师爱教育方面的论文

1、关于师爱的论文2000字左右

(1)、张桂斋，女，1975年9月生，资源与环境工程学院副院长、副教授，在教学工作中，坚持立德树人，教研相长，用高度的事业心、责任心对待学生，不断提高教学质量；本学年主持校级教研项目2项，发表SCI科研论文1篇，学评教结果为优。

(2)、幼儿园是一个需要团结协作、互帮互助的团队，很多事务都需要大家的合作，取长补短，成立帮扶小组，组成雁形团队是我们管理的模式，在这样一种你争我抢、你来我来、你做我写、你画我说……的积极氛围中，我们的老师、我们的班组、我们的年级组、我们的幼儿园都逐渐壮大起来，一番欣欣向荣、努力创新的态势，而王荔老师也一直坚守着自己梦想——做一名优秀的幼儿教师。

(3)、渠述勋，男，1982年1月生，艺术学院讲师。教学中将d的精神全面的融入到教书育人之中，敢于创新，努力实践，具有良好的职业道德和专业素养。本年度发表核心论文2篇，获得厅级课题1项，一等奖1项，优秀指导教师1项；指导学生获奖方面一等奖2项，二等奖1项，三等奖2项。作为毕业班班主任，全心全意做好学生就业与升学指导。工作中尽职尽责，得到师生的认可与肯定。

(4)、国淑梅，女，1975年6出生，农业科技学院副教授，山东省科普专家人才库农业类技术专家、机械工业出版社农业专家咨询委员会委员。主要承担《植物生理学》《植物育种学》等课程的教学与研究工作。主持完成山东省高等学校科技计划1项、院级教改项目1项，制定山东省地方标准8项。参与1门山东省省级一流课程建设(第2位)。参与山东省重点研发项目、国家星火计划10项。发表论文20余篇，授权发明专利3项、实用新型专利25项，主编著作7部，副主编教材2部。指导学生获省级比赛奖励5项。

(5)、   于是王荔老师放弃中午休息时间，加班加点让各项工作都能按时保质的完成。这时发现脸部的过敏范围扩大了，她想：班上只有我一位老师，这时如果我请假了，谁来带孩子呢？于是默默的每天顶着“半边红”来上班，整个寒假期间辗转好几家医院数次都未能治愈，甚至还在不断的扩散，心情极度的抑郁。

(6)、我在部队子弟中学任教期间，不仅投身于教育事业，更不忘专业上的追求。在大学里，我是一名品学兼优的好学生，在教坛上又是一位尽职尽责的好老师。2000年9月，我被评为广州市番禺区优秀教师、先进教育工作者。良好的师德、过硬的专业水平，使我在2001年7月再次荣获番禺区大岗镇优秀d员称号，2002年3月又被评为番禺区“巾帼建功女能手”。在成绩面前，我不负众望，努力工作，狠抓课堂教学，2002年6月参加番禺区音乐教师录像课比赛获二等奖。2002年11月编排的少儿舞蹈《红红的日子》参加番禺区中小学舞蹈大赛荣获二等奖。2003年10月辅导学生参加番禺区中小学合唱大赛荣获一等奖。2006年11月辅导学生参加番禺区第七届学校合唱节获二等奖。2006年教学论文《培养学生与艺术能力及个性发展的评价研究》获2006年番禺区中小学音乐、美术教育论文评比三等奖。2007年9月辅导学生舞蹈《欢庆》、独唱《种太阳》和竖笛表演，参加番禺区首届中小学艺术团展演获区三等奖。2008年5月辅导学生参加区少儿歌唱大赛获三等奖。2009年4月辅导学生参加番禺少儿舞蹈大赛获区二等奖。2009年9月辅导学生参加番禺区“祖国在我心”中小学合唱大赛获二等奖。2013年5月辅导学生参加南沙区六一文艺汇演荣获一等奖。2009年9月荣获大岗镇优秀教师称号。曾三次荣获广州市番禺区优秀教育教学工作者称号。在成长的道路上，我不但在工作上尽职尽责，在家里也是一位好妻子、好母亲，我家曾两次获番禺区“和睦家庭”荣誉称号。

(7)、班主任不仅是班级的组织者和管理者，更应该是学生的知心朋友。班主任必须给予学生自主权，尊重他们，理解他们，充分调动全体学生的积极性，让学生自己做班集体的主人，自己管理自己，自己教育自己，培养学生的创新意识、自律精神和社会责任感。同时，班主任既是教育者又是受教育者，在教育学生的过程中认真听取学生的意见和建议。

(8)、现阶段班主任缺乏胜任“创新性”岗位职责必备的知识、能力和品德，往往长于维护秩序的纪律管制而短于深入细致的思想工作，长于说教灌输而短于心灵呵护交流，长于遵循常规经验而短于个性化的科学创新，长于承担传统角色而短于扮演(知心朋友、心理医生、学校家庭社会沟通的艺术家、维权代言人等)现代角色，长于利用权威效应而短于引导民主自治，长于勤劳努力而短于方法策略，长于从众模仿而短于反思批判等等。如此，对班主任进行专业培训，帮助其获得胜任班主任的资格，就成为解决所有问题的归结所在。

