关爱他人的意义

1、关爱他人的意义和做法

(1)、看完小品(节选)，你有什么感受和大家分享？(学生讨论回答)

(2)、三要讲究策略，对受助者，尤其要注意不伤害他们的自尊心；同时也要提高安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果断理智的行动。

(3)、如您需要本课教案课件进行二次加工，或学习。请付款后，留言注明您的邮箱地址。8小时内即可获得。

(4)、关爱的教育目标就是培养特殊人群的关爱意识、关爱能力，养成优良的关爱品质，在社会群体之间形成一种相互理解、相互尊重的关爱型关系，为特殊人群的健康成长和生活创造适宜的条件。

(5)、“赠人玫瑰，手有余香。”当我们关爱别人时，内心也会充满快乐。其实，我们每个人就像是一杯水，今天给别人一勺，明天又给别人一勺，而这水是活水，是会回流的，等我们没水的时候别人就会来帮助我们解决我们缺水的难关。所以，关爱他人，就是关爱我们自己。

(6)、树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、讲究策略。

(7)、 你是如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？

(8)、  思考：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？

(9)、关爱传递着美好的情感，给别人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；

(10)、世间上的关爱与情不止这些。当你将一个盲人牵过马路后，他会对说∶“多谢你了，好孩子。”;当你在车上让位时，他会对你说：“多谢。”;当你将他扶起时，他会对你说：“多谢。”当你给他捐了款，他会泪眼满面、满怀感激之情地对你说：“多谢。”一句普通的话，小小的举动，就能让他们幸福。

(11)、王露萍顾不上继续换衣服，就冲了出去，穿过旁边围观的人群，发现一名年轻小伙子躺在地上，脸色铁青，口吐白沫，王露萍快速地进行初步判断，发现小伙子意识丧失，无自主呼吸，无大动脉搏动，瞳孔散大，她当即跪地施救，给予胸外心脏按压，同时指挥周围人员拨打1她一直坚持心脏按压十余分钟，直到急救人员赶来，与急救人员交接了病情。小伙子被送往长安医院继续救治，王露萍这才松了一口气，她擦去脸上的汗水，默默的离去。事后得知，小伙子救治无效，不幸离世。王露萍惋惜难过了很长一段时间。

(12)、教师讲述：奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。今天我们来学习第七课第1课时：关爱他人。学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。

(13)、细心忖度别人的心情和处境，给予关切、照顾。

(14)、小明的做法是如何体现亲近社会、关爱他人的？

(15)、提示：关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

(16)、(设计意图)通过对视频材料进行深度挖掘，寻找关爱他人的方法。

(17)、通过身边真实具体事例，体会关爱的作用，认识到关爱他人是一种幸福。

(18)、学起于思，思源于疑。朱熹说过：“学贵有疑，小疑则小进，大疑问则大进”。我们需要营造开放互动、师生平等对话的课堂氛围，鼓励学生“善疑”、“敢问”，帮助学生从“学会”到“会学”的转变。黄老师的课堂充分展现了本次教研活动的主题。黄老师在课前向学生收集了许多关于学习这一课过程中的疑问，并呈现在课堂上。面对如此众多的问题，黄老师不急着让学生去找答案，而是引导学生把问题归类，这个过程既是学生自己再次审视自己提出问题的过程，也是培养归纳这一学科能力的过程。在这一过程中，黄老师帮助学生了解到认识事物的一般规律：是什么、为什么、怎么做，当然这也是编者编写教材的一般思路。这一能力的培养不仅有助于本节课的学习，更着眼于学生未来的学习，真正做到道德与法治教学中所追求的触类旁通，让学生有所能。

(19)、  思考：视频内容对我们关爱他人有着怎样的启示？

(20)、师：同学们很机智，安全防范意识很强。材料中的女孩小雷如果能像大家一样就不会遇害了。再想想江歌，如果能稍加考虑自己的安危，也许也不会遇害，不会让他的母亲那么痛苦。

