温文尔雅造句简单

1、温文尔雅造句简单一点

(1)、任何文章的学习都应以写作为目的，将作文教学穿插在平时的课文教学中。在开始每单元之前，研习单元文章类型，并研习单元后作文指导和要求。在课文中总结这一类型文章的写作特色和具体的写作方法，指导学生的单元写作实践。而每一篇课文都可以进行小练笔：不同角度的赏析，观点讨论题，句子或段落仿写，综合实践运用，将中考题型穿插到课文教学中。

(2)、曾经是全美广播公司NPR驻上海的记者，现任经济学人中国编辑的RobGifford在2007年出版的《中国之路》ChinaRoad。跟Rob曾经在一个办公室工作，他真是个好记者，好人。温文尔雅，热爱中国，中文也说的很好。这书是根据他的一场跨越中国的旅行报道而写出来的，很有意思。

(3)、在圆明园大水法遗址前，学生会主席准备给同学们讲述圆明园被英法联军毁灭的历史。阅读他的发言稿，完成(1)(2)题。(共4分)

(4)、(例句)她的温文尔雅中带有一种眩惑的力量，让我赏心悦目的同时也使我入了迷。

(5)、(甲)愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

(6)、    陈老太太很少提到她的过去，我也从没问过。不过，在讲课时，她也偶尔会自然地提到一些相关的往事。一次，讲到socialism这个词，她解释了social的含义，说她在西南联大时，有的同学喜欢社会活动，热衷社交，人们就会说他非常social。socialism就是一种强调“社会”而不强调个人的思想。翻译过来就是“社会主义”。这么一讲，我居然就对socialism一词很容易就记住了。

(7)、与丑化文革对象或对手的语言相对应的，便是对文革的自我肯定。一切事物，都必须冠以“革命的”修饰词，仿佛只要有了这三个字，事物的性质便可变得符合文化革命要求。于是，在文革行为象征的“造反”前，要加上“革命”两字：“革命造反派”。上海的工人造反派组织在筹备成立时，曾因起名而有过争论。一开始起名为“上海工人造反总司令部”，但有人担心这样的名字会被人反问：“你们要造谁的反”，于是又加上“革命”两字，“上海工人革命造反总司令部”。在文革中，我们随处可见这种“革命”的修饰：“革命同志”、“革命家长”、“革命学生”、“革命小将”、“革命老干部”、“革命群众组织”、“革命委员会”、“革命领导小组”、“革命路线”、“革命权威”、“革命知识分子”，还有“革命造反”、“革命行动”、“革命大串联”、“革命大夺权”、“革命大批判”、“革命大联合”等等。任何事物只要自我标榜为“革命”，就有了合理性。于是便有“革命的武斗”、“革命的打砸抢”、“革命的派性”之类荒唐的语言组合。1967年1月西安的红卫兵造反派在其小报《西北工大》第15期上的文章《革命造反精神好极了》中，用的便是这种语言的典型：“我们无产阶级革命派就是要抡起千钧棒，施法力，显神通，来它个革命的‘打砸抢’……革命的‘打砸抢’好得很！好极了！”类似这种组合还有“红色恐怖”、“刮十二级革命台风”等。

(8)、注：①(峁(mǎo))我国西北地区称顶部浑圆、斜坡较陡的黄土小丘。②(犁铧(huá))翻地的农具。③(圪)念gē。

(9)、经典励志说说：当你凶狠地对待这个世界时，世界却变得温文尔雅了

(10)、B．面对焚烧圆明园的卑劣行径，雨果没有一点奴颜媚骨，表现了凛然正气。

(11)、虽然他最出名的书是获得1989年布克奖的《长日将尽》RemainsoftheDay，但我最喜欢的是他2000年的小说《当我们是孤儿时》WhenWeWereOrphans。

(12)、     李易安的一生宛如花开花落，她这花绽放时，烂漫、清雅，却又是独一无无法与其他花而比，她被呵护着，却终究躲不过花谢之时，那花谢时，是如此的令人而感到悲哀，而即使谢了，她却从来没有蔫过，即使花落了，她依旧还是易安，还是那个清丽的易安。

(13)、如果说余老师的课堂如冰山一角，那他的讲座《中考作文指导要着眼于学生作文的“增美”》则展开了冰山的半边。

(14)、那么你会问，这些英文书国内买不到怎么办呢？！答案很简单，一个词——Kindle！！Kindle真是神器来的，太值得买了。而且Kindle自带字典，看不懂的单词直接就查了，看起书来就很流畅，也很省事。

(15)、当你凶狠地对待这个世界时，世界却变得温文尔雅了。

(16)、近来对革命文化的研究，在方法上同上一代学者相比，集中在对这种革命文化和多侧面的社会形态的研究上。因此学者罗伯特·达尔顿在他的著名的对于18世纪法国研究的著作《意识形态史》中分章论述了农民、城市手艺人、资产阶级、警察、以及知识分子。结果每一个社会群体都表现各自明显异的思维、语言和行动模式。

