关于实践的素材
1、关于实践的素材事例中国当代
(1)、李时珍和曼陀罗的故事，告诉我们“理论来源于实践”，他经常身体力行地验证一些传说，改变了很多当时人们的迷信思想和以讹传讹的做法。
(2)、1921年他回国后，在太行山的沙河县、山西大同盆地附近发现了第四纪冰川遗迹。虽遭一些外国专家傲慢地否定，但他并没有丧失勇气和信心，而是继续带领学生在太行山、九华山、天目山、庐山等地考察，结果又发现了许多有力的证据。
(3)、自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先，识见言论次之。——林希元
(4)、《东坡志林》里有这样一个故事，一个收藏家有一幅出于唐代大画家戴嵩之手的《斗牛图》，视若珍宝，时常取出炫耀观赏。
(5)、这场讨论冲破了“两个凡是”的严重束缚，推动了全国性的马克思主义思想解放运动，是中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议实现新中国成立以来中国共产党历史上具有深远意义的伟大转折的思想先导。
(6)、战国时期，赵国名将赵奢之子赵括，幼时通晓兵法，善谈兵家。连他父亲都打不过他。后来赵王中的秦王反其道而行之，要他接替廉颇做赵将军。赵括是个缺乏实战经验，只懂兵法的人。到了昌平，他扭转了廉颇的行动，换了中尉，改变了军制，使得全军脱德，士气低落。
(7)、司马迁的《史记》被鲁迅先生尊为“史家之绝唱”。他能把历史人物和历史事件写得生动而形象，在很大程度上得益于他19岁时的一次全国大游历。在动笔之前，司马迁游历了大江南北，以寻访先人的遗迹。他曾经访问过夏禹的遗迹，眺望过范蠡泛舟的五湖，访求过韩信的故事，访问过刘邦、萧何的故乡，考察过秦军引河水灌大梁的情形……他还北过涿鹿，登上长城，南游沅湘，西至崆峒。游历使他开阔了眼界，增长了知识，也为他撰写《史记》打下了坚实的基础。
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(9)、有意识组织活动，使学生有可能积累较典型的写作材料。这不仅关系到作文教学的成功与否，也关系到能否在引导学生认识生活的过程中，深化作文主题。如进行写人作文的训练时，若单靠作文指导时启发学生选材是远远不够的，学生往往会一时想不起来而无从下笔。那么在作文前我们组织学生开展“夸XX”或“我佩服他(她)”“他真行”等演讲形式的主题活动，学生就会有较多时间去有意回忆，搜集所写人物对象的材料。这样，既可激起学生表达的欲望，产生作文兴趣，又可选取出表现人物特点的典型材料。在记事方面我们配合重大节日组织学生举办联欢会、游艺会，利用中队活动召开“谈天说地”“畅想未来”、“世界之最报道”、“中国伟人介绍”、“著名风景区导游”、“地球呐喊沙龙”……平时组织学生郊游，参观工厂，深入农村……让学生自办活动“周末大家乐”、“早晨新闻发布会”……定期举行校园文化艺术节、体育运动会、“看我露一手”擂台赛……让学生的表现意识得到培养，才华得到展示，表达能力得到提高。
(10)、爱迪生12岁时，便沉迷于科学实验之中，经过自己孜孜不倦地自学和实验，16岁那年，便发明了每小时拍发一个信号的自动电报机。后来，又接连发明了自动数票机，第一架实用打字机、二重与四重电报机，自动电话机和留声机等。
(11)、主题素材冲刺：做人篇06-价值，内心有诉求。
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(13)、 要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，题目自拟；不少于800字。
(14)、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践是知识的重要来源，是检验真理的唯一标准。实践需要付出艰辛的劳动，可以磨炼人的意志，锻炼人的能力。
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(16)、一道闪电掠过，富兰克林觉得自己拉着麻绳的手有些麻木。他把手指靠近铜钥匙时，一道电火花向他手上击去。“天电”被引下来了。后来他又用莱顿瓶收集了“天电”去做试验，证明“天电”和地电一样能被金属传导，能熔化金属，能点燃酒精。
