小学生用刻舟求剑造句
1、用刻舟求剑造一句话
(1)、济济一堂——热火朝天——门庭若市——万人空巷——欣欣向荣
(2)、命运是人类社会终极关注的问题，刘邦、项羽的两种极端性格，决定了成功和悲惨的两种不同命运。当“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，由于铁骨秉直而落了冤死的结局时，又有多少丧失骨格的人曲意奉迎而鸡犬升天！历史给了“性格决定命运”以最好的诠释。
(3)、拔苗助长是蛮干，守株待兔是白干，刻舟求剑是方便，亡羊补牢是实践，掩耳盗铃是荒诞，此地无银是示范，你若继续往下看，马上变成大傻蛋!愚人节快乐!
(4)、标点符号是语文学习不可缺少的内容，很多孩子对标点符号掌握的不好，甚至出现作文中“一逗到底”的情况。
(5)、以上教学目标的制定具体可操作，力求体现讲练结合、文道结合，突出词句训练和朗读训练。
(6)、他本来思想就僵化，会干出像刻舟求剑般的蠢事来也不意外。
(7)、1应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周
(8)、小学语文标点符号使用方法合集，附有标点符号儿歌！
(9)、我们应当记取刻舟求剑的教训，使我们的思想适应客观形势的变化。
(10)、用于行文中解释说明的部分。例如，迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
(11)、用于分行列举的各项之间。例如，中华人民共和国行政区域划分如下：
(12)、在那闹剧迭出的荒谬年代，小狗包弟的遭遇可以说是一件微乎其微的事情。在人都不能成为人、人都不能保全自己命运的时候，一条小狗的逝去又能算得了什么呢？然而，读完这篇文章，读者却能感受到一种扑面而来的情感冲力。
(13)、初读课文，贴图现境，让学生看图入境，弄懂成语字面上的意思，然后引导学生在认真读书的基础上质疑，并通过互相讨论得以理解，部分仍有不理解的问题向老师提出来，在教学过程中相机插入理解。这样根据学生的学习反馈以学定教，能使教学目标的认定具体、准确，具有针对性，又能发展学生自主学习的能力，师生之间、生生之间得以充分交流，体现了教师在教学中于学生愤徘时点拨引导的作用，把教师的角色定位于学生学习的扶助者。
(14)、李智揣测杨肉白必然会来探望亲亲，于是在病院里布满了警员，刻舟求剑。
(15)、▶范冰冰《致歉信》中的12处语法和标点错误
(16)、因应各种状况，我们不宜刻舟求剑，不知变通。
(17)、大雨如注——滂沱大雨——银装素裹——皓月千里——暴风骤雨
(18)、我们应该感恩亲人、感恩朋友、感恩反对者、感恩陌生人，感恩集体、感恩国家、感恩人类、感恩自然，感恩挫折、感恩磨难、感恩逆境、感恩失败。
(19)、中国有句古话叫“刻舟求剑”好似是形容愚蠢的人，然而我们每个人总会有些难以忘怀的事物，在不小心或粗心的时候丢弃后来再回过头找寻。人生在世，七嘴八舌、大千世界情字一说众说纷呈，有的人相爱如胶似漆、难舍难分、天盟海誓却也不能白头。有的人冤家路窄、犹如两条平行线般却携手共进。而我觉得，既然相爱不应去在乎相处方式，理应去沟通调节。亲情不予舍弃、友情理应珍惜、爱情更应证明。人总有年少无知的过程，但当你懂事的那一刻起，请控制自己尽量别做一个“刻舟求剑”的人。
(20)、童年的那一个个追逐嬉笑的日子，有如行云流水般在我的生命的旅途中流淌。
2、小学生用刻舟求剑造句二年级
(1)、美不胜收——蔚为壮观——富丽堂皇——金碧辉煌——粉妆玉砌
(2)、如果我们继续自以为是，拘泥固执，难免会做出「刻舟求剑」的蠢事来。
(3)、悠然自得——眉飞色舞——喜笑颜开——神采奕奕——无动于衷
(4)、白皑皑、绿油油、黑乎乎、金灿灿、血淋淋、湿漉漉
(5)、夜晚的城市像一朵即将枯萎的花朵，努力地开放出最后一缕艳丽。
(6)、“刻舟求剑”这个成语讽刺那些办事迂腐，不知道变通情况的人。
(7)、并列句子肩并肩，不分主次紧相连。如用逗号隔不开，可用分号站中间。
(8)、如果我们走不出“刻舟求剑”的思维模式，那么，无论是什么样的预测，对于今天的沪深股市来说，都是没有意义的。
(9)、2)李智揣测杨肉白必然会来探望亲亲，于是在病院里布满了警员，刻舟求剑。
(10)、他本来思想就僵化，会干出像刻舟求剑般的蠢事来也不意外。
(11)、在求新求变的潮流中，我们绝不能刻舟求剑，食古不化。
(12)、▶耗时3年，却只拍出6分钟的片子，结果……总统看哭了
(13)、描写“水”的词语：汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅、风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾
(14)、详解22种修辞手法，快速提高语文成绩，值得收藏！
(15)、
(16)、锦绣河山——高耸入云——水天一色——波光粼粼——白练腾空