2、关爱他人的意义政治知识点

(1)、是啊，我们家园就必须要关爱，如果他人给予你关爱，那么我们就必须更加关爱别人！关爱他人作文5有一首歌是这样唱的：“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。”是的，我们的世界需要爱；爱编织了我们这个缤纷多彩的大千世界。关爱是心灵的一股温泉，是春天的一滴雨露；是夏天的一片绿荫；是秋天的一股温泉；是冬天的一缕阳光。当你关爱别人时，你会感到快乐；当你看到被你关爱的人向你微笑时，你会感到温馨；当你听见被你关爱的人向你说“谢谢“时，你会感到无比幸福……

(2)、教师总结：社会在发展，关爱的方式也在与时俱进。用科学方法实现人文关怀，这大概是科学技术最暖心的应用吧。

(3)、(2)关爱他人，要尽己所能。要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会就是一个友善和值得称赞的人。

(4)、通过本课学习能够理解关爱他人的意义以及在生活中如何做到关爱他人。关爱他人要心怀善意，学会体贴他人，同时关爱他人不分大小，贵在有爱心。最为重要的是要懂得关爱的策略。

(5)、关爱大使：网络平台发展得如此强大，谁还会看电视？你们赶紧去关心一下网络，也许网络平台还会关心一下你们时，网络平台就会和你们成为好朋友，网络平台给你们电视台搞一下啜头，你们就会东山再起吧！关爱他人作文14有人说：生活中需要掌声，因为掌声能给人以通往成功道路的自信心；有人说：生活中需要批评，因为批评能让人改正错误，变圧力为动力；不过，在我看来，生活中不能缺少关爱，因为关爱能给人以温暖，能让世界变得更加和谐。

(6)、教师总结：关爱他人首先要心怀善意，无论是给他人物质上的帮助，还是精神上的鼓励，亦或者道义上的支持，都要心怀善意。关爱他人不分大小，贵在有爱心，所以尽己所能就可以。

(7)、曾经不理解“嗟来之食”中那个齐人的所为，读了德国老人的故事，我才顿然感受到人的尊严在其中的呐喊。

(8)、不管怎么说，关爱他人就是关爱自己。让我们以纯洁的心灵，用实际行动，来关爱整个社会，关爱整个世界，让关爱的翅膀翱翔于美丽的人间。关爱他人作文15“叮铃铃！叮铃铃！……”随着一阵阵清脆的铃声响起，老师宣布我们下课了。并且叮嘱我们说：“暴风雨马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全！记住了没有？”我和同学齐声高喊：“记住了！”之后，我和同学收拾好了书包，跑出了教室，直奔回家。

(9)、整节课以课前学生提出的疑问为起点，指导学生将提出的问题分类，并且根据课前学生投票选择的结果，选取学生疑问中具有代表性的问题进行探讨。首先，播放一个残忍的猴子实验的视频，发人深思，从对问题的思考中让学生明白爱是基本需求，有爱才能让人心理健康、融入社会；随后，聚焦到学生自己身上，让学生对被关爱经历进行回忆和分享再对典型案例进行探究后，得出结论：关爱他人是一种幸福。从而顺利地解决学生的第一类问题“为什要关爱他人”。在解决“如何关爱他人”这一问题时，通过小组讨论，学生自己提出的两个具有代表性的问题再结合一正一反两个案例进行探讨，学生深刻认识到关爱他人是一门艺术，需要我们运用自己的智慧。最后以一段视频结束，自然升华。

(10)、父母必须特别注意的是，孩子分享自身的物品给父母时，不管孩子是真心实意地分享，或是代表性地分享，父母都需要兴高采烈接纳，而且对孩子的方式表明毫无疑问。

(11)、关爱，有时只是一份援助。对于受灾的人来说，我们可以给他们各种援助物质上的，精神上的，让他们知道他们并不孤单，让他们也拥有战胜困难、战胜灾难的勇气。

(12)、实际上，父母没必要对孩子掩盖生活的实情，由于孩子长大以后，是必须自身去应对生活中的各种各样风吹雨打的。因而，父母何不让孩子自小就搞清楚生活的不易。那样，孩子才会更懂得珍惜如今的生活，更明白关心他人。

(13)、教师总结：关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。哪怕是一个善意的眼神，一个友好的微笑，都体现了对他人的关爱。只要人人都献出一点爱，世界将充满爱的阳光。