(17)、在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
(18)、在跋涉一天之后，无论多么疲劳，无论在什么地方住宿，他都坚持把自己考察到的收获记录下来。直至进入云南丽江，因足疾无法行走，他仍坚持编写，从而基本完成了60多万字的《徐霞客游记》——一部把科学和文学融合在一起的“奇书”。
(19)、司马迁的《史记》被鲁讯先生尊为史家之绝唱。他把历史人物和历史事件写得如此有声有色，栩栩如生，很大程度上得益于他19岁时的一次全国大游历。
(20)、 王清任是我国清代著名医学家，他在研究《黄帝内经》时，发现书中错误不少。所以，他决心修正其中关于人体结构的部分。他曾在瘟疫流行的灾区观察未掩埋的尸体300多例，逐一进行了解剖和观察，绘制了大量的脏腑图。
2、袁隆平关于实践的素材
(1)、实践必须永远建筑在坚实的理论之上。——达•芬奇
(2)、司马迁写到魏国的历史时，听说秦为了灭掉魏国，曾引黄河水来淹魏都城大梁。为了弄清史诗，他亲临大量，来到城墙上，爬高走低，寻找当年的痕迹，又找当地老人耐心调查，终于掌握了大量资料，证实当年秦国确实水淹大量，这才把这一史实记入《史记》。英国人亚克敦一生酷爱读书，读书多达7万卷，却连一篇象样的文章也写不出来，一位学者很惋惜地说：就像沙漠吸收流水，虽然喝了一江春水，最后却连一泓清泉也没有喷涌到地面上。为了完成《本草纲目》的著述，李时珍远出旅行考察，上山采药和拜访有实际经验的人。他历尽千难万险，中草药药材丰富的崇山峻岭，都留下他的脚印。李时珍辛勤劳动了19年多，记下了数百万字的笔记，经过几十遍的反复修改，终于在60岁时完成了他的巨著《本草纲目》。
(3)、小学生写作文，无非是写人记事，写景状物等，写好这类文章的关键是让学生掌握写法，把握规律。比如，写人可通过一件事写人，可通过几件事写人;可表现人物一个方面的特点，可表现人物几方面的特点。为了表现人物的特点，必须选取典型事例;抓住人物的特点，必须通过人物的外貌、语言、动作、神态来展示人物的内心世界。而写事呢，若写一件事则要注意：记叙要完整，“六要素”缺一不可;内容要具体而有条理，事情的经过要详写;用准人称，写出真情实感。若写几件事，则要注意：中心明确，先后有序，有详有略，注意几件事情之间的联系，让几件事紧密地成为一个整体。写游记要按一定的顺序把游览的过程和所看到的景物有选择、有重点地写下来。写参观记最重要的是按时间的顺序、地点的转移，将参观时所见所闻有选择、有详有略地具体地写出来;既要写人物的活动，又要进行景物的描写，把参观过程(动态)和看到的景物(静态)写清楚……让学生掌握这些写法的主要途径是教师结合范文剖析，学生从读写中领悟。
(4)、为了完成《本草纲目》的著述，李时珍远出旅行考察，上山采药和拜访有实际经验的人。他历尽千难万险，在中草药药材丰富的崇山峻岭中都留下了足迹。他白天入深山采药，晚上对每一棵药草，从产地、栽培到苗、茎、叶、根、花果以及形态气味、功能等进行非常深入、细致的研究。
(5)、王清任是我国清代著名医学家，他在研究《黄帝内经》时，发现书中错误不少。所以，他决心修正其中关于人体结构的部分。他曾在瘟疫流行的灾区观察未掩埋的尸体300多例，逐一进行了解剖和观察，绘制了大量的脏腑图。
(6)、富兰克林最早提出了避雷针的设想，并且经过多次试验，制成了实用的避雷针。德国大哲学家康德赞扬他说：“富兰克林是从天上取火种的第二个普罗米修斯。”
(7)、理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决。——费尔巴哈
(8)、马克思是全世界无产阶级革命的伟大导师，为了揭开资本家剥削工人的秘密，他每天坚持到大英博物馆读书，查阅资料，长时间的大量读书，致使他常做的地方水泥面上磨下了两行沟壕。
(9)、小学生作文，往往对客观事物描摹得不够具体，不够真切。而单项素描，是小学生作文十分重要的写作基础训练，也是学生必不可少的写作基本功。基本功练得好，学生写作起来才能得心应手。运笔自如，才能把事物写具体写真切。因此我们首先强化学生的单项素描，指导学生运用叙述描写相结合的手法，对事物的形状、颜色、声音、动作等多方面的特点，进行形象的描绘，使人如见其形，如闻其声，如临其境。在教学中我们具体地抓了这几种素描：物件素描、植物素描、动物素描、景物素描、场面素描、外貌素描、动作素描、语言素描、心理素描。通过素描练习，学生练就了扎实的写作基本功，为作文综合训练打下了坚实的勇础。