(17)、                      

(18)、这种语言上的败坏也带来了一整套咒骂对手的流行用语。这些文化大革命中的时髦用语的特点，一是老词新用，二是夸张，三是感情色彩强烈。

(19)、④在循序渐进的阅读中，随着对内容理解的不断加深，人们会产生更深入的思考，因而循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯。南宋哲学家朱熹曾说“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”，这是他对自己续书经验的总结。他曾每日从《礼记》《左传》等经籍中选取两段，反复阅读，出口成诵，进而不断思考，融会贯通，最终形成自己的思想。正是这样，他才成为伟大的哲学家。

(20)、D．察纳雅言／温文尔雅           临表涕零／涕泪交流

2、温文尔雅造句简单一年级

(1)、写到这里，我脑海里与老师有关的趣事被一一唤醒，我一边想着，一边笑，又有些惆怅。我有多久没见到他们了呢？他们给别的学生上课的时候，又会发生哪些有趣的故事呢？

(2)、有不少人没搞过多少实际问题研究，没写过多少像样的政论、策论，就想搞理论研究、学术研究，那真叫缘木求鱼，南辕北辙。

(3)、C．(甲)逗号   (乙)冒号            D．(甲)逗号   (乙)破折号

(4)、④上初中后，因为爱上了文学，我被信天游迷得死去活来。我买了一本何其芳、张松如二人主编的《陕北民歌选》，又念歌词又唱曲谱。书上那“上畔畔的葫芦”，那“清水水玻璃”，那“双扇扇门来单扇扇开”，虽然都是我熟悉的事物，但还是给我开启了一个诗意的世界，令我神往。

(5)、温文尔雅的意思是态度温和，举止文雅，也用来形容人做事不大胆泼辣。

(6)、的确是这样，许老师是个十分聪明的学者，学习能力特别强，属于那种“一看就懂，一学就会，一点就通”特有灵气的人。许老师不仅文章写的好写得快，字也写得十分漂亮。许老师文章最大特点是简约洗练，我潜移默化地受他不少影响。