(14)、小勇同学的家庭条件不好，为了补贴家用，他每天放学回家的路上都要捡废品卖钱。这件事被班上的小柯知道了，第一个告诉了你。你会(B)

(15)、    教师总结：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。

(16)、如今，王露萍已经是医院眼耳鼻喉科护士长，仍然工作在临床一线。2年前的事，她记忆犹新。她说“救死扶伤，不忘初心，我热爱护理工作，帮助患者，时时给予我成就感，我会一直坚定地走下去”。

(17)、当孩子学会了关心自己，家长可以鼓励孩子去试着关心TA身边最近的人，比如家人过生日，家长可以提醒孩子祝贺家人生日快乐，可以一起买个小礼物，或者自己做一张小贺卡。当爸爸妈妈感觉到不舒服时，可以求助于宝宝，让宝宝帮忙倒水拿药等等，孩子一旦表现出关心他人的行为，家长要及时感谢孩子，让孩子体会到关心他人的乐趣。

(18)、教师教学要基于学生经验，也要高于学生经验。道德与法治课程的基础是初中生初步扩展的生活，初中学生生活范围逐步扩展，需要处理的各种关系和问题逐渐增多，教师在教学设计时既要考虑学生目前的认知水平和需要，又要善于发现学生最近发展区，促进其道德修养和法治观点提高，为未来发展奠定基础。黄老师在教学过程中引导学生思考“为什么需要关爱”，“爱对于人类来说究竟意味着什么”。通过学生的探讨和老师适时的呈现教学素材，引导学生认识到爱是人们生活的必需品，是人类社会发展进程中无形的纽带；爱与被爱都是我们内心深处的需要。从而激发学生积极的情感，让学生有所感，从而解决认知层面“为什么要关爱”的问题。随后，黄老师又追问学生，那我们在关爱他人的路上还有什么顾虑呢？通过两个社会现象中人们普遍的顾虑，组织学生讨论，然后黄老师加入了自己的理解，引导学生认识到关爱他人还需要照顾他人感受，要学会保持距离的关爱，即关爱的艺术。层层深入地帮助学生理解“关爱”的实质，触发学生思考，让学生有所得，从而促进学生认同和内化教材内容的教育价值。

(19)、(设计意图)通过对视频的分析，体会关爱他人的意义与价值。

(20)、这就是我们的榜样，一席话能让受伤的人感到立刻不疼的榜样。关爱他人作文3关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！

3、关爱他人的意义

(1)、当一个人情绪低落时，如果不能给予最基本的安慰，那么请保持安静，即使有天大的喜事，也不要在这个人面前展示。其实简单的来说，就是推己及人。

(2)、关爱他人是一门艺术，这门艺术要求我们做到三点：

(3)、    活动4：我的关爱：请4—6人小组自由选择以下一个或多个情境，共同探究：遇到这种情境，你有哪些关爱方法？(5分钟)

(4)、(设计意图)通过对新闻事件的讨论，让学生理解，关爱他人，在今天不是单纯的献爱心，有其现实困扰，我们需要认真去思考。

(5)、  思考：人与人之间缺乏关爱，会带来什么结果？

(6)、这时，我看到妈妈在车里脱鞋子、袜子，然后挽裤脚，我不解。妈妈说：“看来，你只能走路赶去上学了！”妈妈冒雨去车尾箱取了雨伞，让我拿着遮着，一边背我到人行道一边叮咛：“雨大路滑，走路小心，特别要注意

(7)、  提示：帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。

(8)、  提示：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。

(9)、展示课前学生提出的疑问，并引导学生将疑问按照“是什么—为什么—怎么做”的方法进行分类。展示在“为什么”中，课前学生投票选出的比较有代表性的问题，他们分别是：关爱他人就是要不求回报吗；没有感受到关爱，还要去关爱他人吗。启发学生认识到：按照刚才的分类，要回答这两个问题本质上就要明白：我们为什么需要关爱。播放视频：《哈洛的恒河猴实验》。请学生思考并回答：为什么我们需要爱？总结提升：爱，有助于我们培养健康心理，积极融入社会。同时，这也是著名心理学家马斯洛在需求层次理论中提到的：爱是人类的一种需要。