(17)、1每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基
(18)、风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下是事事关心。——顾宪成
(19)、八面玲珑九死一生九牛一毛十马九稳十全十美百发百中百孔千疮百战百胜
(20)、夏满芒夏暑相连。(立夏小满芒种夏至小暑大暑)
3、小学生用刻舟求剑造句子
(1)、太阳的光芒远远胜过月亮，但太阳永远只能独自天马行空，而月亮却有星星相伴。世间万物中，其实太阳最寂寞。
(2)、ABCC：神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎
(3)、他本来思想就僵化，会干出像刻舟求剑般的蠢事来也不意外。
(4)、表示“叫”的字词：吠、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嗷、吟、啸
(5)、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里)
(6)、人生不能缺乏的是雨夜——淅沥地，独自的雨夜。这样的雨夜里，天有泪，烛有泪。天泪有声，烛泪有形，唯有斯人面上簌簌流下的，是点点无声无形的热泪。
(7)、愚民也要与时俱进才行，这样刻舟求剑是不行的。
(8)、四面楚歌——负荆请罪——精忠报国——手不释卷——凿壁偷光
(9)、▶父女在火车站的视频被疯传，网友：想女儿了！
(10)、入山问樵，入水问渔；不入虎穴，焉得虎子；凡事要好，须问“三老”；百闻不如一见——实践是认识的来源，实践出真知。
(11)、▶“台风爷爷，让我作业飞走！”小学生写的诗都这么逆天了？
(12)、你不循原路回去找钱，只会在屋子里刻舟求剑般地乱找有什么用？
(13)、培根说：“性格决定命运。”何为性格？它是指在一定遗传基础上形成人们独特的人生态度和习惯性的行为方式。
(14)、悲不过刻舟求剑，喜不过醉酒捞说有----《网易云音乐》
(15)、●五月末的北方夜晚，是最清新、最美好的时刻。天空象是刷洗过一般，没有一丝云雾，蓝晶晶的，又高又远。一轮圆圆的月亮，从东边的山梁上爬出来，如同一盏大灯笼，把个奇石密布的山谷照得亮堂堂，把树枝、幼草的影投射在小路上，花花点点，悠悠荡荡。宿鸟在枝头上叫着，小虫子在草棵子里蹦着，梯田里春苗在拔秆儿生长着；山野中也有万千生命在欢腾着……
(16)、8)任师傅,得掌握好停火的时间噢,要知道,您当年在山上‘跑反’静等土匪走远和现在既不同时又不同世,即使是人的心态亦不相同,千万不可刻舟求剑,把事情弄砸了。
(17)、“刻舟求剑”这个成语讽刺那些办事迂腐，不知道变通情况的人。
(18)、楚 人 有 涉 江 者|其剑自舟中坠于水|遽契其舟|曰|是吾剑之所从坠|舟止|从其所契者入水求之|舟已行矣|而剑不行|求剑若此不亦惑乎
(19)、人们常说的；开卷有益，读书破万卷。就是从这里来的。
(20)、李智揣测杨肉白必然会来探望亲亲，于是在病院里布满了警员，刻舟求剑。
4、用刻舟求剑这个词语来造句
(1)、(表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡)
(2)、用于话题突然转变。例如，“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
(3)、"义"：先写点，再写撇和捺。点在上边或左上边的要先写，如"门、斗"等；点在右边或字里面的要后写，如"玉、瓦"等。
(4)、表示与“手”有关的词语：举手之劳、爱不释手、心狠手辣、得心应手
(5)、描写洁白纯洁的成语：洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉
(6)、你不循原路回去找钱，只会在屋子里刻舟求剑般地乱找有什么用？
(7)、▶人民日报：表扬与惩罚孩子的科学方法，建议收藏！
(8)、一句末尾用句号，语气平缓调不高。读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
(9)、今天张老师整理了小学阶段孩子常遇到的一些词语造句，家长可以辅导孩子练习一下！
(10)、如：“张”(1)展开(2)看、望(3)陈设(4)姓
(11)、这种刻舟求剑的人，当然不能给他做大事的机会。
(12)、千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴；水滴石穿；防微杜渐；循序渐进——事物的变化发展从量变开始，量变达到一定程度必然会引起质变；要重视量的变化和积累。
(13)、语文学习不仅能培养孩子的文学素养，还能提高孩子的表达能力，在小学也是重要学科。如何能学好语文呢？这和长期的积累是分不开的。