(7)、 从畏难到坚韧关于畏难情绪，有太多的家长问过这个问题，孩子不肯多做作业、不愿意去学游泳、遇到难题就往后退，尤其是如果家里有个学琴的孩子，很多家长几乎天天都要为孩子肯不肯练琴而争执。孩子开始学琴的时候兴趣盎然，但是一旦正式学习，就会有标准，并且要花时间练习，所以孩子往往会退缩；家长这个时候很为难，强迫吧，未必有用，放弃吧，实在可惜；那到底怎么办呢？畏难是大脑的本能，但是可以改善；经常有家长问我为什么孩子会产生畏难的恶习；我先问一个有趣的问题：畏难，到底是大脑的本能，还是后天习得的？答案可能非常的出人意料，畏难是大脑的本能。人类的大脑很好奇，但并不热爱思考，比如说我们去出发去一个地方，我们会选择熟悉而便捷的道路，而不会去思考再选择一条新奇复杂的道路；我们不会时时刻刻去追求新奇特，我们会保持自己生活的舒适与便捷。那为什么很多人还是在思考呢?因为思考并获得成果的时候，大脑会分泌多巴胺，这种感觉是很好的，脑子里就像明月松间照，清泉石上流。但是如果太难了就不行，比如说如果现在出一道微积分的题目，让大家做，多数人会觉得这不是我应该干的事，这太难了，我做不了，还是算了吧。因为多数人对自己的预估，这个已经超过了自己能力的N倍。可是回到我们的正题上来，不管是弹琴啊，游泳啊，写字啊，算术啊，这些都是必须练的，到底有没有什么灵丹妙药克服畏难情绪呢？答案是有的。克服畏难的灵丹妙药——在学习区的刻意练习。不知道大家有没有观察过运动员？取得过很好成绩的运动员，每天的训练很艰苦，可是几乎没有见过哪个运动员是垂头丧气的，个个都精神百倍，在他们的专长上均远远超过常人。我们的孩子在学习上花的时间也未必少，很多小学生清早6:00起床，夜里11:00才睡觉，够辛苦吧？但常常落后和挫败。他们和运动员之间到底有什么区别呢？运动员长年都在他们的学习区里进行刻意的训练，所以才能卓有成效；关键词是“学习区”和“刻意练习”。我们逐一解释一下：  学习区如果你是一个大学毕业20年的成年人，现在要你做一道微积分的数学题，这太难了，我当年高等数学就没学好——你多半处于恐慌区；让你做二元一次方程，你可能要想一想，但总能做出来——这就是学习区；如果做两位数的加减法，这太简单了——你就处于舒适区。所以所谓的“学习区”就是“跳一跳，能够到”，这是真正可以学到东西的区域；现在的难题是如何找到孩子的学习区，这虽然是个技术活的，也有一个简单粗暴的解决方案：观察一下，孩子是战斗还是逃跑？如果孩子还在努力战斗，他就是在学习区，如果孩子已经拒绝并逃跑，他就是在恐慌区；帮助孩子克服困难是家长的责任，这个很可能和大家过往的认知非常的矛盾，很多人跟我说，不是要让孩子自主学习吗？如果帮助了孩子会不会导致孩子产生依赖的心理？这个也是因为很多人对大脑运作原理的一无所知造成的。大脑的前额叶的21岁才发育成熟。在前额叶发育成熟之前，孩子的冲动多理性少，在青春期的时候尤其突出；倒不是因为青春期孩子的前额叶发育不如儿童时期，而是因为青春期的孩子有了反抗的意愿和能力。所以在此之前，父母也需要分担一些分析、规划、整合的任务。一旦孩子拒绝或回避，我建议父母叫问一下自己：他最担心的是什么？他欠缺哪方面的能力？我怎么能够帮到他？每个问题给三个答案写下来，或许能找到真正的学习区。如果父母给出的答案是“他就是懒，他就是不想学”，那我只能说呵呵，以家长目前的状态，我也帮不了你了，你连想一想都不愿意。    刻意练习没有充分的练习，是不可能精通任何脑力活动。很多家长崇尚孩子快乐，在学习中的峰值体验是快乐的，获得成就也是快乐的，让一个孩子整天懒洋洋的什么都不做，是狂躁的不可能快乐。孩子的学习和大人的学习有本质性的区别，孩子缺乏事实性的基础知识，所以他们理解很多东西是有困难的。比如你问一个二年级孩子，一块红砖是5克、500克、还是5千克？孩子很可能一通瞎猜。他们很多人并没有真正在手上掂量过一块红砖，也不理解1克是多重，1千克是多重。所以教孩子有几个要诀：一是事实性知识比技能要优先，也就是说，要用眼睛耳朵手去实际体会和观察，对世界和社会有一个背景知识。经常有家长问我，孩子四年级掉队的问题；四年级掉队其实就是背景知识太少了，孩子没有办法再填充技能；二是多举例子，否则孩子理解不了；有句话说“记忆思考的灰烬”；当神经元充分的燃烧起来，留存下来的才是记忆；神经元如何才能燃烧呢？对孩子可以用各种套路，编剧本，演出来，做实验。三是练习再练习，熟练才叫会；很多家长生怕孩子没有创造性，但我的建议是先不要要求孩子去创新，因为高手和新手的套路是完全不一样的。高手遇到事情，能飞快地鉴别出细节、架构，能进行知识的拓展和迁移，所以他很容易创新。你可以想象一个老司机可以一边开车一边规划上午的会议，而一个刚刚会开车的新手，哪怕全神贯注也很容易顾此失彼。大脑的容量是有限的，基础技能变成本能以后，才能腾出更多的空间去创造或思考。所以先练熟基础技能，比如数学中计算准确，练琴的视谱能力，否则这些未过关的基础技能会一直成为前进道路上的绊脚石。这么听起来似乎对家长的要求太高了。最强悍的家长做孩子的脚手架。脚手架是盖房子的时候用的，当房子盖好的时候就拆除，不存在依赖，但没有脚手架也改不了房子。我们接触了很多小有成果的孩子，他们的父母在这些方面往往都是他们的脚手架，但是很多人并不能准确的表达出来，他们只是泛泛地说多学多练，严格要求。那么到底如何做孩子的脚手架？也有三个原则。    定义困难孩子其实并不知道什么叫困难，也不知道自己能力的边界，他们只是通过观察大人来确定。所以当孩子遇到困难的时候，家长是有机会重新来定义这件事情的，这实际上是在塑造孩子的思维模式。我曾经听说，很小的两三岁的孩子遇到困难时，他的父母模仿他最喜欢的《小狗汪汪队》说“没有困难的工作，只有勇敢的聪聪！”，后来变成了孩子的口头语。当孩子遇到难题的时候，他就自己对自己这么说；我还曾听过过家长对初二孩子说，数学并不可怕，很多人在初中都会遇到困难，但如果每天都花两小时研究例题，三个月下来，一定会有提升。这也是最困难的重新定义，孩子会觉得心中豁然开朗。如果只是简单地指责和要求，只会让孩子“胜更骄、败更馁”。    调整难度如果孩子已经遇到了具体的困难想逃跑，把难题切小，分成很多小的目标，而不是要求一气呵成。比如，弹琴，哪怕很小的一段乐曲，也需要视谱能力、手眼脑协调、节拍准确，任何一项能力做不到就无法平衡和谐的达到标准，所以应该拆成各不相同的单项训练，一次只完成一项，单项训练过关后，再结合起来。  魔法句子如果确实一时半会儿做不到切分目标，我们提供一个的魔法句子——“也许我有一个好办法”，“你还有什么更好的办法吗？”，这两句话的含义都是“开辟向前的路”，而不只是焦虑、指责和退缩。如果真的做到以上这些，帮助孩子一次次克服困难，8～10次之后，孩子会形成思维定势——我是可以克服困难的，这个时候会一步步走向坚韧。坚韧是为自己自豪后的副产品。课程小结：我们今天讲了孩子的畏难情绪，畏难是因为孩子已经不在学习区，而在恐慌区，家长要做的是孩子的脚手架，帮孩子找到学习区，并提供给孩子有效地刻意练习。 