(10)、关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。

(11)、一位60多岁的老人，不慎跌倒在地，不能动弹。当时虽然很多行人路过，但没有人敢将老人扶上轮椅。就在老人最无助之时，两名中学生毫不犹豫地停下电动车，一起将老人扶上轮椅。这表明( C )

(12)、   (3)关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。

(13)、 给小女孩钱，给老人香蕉，给狗鸡腿……除了这些，关爱他人还可以有怎样的方式？

(14)、父母必须特别注意的是，孩子分享自身的物品给父母时，不管孩子是真心实意地分享，或是代表性地分享，父母都需要兴高采烈接纳，而且对孩子的方式表明毫无疑问。

(15)、     中国科大通过校园卡消费数据统计和大数据分析，并参考学生档案，对每月就餐60次以上，平均费用分别在0元和7元以下的男、女生，发放160元生活补助。每个月有400多名学生受助。

(16)、师：让我们通过欣赏短片来寻找关爱他人的意义。

(17)、 遇到挫折逆境时，要善于自我鼓励，树立自信心。要有远大的理想，并努力为自己的理想而奋斗。

(18)、图八：坑娃母亲下雨天为拾荒老人打伞－－用行动教孩子如何关爱他人

(19)、那是一个风和日丽的上午，妈妈说要带我去商场逛街，我高兴的一蹦三尺高，天空变得格外的蓝，似乎像蓝蓝的大海一样，走在路上，花儿对我微笑，小草对我招手，风儿姑娘还在给柳树姐姐梳辫子呢！

(20)、宁ཻ德ཻ市ཻ蕉ཻ城ཻ中ཻ学ཻཻཻ林ཻ秀ཻ玲ཻ

4、关爱他人的意义初二政治

(1)、       关爱他人的人也不全在付出，也能收获幸福，比如他人的尊重、关心和帮助等，从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。

(2)、教师总结：帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。

(3)、同学们，让我们用美丽的心灵，传递人间的真情，把关爱作为生活中的一部分，把关爱放到我们做的每一件事情中，成为我们思想道德中的一部分。用自己的真心关爱他人，用自己的诚心温暖社会，用自己的奉献美化环境，一同用善举共建家园!关爱他人作文2任益萱是个女孩，但我们都称她是个“假小子”，虽然戴着一副眼镜，但眼睛还是水灵灵。头扎着一个马尾辩。别看她是个“假小子”，她还很关心别人呢！不过，她也是我的好朋友呢！

(4)、我拿着雨伞朝学校急急走去，转弯时，瞧见妈妈还在雨中目送我。关爱他人作文13记者：社会进步的步伐愈来愈快，可是，社会素质就像滑雪一样，直线下降，关爱大使，您说对吗？

(5)、如果没有老人过来说明真相，这位中学生关爱他人的行为会被他人误解，他与自行车主人之间可能产生矛盾甚至冲突。但这并不意味着我们要放弃关爱他人的行为，而是应该更加努力培养自己的这一基本素质，始终心怀善意。

(6)、首先，莫老师紧扣课题，播放短视频，营造氛围，将学生带入课题，引导学生思考关爱他人的含义和表现，引出关爱他人的话题。接着引导学生说出自己的故事，并通过师生互动，让学生深化认识。在巧妙总结中，教师引导学生分享“为什么要关爱他人”，学生根据例子，并结合老师的提问，从对自己、对他人和对社会三个维度归纳关爱他人的意义。通过分享故事，自然地体悟到：关爱他人是一种幸福。

(7)、人往往在失去后才更加懂得珍惜。该视频从反面视角切入，更能让学生对“为什么我们需要爱”这个问题的认识产生切肤之痛。

(8)、②关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。

(9)、    思考问题：这些企业的做法给我们怎样的启示？

(10)、尊重是关爱的关键。尊重是建立在对特殊群体及其需求理解的基础上，是对特殊群体按自我意志生存和发展的包容和关心。尊重为我们实施关爱搭建了信任的桥梁，让特殊群体的合理诉求得到积极的响应。“我们自己的成长、幸福、力量，就是以对这些生命力的尊重为基础的”。