(9)、班主任是学生在校与之接触时间最多的老师，是学生的良师益友。班主任工作是一门科学，也是一门艺术，班主任工作是学校教育教学活动的基础，直接关系到教育教学工作质量的优劣，同时班主任工作也直接关系到学生能否健康成长，因此班主任工作至关重要。认真研究班主任队伍及其管理体制，力求改革已摆在我们面前，迫在眉睫，刻不容缓。

(10)、在她担任班主任工作的14年期间，始终把教会学生学会做人摆在第一位，面向全体学生，坚持正面教育，注重培养学生良好的思想品德。对待学生，充满关爱，不仅仅以学生成绩的好坏评价一个学生，她努力寻找每一个学生身上的闪光点，交流鼓励，把师爱暖在学生的心田。

(11)、许秀娟，女，1980年12月生，基础课教学部讲师。坚持以学生为本的教学理念，教书育人，爱岗敬业。在教学中不断创新，适时融入课程思政。开展线上、线下混合式教学，教学效果显著，学评教成绩优秀。先后荣获学校首届教师教学创新大赛获一等奖、“德育优秀课堂”。参与省级课题2项，厅级课题1项，教育部协同育人项目2项。指导学生参加全国大学生数学建模竞赛获山东省二等奖3项，三等奖3项。

(12)、人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。

(13)、另一方面，注重幼儿教师能力素质培养。“教育儿童的事业是要求对幼儿教师要实现自己的职业理想，成为教育幼儿的行家里手，应将教育理论知识转化为教育教学实际能力，这是搞好教育教学的重要条件”。因此，幼儿教育实践中，应当养成以下能力。

(14)、韩愈说过：“师者，传道授业解惑也。”点明了教师的职责与作用。“授业”是指把教师多年积累的学科理论知识、社会实践经验、解决问题的技能毫无保留地传授给学生，为学生获取新知识、形成新理论打下坚实的基础。在未来的教育中，教师主导作用主要表现在指导学生有效地学习生活，以学生为中心，根据学生的特点和需要，帮助学生发现、解决问题，进而掌握学习技巧，养成良好的学习习惯。教育学生不仅要循循善诱，还要因材施教，对不同能力的学生进行适当的引导，教学生形成正确的人生观、世界观、价值观等。“传道”是指教人做人的道理，即学会做事、学会与人共处、学会生存。教师不仅是一个知识的传授者、情感的引导者，还应拥有一颗博爱、宽容的心。即师爱，热爱学生就要多方面地去关心他们，不仅仅从学习上，还要从思想上、生活上的各个方面关心学生，还要教育学生学会宽容，发现别人的长处，学会与别人一起工作，处理好人与人之间的关系。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心则是教育成功的动力与源泉。爱是教师教育学生的情感基础，学生一旦体会到这种情感、体会到教师对他们的关心与爱护，就会亲其师、信其道。教师要爱每一个学生，对全体学生要一视同仁。虽然有时也会因学生的调皮而心生埋怨，因他们的成绩退步而急躁，因他们违反校规校纪而失态，因工作量太多压力太大感到很累、很烦，但强烈的责任感告诉我们对学生的爱，不是娇惯，而是严格要求。既要表扬激励他们，又要防微杜渐，防止他们因点滴的成绩而骄傲，让学生学会求知、学会做事。

(15)、刘振亚，女，1985年8月生，商学院讲师，多次荣获省级暑期“三下乡”社会实践活动“优秀指导老师”、校级“优秀辅导员”、“社团优秀指导教师”、等荣誉。教学科研上注重创新，科研促教，承担统计学等课程的教学工作，发表论文4篇，主持校级课题1项，参与省级课题5项、教材2部。

(16)、王老师满怀爱心，以无私的奉献作为教育教学的互动基础。

(17)、随着社会经济文化的发展，幼儿教育事业已经逐渐由传统的重视教育属性过度为以服务性教育为主要特征的学前教育阶段。面对着新形势赋予的时代要求，幼儿教师必须改变传统的教学方式，以创新探索精神发展幼儿教育理念和教学方式改革，为促进幼儿教育事业发展探索新举措、寻找新途径，摒弃一切传统教学观念，构建符合当代幼儿教育综合素质发展、提高的人文环境。因此，作为幼儿教师应当精于本行，在教育教学实践中不断地学习与总结，逐步提高文学素养，以此提高符合时代发展要求的思想文化水平。笔者认为，幼儿教师综合素质水平提高策略应当着重表现在以下几个方面：新世纪的幼儿教师还应具有一定的教育科研能力和自我进修能力。未来的幼儿教师不但要具备基本的学前教育教学实践能力，而且还应具备一定基础的幼儿教育理论知识，并且通过实践向更高层次的教育科研能力和探索精神跨越。其中包括运用教育科学理论发现和解决幼儿教学实践过程中出现的种种问题，进行调查研究，实施幼儿教育教学改革试验，总结经验，对其整体素养的提高具有巨大的推动作用。