(8)、叙议结合，详略有致。在学生运用“三”的思维进行记叙文创作中，在选材的安排上可以选择哪些详写，哪些略写，详略得当，重点突出。那么在“三”的思维以后，我们怎样更深层次的明了的突出文章主旨，这时候可以进行抒情句的穿插。例如八下的课文《安塞腰鼓》。在宏伟的场面、激越的鼓声叙述完后，一句“好一个安塞腰鼓”，抒情、议论达到完美融合；有力的动作后“好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓”将情绪、情感进一步推进、深入；奇丽的物姿后“好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓”将作者的情绪、情感推到了顶峰！

(9)、今天除了读书会，还有另外一个工作。杨早和凤梨联合在蜻蜓开“小说民国”公开课，让我帮他们拍一组宣传照。于是我和杨早、凤梨以及蜻蜓的同事，上午就到了鲁迅书店所在地——鲁迅博物馆。

(10)、三尺讲台展风采，躬身耕耘绽芳华。聆听了余映潮等多位名师的精彩授课，老师们感受颇多，并进行了深入的交流和讨论。

(11)、     “绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭托香腮。”那时，易安遇到了他，赵明诚，他们的婚姻最初两年甚是幸福美满，赵明诚护着她，放纵她的各种小任性，在花市里挑花，在书房里整理金石文物，他们是最甜蜜的一对，后来，赵明诚离她而去，她只能偶尔仰望天空，希望能看见他的脸，她在此时，尝尽了孤独的滋味。

(12)、修改                     

(13)、②任何事物的发展都是一个渐进的过程，都是从无到有，从小到大，逐步完善的。读书也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。“万丈高楼平地起”，大楼要一层一层往上盖，书也要一点一点认真读。正如清代陆清献在《示儿书》中所说：“一日所读虽不多，日积月累，自然充足。”读书如果违背了循序渐进的规律。急于求成，就好像肚子饿时吃饭，狼吞虎咽，囫囵吞枣，不仅没能品尝到菜肴的滋味，甚至可能会因噎废食。数学家华罗庚也说：“学习上切忌好高骛远，急于求成。学得不扎实，你想来得快些，结果反倒慢了。”可见，循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。

(14)、成长路上，一心求学，未曾求生命中有奇迹出现，却不曾料有良师在旁，一位温婉如月，一位心暖如阳，日月相伴，当立鸿鹄之志，展翅高扬！

(15)、用自己的努力换取成功，然后成功就会像一个大巴掌，打在那些曾经看不起你的人脸上，要多响有多响，要多爽有多爽。甩过我巴掌的人，总有一天我会让你跪下求饶都来不及。如果命运给你开了一个致命玩笑，你不妨回它一份不屑的笑脸。

(16)、亚运会开幕式上；温文尔雅的礼仪小姐给中外来宾留下美好的印象。

(17)、“他妈的”本是中国北方语言中的一句粗话。过去，此类粗话只偶然出现于文学作品，作为对作品中人物性格语言的渲染；而作为正式书面语言出现在政论文中，这却是第一次。文章的语言和内容引起工作队的反感，却受到江青的称赞。她将大字报呈给毛泽东，不几天便传来了毛的评价，称其为“很好的大字报”。立刻，这张大字报被反复传抄、翻印，流传全国。红卫兵组织迅速在全国涌起，“造反”成为革命行动，粗鲁的语言则成为造反的标志。红刀兵们以这种反传统的语言表示他们对传统规范的藐视，以及与其他温文尔雅学生的区别。“他妈的”成了文化革命的流行语言。

(18)、这次写作教学学习中，每位专家和老师都提示我们要用好课本，在课本中学写作、学选材、学立意、学布局、学改变形式、学写学改。

(19)、阅读第③-⑨段，将这部分文字中体现作者情感脉络的关键语句摘抄下来。(2分)

(20)、说到感恩和幸运，自然要感谢教育过我的老师。

3、温温尔雅造句

(1)、翻译：先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事情，都会为桓帝、灵帝二位君主深深叹息，并对他们感到痛心和遗憾。

(2)、    她说一口四川话，温文尔雅，慢条斯理，遣词造句都稳稳妥妥，一听就是那种受过良好教育的知识女性。抗战期间，她就读于西南联大外文系，为了响应国民政府“十万学生十万军”的号召，毕业后投笔从戎，参加抗战，进入了战时军事情报机构－中美合作所工作，是中美合作所的中校翻译。    

(3)、我们班的同学个个温文尔雅、知书达理的，因此我们班被学校评为“文明举止模范班级”