(10)、李时珍年轻的时候就听人说，有一种神奇的植物叫曼陀罗，人们一见到它就会情不自禁地又唱又跳。李时珍费了一些周折，终于找到了这种植物，一时并没有发现有什么异常。他为了探明究竟，走到哪里手里都拿着曼陀罗。后来他亲自服下了曼陀罗，发现它有麻醉和使人兴奋的作用，少量可以治病，过量时在别人的暗示下，的确可以叫你唱你就唱，叫你跳你就跳。后来，曼陀罗被广泛用于制造麻醉剂。
(11)、知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。
(12)、在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。
(13)、50岁——知非之年、知命之年、年逾半百、艾服之年、大衍之年；
(14)、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游
(15)、我国著名大教育家陶行知，曾名陶知行。当他认识到实践的重要性后，才改名陶行知。一天他去修理母亲的表，向修表匠提出要带学生在一旁观看。次日下午，他和学生们仔细观看了表拆了又装的全过程。当晚他在亨得利表店买到了修表工具，和几个学生一起动手拆装一只旧表，直到午夜才告成功，他和学生们高兴得不得了。
(16)、为了完成《本草纲目》的著述，李时珍远出旅行考察，上山采药和拜访有实际经验的人。他历尽千难万险，中草药药材丰富的崇山峻岭，都留下他的脚印。白天深山采药，晚上对每一颗药草，从产地、裁培到苗、茎、叶、根、花果以及形态气味、功能等研究得非常深入、细致。
(17)、 《新课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”根据材料，请以“实践能力”为主题写一篇文章。
(18)、袁隆平院士是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农。50多年来，始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。他的卓越成就，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。
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(20)、我国著名气象学家竺可桢，从事气象工作之日起，每天都要亲自到室外观测气侯，进行记录，数十年如一日。
3、关于实践的素材事例简短
(1)、司马迁的《史记》被鲁讯先生尊为史家之绝唱。他把历史人物和历史事件写得如此有声有色，栩栩如生，很大程度上得益于他19岁时的一次全国大游历。
(2)、徐霞客在三十多年的旅行考察中，为了观察得更详细，主要是靠徒步跋涉，连骑马乘船都很少，还经常背着行李赶路。他寻访的地方，多是荒凉的穷乡僻壤，或是人迹罕至的边疆地区。他不避风雨，不怕豺狼虎豹；与长风为伍，与云雾为伴；用野果充饥，以清泉解渴；曾三次遇盗，数次绝粮，几次遇到生命危险，出生入死，尝尽了旅途的艰辛。
(3)、②有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。——萨迪
(4)、很少有人搔抓自己经验的表面，更少有人对这些经验细细琢磨。
(5)、还有我在去学校跟当地的学生做互动讲谈的时候，那时候的场景让我感触很深刻。我正在用实际行动来点燃这些青少年的希望之火，让他们知道还有许多人关系着他们的成长，他们的前途是光明的。虽然在成长中他们会经历更多的挫折与困难，但他们的精神不会垮，不会灭，因为有无数的志愿者在背后支持他们。值得我们欣慰的是那些身处逆境，坚韧不拔的孩子。他们坚持与困难作斗争，从来没有放弃过，那黑黑亮亮的眸子不正是这种精神的凝结吗？同时也是这些孩子教会了我，人生中有许多事是不能由自己决定的，但我们可以选择抗争，用自己的力量去征服它，摆脱它，让自己在生活的惊涛骇浪中不断前进！也许是我们给他们带去了希望，但更是他们教会了我：要自己给自己寻找希望，奋斗希望！
(6)、这一言论在党内外和广大干部群众中激起了强烈反响，这场讨论成为实现党和国家历史性转折的思想先导。
(7)、版式：一律用WORD编辑，A4纸排版和打印，1500字左右。