(11)、 教师总结：关爱他人或被他人关爱都是一种幸福的体验，关爱就是关心爱护，在他人的帮助下我们更懂得友谊的珍贵，而在我们的身边关爱无时不在，无处不在。

(12)、教师总结：帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。

(13)、(2) 关爱他人，收获幸福。从一定意义上说,关爱他人就是关爱和善待自己。

(14)、提示：表达对杨师傅的感激之情，感谢杨师傅对她的关心照顾，让她每天都能安全回家。

(15)、教师总结：关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。

(16)、另一方面，理解是理性的，我们不仅要认识、了解他们的特殊性，还要运用思维评判能力去分析其背后的原因，采取合适、合理的方式去关爱他们，帮助他们顺利成长。辅导员在实施关爱时才能减少缺乏理解的关爱、盲目的关爱，才能避免关爱的盲目与粗暴。

(17)、校园里看到一位同学不小心摔倒了，我会：_______________________。

(18)、示例：这些品学兼优但家境贫困的学生，得到了社会各界的关爱和帮助。

(19)、思考：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？

(20)、车上人很多，走了近十站才有两个人下车，我才有了一个座，爸爸依然紧拉着扶手站在我的旁边。这时上来一个老大爷，雪白的头发和胡子像西游记里的仙人，只是走路不像神仙那样气定神闲般闲庭信步，毕竟是老凡人啊。车上挤挤的，没有一个人起来让座，我的屁股还没有坐稳呢!我前后看了看，也没有发现有人让座的迹象，所有坐着的人不知怎么的都在往窗外看，但外边也没什么稀奇景观啊?老人扶着栏杆一晃一晃的样子让我实在坐不住了，我急忙站起来喊到：“爷爷，这里来，这里有个座。““

5、关爱他人的意义八上政治书人教版

(1)、(设计意图)通过社会事件的讨论，不仅培养学生关注社会的意识，也能通过具体问题的分析，提高分辨能力，感受到正能量。同时掌握知识点，关爱也要考虑被关爱者的感受，不伤害他人的自尊心。

(2)、关爱，有时只是一枚带着体温的硬币。当我们走在大街上，看见衣衫破旧的乞丐，我们能为他们做点什么呢?我们可以从兜里掏出一枚硬币，对于我们来说一枚硬币算不了什么，可是对于乞丐来说却意义重大，可以让他们吃上一顿饱饭。

(3)、沉淀。一花一世界，虽然只有短短一节课，但从设计的思路、问题的选择、素材的对比、有效的追问、合理的等待中，都可以看得出黄老师深厚的文化与思想积淀、深沉的人文关怀和悲悯精神，用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，为学生学会理性关爱他人、关注他人内心构筑了无形的根基。

(4)、关爱，有时是一双搀扶的手。遇到步履蹒跚的残疾人，我们可以伸出我们爱的双手来扶着他过马路，这对于我们不过是很小的事，可是却能给残疾人带来很大的方便。

(5)、教师总结：社会在发展，关爱的方式也在与时俱进。用科学方法实现人文关怀，这大概是科学技术最暖心的应用吧。

(6)、生答师结：帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情况，要善于做出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下，采取果敢和理智的行动。

(7)、有的时候，人世间需要真情关爱，只要你舍得将你小小的善举奉献出来，你会发现这世间原来是那样美好可爱。“只要人人都献出一点爱，世间将会变成美好的人间……”

(8)、关爱他人要尽己所能，一个人的能力有大小，但只要尽己所能，就是一个友善和值得称赞的人。

(9)、师：我们可能会一时被误解，但要始终相信正义也许会迟到，但一定不会缺席，关爱他人，友善待人的行为永远值得我们为他点赞。

(10)、想让孩子学好关心他人，那麼，父母就需要让孩子变成一个勤劳的人。由于仅有勤劳的孩子，才会听话，才会明白要关心和贴心他人，而勤劳是能够培养的。因此，父母平常要时常让孩子做一些有意义的事的事儿，让孩子越来越勤奋起来。

(11)、“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。”