听课评语缺点简短

1、听课评语优缺点

(1)、你待人礼让，谈吐谦和，团级同学，遵守校纪校规。劳动积极踏实。学习上，作业书写认真，但是作为学习小组长，课堂上当更加大胆积极发言，为组员表率。

(2)、有一次，我带杭杭去玩沙子，有很多小朋友在玩。正当杭杭玩得高兴的时候，一个比他小的孩子抓了一把沙子，扔在了杭杭身上。我吓得要死，赶快跑了过去，生怕杭杭情绪爆发，爆发以后就会抓起沙子扔到其他更小的孩子身上，因为以前出现过这种情况。没想到，杭杭只是叫了一下，就去追赶那个扔沙子的小朋友。我也跟了过去，小朋友被杭杭追到了，我赶快和小朋友说，快去向哥哥说对不起。小朋友说了对不起，杭杭原谅了他，他们又在一起玩了。这对杭杭来说，真的是一个很大的进步。我大声对杭杭说，杭杭，你真了不起，像个大哥哥。回家的路上，我又表扬了杭杭……

(3)、你朴素，言语不多，劳动认真，团结同学，班级荣誉感强，给老师留了一个老实的好印象。但是你经常迟到，上课不主动学习，紧跟老师步伐，作业拖拉。希望你要下决心改掉缺点，在学习上勤快起来，勤能补拙。

(4)、(3)应留有一定的时间让学生思考、讨论(新教师的缺点)，注意控制课堂节奏、语言节奏)

(5)、做好家长和学生的坚强后盾。接到学生居家学习上网课的通知，马上组建班级网课学生学习钉钉群，发布通知，安顿学生，安抚家长和学生焦虑的情绪。在家长群及时分享学校网课采取的是经过摸索与实践经验探索出来的线上授课模式，让家长放心；在学生网课群营造温馨的氛围欢迎同学们、协定共同遵守的班级网上学习公约。

(6)、你是老师和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜欢你。你身为小老师，检查作业总是那么及时，那么认真。每次老师交给你一项任务时，你总能认真完成，老师为有你这样一位好助手而感到自豪。

(7)、廖老师每天傍晚一吃完饭，就会戴上那副老花镜，开始批改当天的作业，即使有时要改到晚上12点后才能完成，她也选择了坚持，目的是希望同学们在第二天上课前可以及时看到老师的留言与反馈。当天作业的常错点和易错点，廖老师还上传详细的的参考答案，并用语音作适当的点评。一周的线上课结束后，廖老师还会对课程进行简单小结，并补充存在问题较多几个练习以供学生强化训练。

(8)、培训时间：2016年3月13-14日课程培训；3月15日入园观摩(上午观摩，下午家长会)。          

(9)、答：结合市教研室进行案例评析、课例评析。(问题案例来源于各个年级组，分年级组召开，活动可由年级组青年教师担任，负责问题的收集和幼儿园的老师最主要的就是要有一颗像孩子们最纯白的心~懂得怎么去爱他们以后什么都变的简单了！你讲的是针对家长呢还是小朋友

(10)、教师在活动中的教学思路设计是多种多样的，如：环节的设计、提问的设计、操作环节的设计等等。为此，我们评教学过程：

(11)、一学期来，你团结同学，尊师爱友，为人质朴。学习上缺乏方法，上课有时不够专心，希望你今后注意集中精力听课，虚心请教老师，查缺补漏，勤奋学习。

(12)、师：“接下来，我们开始进行玩转盘游戏了，我们以小组名为单位，进行玩转盘取食物游戏，那转盘上会贴有食物的图片，指针指到那张图片你们就可以去选取相应的食物，看看谁做的最好呢？”

(13)、(4)能利用分组实验培养学生的探究能力和科学的态度，团结协作的精神，以及分析数据的能力;

(14)、看目标达成度的高低，即学生通过什么方式来学习和感悟教学内容，学生能不能用自己的话对教学内容进行再表达。

(15)、(1)教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，基本达到教学目的;

(16)、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。

(17)、(2)本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣;

(18)、(1)应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律);

(19)、(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实;

(20)、教学方法灵活多样，符合教材，幼儿和教师实际

2、听课点评缺点句子

(1)、二是要看教学思路的设计，是不是有一定的独创性，能不能给幼儿以新鲜、刺激的感受；

(2)、你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，懂得谦让，爱劳动。如果你以后在学习上再细心些，和“小马虎”绝交，让自己的成绩再上一层楼，那你一定会更出色。