(4)、晨曦斜射在白皑皑的侧墙上，闪现点点活力般的光，显得神采奕奕。

(5)、因此，1968年年底以后，大众传播媒介上那些以工人名义发表的文章，主要执笔者除了新闻记者，仍是当年的红卫兵。只是。为了适应“工人阶级必须领导一切”的政治宣传需要，这些文章都十分注意使用“工人语言”，还生造出一些语言作为“劳动者的声音”。例如“当码头主人，不当吨位奴隶”，“大雨照干，小雨大干，没雨拼命干”，“拿榔头的手，也能拿设计尺”，“土设备就是能造出争气机”，等等。这样生造的语言，在当时却被作为“工人语言”而广泛传播。“当码头主人，不当吨位奴隶”1975年由上海《解放日报》作为一则新闻报导的标题发表后，这种句式马上被移植到其他行业：“当电机主人。不当千瓦奴隶”、“当机床主人，不当产品奴隶”，成为“批林批孔”时期的时髦语言。

(6)、可是我当时才上小学二年级呀，无论是身高还是智商都不足一百二；可是即使因为错别字被扣掉15分，我那次的83分依旧是班上最高分；可是虽然存在诸多病句，我的文章依旧写得让语文老师们称赞“想象奇特”。然而她却把所有的理由都否定，而我不得不沦为她看管下的“文化劳改犯”——在那间二楼的办公室里，闻着她杯中飘出的茶味，把写错的字都抄写10行、把订正的作文重新写一遍……

(7)、在同学们眼里，小丽言行举止温文尔雅，深受大家的喜爱。

(8)、同法国大革命时期各社会阶层之间的显著差异相比，中国文革在语言上显得比较平淡。粗鲁的红卫兵使这个时期的语言带上了一种特殊的一致性。这些激进青年努力想代表中国的人民大众，建立起一种修辞风格。这种风格同传统的表达手法有很大不同。

(9)、学习课文充实描写——点击复制键。文中复制历史书上的内容、复制地理书上内容、复制化学书上的内容、复制歌曲中的内容等跨学科进行复制利用，充实描写，丰盈选材，打开宽度和深度。武颖老师这堂课给我修改升格作文提供了方向。

(10)、他看起来温文尔雅，行为举止彬彬有礼，很是讨人喜欢!

(11)、以前，我一直认为她很好，她学习用功，老实听话，长得温文尔雅，说话细声细气的……看起来是个挺招人喜爱的小泵娘。可是，后来我发现，她并不像我所想的那么好。

(12)、三尺讲台展风采，躬身耕耘绽芳华。聆听了余映潮老师及其各位教坛新秀的授课，佩服至极，感受颇多。

(13)、只因他在树下，温文尔雅地笑着，清远的眉目里是满满的好看的温暖，瞬间让我盲了视觉，看不到了别的颜色，只觉得那天轻云疏风，明媚得可以。

(14)、A.摹(mú)      “巨”字的笔顺是：

(15)、断头台，的确，当它被架起来屹立在那里时，是具有一种使人眩惑的力量的； 显然，他那双哲学家般的深邃的眼睛也被纳粹的妖氛所眩惑。 如果你能在这当下察觉你自己实在的不可思议的本性，那你会多么眩惑，也就多么不会想到目标这样的问题。 使目眩使人眩惑，如因强光

(16)、我一定要选择这样的同桌：她是一个女生，个头和我一样高，水灵灵的大眼睛充满智慧，高高的鼻梁上架着一副眼镜，就像一个“小博士”。看上去温文尔雅，满可爱的。

(17)、C.①展示和阐释       ②这些丰富的科普实践活动

(18)、(1期)21个独家亲子英语视频链接：(礼物)链接:pan.baidu.com/s/1u3Em6YtuWytYdy_H4kgF_g (礼物)密码:txvn

(19)、文革语言中，文体方面的第二个显著特点体现在阿谀谄媚却又矫揉造作的文风。这种文风是1967年“一月革命”以后兴起的，主要表现于各种给毛泽东的“致敬电”或“献忠心书”中。这类文章非常讲究修辞手法，通篇皆是排比、对仗，有点像中国古代的骈赋，却又没有古代骈赋那样深厚的语言功力，倒更像古代呈给皇帝的称颂文策。最常见的句子有：“毛主席啊，毛主席，天大地大不如您的恩情大，河深海深不如您的恩情深”，“谁拥护您，我们就和他亲，谁反对您，我们就和他拼”，“天变地变，我们忠于您的红心不变；地动山摇，我们高举您光辉思想伟大红旗的决心不动摇”，等等。辞藻虽然华丽，但却空洞做作。1967年全国各省市相继成立“革命委员会”时发给毛的“致敬电”，全部都是这种风格，无一例外。

(20)、文革的思想方式是简单而绝对的，没有妥协、折中的余地。事物只有好或坏，思想只有革命或反革命，人与人之间的关系只有同志或敌人。这种两极式的思维方式很容易以形象的语言形容表达，文革前便已见端倪的色彩符号在文革中得到了充分运用，红色代表革命，黑色代表反革命，由此，产生许多文革新词：“红卫兵”、“红太阳”、“红宝书”、“红司令”、“红小兵”、“红心”、“红色服务员”、“红色工人”、“红色江山”、“红色造反”、“红色夺权”、“红五类”；“黑帮”、“黑话”、“黑书”、“黑会”、“黑手”、“黑风”、“黑七类”、“黑后台”、“黑材料”“黑指示”，等等。与此相类似的形容或比喻还有“香”、“臭”，“东风”、“西风”等等。

