弘扬孝道美德的名言

1、关于弘扬孝道美德的宣传标语

(1)、青山悲吟声声泪，声声呼严父；碧水苦诉字字血，字字哭慈母。——《对联集锦》

(2)、做为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素

(3)、尊尊亲,其次弗辱,其下能养.——《礼记》西汉·戴圣大孝是使父母受天下人的尊敬，其次是不让自己的言行使父母受辱，最基本的是尽自己的力量养活父母。

(4)、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

(5)、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

(6)、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子

(7)、你敬老，奉上一份关怀;我爱老，献上一片爱心。

(8)、慈乌尚反哺，羔羊犹跪足。人不孝其亲，不如草与木。《劝孝歌》

(9)、弟子入则孝，出则弟。意思是：少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬爱兄长。——《论语·学而》

(10)、勿以不孝口，枉食人间谷。天地虽广大，难容忤逆族。《劝孝歌》

(11)、 首孝悌，次谨信。 ——(清)李毓秀《弟子规》。

(12)、你希望子女怎样对待你，你就怎样对待你的父母。伊索克拉底。

(13)、本次展览以二十四孝为主题的诗书画联篆刻展，以生动的文学艺术形式，宣传、提倡社会敬老、爱老的新风尚。展出的作品主要体现幼敬长、下尊上，晚辈尊敬老人，子女孝敬父母，爱护、照顾、赡养老人，使老人们颐养天年，享受天伦之乐。诗书画联篆刻是中国传统文化之精粹。凡有识之士，才学之人，无不徜徉其间，含英咀华。故其诗书画联篆刻之妙，深不可测；能人辈出，指不胜屈；流派纷呈，美不胜收。

(14)、——司马迁事亲以敬，美过三牲。——挚虞父子不信，则家道不睦。

(15)、原文为：“与友厚而小绝之，失之三也！树欲静而风不止，子欲养而亲不待也。”

(16)、但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎哀哀父母，生我劬劳。

(17)、好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。出自《劝报亲恩篇》

(18)、夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。(先秦)《孝经》

(19)、我看见过挨饿的孩子。我看见过母亲和妻子们的悲痛。我痛恨战争。罗斯福

(20)、父母的爱是崇高的爱──只是给予，不求索取。不溯既往，不讨恩情。

2、百善孝为先经典语录

(1)、孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。《礼记》

(2)、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——《游子吟》唐·孟郊意思：慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？

(3)、母亲，是唯一能使死神屈服的力量。——高尔基

(4)、没有能比那欣赏自己怀中所抱婴儿母亲的眼睛更清澈的；也没有比被众多儿女们围绕着的母亲更感受被敬爱的人。——约翰·歌德

(5)、父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，

(6)、所有杰出的非凡人物，都有出色的母亲。狄更斯

(7)、 父兮生我，母兮鞠我，拊我，畜我，长我，育我，顾我，复我，出入腹我，欲报之德，昊天罔极。——《诗经·蓼莪》

(8)、没有能比那欣赏自己怀中所抱婴儿母亲的眼睛更清澈的;也没有比被众多儿女们围绕着的母亲更感受被敬爱的人。——约翰·歌德

(9)、天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。狄更斯

(10)、老年人犹如历史和戏剧，可供我们生活的参考。(古罗马)西塞罗

(11)、父在，观其志。父没，观其行。三年无改于父之道，可谓孝矣。

(12)、我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。

(13)、我们再来看看自然界，后人对父母的爱，一棵树的种子发芽了，千百颗的种子也自然会陆续的发芽，这就是一片无数后人崛起替父母替家族固土防沙、遮风挡雨的森林，这就是孝道的力量！而在动物界，反乳之义、跪乳之恩的典故更是美德传千年，人人皆知！类似的故事数不胜数！我们人类，无论你是什么肤色、什么人种，关于孝道的故事几千年来也是无穷无尽，感人至深。而我们中国人，更是最为提倡，举孝廉、可出仕！反之，任何人如果不孝就是忤逆子，要遭天打五雷轰！天理不容，万人唾弃！因为举头三尺有神明。

(14)、大孝终身慕父母，唯孝顺父母可以解忧。(先秦)孟子

(15)、——孟子父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子事，孰为大？事亲为大；守，孰为大？守身为大。