(3)、线上教学，关键是保持学生兴趣，抓住学生眼球，精准教学。提高兴趣，提高学生注意力的方法有：用简短的视频吸引学生眼球，帮助学生理解；课件用箭头、圆圈等把要讲的地方标识，方便学生抓住老师讲的点；采用画板功能边讲边加简单的标注；开启互动功能，随时跟学生互动，让学生感觉到课堂的真实，也提高注意力。而利用答题卡功能做练习，可以马上检测出学生的学习情况，当堂反馈，达到精准教学的目的。

(4)、有的同学说：“我觉得B组做的也挺好的，他们看起来最稳。”

(5)、听课活动中，各位教研员听取了数学、语文、英语、美术、科学等多个学科的推门课。

(6)、“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值.也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，-一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，展现人的意志。

(7)、我们是散落在讲台背后的颗颗星子，合力汇聚成照亮知识的一团无法阻隔的火。

(8)、形式多样的朗读方式，有助于学生对文本的进一步体味，从而培养学生热爱大自然，热爱发现的品质。

(9)、①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;

(10)、你是个诚实的孩子，你热爱集体，关心同学，学习有上进心，作业按时完成，但字迹不太工整，希今后改这些坏毛病，争取更大的进步。

(11)、反思自己以往的听课，这五心，我做到了“虚心”和“耐心”，需要加强的是“留心”和“细心”，缺乏的是“研心”。

(12)、抓住了本年级的特点，所以教师在学法与写法上注重了指导，把课文当作了写作的范例，教学落实、清晰。教学过程平实，虽然不精彩，但很扎实。

(13)、(2)本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣;

(14)、在课堂练习中对动作有欠缺的学生及时指出后，让学生再次练习，做到及时纠正可能效果会更好。

(15)、我是17级语言文学班的齐红艳，从呼伦贝尔学院来到陈旗民族小学实习，带4班的实习生，为期两个月的实习，让我重温了小学校园里丰富多彩的生活，也感受到了教学工作的明快节奏，我真正体会到了初为人师的快乐。在实习期间，我学到了很多书本上所没有的东西，当然也遇到不少困难，从而我看到了自己的优势和不足。还记得指导老师让我准备第一堂课的那一刻，我的心弦绷得很紧，我害怕极了。因为我知道，作为一名人民教师，为人师表很重要，所以我必须要做好，我要把我的最好的第一印象留给我的第一批学生。为此，我花了整整一个周末的时间去准备，包括搜索资料，对着镜子脱稿演练，细到说每句话时的语气，我都小小心心的准备着。整个过程，正应了那句话：台上一分钟，台下十年功。终于，我带着紧张的心情第一次登上了三尺讲台。而当我看到一张张童真、可爱、无忧无虑的面庞，和一双双好奇、渴望的眼神时，我明显放松了许多，我想用心的投入才是最最重要的。就这样，第一堂课在“热闹”中接近了尾声。课后，指导老师及时地给我做出了点评，我知道了最明显的不足在于：因为过分注重知识竞赛的热闹气氛课堂的纪律。

(16)、性格内向不是什么缺点，但过于内向就不好了，一定要改变过来。你要勇于参加各项集体活动，在集体活动中和大家融洽相处，不要把自己和大家隔离开了。只要你这样去做老师相信到时你会有很大的变化:和同学关系好了，学习成绩也会好的。

(17)、三周的网课期间，不忘初心、坚守岗位，尽好班主任和科任老师的双重职责。

(18)、对于孩子来说——一条好的评语是他们进步的催化剂。因为孩子会从老师的评语中看到一种信任、一种肯定、一种鼓励，从而激发他们蓬勃向上的热情。反之，一条不成功的评语可能扼杀孩子进步的欲望，挫伤他们的求知积极性。如

(19)、她始终相信：每一份耕耘，都有意义；每一份努力，都有收获；每一个认真负责的可中教师，都是炽热的太阳，能用爱心驱散疫情的阴霾，能为疫情下的可中学子保驾护航，帮助他们成长为参天大树！

