既又既又造句六年级草原

1、既什么又什么造句子草原

(1)、(人教版|初中化学)九年级(上册)电子课本

(2)、我最想在草原上行车，既快乐又欢喜，既享受又洒脱。

(3)、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花，那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

(4)、那一朵粉红色的万寿菊昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。

(5)、理解：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。

(6)、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。为什么把迎接的人群比作彩虹呢？

(7)、(4)示例：在美丽的花园中，我们既能欣赏到美丽的花儿，又能体会到园丁的辛勤。

(8)、暑假到来，我的心情是既放松又开心，假期生活既丰富又有趣。

(9)、我最想在草原上看风景，风景既美丽又淡雅，空气既新鲜又舒畅。

(10)、示例：教室是那么宽敞明亮，操场是那么宽阔平坦，校园的一切都是那么美好。

(11)、(　　)情深何忍别，(　　)碧草话斜阳。 造句一碧千里：   既……又……既……又……：        

(12)、我能理解句子，并填空。  羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这句话运用了  比喻 的修辞手法，把  羊群  比作白色的大花，还把草地比作 无边的绿毯。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！“迂回”的意思是 弯曲；“迂回”写出了河的形态；“明如玻璃”的意思是 像玻璃一样明亮纯净，“明如玻璃”说明了河水清亮。

(13)、(3)芭蕉不展丁香结　丁香空结雨中愁　妩媚

(14)、作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、骏马、大牛。

(15)、dì　tǎn　　　diǎn　zhuì  fú　àn     dān　bó

(16)、天上的云千姿百态。一会儿像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀丽，一会儿像老人背着采药竹篓走遍天涯，一会儿像训羊偎依主人觅食，一会儿像少女羞红脸儿。

(17)、写出三个含“然”字的四字词语：____________、____________、____________。

(18)、本文所写的时间是从____________到____________。(1分)

(19)、(2)说明：这些都是蒙古人最喜爱的传统项目，是能骑善射、能歌善舞的蒙古人力与美的展示。

(20)、______________________________________________________________________________________________________________

2、既又既又造句六年级草原仿写

(1)、设计意图：在初读课文，扫除字词障碍的基础上，引导学生探寻作者参观访问的“行踪”，整体感知课文内容，发展学生整体把握课文的能力，也使下面的学习过程有物可寻，有章可遵。

(2)、第一部分：写暴风雨的过程。第二部分：写雨后的美景。第三部分：写作者感悟到大自然的和谐。

(3)、当你成功的时候，请记得，给自己一个微笑。鼓励、嘉奖自己。这时的微笑既是对过去的肯定，又是对未来的希望。“胜不骄，败不馁”，学会微笑面对成功，就不会停滞不前，悔恨终生了。

(4)、学生自主学习、合作探究，讨论交流。课前准备

(5)、⑪有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐之美。

(6)、示例：我有一个从小玩到大的小伙伴，我们经历了很多有趣的事。可是有一天，他们家要搬走了，我们都很难过，甚至哭了一场。在他离开的时候，我们互送了礼物，我们相信一定还有相见之时。

(7)、想象：作者会高歌一曲什么？谁愿意上来高歌一曲？

(8)、(1)对偶　(2)排比　(3)比喻　(4)拟人

(9)、《草原》一文按照__________________顺序叙述，先描写草原__________________，再描写草原__________和__________的情形，结尾用“__________________________________________________________”来表现蒙古族人民和汉族人民的深情厚谊。

(10)、小学1-6年级分级阅读书单，胜过100部垃圾动画片！

(11)、空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。(用加点的词造句)

(12)、课文从草原风光美和蒙古族人民远迎款待汉族同胞的人情美两个方面来写草原的美。

(13)、我的理解：马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，骑着骏马像飞一样来到我们身边。　　

(14)、谛(dìtí)听　　　撒(sāsǎ)野　　　缥(piāopiǎo)缈

(15)、(3)古人词云“________________________”“________________________”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外____________。

(16)、一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。

(17)、总结：通过这节课的学习，我们一起欣赏了草原景色之美，感受到作者的语言美、情感美，下节课我们再一起去感受草原的人情美。

(18)、他既是少先队员，又是我们小组的组长，还是我们班的三好学生。

(19)、我们的祖国山河壮丽，在游览祖国大好河山的过程中，你一定很想抒发内心的情感，请用排比的句式来写一写吧！(4分)

(20)、气味：____________　声音：____________　动态：____________

3、既又既又造句六年级草原一百字

(1)、(3)你对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。(改为比喻句)

(2)、本文所写的时间是从____________到____________。(1分)

(3)、我的理解：作者将草原所为一幅挥毫泼洒的写意图，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。　　

(4)、(1)唱的是什么。　听者会露出会心的微笑。(用恰当的关联词把两句话合并成一句话)

