奔流不息造句子

1、奔流不息造句子一年级

(1)、我国有雄伟多姿的万里长城，奔腾不息的黄河、长江，奇峰耸立的黄山，风光绮丽的天山

(2)、时间就像大海里面的水一样，一直奔流不息的没有尽头。

(3)、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

(4)、看着奔流不息的人群我顿时就有种奋斗的精气神了。

(5)、(1)普罗米修斯看到太阳神阿波罗驾着太阳车从天空中驶过，就跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。

(6)、又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。

(7)、火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”

(8)、这段话的第二句运用了(列数字)的说明方法。

(9)、我美丽的烟台也有海天一色、奔腾不息、白浪滔滔的大海。

(10)、天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。

(11)、吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。

(12)、这篇课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。

(13)、太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿．有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，象山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永远不回来了。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，魂灵变化做了一只小鸟，名叫“精卫”。她常常飞到西山去衔小石子或小树枝，一直飞到东海把石子或树枝投下去，想要把大海填平。

(14)、滚滚的黄河奔流不息，带着泥土和砂石一向流向远方。 

(15)、波涛汹涌的大海，适宜万船远航，使人能感到它胸怀的广阔，但它却缺少了洪渡河的温柔和清澈；湖水澄清见底，但却是一盆死水，哪里比得上日夜奔腾不息的洪渡河呢？

(16)、我心目中的盘古是一个无私奉献的人，他为了不让天和地合拢就撑在天和地之间，倒下后他的身体化为世间万物，他用自己的身体创造了美丽的世界。

(17)、曾经一位哲人立于河边，面对奔流不息的河水，想起逝去的时间与事物，发出了一个千古流传的感叹：逝者如斯夫。人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边；猛回首，方知生命挥手瞬间。

(18)、奔流不息的黄河，也有干涸断流的呻吟;秀美壮观的千尺瀑布，也有斩断秀发的苦恼。不要到失去了，才知道水的珍贵!

(19)、于是有了那粗犷豪放、圣火不息的奥林匹斯山脉，有了那永不干涸、奔腾不息的尼罗河，有了东京飘零伤逝的樱花，有了古城旧都国色天香的牡丹。

(20)、时间就像大海里面的水一样，一直奔流不息的没有尽头。

2、奔流不息造句子7个字

(1)、如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？

(2)、(2)人类有了火，可以烧熟食物，驱寒取暖，用火驱赶猛兽。

(3)、求雨灭火、造船救人和炼五色石补天(最详细)

(4)、《元日》的作者是宋代王安石，诗中描写的是春节，即农历正月初俗称“过年”。诗中写了燃放爆竹、饮屠苏酒、更换桃符等一系列的仪式，红日高照，春风送暖，渲染了一种喜庆、欢乐的节日气氛。

(5)、苍苍锦屏山，连绵不断；悠悠金江水，奔流不息。

(6)、(5)起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。(√)

(7)、时间总是在我们的生命旅途中奔流不息的溜走。

(8)、课文主要通过描写普罗米修斯的语言和动作来表现普罗米修斯这个英雄形象。比如：“他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。”这里的动作描写表现了他的勇敢。又如：“普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：‘为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！’”这里的语言描写表现了他不畏强权、坚持正义的精神。

(9)、敬佩：敬重佩服。本课指火神佩服普罗米修斯。

(10)、就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。

(11)、在宇宙的另一边,树都是很矮小的,树冠都特别的大,像一把巨大的雨伞;在宇宙的另一边,车子都是行驶在半空中的,每个车子的两边都有一个翅膀;在宇宙的另一边,所有的房子都是用木头搭建而成的,而且都距离地面十几米。

(12)、普罗米修斯—这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。

(13)、这句话用了一些意思相反的词，“轻”、“重”，“缓缓上升”、“慢慢下降”来描写天地的变化以及不同。运用这样意思相对的词语，可以形成鲜明的对比，体现不同事物的不同特点，使我们对事物的认识更加直观。“冉冉”、“缓缓”写出了天上升、地下降的速度很慢。

(14)、我是一条明亮的小河，一年四季都在山里不停地穿梭奔腾不息。

(15)、我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……

(16)、第一段(1)：写有个叫盘古的巨人沉睡在混沌一片的天地里。

(17)、洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。

(18)、奔流不息：指水急速地流动而不停息。造句：时间就像奔流不息的江水，永不停止。

(19)、辽阔无边的大海，烟波浩淼的湖泊，奔腾不息的江河，雄伟壮丽的冰川，潺潺流动的泉水正是这些形形色色的水，把我们人类的家园打扮得分外美丽，给地球带来了勃勃的生机。

(20)、普罗米修斯拿取火种后遭受了哪些惩罚？他是如何面对的？体现了他什么精神？

3、奔流不息造句子一年级简单

(1)、开篇写人类没有火的生活，此处环境描写点明了普罗米修斯拿取火种的原因，表明普罗米修斯的行为是正义的，衬托了普罗米修斯的善良。

(2)、着奔流不息的人群我顿时就有种奋斗的精气神了。

(3)、他一会儿唱一会儿跳，忙个没完。                                                

(4)、(1)顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”