(20)、最后，校长孙丽娟表示对各教研员提出的优点将继续保持下去，不足之处采取有效措施认真改进，继续探索教育教学工作新思路。

3、听课评课优缺点评语大全

(1)、(8)小游戏→亲身体验(与实际相结合)→调查研究→研究性学习课题

(2)、作为英语老师，她坚持认真听每节英语网课，虚心向各位老师学习；学生学习有疑问时，她在线上耐心为学生解答；对学生的作业她是全批全改，并做批注，不断鞭策，如果学生缺交作业或者上课时长不够，她会私聊学生了解具体情况，并鼓励学生克服困难，完成网课学习任务；对于学生出现错误较多的题型——短文填空，她做了专题微课，缓解了主播老师在课上无法细讲这类题型的难题；为了方便各位老师在辅导课时评讲《线上学习检查》，她把该练习做成PPT并分享给大家，讲解详略得当，得到了备科组老师的高度赞扬；网课第三周，她作为后备主播，认真备课，并和主播老师讨论上课的细节，随时做好准备。

(3)、(3)教学设计思路尚可，在教学实施过程中应注意通过过渡语言的把握，教学节奏的控制以及师生互动的促进来展现教学设计，以达到较好的课堂教学效果;

(4)、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。

(5)、该生性格开朗、热情大方。做事负责、干练。聪颖好学，积极思考、善于发问。为人正直、真诚，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习上认真刻苦，能始终围绕自己的目标而努力，善于把握自己，主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。

(6)、你活泼大方而不失文气。你与老师们交流落落大方，你严格遵守校纪班规，与同学团结友爱，集体荣誉感强;学习勤快，作业认真。希望你在新的学期里来一个大的突破。

(7)、所以要进群的请抓紧喽，加我们的四位管理员其中一位(请不要重复加人加群)，验证申请时注明孩子年龄，她们会拉您入相应的群。

(8)、应留有一定的时间让学生思考、讨论(新教师的缺点)，注意控制课堂节奏、语言节奏)。

(9)、(2)小组评议：听课人数较多时采取，一般程序为：执教者说课→听者评议→领导或专家总评。

(10)、3)看操作：看教师运用教具，多媒体操作熟练程度(钢琴弹唱)。

(11)、点评：奶奶把夸奖方式扩展到很多形式，这样大大地增加了夸奖的机会，也锻炼了孩子接受各种表达方式的理解能力。

(12)、欣欣：“老师，刚才我没好好看图片，马虎了。”

(13)、再次谢谢方老师！谢谢以琳的老师！谢谢方老师在以琳热心读者群，给我们的教诲。还有群里很多优秀家长，让我受益匪浅，谢谢你们！

(14)、对于个别比较特殊的学生，主动联系班主任了解学生的情况，反馈孩子们在作业上的态度问题，寻求班主任意见和建议，为学生成长保驾护航。

(15)、确立了幼儿在学习活动中的主体地位。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

(16)、促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”;

(17)、学生自由读与默读，让学生进行自主的体会，强调学生的自我体验。充分调动学生的积极性，这些形式多样的朗读方式，都有助于学生对文本的进一步体味，从而培养学生热爱大自然，热爱发现的`品质。

(18)、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

(19)、夸自己，我好厉害啊！又会做家务，又会带杭杭，和每个人的关系都好……哈哈哈哈，真不害臊，还有自己夸自己的吗？

(20)、倘若更好把握语言的节奏、情感，鼓励更多同学参与课堂教学，充分发挥学生的互动性，则是一节很成功的课。

4、评课的优点,不足和建议

(1)、点评：看到这段的时候我掉下了眼泪，奶奶写得画面感好强，我没有想用到什么技巧，因为只看见雨中奶奶和孙子之间深切的爱。

(2)、②应让学生朗读这首诗，以获得亲自体验、感受；

(3)、(4)教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学习的主动性、积极性，特别应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂教学，充分体现学生的主体性;

(4)、同时，我们都在准备第一堂课。第一堂课很关键，上好第一节课，容易给学生和指导老师信任感。还没来实习学校之前我们已经集体备过这些内容，但现在我们要根据学生的情况来集体备课。对于第一堂课，我们组的所有同学都做了充分的准备，并在组内试讲，组内的同学都对试讲的同学提出看法和建议。试讲—修改—试讲，这样反复地练习、完善。第一堂课我们都上得比较成功，但也有很多需要改进的地方，我们都虚心学习任课老师的教学经验，争取下次做得更好。