(18)、蔡元培，中国著名教育家，革命家，1916年至1927年任北京大学校长。

(19)、本人作为首席教授带领的云南组织行为与复杂行为决策创新团队，明确团队目标和定位，打造优秀的团队文化，通过团队整体进步带动成员发展的培养模式，中青年教师快速成长，2人获得首批云南省“万人计划”青年拔尖人才，先后获批了9项国家自然科学基金项目、2项教育部人文社会科学项目以及包括省“十一五”、“十二五”、“十三五”规划前期招标、省政府发展研究中心重大招标课题、中国工程院院地合作重点咨询项目等在内的50余项省级科研项目，在国内外重要学术刊物发表论文百余篇，出版的《组织行为学》系列教材受到全国同行专家学者的高度认可并大量使用；出版专著10余部，获得云南省教学成果一等奖2次，其它省市级科研奖励10余次，培养硕士博士150余人，60余人次获得国家奖学金、省政府奖学金、学业奖学金等各级各类奖学金及荣誉称号；被省委书记及省政府秘书长采纳科研成果1篇，团队所取得的成绩得到了业界的广泛肯定，也有力支持了学校管理科学与工程学位点、国家级、省级一流专业的建设及发展。

(20)、王老师多次获得“优秀指导教师”荣誉。在她的课堂中，始终以学生为主体，她精心设计教学环节，创设情境，层层递进，多方位调动学生的学习积极性，努力营造充满活力的课堂；她关注学生知识点获取的差异性，多提问，多反馈，及时疏导，在课后，常常看到她和学生沟通，亲切辅导，引导学生探索历史学习的真谛，培养学生的历史学科素养。

2、师爱 论文

(1)、我平时会让学生关注经济的发展，主要从这方面进行教学。经济越发展，会计越重要。会计是每个企业都需要的岗位。现在随着国家的发展，财会体制也在改革，由核算向管理转型。学生们除了要学会核算，也要学会充分了解企业，了解企业的管理和会计从业者所需要的服务。

(2)、甄海燕，女，1980年1月生，基础课教学部副教授。主要承担《高等数学》《线性代数》《概率论与数理统计》等课程的教学工作。工作期间发表论文十余篇，期中中文核心期刊两篇，EI检索论文2篇，ISTP检索两篇，主持校级重点课题一项；主编教材一部，副主编教材两部；指导学生参加全国大学生数学建模竞赛获奖十余项；积极参加学校组织的微课比赛获校级二等奖。

(3)、她从教19年，治学严谨，热爱教育事业，发挥了d员的先锋示范作用。她对教学充满了热情，展现了一种教育的美好姿态。教学基本功扎实，多次获市教科院组织的学科比赛等多项奖项。她注重教育科研，撰写了多篇教学论文并发表。多次开设市级公开课，获得专家和同事的好评，多年担任市名优班主任工作室成员，多次获优秀指导教师称号。

(4)、幼儿教育是我国社会教育的基础，也是重要组成部分之一。它不仅仅关系着国家的未来发展，还关系到家庭的和睦以及人才的培养。幼儿教育的发展主要依靠幼儿教师，“对儿童要恪尽我们的天职是我们根深蒂固的传统之一。”因此，幼儿教师要不断完善自身的各方面综合素质，提升专业知识和教学水平，为幼儿教育事业做出应尽的贡献和奉献。

(5)、张秀兰老师从99年来到青岛滨海学院教学，三寸讲台，三千桃李，将近二十年的教学生涯，培养了一批又一批的优秀学生，为教育奉献着她的青春年华。张老师说，她最喜欢学校里的这种环境，喜欢和同学们在一起的感觉。无论何时何地，只要面对自己的学生，就忘记了疲劳烦恼，锦心绣口，激情飞扬。

(6)、做一个温暖、心中有爱的教师，一定要热爱自己的岗位。当踏上了讲台，自己的角色一瞬间转变，切身的体会胜过言语万千。

(7)、冰心老人说过，爱是教育的基础，有爱就有一切。诗人说，微笑是阳光。师爱具有特殊的魅力，而教师的微笑，是教育学生最好的一种手段，是让师爱翱翔蓝天的翅膀。

(8)、2018年教师节，全国教育大会在北京召开，习总书记发表了重要讲话，他强调要把教师队伍建设作为基础工作，要增强教师教书育人的责任感和荣誉感，提高教师的政治地位、社会地位、职业地位。

(9)、总之，做好幼儿德育工作，帮助幼儿形成良好品德，不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是当今社会的需要。孩子是祖国的花朵，是未来，是希望。他们的健康成长，需要阳光，需要雨露。教师应在孩子的心灵中播下道德的种子，并为其保航，护之成长。