4、温文尔雅造句简单二年级

(1)、文化大革命同法国大革命表面上的相同之处，似乎是别于巫术般象征的崇拜、滑稽可笑的模拟审判，以及戴绿帽子的性想象，但在实际上仍有很深的区别。18世纪法国的政治话语中，阶级差异非常明显，而在中国的文化大革命中却不那么明显。除了常挂在嘴上的阶级斗争的口号以外，红卫乒的语言令人惊奇地是没有阶级区别的。这是粗暴的年轻学生推行无产阶级革命文化的一种生硬的尝试。

(2)、嗣⑤当激厉士卒，北逾沙漠，尽屠夷种。迎二圣⑥归京阙，取故地上版图，朝廷无虞⑦，主上奠枕⑧，余⑨之愿也。

(3)、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。(乙)先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，别汉室之隆，可计日而待也。

(4)、曾几何时，我也是这么一位整天令她皱眉的“粗心大王”：“暖”字总写成“目”字旁，“武”字永远不忘再多补一“刀”，“妻”字总不肯将一竖写出头……最严重的是在一次期中考试，因为错别字被扣了15分，受她钦点从此在班上坐实了“粗心大王”的美名。但是如果仅仅是写错别字，或许还不足以将粗心演绎到极致。所以那时的我，几乎写遍了所有类型的病句——中途易辙、标点不当、语义不明、成分残缺等等。

(5)、(造句)：平常温文尔雅的他，听了这个消息后竟手舞足蹈起来 。

(6)、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。(丙)后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

(7)、我说我喜欢语文老师，我想念他。我想念花上一两个小时一笔一划写下的随笔，有位读者，他一字一句地看你的文字，细心地挑出错别字与用错的标点符号，即使他视力很不好。

(8)、答                     

(9)、     这本书像是一本人物传记，但又不同于常规的人物传记，它没有按照时间顺序叙述李清照的生平，也不是按照主要事件发展铺陈人物的性情、事迹，而是每一章节用一首词引出易安当时写作的心情、生活的境况，从小处着手，用一代才女对花的咏赞、爱怜、痴迷，写出了自己一生的悲欢离合，也向读者们展现了当时的历史状况。

(10)、      “何须浅碧深红色，自是花中第一流。”当她还依旧天真烂漫时，在汴京，在青州，她是父母和丈夫的掌上明珠，是闺中密友们的珍贵朋友，那时，她的生活充满了美好与幸福，仿佛她是这世界的宠儿，她这时的词恬美、欣然，留下淡淡花香，仿佛那月下秋桂的一丝芬芳，那树下秋千上的一朵落花，那门前庭院里的一树梅花，全都被揉进了她的词里。

(11)、这首诗描写了长江的风光。在我国古代诗词中，还有许多含“江”(长江)的诗句，其中，你读过的两句诗是“    ①   ”和“    ②   ”。(每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代)(2分)

(12)、侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宮中之事，事无大小。悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

(13)、       今年的cosplay已过数月，一想起小谷当时一身白裙飘飘，清淡素雅的易安居士的装扮，仍是历历在目。孩子当时选择扮演易安，源于曾经读过她的两首词，字句文秀，词风清雅，甚得她的胃口，所以毫不犹豫的选了这个角色，但是仅仅只熟读两首词，不知其义、不明其源，自然无法“装扮”出最准确的人物形象。这次“落选”是个让小谷接触更多我喜爱的宋词、接受人物传记类型的书籍的好机会，于是，这本《李清照，人生不过一场绚烂花事》成为了本次读书分享的主角。

(14)、一位明智的作家曾说过：“世上没有东西比勇气更温文尔雅，也没有东西比懦怯更残酷无情。”

(15)、阅读《信天游》，完成18-21题。(共10分)

(16)、瞟一眼，还以为她是个温文尔雅的淑女呢！可是一到了外面，她可就原型毕露了。

(17)、文革中的语言变化表明了中国知识分子在社会主义制度下地位的转变。他们被要求成为普通人中的一部分，红卫兵的语言就表达了这种知识分子模糊不清的地位。一方面，过分地赞扬红太阳毛泽东，反映了中央极权国家的力量；另一方面，建立一种粗鲁举止和语言的行为，则体现了年轻学生被迫努力表现为无产阶级分子的心态。

(18)、有一天我跟我太太说起许老师，说起许老师带我们第一次写书。我由衷地说，许老师是我写作的入门师傅，对我帮助太大了。我太太对我说，当年一起写书时，黄达强老师对你帮助不也很大吗？！我说：是吗？黄老师没有手把手地教过我呀？那年写《科学社会主义120题》，黄老师还当面说我写的不行呢！我太太正色说道：对呀！这不正是黄老师对你最大帮助吗？！没有黄老师没准儿你现在还沾沾自喜呢？！太太的话让我汗颜，一时语塞，我默默地回想起当年。

(19)、     书中是以李清照的词开始，用散文的形式引领读者从她的词中走进她的内心，走进她的生活，走进她的悲哀与欢乐。每一章都是一篇单独的文章，溢满了花的清香，或带有一丝怨，或带有一丝乐。

(20)、衣缊无衣。——《汉书·东方朔传》。注:“乱絮也。”

5、温文尔雅是什么意思?怎么造句?