(5)、“心到”，即要思考。思考为什么授课教师要这样设计，思考教学问题如何改进，如思考果是我教会怎样设计和处理。听课若不加思考，那么可以说基本没有任何价值和收益。思考可以让自己身临其境，置身于教学的情境中来；也可以让自己从单纯关注授课教师如何教，进而联想到实际教学中的“我”会如何教。这，对于作为新教师的我，显然是听课中至关重要的。

(6)、重幼儿动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养

(7)、改作业中发现存在较多问题的学生，廖老师先和班主任交流，了解孩子的情况，再和家长交流。廖老师通过与班主任、家长的配合，及时改正学生的缺点，帮助学生对知识点及时消化，尽力提高网课效率。

(8)、(2)能利用例引发学生思考，培养学生思维能力，但应留较充足的时间让学生思考，并引发讨论、鼓励学生主动发言，积极参与课堂教学，从而提高课堂教学效果;

(9)、就是这样，边听边看又边想边记，“听、看、记、想”协调发展、联动推进。

(10)、(4)体会：利用例贯穿于英语教学中，确实能提高学生学习的乐趣及掌握学习英语的基本技能。

(11)、(3)本节课使用了较先进的教学手段(网络教学)，但效果并不比其它教学效果明显(多媒体、语音室)，能否算整合课?

(12)、一条好的评语是孩子成长史上的航标灯。孩子从老师的评语中知道自己哪些地方需要发扬，哪些地方需要改正，此时老师的评语就象一个航标灯及时为他们指明前进的方向。针对小朋友的弱点，评语应这样提出希望：**，老师和你说一句悄悄话：当你遇到困难时要勇敢点，想个好办法解决，老师一定会支持你的!好吗?

(13)、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。

(14)、(3)书面材料：受时间、空间、人员、场所等多种因素的影响，不便在公共场合交谈的问题可书面表达见解，还可以填写举办者设计的评课表。

(15)、听课，教师成长的阶梯，老师们总去听课是不可能的，时间也不允许，只有提高自己的听课水平，扎扎实实的听好每一节课，听一节课有一节课的收获，听一节课有一节课的体会。只听不想、不总结，那是浪费了45分钟的价值。

(16)、(8)小游戏→亲身体验(与实际相结合)→调查研究→研究性学习课题

(17)、你为班上做事认真，兢兢业业，为人质朴踏实，你的优点是老师和同学们有目共睹的。但要注意学习方法的改进，多与老师同学交流，提高学习效率。

(18)、动作指导准确到位，组织合理有效，提高练习密度。教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。在基本部分中，张老师先让学生自己尝试练习，然后教师指导示范，技术动作清晰，正确辅导，使学生能掌握立定跳远各项技术要求，并将动作分解为摆臂、起跳、落地、通过教师的口令指导练习，收到很好的效果；本课采取散点的.组织形式，教师在指导前排学生练习的同时，其他学生也在跟着练习，提高了练习的密度，达到很好的训练效果。体现了“发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位”的体育教学基本理念。

(19)、“人生如同做雕塑，捏好的好便是一个成功的巨作。否则，只能是一堆一文不值的泥巴。”老师衷心的希望你能时刻检查自己，保持良好的状态，迎接以后的学习和生活，为自己捏一个成功的雕塑。

(20)、在学校，我会夸小朋友。见到孩子的家长，我会夸他们的孩子。成绩好的孩子家长，就会说孩子品学兼优，成绩差的孩子家长，就说孩子懂事有礼貌，最后我都会谢谢他们的孩子对杭杭的理解和包容，感谢他们培养出这么优秀的孩子……

5、听课评语缺点简短怎么写

(1)、2教学内容符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点；

(2)、看教学环节时间分配和衔接是否恰当，要看有没有“前松后紧”或“前紧后松”的现象，要看指导与练习时间搭配是否合理等。看幼儿个人活动，小组活动和集体活动时间分配是否合理，有没有集体活动过多，关注个体的时间过少的现象。

(3)、   你聪明伶俐，思维敏捷，反应、动作都很快，上课认真听讲，对老师布置的作业都是认真主动地完成，你的学习成绩让老师骄傲。今后若能在功课上注意学习方法，你的成绩将会有更大的提高。同时在处理事情时也要注意方法，特别是在处理同学之间的矛盾方面，要注意一些技巧和方法，这样你与同学之间的关系将会更加友好。

