教师师德的金句

1、教书育人八个字名句

(1)、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。

(2)、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

(3)、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。

(4)、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。康德乌申斯基

(5)、当学生喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。

(6)、老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，希望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下!

(7)、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。

(8)、言行上体现老师教导的道理，工作中运用老师传授的知识，人生中永远记住老师的恩情。

(9)、15) 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

(10)、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽

(11)、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

(12)、我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”——您是我永远的老师，永远的朋友!

(13)、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。

(14)、一年之计在于春，一生之计在于勤。教书育人的经典语录高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

(15)、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--－－希望之灯，一扇长开的窗－－－--接纳之窗。

(16)、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

(17)、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

(18)、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。

(19)、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。

(20)、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

2、做一名有温度有情怀的教师

(1)、三十二：生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。

(2)、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。(前苏联)赞科夫

(3)、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。(前苏联)苏霍姆林斯基

(4)、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

(5)、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

(6)、讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点;花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。

(7)、教书一分育人，赢得十分尊敬，社会百分爱师，浙江千分重教，师生万分幸福!

(8)、生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。

(9)、三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑厣。赞美您，敬爱的老师，祝福您，敬爱的老师!

(10)、四解放嘴，王解放空间，六解放时间。 ——陶行知

(11)、有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪

(12)、三十四：选取了教育就是选取了清贫，选取了教育就是选取了奉献。

(13)、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

(14)、生本课堂应该是授之以“渔”，而不仅仅是授之以“鱼”。

(15)、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。要想得到一年的收获，就种谷子;希望得到十年的收获，就去栽树;要想得到一生的收获，就去育人。

(16)、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

(17)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

(18)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

(19)、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念思考联系在一起的。教育这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基

(20)、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

3、教师名言名句经典摘抄

(1)、我们互相带着年轻时的浪漫走进婚姻，又以爱来互相滋润各自的心田。我们的爱情始终充满魅力。

(2)、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。

(3)、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

(4)、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

(5)、俗名阿虎，言一为成功，我才刚刚上路;言二为一切皆有可能，相信自己。

(6)、展开想象的翅膀，扬起远行的风帆，让我们的孩子从爱心中起航。

(7)、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

(8)、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。(法)卢梭

(9)、让咱们以平静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。

(10)、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

(11)、2)教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

(12)、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

(13)、有人说师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我要说师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

(14)、每个孩子犹如一本装着密码的耐人寻味的书，我愿用我全部的爱与智慧去开启、去解读，在解度，在解读中获取人生价值。

(15)、现在，我们长大了，要去上小学了，就像小鸟长大了，要飞向广阔的未来，但是不管我们走的多远，我们也永远不会忘记幼儿园里的快乐时光，永远不会忘记像妈妈一样呵护我们的老师，在我们心中，你们就是最可亲的人!

(16)、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。(美)爱德华兹

(17)、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

(18)、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克《教育漫话》

(19)、爱心、微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。

(20)、每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。

4、人民日报金句描写老师

(1)、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

(2)、会做人，做个真人;会学习，学会创新;会生活，活出精彩。

(3)、7)幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

(4)、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

(5)、我愿坚守着这块贫瘠的沃土，因为她使我的心灵富足。

(6)、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。(法)罗曼罗兰

(7)、传播知识，就是播种但愿，播种幸福。老师，您就是这但愿与幸福的播种人！

(8)、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

(9)、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——(春秋)管子

(10)、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

(11)、离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。

(12)、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的`时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念—思考—联系在一起的。教育首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。

(13)、这道题都看不懂，那就是你们语文老师的问题了

(14)、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

(15)、正因为有可爱的学生才使教师这个职业充满激情!

(16)、绵绵的爱意像涓涓的溪水，缓缓地流进孩子的心里。

(17)、一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们的心灵。

(18)、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

(19)、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

(20)、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

5、教师师德的金句春风化雨

(1)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

(2)、老师应该用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。

(3)、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。苏格拉底

(4)、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

(5)、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

(6)、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。洛克《教育漫话》

(7)、怎样的老师造就了怎样的学生。圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

(8)、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

(9)、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。

(10)、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

(11)、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。

(12)、教师不应该只教书，她更应该是教人做人;学生不应该只读书，他更应该是学习人生之道。

(13)、14) 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(14)、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。傅雷

(15)、孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康和快乐的。