(1)、淑女温文尔雅、考虑周到且举止行为标准很高的女性

(2)、江南人温文尔雅，知书达礼，讲理性，善思考，守秩序。

(3)、集中叙述一件事，然后大段议论或者抒情，即叙议结合。

(4)、⑨大约在十多年之前，我曾忧心，那曾经像野草一样一个劲地往出钻的信天游歌手，在陕北这片可爱的黄土地上，怎么忽然间变得稀缺超来了！可幸好是我的感觉有些偏差。完全在不经意间，我终于发现信天游歌手就像春雨过后的山丹丹，开得好红好红，这山是，那山也是。更让我欣喜的是，那一年回延安，一下火车，便有小青年们一边出车站，一边放开嗓门，高唱着一声声的信天游。他们大概一看见宝塔山，嗓子就痒痒了。他们对着延安群山环抱着的空旷夜空，就像虎归深山鱼归海，便任情任性起来。

(5)、那是记忆中最令我恐慌的日子，因为每次发语文作业的时候，她向来温和的声音在念到我名字时仿佛突然就尖锐起来，而那双看谁都慈爱的眼睛在看我时却像是在嘲讽戏谑。然而运气于我又常常是奢侈品，尽管我被迫将遣词造句勤学苦练，但往往旧错刚改而新错又至——我终究逃不脱“粗心大王”的宿命。

(6)、1-6年级数学期中复习要点名校期中试卷容易出错的计算题重点计数知识点集合链接：https://pan.baidu.com/s/1nV6SM-5TmOExRmqPEqOhvQ 密码：mtc2

(7)、将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。(甲)愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

(8)、1977年9月，恢复高考从民间的小道消息变成了官方确认的正式消息。考试时间定在12月份，有三个来月的复习准备。但要考哪些内容，似乎并不完全明晰，有一种普遍流传的说法是，英语也要考，但只作参考分，这让我很不安，因为从初中起，我就完全放弃了英语，除了26个字母外，我不认识一个英语单词。为了高考不至于交白卷，我决定临时抱佛脚，补一下英语。听说有一位六十多岁的老太太，英语很好，曾是中校翻译，就住在场部。因此，就跟她联系上了，每周去她那里学两天英语。她姓陈，叫陈圆念。

(9)、转眼要过年了，春节假期除了吃吃吃睡睡睡买买买玩玩玩之外，也可以用来看看书哦。之前也有一些朋友问我，入门级的英文书看什么，那我就厚颜无耻的“推荐”几本我觉得写的很好，也相对容易看的英文书好了。

(10)、听了余老师的课，我深深感觉到了自己的不足，特别是在在以后语文学习和作文教学中，不断积累提高自己的语文素养和课堂技能，争取做一个合格的语文老师。

(11)、千回百折：形容文艺作品或歌声、乐曲跌宕婉转。也形容事态的发展、前进的历程弯弯曲曲，很不顺利。

(12)、   陈老太太曾是“就业人员”，两年前，作为国民d的县团级干部而获得“特赦”，因为没有家庭，特赦后，无处可去，就被安置在农场场部工作，住在办公大楼旁小树林里的一间单身宿舍里。

(13)、下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是(2分)

(14)、答                     

(15)、小男孩彬彬有礼地站起来，向大家先鞠了一个躬，然后说了声谢谢叔叔阿姨

(16)、本次学习研讨活动，名家们为我校教师呈现出一个个多元化的精彩课堂。老师们共享作文盛宴，探讨写作技艺，共同研究系统高效的写作课堂。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。写作教学，任重而道远，希望我们的老师能够在名师的引领下，点亮教学明灯，丰盈语文人生。

(17)、与此种军事语言相联系的便是强权式的命令语气或文体：“XXX不投降就叫它灭亡”、“顽抗到底死路一条”等，还有那铺天盖地的“通令”、“通告”、“勒令”、“紧急通令”、“严正声明”。一纸通令便是由一个或几个造反组织自定的“必须”、“不得”、“严禁”，否则“一切后果自己负责”，“采取必要的革命行动”。措词的激烈，语气的蛮横，远远超出这一类文体原有的表达程度，成为文革中常见而特殊的语言现象。

(18)、抒情句的反复穿插，形成线索，严密结构，强化主题。如《安塞腰鼓》一课中：好一个安塞腰鼓。在文中反复出现，而且是间隔出现，即强化了主题，同时也将文中分成了四层，使文章层次鲜明，主题突出。它们在文中散发出穿插手法的美感、文章节奏的美感、情感抒发的美感。