(4)、 通过本节课的教学，我切实体会到教师的一句表扬与肯定对学生的重要性，给学生可以带来巨大的动力，教师评价语的魅力是无穷的：

(5)、老师赞赏你胆大、乐观，又很关心集体;能歌善舞，字也写得很好，可谓多才多艺。但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教。同时课后也要抓紧些。只要你能做到，相信不久以后你的成绩会有很大的提高。

(6)、教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。

(7)、此次听课指导，必将深化和推动课堂有效教学模式的研究，有利于进一步培养学生学习的主动性和自主性，构建和谐、高效的教学课堂，使教师进一步明确了“百分百—四六三”有效教学模式的探究方向，极大地促进了教师在“百分百—四六三”教学模式方面的探究能力！

(8)、备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

(9)、你是一个活泼好动的孩子。你的学习天分高，但是缺乏自制力，上课爱讲话，课间爱打闹，有时候学习态度也不够端正，拖拉作业，希望你发挥自己的聪明才智，做到“锲而不舍”。

(10)、总之，评价一节课，应从两个方面来看：既看教师是否善于引导。是否创设良好教学环境，是否组织幼儿开展活动，是否留有静思的空问和时间，而不是看教师讲得怎么样。看幼儿是否积极主动。看幼儿是否积极参与，参与面有多大，是否主动探究、合作交流，是否敢于质疑，提出有价值问题，关键还要看幼儿学得怎么样，得到多少，得到些什么，掌握了哪些学习方法。

(11)、听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据，它应该反映课堂教学的原貌，使听课者依据听课记录，通过合理想像与弥补，在头脑中再现教学实况。应关注如下几个方面：

(12)、关心学生，及时评价和鼓励。在练习过程中，张老师对动作准确到位的学生及时予以表扬，对动作有欠缺的学生及时指出。在课堂教学中不仅关注学生运动技能的形成，还更为关注学生的情感体验，让学生体验成功的乐趣。

(13)、(4)教学设计较传统，虽然达到培养学生听、说、读等技能，但课堂气氛不够活跃，学生学习主动性不够，影响教学效果;

(14)、在实习过程中，让我懂得了，要因人施教，面对不同的孩子要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心世界，不用心去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处及不足之处，不仅要关心和照顾他们，和学生家长的沟通也很重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流学生在学校及在家的表现。在陈巴尔虎旗民族小学的每个教室里都有日常生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。努力做到最好，保教工作。我虚心请教前辈老师们，积极配合他们工作体现了“保教并重”、“保中有教，教中有保”，并且在户外活动中提醒学生注意安全等一系列问题。通过此次的实习让我更加喜欢老师这个职业，怀揣着更多的喜悦迎接自己的未来，也已经和学生们彼此熟悉分不开了。这次的实习生活真的让我学到了很多，非常感谢我的学校给了我这个宝贵的实习机会，我也会更加努力，以后做一个合格的人民教师！

(15)、“听课是当老师的开始，是老师走上讲台的基石；听课是教师的基本功，是教师走上专业成长的一条重要途径……”

(16)、(3)能自然介绍研究物理规律的方法，并直接应用到课堂教学中;

(17)、(3)突出重点原则：哪些地方需要改进，哪些地方很有特色，能抓住重点并理论联系实际，让执教者进入“豁然感悟”的境界。

(18)、(4)建议：①板书;②引导学生做笔记;③教学节奏感的控制(“激情”);④注意答案播放时机的控制;⑤多“靠近”学生，加强交流沟通，提高教学效果。

(19)、有互动。利用钉钉直播的“答题卡”功能进行答题互动，实时掌握学生答题情况，立即进行重点讲解，便捷高效。在讲对联时，邓春妮老师巧设情境，和学生进行了贴对联互动，掌握知识的同时还极大地调动学生积极性，课后有不少学生学以致用自创对联。

(20)、作为班长相对会累点，作为班主任我理解你也感谢你。你在德智体各个方面都做的很好，在班里也能起到先锋模范作用，这是很可贵的，但有时你会稍为脆弱，顶不住压力。所以在这里我要送你一句话：坚强点，你会做得更好!