(10)、在上述理念的影响下，同时在学校学院的长期支持和关心下，从教这几十年时间里，我深深地感觉到光有一颗热爱学生的赤诚之心是远远不够的，为了使他们学业有成，作为教师的我们不仅要有渊博的知识，还要成为永远追求时代活水的人，终身学习的人。为此，本人和团队教师不断改变教学、科研方法，使团队的教学水平不断提高、科研能力不断提升。近10年来，本着“教书育人”的神圣使命，本人一直坚守在教学一线，曾担任过教育部工商管理类专业教学指导委员会委员、中国管理科学与工程学会常务理事、中国有色行业协会专家委员，有幸获评全国优秀教师、云南省教学名师、云南省高层次特殊支持计划高等学校教学名师等荣誉和称号，并享受国务院特殊人才津贴、云南省政府特殊人才津贴。所主讲的“组织行为学”课程先后获得国家精品课程、国家精品视频公开课、云南省本科线下一流课程、省研究生优质课程、教育部高等学校工商管理类专业教指委金课等系列荣誉，所指导的研究生中有1人获得云南省优秀博士学位论文、2人获得云南省优秀硕士学位论文。

(11)、我们都知道：“良好的教师素质，尤其是情感情绪，对孩子们的健康成长起到了非常重要的作用。”然而，实践中很多学校、老师未能对自身的心理障碍有所正确的审视与认知，而且在日常教学、生活中总是很容易地将不良心理以及行为习惯等，传递给孩子们，而后者因自身不成熟，很容易会接受老师传递给他们的信息，从而产生心理问题。比如，日常学习过程中，老师将惧怕情绪传递给了孩子们，并使他们形成类似的惧怕心理。有一则案例是这样描述的：春天到了，有些年轻的老师带孩子们在花园里观察花朵，此时飞来一只小虫，落在了老师的肩上，眼尖学生马上对老师说：“老师。您肩上有只飞虫!”这是如果老师马上尖叫，并将虫子抖落、踩死，则会对学生的心灵产生影响。幼儿对生命有一种与生俱来的喜爱、好奇，甚至会和小动物们做“游戏”，而老师的这一反应，无疑给孩子们心理上造成了一种冲击：感觉飞虫是很可怕的东西，从而失去观察大自然的兴趣，失去对有生命的东西的喜爱，甚至可能会演变成对昆虫过敏性的心理障碍。久而久之，就会对老师失去信任。

(12)、一个好的班主任，应该把班务工作的立足点放在提高学生的素质上，要通过素质教育加强班风建设，从而带动其他各项工作。为了做好这方面的工作，我们不妨和学生一起讨论几个问题：什么是素质？它都包括那些方面？文凭高低与素质高低必然一致吗？素质与成才之间有哪些辩证关系？我们还不妨让学生观察一下社会生活中的一些现象：社会上客观存在着的科学家、一般人、痴呆人的差异；一般人中，有些人哪个部门都想要，都抢着要，也有些人哪个部门都不要，都向外推；有的人干一行爱一行，专一行，什么事都难不倒，也有的人干一行，毁一行烂一行，什么事都干不了。有关这方面的事例很多很多，我们可以多挖掘一些来和学生一块讨论，通过这些活动，提高学生对素质这个概念的感性认识与理性认识，产生增强自身素质的内在动力，使素质教育有目标，有活力。

(13)、校园给我们雨露阳光，在你的哺育下茁壮成长……”

(14)、王辉，女，1976年3月生，纪委、监察专员办公室综合处副处长。立足本职，围绕立德树人根本任务，做实做细监督职责，做好廉政教育，培育师生廉政文化，有效助力“三全育人”。

(15)、一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

(16)、   教育的使命光荣而伟大。习近平同志指出：“希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为d育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献”。结合前期广泛开展的师德师风大学习大讨论活动，学院遴选并推出一批师德师风认识深刻、教书育人实绩突出的教师学习体会文章。通过这一活动，以期对标先进、选树典型、比学赶超、争先创优，全面落实立德树人根本任务，努力营造“三全育人”良好氛围，为全面建设社会主义现代化国家作出新的更大贡献。

(17)、王老师育人育心，“教在于管理，正经严肃；育在于引导，润物无声。”时光流转，在她班主任工作12年的经历中，年轻时学生叫她“香姐”，现在学生喊她“香妈”。

(18)、基础理论方面的研究。例如：对课本上某些概念的引入过程或某些定理、公式的证明过程作适当的改进和更新。

(19)、教师的事业心和责任感，是教师做好教育教学工作的基础。有人说，教师起得比鸡还早，比蚂蚁还忙，干的活比骡子还累，睡得比狗还晚。这说明他们的一生注定平凡，生活注定清贫，却承载着中华民族之希望，培育一代又一代的中华少年。这就要求教师必须具有较高的政治素质，有较高的职业自豪感，有两袖清风、甘为人梯的奉献精神。社会在进步，科技在发展，各种不良信息与不良思想时刻在侵害高中生的身心健康。由于高中生的人生观、世界观、价值观还没有形成，生活习惯和学习习惯等都处在养成阶段，他们更需要教师的加倍呵护、细心帮教、耐心引导、精心培育。因此，作为教师，更应该树立正确的人生观、世界观、价值观，提高自身政治觉悟，坚持科学发展的原则，以育人为宗旨，用正确的思想引导学生，用自身的行动带动感染学生。要有热爱教育、热爱学生、教书育人、诲人不倦的崇高思想，要有忠于职守、乐于奉献的敬业精神。

