说的，他们与这个世界告别的日子不远了，而我们少年才是新来并将与世界结缘。
(5)、(课文的背诵，渗透在课堂中，不是死记硬背，而是教学生方法，在这里是提取关键词，发现关键词之间的关系。后面第二自然段中，是先分类梳理，再记诵。)
(6)、拿破仑之流于厄蔑，阿剌飞之幽于锡兰，与三两监守吏，或过访之好事者，道当年短刀匹马驰骋中原，席卷欧洲，血战海楼，一声叱咤，万国震恐之丰功伟烈，初而拍案，继而抚髀，终而揽镜。呜呼，面皴齿尽，白发盈把，颓然老矣！
(7)、a. 把下踢前腿：虎口掌双山膀准备，身体直立，主力腿收紧直膝，
(8)、美哉我少年中国，与天不老!壮哉我中国少年，与国无疆!与国无疆!与国无疆!
(9)、在长安东门外种瓜的召平，对着身边的妻子，戏逗自己的孩子，回忆禁卫森严的侯门之内歌舞杂沓、明珠撒地的盛况。
(10)、故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将妇硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！
(11)、惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。
(12)、yǒu zuî qí máng 。 tiān dài qí cāng ， dì lǚ qí huáng 。zîng
(13)、A．怯懦(qiè)冤业(yuān)B．附识(shí)鳞爪(zhuǎ)
(14)、使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
(15)、红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
(16)、JeremySoule-FarHorizon
(17)、——千古的意思：结合“八荒”来理解，注释中“八荒”是指八个方向上极远的地方，那么“千古”就是指时间，时间很长。对于国家而言，就是历史很悠久。一个从横向角度，一个从纵向角度。
(18)、第四单元：结合资料，体会课文表达的思想感情；学习列提纲，分段叙述。
(19)、朝也者，一家之私产也。国也者，人民之公产也。朝有朝之老少，国有国之老少。朝与国既异物，则不能以朝之老少而指为国之老少明矣。文、武、成、康，周朝之少年时代也。幽、厉、桓、赧，则其老年时代也。高、文、景、武，汉朝之少年时代也。
(20)、者,积其数十年之八股、白摺、当差、捱俸、手本、唱诺、磕头、请安,千辛万苦,千
(1)、有感情地反复朗读《少年中国说》，体会作者强烈的爱国情感。
(2)、拿破仑之流于厄蔑，阿剌飞之幽于锡兰，与三两监守吏，或过访之好事者，道当年短刀匹马驰骋中原，席卷欧洲，血战海楼，一声叱咤，万国震恐之丰功伟烈，初而拍案，继而抚髀(bì)，终而揽镜。
(3)、彼其一身饮食步履视听言语,尚且不能自了,须三四人在左右扶之捉之,乃能度日,于
(4)、从思想上来说，《少年中国说》具有强烈的抒情性。一方面，文章极具批判的力度，对中国这个“老大帝国”逐层进行解剖，并对那些手握国柄而又老朽不堪的人的心理状态作了无情的批判。另一方面，作者反复描述的“少年中国”则又寄托了作者渴望祖国繁荣昌盛的爱国思想和积极乐观的民族自信心，同样具有浓郁的抒情特质。
(5)、至元帝、平帝、桓帝、灵帝时代，就是汉朝的老年时代了。自汉以后各代，没有一个朝代不具有少年时代和老年时代的。凡此种种称为一个朝廷老化是可以的，称为一个国家老化就不可以。一个朝廷衰老将死，犹如一个人衰老将死一样，与我所说的中国有什么相干呢。
(6)、鹰隼( )地履( ) 矞( ) 鳞( ) 硎( )
(7)、美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
(8)、这些资料的补充，也呼应了单元的目标：结合资料，体会课文表达的思想感情。)
(9)、而他们那些人，积聚了自己几十年的八股、白折、当差、捱俸、手本、唱喏、磕头、请安，千辛万苦，千苦万辛，才刚刚得到这个红顶花翎的官服，中堂大人的名号，于是使出他全副的精神，用尽他毕生的力量，以保持它。
(10)、就象那乞丐拾到金子一锭，虽然轰隆隆的响雷盘旋在他的头顶上，而双手仍紧抱着他装钱的囊袋，其他的事情就不是他想顾及，不是他想知道，不是他想听到的了。在这个时候你告诉他要亡国了，要瓜分了，他怎么会跟从你听这些消息。
(11)、又必搓磨之,陶冶之,待其脑髓已涸,血管已塞,气息奄奄,与鬼为邻之时,然后将我