(1)、 充分信任科代表、班干，并借助他们的协助开展教学 

(2)、你为人谦和大方，各个方面严格要求自己。学习上为同学表率，班级工作认真负责，令老师们省心。希望你保持良好的学习劲头，争取各个科目更上一层楼。

(3)、评课内容评课是对课堂教学效果的评价，以及对构成课堂教学过程各要素(教师、

(4)、(1)应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律);

(5)、由于在教学中既想使学生理解课文内容，又想体会文章表达的情感，还想渗透写作方法。设计的内容太多，讲授的内容太细，不敢大胆的放手，因而对文章分析理解不是很到位。

(6)、备注：本平台不回复任何信息，联系请见文章最下方

(7)、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。

(8)、(1)能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练;

(9)、引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣并培养学生合作精神;能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力;教学设计思路较清晰，教学目标能体现课程标准的“三维目标”。

(10)、(2)教学语言需进一步简炼，节奏感需进一步增强，课堂把握能力、组织能力需进一步重炼。

(11)、本节课最大特点就是以例贯穿整个课堂教学，培养学生思维，注意过程体验，培养学生探究能力。养成良好的讨论氛围，体现合作、探究、互动、评价的课堂模式，达到“三维目标”的要求。

(12)、评析教师教学方法、教学手段的选择和运用，是评课的又一重要内容。所谓教学方法，就是指教师在教学过程中，为完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称。但它不是教师孤立的单一活动方式，它包括教师“教学活动方式”，还包括学生在教师指导下“学”的方式，是“教”的方法与“学”的方法的统一。评析教学方法与手段，包括以下几个主要内容。

(13)、培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。

(14)、你勤劳奋的学习态度，俭朴的生活作风，令老师很感动。我知道学习对于你是件乐事，相信只要你坚持下去，一定会有更大收获的。若能多参加有益的文体活动，相信你能成为品学兼优的好学生!

(15)、张老师《立定跳远》课的设计非常符合八年级学生，根据活泼好动的八年级学生特点将课的内容渗透到游戏当中，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标。主要优点体现在：

(16)、你是个懂事的孩子，平日里与你交流，你听得进去。学习要积极，老师希望你改掉贪玩的习惯，家里要听妈妈的话，懂得体谅，做一个更优秀的孩子。

(17)、有趣味。候课时播放央视《经典咏流传》视频，古典新唱，吸引学生。课前讲述《射雕英雄传》小故事，引出课题，生动有趣。

(18)、(4)教学基本技能及教学艺术(表现力等)有待培养、提高;

(19)、(1)教学设计思路总体上较清晰，能通过创设例情景，学生探究实验及“活动”等促进师生互动，活跃课堂气氛;引发学生思维，培养创新能力;分析讨论数据处理，培养学生分析例的能力等以实现“三维教学目标”;

(20)、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。　

(1)、(1)能利用课前演讲及课文资源训练学生听、说、读、写等基本技能;

(2)、(2)能利用例、练习引发学生思考、发言，促进师生互动，提高学生学习的主动性;

(3)、你是个头脑灵活，质朴的孩子。你的数学才能深为老师赞许，你团结同学，尊敬老师，劳动认真，热爱班集体，但要注意培养自己更稳重的性格。

(4)、一张一弛是文武之道，动静结合是学习的法宝。要想让学生保持持久的注意力，还要在教学方式和内容安排上多动脑筋，最好做到劳逸结合、阴阳搭配、疏密调节、深浅得当。

(5)、发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位。

(6)、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划因为这样便于管理。在很长时间内，幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着教育改革的深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是新技术的发展，有的幼儿园引进了多媒体教育手段，使幼儿园的课堂更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。幼儿园听课优缺点评语2十一月十二日我们一起观摩了张士林老师执教的体育课《立定跳远》，感受颇多。

(7)、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。

(8)、因为初一历史学科特点，授课需要用到不同时期的地图，时空观念特别讲究，叶老师特别提醒上课的老师要用好课本的地图和图片素材，她及时把视频素材提供给备课所用。毕业班的孩子在初一时期经历了网课，课程内容与现在网课内容一致，因而他们在复习的过程中遇到的困难能给初一的教学带来借鉴。鉴于此，叶老师向初三的老师请教如何有效复习，借鉴初三的复习课课件供备课组老师参考。

(9)、两个游戏现在都已经结束了，欣欣跑到我跟前，问道：“董老师，后面的游戏我做的好吗？”我肯定的回答道：“很好！”欣欣脸上露出欣喜的笑容，开心的和组员笑了。

(10)、教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度。所以，分析课首先要分析教学目标。

(11)、应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律)。