(20)、陈岱莲，女，1983年5月生，经济管理学院讲师，热爱教育，以校为家，全身心的为教育事业奉献自己的力量。每天把工作时间安排的满满当当，只为把每一次任务做好。为人师表、身正为范、呵护学生、无私奉献，不断探索教学方法，思政贯穿于课堂，任务驱动教学、基于问题学习、线上线下混合教学，使学生真正的有所收获。

3、师爱教育方面的论文题目

(1)、她说，“只有付出了我们的尊重、理解、宽容，学生的心门才会打开，用真爱去感染着学生，静待花开的美好。”

(2)、观察、了解孩子的能力。幼儿教育是一门艺术，只有在全面了解幼儿特点、实际情况基础上，才能将这门艺术发扬光大。实践中可以看到，因幼儿自身具有较差的控制力，而且情绪也很容易外露，内心、身体状况通过表情和动作即可表现出来。往往幼儿的一个小动作，一刹那的活动，常反映一个真实的内心活动。如幼儿很重视教师对自己的评价，并在行动中不经意地表现出来。犯了错误，常常不自觉地望老师一眼;当值日生分苹果，将小苹果留给自己，大苹果让给小朋友时，常充满希望地看看老师。教师如果能理解其外在行为所传递的内部信息，敏感地觉察出幼儿的最迫切需要，并根据该幼儿的特点做出及时的、有利于幼儿发展的恰当反应，那么教师就赢得了教育的主动权。

(3)、建国后，中央人民政府曾恢复6月6日为教师节，教育部通告各地教育工作者，可以根据实际情况自行组织庆祝活动。1951年全国教育工会成立，教育工作者被确认为工人阶级的一部分。

(4)、1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学集会，发表要求“改善教师待遇，保障教师工作和增进教师修养”的宣言，并议定6月6日为教师节，也称双六节。

(5)、赵斌，男，1963年1月生，马克思主义学院教授。始终坚持教书育人，讲好立德树人关键课程，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生；坚持追求真理，潜心研究阐释d的创新理论。他先后在《文史哲》、《中国教育报》、《山东社会科学》等全国中文核心期刊和省级刊物上发表论文40多篇，主持和参加课题7项，主编教材6部，参编、副主编教材专著5部，作为高校宣讲团成员为校内外近20个班次的学员作过宣讲报告。2020年被中共山东省委教育工委、山东省教育厅授予“山东学校优秀思政课教师”荣誉称号。

(6)、   疫情期间，舒凤英在网上对学生进行心理健康教育，她根据疫情特点精心制作“美篇”，通过“家长群”教学生如何面对疫情。

(7)、   今后的教育教学征途上，她将会一如既往做好本职工作，用自己真挚善良的心灵及细致入微的行动，践行她对教育热爱的初心，诠释人民教师的高尚师德。

(8)、摘要：教育的宗旨在“做人”已经成为幼儿教师的共识，教孩子“做人”就要对幼儿展开品德教育。文章总结了对幼儿进行品德教育有效途径。

(9)、1916年范源濂邀请在法国的蔡元培回国出任北大校长，蔡认为，中国有尖端人才，才有希望。怀着对革命同僚黄兴和蔡锷噩耗的痛惜之情，踏上了北上的路途。

(10)、环境是无言的教师，良好的教育环境有助于幼儿良好品德的形成。在创设环境的时候，要注重最后呈现出来的效果，强调美感。但是“美”的内涵更体现在环境背后所蕴含的教育价值。利用环境与儿童相互作用的关系，根据幼儿的发展需要去创设、调整环境，让幼儿在不同的环境中得到多层次、多方面的提高。

(11)、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。　　

(12)、真心想和学生相处，就不要拿着大人的思想来衡量学生。他们的思维还很幼稚，还会做错很多事，要允许学生犯错，因为犯错是为了下次不犯错。正是因为我们有些教师不允许学生犯错，反而学生会因为你要求太严而产生的抵触情绪。

(13)、思想政治工作是学校各项工作的生命线，各级d委、各级教育主管部门、学校d组织都必须紧紧抓在手上。

(14)、平等公正的教师德性是保障尊重差异而对学生人格“一视同仁”的前提条件。现阶段中学的班主任，由于“师道尊严”的传统影响与“教师主导”的现实地位，使之有意无意间“居高临下”，侵害孩子的人格尊严与心理安全;由于学生自身水平与家庭地位的现实差异，使之在下意识的“私心”与无意识的“偏见”作用下，常常倾斜其心中公正的“天平”，扭曲了“神圣的平等”在学生心目中的形象。如此，对班主任实行师德教育、德性规范，使有德者居之，就显得刻不容缓。

(15)、谁又将成为孩子们成长过程中的摆渡人呢？我想是我们的教师，

(16)、教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

(17)、姓    名：郭慧(广州市南沙区大岗镇潭山小学)

(18)、她热爱工作，潜心育人，曾多次在课堂教学展示、青年教师说课比赛中荣获一等奖，区微课制作比赛二等奖，区解题比赛三等奖，并多次承担区级公开课，在杭师大90学时培训公开课、校课堂节等均获好评。

