教师经典人生格言警句
1、教师人生格言简单大气
(1)、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。——秋瑾
(2)、当你演奏的.时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在傍听。
(3)、如果你看到前面的阴影，别怕，那是因为你背后有阳光。
(4)、走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。
(5)、4 、外貌美只能取悦一时，内在美方能经久不衰。
(6)、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——(德)爱因斯坦
(7)、20教育的艺术，是一切人类艺术中最困难和最重要的一种艺术。——杜威
(8)、人生就像一只钟摆，永远在渴望的痛苦和满足的厌倦之间摆动!
(9)、生活中难免遭遇打击。但是，真正能把你击倒的是你的态度。
(10)、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
(11)、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
(12)、(经师人师)经师：研究或传授孔家经典的学者；人师：教人怎样做人的师表。指教授经典学术的学者和造就人才道德的老师。
(13)、(学无常师)求学没有固定的老师。指凡有点学问、优点的人都是老师。
(14)、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
(15)、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。(左传)
(16)、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根
(17)、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
(18)、3教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。
(19)、1教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。——蒙台梭利
(20)、(门墙桃李)门墙：指师长之门；桃李：比喻落伍者或学生。称他人的学生。
2、教师人生格言100句经典
(1)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
(2)、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
(3)、字字看来都是血，十年辛苦不寻常。(清·曹雪芹·红楼梦)
(4)、1要做人民的先生，先做人民的学生。——毛泽东
(5)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
(6)、1教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。——雅斯贝尔斯
(7)、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。
(8)、假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。
(9)、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰
(10)、作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由。
(11)、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特
(12)、成功就是坚持别人不能坚持的，成功就是做别人不屑一顾的，不管昨天你怎样低落，总会看见太阳的升起；不管昨天你怎样困苦，总会拥有今天的希望。人生因有梦想，而充满动力。不怕你每天迈一小步，只怕你停滞不前。坚持，是生命的一种毅力！
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(14)、放下压力，累与不累，取决于心态；放下烦恼，快乐其实很简单；放下懒惰，奋斗改变命运；放下消极，绝望向左，希望向右；放下抱怨，与其抱怨，不如努力；放下犹豫，立即行动，成功无限！
(15)、为学莫重于尊师。谭嗣同古之学者必严其师，师严然后道尊。
(16)、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基
(17)、47 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生
(18)、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
(19)、2老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
(20)、三人行,必有我师焉，择其善者而从之,其不善者而改之。
3、教师经典人生格言警句大全
(1)、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
(2)、2“温和而严格”是最恰当的教育。在“温和”中才能自由成长，在“严格”处才可以学会自律。
(3)、3激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
(4)、12 一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨 果
(5)、2初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
(6)、志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)经典教师格言篇“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
(7)、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德)阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》
(8)、14 乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马
(9)、吾爱吾师，吾更爱真理;弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
(10)、学而不思则罔，思而不学则殆。(论语·为政)
(11)、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。——卢梭
(12)、世界上没有绝对的公平，公平只在一个点上。心中平，世界才会平。
(13)、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子·滕文公)
(14)、(三人行，必有我师)三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
(15)、3一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
(16)、1如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克〈教育漫话〉
(17)、当我们愿意付出多一点力量并看到回报的时候，就会明白，所谓奋斗努力的意义，并非是要成为人上人的成功，而是不想放弃自己。或许我们都不会真的明白奋斗的意义，直到有一天你除了奋斗之外别无选择。
(18)、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争
(19)、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
(20)、2教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基
4、教师人生格言精简
(1)、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究.利用它们，便能从失败中培养出成功。
(2)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
(3)、 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女
(4)、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
(5)、梦想是一个说出来就矫情的东西，它是生在暗地里的一颗种子，只有破土而出，拔节而长，终有一日开出花来，才能正大光明的让所有人都知道。在此之前，除了坚持，别无选择。
(6)、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
(7)、用美丽的音符，串连起学生的音乐世界，让音乐的灵感，点亮学生的音乐人生。
(8)、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
(9)、假作真时真亦假，无为有处有还无。(清·曹雪芹·红楼梦)
(10)、我们长大了一定要成为国家的栋梁，啊！老师就是这么无私！啊！老师我们爱您！
(11)、成功往往在多次失败之后才姗姗到来，每一次跌倒后再爬起来，都能使你的技艺更精湛，本领更强大，信心更充足。永不放弃，持之以恒，当挫折在脚下堆积成梯，你就获得了进步的机会。
(12)、没有什么比顺其自然更有超凡的力量。没有什么比顺乎本性更具有迷人的魔力。
(13)、打败你的不是对手，甩掉你的不是时代，而是你传统的思维和相对落后的观念。成功不是能不能，而是你要不要，愿意不愿意！
(14)、1阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。——培根
(15)、1最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦
(16)、因为有您，莘莘学子才能成才；因为有您，世界才会如此文明。老师，您是明灯。为迷失方向的孩子找回HOME。老师，您是天使！
(17)、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
(18)、天下没有免费的午餐，一切成功都要靠自己的努力去争取。机会需要把握，也需要创造。
(19)、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
(20)、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
5、教师经典人生格言警句摘抄
(1)、2自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
(2)、1“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”——马卡连柯
(3)、50 智慧、勤劳和天才，高于显贵和富有。——贝多芬
(4)、不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。
(5)、1不注意心理发展的节律和性质是教育上代办无效现象的主要根源。——罗素《教育的目的》
(6)、教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。
(7)、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
(8)、13 自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋
(9)、2我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利
(10)、宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。——罗曼·罗兰
(11)、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
(12)、32 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
(13)、10虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——(美)M·L·比格：《学生学习的客观规律》
(14)、26 论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。——霍勒斯·曼