(8)、前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。 然后用“现将此次实践活动的有关情况报告如下”，过渡到正文。宋体小四号字。
(9)、(知识与实践)有道是“书到用时方恨少”，一个人如果没有渊博的书本知识，那么，做起学问来，难免捉襟见肘，穷于应付。但是，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，凡事还应多实践，拿生活中的学问和书本上的知识相印证，这样，学到的知识就比较扎实，也经得起实践的检验。
(10)、 实践能激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。在教学过程中，教师要利用学生好动、好奇的心理，从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，帮助他们充分发挥学习的自觉能动性，在实践中把抽象的知识变为真实的体验，并从中获得正确认知。围绕“实践能力”这个主题进行写作，文章可以选择的角度有以下两个：从对策角度入手，重点论述如何提高学生的实践能力，以促进学生成长；从分析的角度入手，重点论述提高学生实践能力的意义。也就是说，只要做到主题明确、论述充分、结构合理即可。
(11)、经验丰富的人往往只知其然而不知其所以然。—— 海德格尔
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(13)、为了总结两次国内革命战争的经验和教训，提高全党的思想理论水平，并在国内全面宣传马克思主义的辩证法和认识论，1937年，毛泽东关于马克思主义认识论的代表著作《实践论》问世，用马克思主义的认识论观点揭露党内的教条主义和经验主义，特别是教条主义的主观主义错误。
(14)、张广厚小时因算术没考好，升不了初中，华罗庚读初中时，数学考试曾经不及格，可他们都成了杰出的数学家。
(15)、王清任是我国清代著名医学家，其心得之作是《医林改错》。书中既有他从事解剖实践和医事活动的笔记式记录，又有他临床实践和诊疗经验的病案式总结，还有他谈医论道和评古说今的书评式叙述，凝结了作者一生从事临床医学研究的心得，他在一些领域里把祖国医学的理论和实践推向了一个新阶段。
(16)、
(17)、只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。——毛泽东
(18)、经验，制造一切未来；经验，是所有过去的成果。
(19)、讲得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所谓真知矣。徒讲而不行，则遇事终有眩惑。——王廷相
(20)、标题：一般采取公文式标题，即《关于……的调查报告》；也可以用双标题，主标题三号字黑体，居中；副标题小四号黑体，居中；
4、关于实践的素材最新热点
(1)、素材分享丨100张惊人的街头涂鸦/插画作品分享2
(2)、60岁——花甲之年、平头甲子、耳顺之年、还历之年、杖乡之年；
(3)、成就必从勤苦得，勤劳能征服一切。徐霞客于天地间辛勤奔波，不怕辛苦，勇于勘探实践，正是这种精神让他在艰难的环境下终于完成了“世间真文字、大文字、奇文字”的《徐霞客游记》。
(4)、我国著名气象学家竺可桢，从事气象工作 之日起，每天都要亲自到室外观测气侯，进行记录，数十年如一日。直到临终的前一天，他还用颤抖的手在病榻上记下当天的气温，由于不能亲自到户外测量 ，依据的是气象局的报告 ，所以在记录上注上“局报”二字。
(5)、主题素材冲刺：做人篇03-正直，宁折不弯。
(6)、 素质教育要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点。实践是检验真理的唯一标准，是发扬创新精神的有效载体。因此，实践教育是每一位准教师的必备理念。2012年下半年幼儿教师资格考试中就曾考查过该主题。
(7)、一个貌似农民而内心却燃烧着如火激情的科学家、中国工程院院士，从60年代发现野生的“天然杂交稻”开始，寻找到“雄性不育株”，冲破了“水稻等自花授粉作物没有杂种优势的”的传统经典理论束缚，极大地丰富了遗传育种的理论，开启了的杂交水稻王国丰产增收的大门，为人类运用科技手段战胜饥饿找到了有效的办法，被国际上誉为“杂交水稻之父”。