(19)、不同领域的教学活动都是对幼儿进行德育教育的好素材，特别是在体育运动中尤为明显。孩子天生好动、喜欢游戏，可以说大部分时间他们都是在游戏中学习、成长。户外活动和体育游戏就成了孩子们最喜欢的形式，而体育游戏丰富的内容、多种多样的形式，就为教师提供了更多渗透德育教育的契机。例如，玩沙包、跳绳、拍皮球等需要器械的游戏时，可以教育幼儿不争抢游戏器械，学会谦让，学会分享。而且像皮球、圈圈、绳子这类器械，都可以一物多玩，同伴之间合作可以玩出很多花样。在竞赛性游戏中，更可以激发幼儿的团结合作意识，明白团结就是力量的道理。对于一些胆子较小的孩子，在玩像走独木桥这类游戏时，个别幼儿会产生害怕的情绪，这就需要教师恰如其分地进行勇敢教育与尝试教育。在体育运动中，有时候难免会有孩子不小心摔跤受伤，其他孩子的询问和关心，也是一种关爱的表现。这时，教师适度地表扬会让孩子们把这种好的品质继续保持下去、传递下去。

(20)、她一直喜欢一句话：如果你想要一辈子的幸福，就去做园丁吧。园丁不但能传授知识，还能与生命一起成长；在伴随生命成长的过程中，每天都在收获着新的喜悦。

4、以师德师爱为题的论文

(1)、马小红，女，1982年1月生，食品科学与工程学院办公室主任、讲师，热心服务，勤奋敬业，师德高尚，工作得到大家一致认可。

(2)、音乐就是一门情感艺术，音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对学生进行情感教育和道德教育，达到以情育人之效果，让学生通过音乐教育参加各项音乐活动，健康快乐地成长。正如音乐大师贝多芬所说：“音乐能使人的道德高尚起来。”我们常常要求学生品学兼优，那老师首先要做到德才兼备。因此我会经常翻阅报刊上师德模范的事迹来对照自己、提升自己。老师的师爱品质、道德行为会影响学生一生的发展。小郑同学是一位语言和听力都有障碍的同学，我特别关心这位孩子，也教育其他学生不要歧视这位同学，要用爱心来温暖她的心灵。小郑同学在周记里写道：“这段时间我太开心了，我最喜欢郭老师，她让我和同学们一起跳舞，还教我弹琴。教师节快到了，我要用自己的零花钱给老师买花，还要弹琴给老师听。我特别喜欢音乐老师，她就像我的妈妈一样。”

(3)、有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

(4)、(摘要)在全面推进素质教育的今天，中学班主任工作必须紧跟时代要求，打破传统思维定势，充分把握开放性、综合性、民主性和专业性特点，反思班主任工作存在的各种问题，创新班主任工作模式，提高班级管理水平和教学质量。

(5)、2011年5月1日，不幸降临到我的身上，因身体不适，我去医院检查。医生说：“情况不容乐观，尽快到上级医院做进一步的检查，争取时间做手术。”这如同晴天霹雳。学校里还有我的孩子们等我、盼我，我怎能离开学校呢？在我眼里，学生就是我生命中的一部分，我凭着顽强的毅力呼唤自己不能倒下，绝不能倒下！在等待检查的一个星期里，我上午到广州市区检查，下午赶回学校上课。学校领导急了，老师们也急了，命令我在家休息。可是那份执着，始终没有让我停歇下来。经进一步细致检查，我的病情是良性乳管瘤。在术后休假的日子里，学生不止一次跑到教导处打听我的去向。术后不久，我带着一脸灿烂的笑容又出现在校园里，出现在潭山小学的小山坡上。孩子们见到阔别已久的我都蜂拥而上，问长问短：“老师，这段时间你到哪里去了？”我亲切地说：“老师出差了。”是歌声再一次唤醒了孩子们幼小的心，是歌声唱响了潭山小学的每一个角落，歌声又把师生情感连在了一起，成了潭山小学最美的风景线。

(6)、今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚d的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”　　

(7)、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。　　

(8)、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。　　

(9)、她用进取的热情,催发守候教育的花开，学生如沐春风。

(10)、孟维云，女，1983年7月生，机械电子工程学院副教授，研究生学历。2009年参加工作，有事业心，追求卓越，具有较高的综合素质，擅长课程教学。2020年11月获得山东农业工程学院“优秀班主任”；2020年12月获批山东农业工程学院校级教学改革重点项目；2021年7月发表论文被EI录用。人生格言：教育是事业，事业的成功在于奉献。

(11)、丁有强，男，1981年9月生，信息科学与工程学院副教授。主要围绕物联网工程专业开展教学、教学管理、教科研、专业建设等工作，主讲《电子技术》、《数据采集与处理》等课程。近三年，主持厅级以上课题3项，参编教材4部，发表论文6篇，获第八届山东省教学成果二等奖、校级教学成果特等奖、校级优秀d务工作者等荣誉称号。

(12)、   只有播种，才能有收获；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有奋斗，才能品味幸福人生；让我们一起焕发生命光彩，彰显事业辉煌。