(5)、“冒着生命危险”说明在拿取火种之前普罗米修斯已经预见到了危险，但他仍然要去做，体现了普罗米修斯为人类盗取火种的坚定决心。

(6)、盘古用斧头把“大鸡蛋”劈开，分成了天、地，盘古怕它们还会合在一起，他头顶天，脚踏地，身体随着天升高、地加厚而不断长高，直到天、地成形后才累倒在地上，之后他的身体发生了巨大的变化，创造了美丽的宇宙。

(7)、这种设计减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

(8)、店里面有奔流不息的顾客，即使每天躺在床上精疲力竭也是幸福的。

(9)、第一部分(1-2)：写共工因败给祝融后撞断了不周山这根撑天的柱子，天破后人们惊慌失措。

(10)、描写景物。有时还用于某种精神或力量延续不断。

(11)、这篇课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。

(12)、远远地看见，半透明的云母石屏风后面,烛光中,孤独的影子深且长；银河渐渐收敛了光芒,报晓的星星也将沉没.嫦娥应当正在后悔独自偷吃了王母娘娘给后羿的不死灵药,天天都在在碧海与青天之间思念以前与后羿在一起的日子。

(13)、我的家乡有一条奔腾不息的河流，里面鱼虾非常的多。

(14)、这样写给读者意犹未尽的感觉。更表现出火烧云变化多而快的特点。

(15)、诗中有两句诗不合我们说话的习惯,这两句诗是泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

(16)、(1)海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。(C)

(17)、历史长河奔流不息，世界将在变化中继续向前发展。

(18)、求雨灭火、造船救人和炼五色石补天(最详细)

(19)、青年是风，清新爽朗;青年是松，四季常青;青年是山，高峻挺拔;青年是河，奔流不息;青年是竹，百折不弯。祝节日快乐，年轻永远!

(20)、成语造句：黄河奔流不息，养育了一代代的华夏儿女。

4、奔流不息造句子四年级

(1)、奔腾不息的江水，浩浩荡荡，如千军万马涌向远方。

(2)、“头顶天”、“脚踏地”说明盘古的身体很大，突出了盘古这个巨人的高大形象。

(3)、课文通过描写盘古创造宇宙的过程及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。

(4)、于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。

(5)、(4)“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”

(6)、这首诗有静、有动，如两幅水墨画。请把写“动态美”的语句用“﹋”画一画。

(7)、第三部分(第9自然段)：写普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯所救，重获自由。

(8)、又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。把“又不知过了多少年”去掉好不好，为什么？

(9)、本文通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难终于把天补好的故事，赞扬了女娲不怕危险和困难、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动人民丰富的想象力。

(10)、迟日、江山、春风、花草、泥融、燕子、沙暖、鸳鸯

(11)、很快这个主题便消失在弦乐奔流不息的音潮中。

(12)、秋天晴空万里，秋雨绵绵无期，秋雁向南飞去，秋叶零落成泥，秋水奔流不息，秋思浓浓想你，夜里睡觉记得盖被，重阳登高记得添衣，重阳节快乐！

(13)、第四部分(5)：写在女娲的不懈努力下，天和地恢复了平静，人类获得了新生。

(14)、扎:zhá(挣扎)zhā(扎针)zā(扎辫子)

(15)、第一部分(1-2)：写共工因败给祝融后撞断了不周山这根撑天的柱子，天破后人们惊慌失措。

(16)、创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。造句：只有认真研究，才能有所创造。

(17)、经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼。

(18)、牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

(19)、“一会儿工夫，火烧云下去了。”结句嘎然而止，余音萦绕，有什么作用?

(20)、(A)叫小女儿等在蜂窝旁      D.路远更能说明问题

5、奔流不息造句子二年级

(1)、创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。造句：只有认真研究，才能有所创造。

(2)、这里的人总是奔流不息的穿梭在各个街道里面。

(3)、炎帝：是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。

(4)、生命的价值在于不断地进取，正如滔滔江水奔腾不息。

(5)、第一次知道黄河是在风在吼，马在叫，黄河在咆哮的庄严歌声里，从那以后，心中便升起一股难以名状的激情。从此，便有一条黄龙在心中奔腾不息。

(6)、(1)“它们”指的是各种形状的鸟窝。鸟窝在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。

(7)、普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

(8)、女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事写得最详细？

(9)、因为普罗米修斯拿取火种是为人类造福，是正义之举，也是极大胆的行为，所以火神敬佩他。

(10)、这句话运用了比喻，把天地比作大鸡蛋，写出了天地的样子。“混沌”的意思是指我国民间传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团的状态。

(11)、这是一个神话故事，不是真实的。在古代，由于科学技术不发达，人们对很多现象不能做出合理的解释，如天、地是怎样形成的，月亮、太阳、星辰是怎样来的，花鸟鱼虫是怎样出现.......于是，人们展开想象，创作了盘古开天地、创造宇宙万物的故事。

(12)、看着奔流不息的人群我顿时就有种奋斗的精气神了。

(13)、又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。把“又不知过了多少年”去掉好不好，为什么？

(14)、炎帝：是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。