(16)、永言孝思，思孝惟则。《孟子》孝的名言警句孝的名言警句

(17)、天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。《孝经圣至章》

(18)、母亲，我祝福您，因为您知道怎样把您的儿子培养成一个真正的人。他将在人生的战斗中获得胜利。阿斯杜里亚斯

(19)、——孟子惟孝顺父母，可以解忧。——孟子父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。

(20)、 孝子亲则子孝，钦于人则众钦。——(宋)林逋《省心录》。

3、关于弘扬孝道传统美德的名言警句

(1)、——孟子无父无君，是禽兽也。——孟子贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。

(2)、老年人犹如历史和戏剧，可供我们生活的参考。西塞罗

(3)、千万经典，孝义为先。——出自(清)《增广贤文》

(4)、生前厚养实为孝道；归后薄葬真乃贤儿。——《格言集锦》

(5)、“雅言传承文明、经典浸润人生”，古小老师们指导编排的《木兰辞》经典诵读，将孝道文化融入其中，在校园内进行演出展示，获得了大家的一致好评。同时节目设计新颖，精妙绝伦，在县级大型比赛中获得了特等奖荣誉。

(6)、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》

(7)、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子

(8)、中国孝道文化，道通古今，博于中外，精于天地，昌于华夏，扬于四海。那么何为孝道文化呢？中国传统孝道文化是一个复合概念，内容丰富，涉及面广。既有文化理念，又有制度礼仪。

(9)、首先，方爷爷讲了一些真实事例来体现“为什么要弘扬孝道”，那些事例使我深受触动，我也要像事例中的主人公学习——“弘扬孝道，传承美德”！其次，方爷爷又讲了该如何做到“弘扬孝道”。比如：要从家庭做起，帮父母做力所能及的事；做个让父母顺心、放心、省心……的孩子，成为一个有爱的家庭。并且还让我们牢记“说、衣、食、住、行”这五个字，成为一个真正“弘扬孝道”的孩子。

(10)、爱国主义深深扎根于人的本能和感情之中。爱国主义则是放大了的孝心。

(11)、祭而丰不如养之厚；悔之晚何若谨于前。《格言联璧》

(12)、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。哈吉阿布巴卡伊芒

(13)、封崇长创作“芦衣顺母、埋儿奉母、扼虎救父”的楹联：

(14)、 身有伤，贻亲忧;德有伤，贻亲羞。 ——(清)李毓秀《弟子规》。

(15)、   这次讲座的主题是“弘扬孝道，传承美德”，从5个方面讲了“为什么要弘扬孝道”，并且讲了5个小故事，还从5个方面讲了“怎么孝”。方爷爷提出我们小学生得帮父母做些力所能及的事，穿衣，食物不要太挑剔，要根据自己生活情况，有什么穿什么，不要追求名牌，有什么吃什么，不要总挑挑拣拣。

(16)、一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。

(17)、——林逋慈孝之心，人皆有之。——苏辙长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。

(18)、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子

(19)、长者问，对勿欺；长者令，行勿迟；长者赐，不敢辞。——周秉清

(20)、在这个世界上，咱们永远需要报答最完美的人，这就是母亲。——(前苏联)奥斯特洛夫斯基

4、弘扬孝道美德的名言有哪些

(1)、没有和平的家庭，就没有和平的社会。池田大作

(2)、学校将学生分低、中、高3个年龄阶段，要求学生在每周星期日回忆并记录自己点滴生活，同时要求父母写上对子女的点滴感受，均记录在个人《孝情成长册》，各班创建班级《孝情成长册》；通过这样一个过程，学生反思自我，理解父母含辛茹苦的爱，严格要求自己，听爸爸妈妈的话，积极帮助父母分担力所能及的家务，不攀比、不贪图享受，节约父母给的每一块生活费，每一分零花钱。

(3)、恩德相结者，谓之知已；腹心相结者，谓之知心。(明)冯梦龙

(4)、动天之德莫大于孝，感物之道莫过于诚。〖宋〗何铸

(5)、孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。——庄子

(6)、——孟子事，孰为大？事亲为大；守，孰为大？守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣；失其身而能事其亲者，吾未闻也。

(7)、夫孝，天之经也，地之义也。意思是：孝是天经地义的。——《孝经》

(8)、孝是流水，上代截流，下代干涸。——字严

(9)、母亲啊：在悲伤时，您是慰藉；在沮丧时，您是希望；在软弱时，您是力量。您是同情怜悯慈爱宽容的源泉。