(13)、人格形成的基础阶段是在幼儿期，这一阶段的幼儿可塑性大，比较容易接受思想教育的影响。在幼儿期对孩子进行适度的德育教育，可以尽快帮助幼儿形成正确的思想情感和良好的道德观念。重视、把握这个关键期，就能在孩子人生的最初阶段就帮助他们形成良好的个性。所以，幼教工作者应重视幼儿德育工作。

(14)、周老师始终认为要做终身学习的教师，与同事在共教互研中学习，在学习中拓宽视野；以学校组织的各种活动为契机，虚心学习进一步发展自己。平时，她坚持积极参与各类业务学习，认真把握每个机会，坚持不懈地进行“自我充电”；坚持听课，积极参与评课活动，与大家一起分享听课心得。教科研学习方面，她坚持阅读教育类的书刊、杂志，为撰写论文积累素材，积极参与各项论文评比活动。

(15)、李杰，男，1979年9月生人，林业工程学院副教授，主要从事一线教学工作，工作热情饱满，重视教学改革，做事认真、热心周到、乐于为教师和学生服务，能够给与学生“父亲”般的关怀。

(16)、因材施教抓基础，提高质量抓教研；认真备课抓落实，培养人才抓活动。正因为我对教育事业一往情深，才有今天对事业执着的追求，我从大学生到普通教师再到区名教师、师德模范教师、广州好人，每一步都走得踏实、从容。

(17)、张老师认为和学生平等相处是最重要的。每个学生学习能力不一样，一定要理解学生，努力了就好。要有同理心，站在学生的角度去思考问题。每个学生都是具有差异性的，要用发展的眼光看待学生，每个学生都有自己擅长的方面，要相信他们都是前途无量的。张老师还会经常把学生叫到办公室进行交流谈心，从中了解到他们在成长道路上的需求。张老师认为不能强求学生一定要从事与本专业相关的行业，学生一定要有自己的兴趣和喜好。

(18)、孟芹，女，1981年10月生，人文学院副教授，用爱心、用真情、用品格诠释师德，无私奉献，热爱学生，做学生的良师益友，精心引导学生成长成才。主持和参与多项省部级教学科研项目并获得奖励。

(19)、   随着童话课程的进一步深入，除了音乐，他尝试用绘画来表现，当看到一幅幅可爱的小老鼠图片时，一改往日的“低头族”，抬起了头看着这群憨态可掬的老鼠一家们，表现出它们的外形，王荔老师惊叹于他居然拿起了笔来涂色，一笔一画，涂的认真又漂亮，还得到了老师和同伴的赞扬，脸上洋溢着太阳般温暖的笑容。

(20)、刘汉旺，男，1982年1月生，人文学院讲师、办公室副主任。长期工作在教学、管理一线，踏实肯干，爱岗敬业。教学方面主要承担2门课程授课任务；管理工作方面能统筹协调好办公室与实验室管理工作，坚持三位一体，“不待扬鞭自奋蹄”，荣获“2021年度山工院优秀共产d员”。

5、师爱教育方面的议论文

(1)、   积极参加教育教学研究，主持《课堂教学有效性提升的策略研究》等国家级、市级课题研究。撰写了多篇关于教育教学方面的论文并公开发表。她还主编《国旗下成长》、参编《快乐腰鼓》校本教材的开发与研究。2018年参加宜昌市中小学美术优质课竞赛获得二等奖。2019年被评为宜昌市初中美术学科“优秀教师”。

(2)、利用环境来教育儿童是现代幼儿教育的一项革命。《幼儿园规程》指出：幼儿园要创设与教育相应的良好的环境。例如，在“祖国妈妈生日”的主题活动中，用雪花片围成了一幅中国地图，在对应的地方贴上了一些具有代表性的名胜古迹的图片。在欣赏祖国各地名胜风景照片中领略祖国美丽的山河，知道中国是个地大物博、美丽富饶的国家。进一步认识中国、了解中国，丰富幼儿对祖国的认识，加深对祖国的了解，更好地激发幼儿热爱祖国的情感，表达对祖国妈妈生日的祝贺和欢快的情绪。孩子相互推选，轮流当值日生，给植物浇水、排桌椅、分发碗勺，做力所能及的事情，来获得成就感。根据孩子的行为表现，利用环境创设来进行道德情感和道德认知的教育，使孩子们在生活中不知不觉地受到教育。

(3)、班级是组成学校的基本单元，是学生学习、生活和成长的基层组织，学校的各项教育教学工作都是通过班集体来进行的。班级管理也是最基层的学校管理，而班主任则是班级管理的实施者，是全班同学的组织者、领导者和教育者;是学生健康成长的引路人;是班级各科任课教师和学生集体组织联系的纽带;是沟通学校、家庭及社会教育的桥梁。在应试教育视野里，班主任工作管理具有边缘性的特征，其岗位具有业余性的特点，使得班主任在强化“管制”职能之外，其它职能的改造处于随意化状态。

(4)、蔡元培上任后陆续邀请教授们入校。这其中就包括李大钊，胡适等名家，他还邀请《新青年》主编陈独秀进驻北大，之后《新青年》发行量猛增。他认为：要接近真正有学问的人，吸引人才，而不在乎其政治立场，资历年龄。