(19)、用讥讽的玫瑰镇服你的对手，较之用嘲弄的板斧将他剁砍或用谩骂的大头棒将他捶打，更为温文尔雅。

(20)、比海明威稍晚了十几年出生但也算是差不多同期的英国作家乔治欧威尔也是必须要推荐一下。乔治欧威尔自己的人生就比任何一部小说都精彩了。他的《动物农场》AnimalFarm，既充满了对人生和时局的各种讥讽，又超级容易读，适合各个年龄层。而且，书本身，非！常！薄！！视觉上首先就创造出了“很容易读完”的感觉。

(1)、@广州Sherry2010G&2017B 装一装我们还是可以温柔的?就是懒的装(捂脸)

(2)、     “病起萧萧两鬓华，卧看残月上窗纱。”易安生命的后三十年，孤独、无奈、悲哀和一丝怨恨填满了她的心，只有她心中最深处的那个角落，那个藏有与花的约定的角落，还依旧有一丝慰籍，她对花却与从前不同了，她看着那树梅花，那枝秋桂，一点怨，一点妒，从心中升起，她也许问过自己：“花之美，从未变，花亦不在乎世之事。吾一深闺女子却怨世也，此乃为何耶？”

(3)、(丙)第④段先说内容理解的加深会带来思考的深入，据此提出观点，再用朱熹的言行做证明。

(4)、讲座开始，余老师便指出，关于中考作文指导的一个前提是，有无科学的复习计划，有无丰富的范文资料，有无教师对作文构思技法的钻研。而前面所做课例正是对这番话的生动注解。余老师认为，范文引路应成为常态。教师要真正积累范文，做搜集者、建设者、鉴赏者。并以“三”的思维为例，提供给老师可操作可借鉴可复制的办法。

(5)、    我第一次去见老太太时，她正在看一本厚厚的英文小说。大概她有亲戚在海外，给她寄来的。她告诉我，那本书上面都是些黑人的土话，不太好懂。她教我所用的教材，是当时初中一年级的英语课本，非常简单，先把26个字母讲完后，很快就讲起了课文，内容不记得了，大概多是Mymotherland isagreatsocialistcountry之类的句子，所以学起来很快。

(6)、   不过，尽管劳改多年，饱经沧桑，老太太却依然保持着知识女性矜持和整洁的生活方式。她穿着一丝不苟，花白的头发打理得清淸爽爽，看起来干练洁净。她的房间很小，陈设也简单，但收拾得一尘不染，让人觉得安静舒适。

(7)、王道老师的书，是第二次作为阅读邻居主题书了。几年前，在五道口的706空间，阅读了王道老师的《流动的斯文》，那是阅读邻居第25期，到今天已经是第78期了。

(8)、在众多优秀教师的分享讲述中，我们不难发现，教师们所引用的范文，其实大多是我们的初中语文教材课文。那么这就要求教师在进行新课讲授时对文本的构思、结构进行分析，带领学生理解课文的同时，对学生的记叙文构思进行引导和训练，将记叙文写作贯穿到语文学习全过程。

(9)、①信天游这个名字，如明月流水，如仙界的风，即使把它放到全世界数千年来所有的艺术品类之中，也数得上奇美浪漫。

(10)、高考前的最后一次自习，我坐在第一排悄悄地观察他：他看着教室里一个个同学一遍又一遍，时不时看看墙上的时钟，眼里闪着亮亮的光，我猜他是不是在想：“你们再好好看看书，我再好好看看你们。”

(11)、造成这股模仿风的原因有二个。一是由于毛泽东文章诗词本身所具有的文彩以及毛泽东政论文所特有的雄辩，与文化革命政论文打倒对手所需要的气势正相吻合；二是模仿领袖人物文章和官方社论可以躲避当时无处不在的文字风险。

(12)、历史，已证明一切——(2018北京高考作文终结预测) 

(13)、当然，李老师“看题”是有技巧的，他总能一下抓住题目的突破点，找到最简单的方法。可惜这个技能我学了3年也没学会。

(14)、翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是(2分)

(15)、上一次见他，是两年前，2016年6月7日，走进考场前，他站在集合教室的出口，一个个跟同学们握手，高中最后一次送同学们进考场，保佑大家超常发挥。

(16)、在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

(17)、圆明园曾有著名的“四十景”，它们的命名多富有浓厚的传统文化意味。其中，“上下天光”一景的命名就出自北宋文学家            的《岳阳楼记》。(1分)

(18)、轻敲缓击：比喻婉转地表达意思和说明问题。

(19)、阅读《次北固山下》，完成8－10题。(共6分)

(20)、其实，写作与说话、唱歌、跳舞是一样的，都是一种表达。而三种不同文体的写作与表达，实际上反映的是对社会生活不同视角、不同层次的观察与认识。能够从三种不同的视角与层次认识同一对象，说明了对观察与研究对象的深入的、综合性的理解，这不仅是文字表达能力的体现，更是思维能力和研究水平的表现。

(1)、我心想，不愧是我的语文老师，谈吐温文尔雅。

(2)、口语是通过声音表达的，声音是转瞬即逝的。因此，人们在谈话时就要不断地“起承转合”，做前言后语的连接提示，以保持自己语义连贯和维持听者注意力。所以，口语中连接词、前后的照应语就特别多，哼哼哈哈的。