(5)、⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。

(6)、句子感悟：这段文字非常优美，读着读着，让人仿佛置身于辽阔的大草原之中。说说你觉得哪些语句写得美？(重点指导)

(7)、鲁　欢：听到__________________________________，我仿佛听见________________________________________________。

(8)、行(háng)(一行) (xíng)(行动)

(9)、小结：是的，草原的景是美的，内蒙古族人民更是可爱的，他们热情好客，性格豪放，能歌善舞。作者短短的一次访问，增进了两族人民的情谊，让作者深深地爱上了这美丽的大草原。

(10)、他听起来既可怜兮兮的，又对想要的东西充满渴望。

(11)、重点指导学生书写“毯”字。注意“毯”是半包围结构，先写“毛”，后写“炎”，“炎”的末笔改为点。“毛”的竖弯钩要长，托住“炎”。

(12)、客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。

(13)、(　　　　　)的音韵(　　　　　)的眼睛(　　　　　)的彩衣

(14)、(4)在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。()

(15)、《西江月·夜行黄沙道中》是__________代词人__________写的，“西江月”是__________________，这首词描写了________________(季节)夜晚的山村风光，从词句“______________________________________________________________”可以看出来。

(16)、适逢中秋之夜，我仰望天空，望见一轮圆月，天空中有层层清云，如烟似雾，弥蒙在月光下。月晕恰恰是这圆月与清云的红娘，牵于二者之间，淡淡的点上一圈，既不喧宾夺主，又有万般娇态。

(17)、重大而成功的举措需要既大胆又善于控制局势的经理来实施。

(18)、⑩昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

(19)、过午之后，山林便到了入睡的时刻，山林睡了，鸟儿们静默了。在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪叫呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。“咕——咕——”，我沐着淡烟疏雨，恬然入梦。

(20)、    拘束(sù   shù√)             渲染(xuān   xuàn√)

4、用既又既又造句草原

(1)、①假如你就是作者，第一次来到草原，呼吸到那么新鲜、干净的空气，看到那么晴朗、明净的天空会有怎样的感受呢？又会怎么做呢？课件出示句子：“使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”学生感同身受以后，引导朗读，表达愉快、赞美之情。

(2)、初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！

(3)、______________________________________________________________________________________________________________

(4)、你最喜欢哪一处景物？动手写一写，注意运用情景交融法进行描写。

(5)、C．勾勒(lēi)           摇曳(yè)            妩媚(wǔ)

(6)、他小时候既害羞又胆怯，在学校过得并不快乐。

(7)、蒙(méngměng)古包    勾勒(lēilè)              笨拙(zhuōzhuó)

(8)、全(四年级下册综合学习资料)电子课本、课堂笔记、知识点、图文讲解、测试卷……

(9)、那热气腾腾的小圆烧饼围躺着一圈，泛着金黄，如同几个圆头圆脑的小胖。那四喜汤圆翻滚在热锅里，散发出淡淡的糯香，雪亮雪亮的，精美极了！望着这车水马龙沸沸扬扬，人来人往的小巷，既让人心情愉快，又叫人感到暖心，既愿摘下一盏红灯笼，又想吃一口小汤圆。

(10)、(3)芭蕉不展丁香结　丁香空结雨中愁　妩媚

(11)、说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

(12)、既能实现交流又能被广为接受的手段就是社会革命。

(13)、(2)人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？(改为陈述句)

(14)、你知道我国有哪些著名的草原吗？出示“草原分布图”，使学生了解草原主要分布在内蒙古、青海、新疆及西藏地区。

(15)、(郁郁葱葱、翠色欲流……借机理解“翠色欲流”意思。)

(16)、______________________________________________________________________________________________________________

(17)、A．蒙(ménɡ)古      硕大(shuò)        苍穹(qiónɡ)

(18)、许多十几岁的孩子既缺乏自信又不够懂事，所以感情上十分脆弱。

(19)、④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

(20)、教师用书|2020秋统编版语文1-6年级上册《教师教学用书》

5、用既又既又造句六年级草原

(1)、把题目补充完整。想象丰富、合理，用心感受大自然。

(2)、绿背黄纹的鸟，叫声缠绵重复；山雀，短促而嘹亮的鸣声；鹧鸪，忽断、忽续、忽近、忽远，鸣声缥缈不可捉摸。

(3)、科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。

(4)、(2)亮晶晶(ABB式) ________________ ________________

(5)、草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

(6)、因果关系：因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、之所以……是因为……

(7)、(　　　　　)的草原　(　　　　　)的小河　(　　　　　)的香气

(8)、作为著名小说家、戏剧家，被誉为“人民艺术家”的老舍先生，是如何把草原的美妙风光展现出来呢？现在，我们一起学习课文第一自然段，这一段文字，可谓描绘草原美景的经典之作了。