(5)、   2020年，面对突如其来的新冠疫情，舒凤英这名共产d员在关键时刻冲锋在前！她主动向村委会申请当防疫志愿者，走村串户，义务为村民宣讲疫情知识、测量体温、清扫院子、卡点值班，并帮忙照顾儿女不在身边的老人。身高56米，体重不足90斤的她背着一大桶消毒液奔波村里一个院子一个院子消毒，一忙一整天。她所做的工作让村里干群交口称赞。共产d员网专题报道了她的事迹，县教育局推介她的抗疫事迹《好儿媳，好邻居，好老师》深受好评，她撰写的抗疫日记《是d员就要发光发热》在《d员生活》征文比赛中获奖并刊登。

(6)、为了更好地提高教育教学效果，我在教学实践中总结出自己的独特教法，撰写了多篇教学论文，发表在国家级刊物上。作为学校的音乐学科带头人，我一直以来率领科组教师，踏踏实实开展各种教学研究活动，精心开展社团建设，培育学校艺术教育特色，把学校校园文化建设开展得红红火火。

(7)、在上述过程中，我们不断地更新师生观念，长期坚持为d育人、为国育才的“初心”，不断地开拓高层次重要研究领域激发学生的学习与研究兴趣，不断地增加人文关怀拉近学生与教师的距离，形成了“博采众长、特色鲜明、自成一家”的团队文化。对此，许多毕业生在节假日问候的时候都曾表示，读书时候跟老师们的促膝畅谈，老师们一道友好的目光、一个鼓励的眼神、一声亲切的呼唤、一句热情的赞扬，都让他们如沐春风。

(8)、张芳丽，女，1973年11月生，商学院副院长、教授。山东大学访问学者、济南市会计领军人才，主要讲授《财务管理》等课程，主持或参与省部级、厅级课题30余项、出版著作及教材10余部、发表论文20余篇，指导学生参加各类学科竞赛，多次获得特等奖、一等奖。

(9)、在班级这个大家庭里，班主任要有威信，班主任工作也需要严肃认真、规范扎实，但这决不意味着整天阴沉着脸不露声色，或者动不动发脾气、婆婆妈妈。班主任既要用自己的人格力量去慑服学生，又要有意识地去营造一种和谐气氛，和学生做朋友，用朋友式语言给学生谈问题、讲道理。班主任内涵式教育与学生主动性的有机结合，才能达到理想的教育效果。

(10)、国务院于1985年1月11日，向全国人民代表大会常务委员会提出关于确定每年9月10日为教师节的议案。同年1月21日举行的第六届全国人民代表大会上，同意关于建立教师节的议案，决定9月10日为教师节。

(11)、田芸，女，1972年4月生，人文学院副教授，秘书学专业骨干教师。教育信念坚定，严格按照师德规范要求自己。作为教研室主任，能够以身作则，带领年轻老师们一起推动专业建设发展；作为班主任，她始终坚持思政教育不放松，在做好学生学业辅导的同时，关注学生的思想动态和心理健康，强化班风建设；作为骨干教师，她认真钻研，精益求精，努力研究和探讨教育教学及教学管理的新思路，教学能力和水平得到了一致认同。

(12)、前苏联教育学家马卡连柯说：“如果在儿童期的早年，不能给予合理的教育，致使儿童养成不良意识和习惯，那就会给以后的再教育带来几倍、几十倍的困难。”幼儿期是人生社会化的初级阶段，幼儿将来能否积极地适应社会，能否处理好各式各样的人际关系、能否乐观的对待人生，很大程度上取决于这一阶段幼儿所处的生活环境与受教育状况。现在多为独生子女的家庭，家长更关注的是孩子的智力，而忽略道德情感的培养。这种缺失造成很多孩子性格上的缺点。既然幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的关键期。因此，对幼儿进行品德教育，是幼教工作的首要问题。

(13)、夏黎黎，女，1982年10月生，团委实践部部长，能够坚持以学生为中心的工作理念，积极开展主题鲜明、与时俱进、喜闻乐见的校园文化活动，提高学生参与度与积极性，提升社团活动质量；增信文化育人的实效性和吸引力。

(14)、64岁，马相伯隐居在一所孤儿院内，蔡元培多次来请教他拉丁文，并让自己的学生也一并来请教，因马相伯年事已高腿脚不便，蔡元培还为他修了一个电梯。

(15)、后来因与教会教育理念冲突，教会不再提供支持，马相伯冒着与教会决裂的风险与学生站在一边，另租校舍，起名复旦，中国著名学府复旦由此而创。

(16)、孩子是敏感的，教师粗暴、训斥的教育态度，会使幼儿产生紧张、害怕等消极情绪。在这种负面情绪的影响下，孩子是被动地接受，德育教育的效果会大打折扣，而且不利于幼儿的身心健康。相反，以爱支撑，以爱熏陶，多一点耐心，多一点爱心，循循善诱，让孩子们在愉快、正面的情绪中接受情感的熏陶和思想的洗礼。这样让孩子主动接受，更能潜移默化地影响他们幼小的心灵。

(17)、人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