(14)、用于总括性话语的前边，以总结上文。例如，张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
(15)、▶家长扮人贩子20分钟骗走46个孩子：这10条防拐建议家长一定要知道
(16)、我忍不住摇头,请司空摘星拿主意,无异于缘木求鱼、刻舟求剑,毫无可操作性。
(17)、ABAB：(动作)整理整理、打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪
(18)、我想，我还会架一支鱼竿，独钓岁月那一边的故事。
(19)、表示声音极响的词语：震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄
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5、刻舟求剑造句句
(1)、信息时代情况在不断发生变化,我们不能用刻舟求剑的方法来解决新问题。
(2)、这样一种“刻舟求剑”的思维方式至今未能退出思想舞台。
(3)、(表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分)
(4)、●夏夜的星空多么美丽呀！那些闪烁不定的星星既像一只只幼稚、可爱而又充满智慧、神秘的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯。它们好像在和我们玩捉迷藏的游戏。它们凭着自己灵巧的身躯，东躲西藏，时隐时现，弄得人眼花缭乱。突然，一颗流星像离弦的箭一样从天空中划过，“我找到你了！我找到你了！”我叫起来。可是，一眨眼，它就又不见了。
(5)、▶海峡之声·小小少年|成都市实验小学战旗分校二年三班《童诗专辑》
(6)、(语法)：连动式;作谓语、定语、状语;含贬义
(7)、●月光洒满了这园庭，远处的树林，顶上载着银色的光华，林里烘出浓厚的黑影，寂静严肃的压在那里。喷水池的喷水，池里的微波，都反射着皎洁的月光，在那里荡漾，她脚下的绿茵和近旁的花草也披了月光，柔软无声的在受她的践踏。
(8)、落落大方——斗志昂扬——意气风发——威风凛凛——神采奕奕
(9)、统筹兼顾；好花还需绿叶扶；一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮——既要抓住事物的主要矛盾，又不能忽略事物的次要矛盾。
(10)、刻舟求剑拼音是：(kèzhōuqiújiàn)。
(11)、再如，给ɡei，韵母中既有i,又有e,e排第i排第应加在e上。特殊情况就是，i和u并列时，标在位置最后的韵母上。
(12)、信息时代情况在不断发生变化,我们不能用刻舟求剑的方法来解决新问题。
(13)、太阳娃娃喜欢吹白云玩儿，她把白云吹成了 、 、 和 。
(14)、百依百顺千变万化千差万别千军万马千山万水千丝万缕千辛万苦千言万语
(15)、 行百里者半九十(越接近成功越艰难，越需要毅力)
(16)、1我们世界上最美好的东西，都是由劳动.由人的聪明的手创造出来的。——高尔基
(17)、 。
(18)、天降将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟子
(19)、正—偏、奖—罚、优—劣、勤—懒、进—退、买—卖、正—反
(20)、随着时间的围困，我的步伐越来越沉重缓慢，时间仿佛把我逼到了死角，让我陷入了绝地，我无力挽回些什么，只有忍着痛，步履维艰地一步一步往前走。
(1)、慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、姗姗、迟迟、悠悠、渐渐、缓慢、迟缓、迟延、舒缓
(2)、种瓜得瓜，种豆得豆——物质的运动有其客观规律；内因是事物变化发展的根据。
(3)、她问我们饿了没有，这一问正中了我们的心思。
(4)、从事研究工作，眼界要宽，知所权变，切忌刻舟求剑。
(5)、你还拿着成语词典来学习词语吗？你还在为需要教会孩子哪些成语而犯愁吗？孩子语文课常用的成语都在这里，掌握了这些，你孩子的作文成绩想不提高都难！
(6)、▶(联合曝光)又一位抄袭者——文坛打假，刻不容缓
(7)、《刻舟求剑》是小语第四册第三单元的第二篇讲读课文。讲的是一个坐船过江的人不小心把宝剑掉进江中，他在船舷上刻记号，准备等船靠岸后，从刻着记号的地方跳下去捞宝剑。这个成语故事讽刺了那种办事愚蠢、不知事物会变化的人。
(8)、用于引文的省略。例如，她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
(9)、▶痛惜！浙江淳安9岁女童遇害！这10个安全常识，一定告诉孩子！|特别关注
(10)、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达芬奇
(11)、读讲之前，莫老师让学生自读质疑、小组讨论、互助解答，促使学生认真读书，积极思考，主动探究，并在小组讨论中发表独立的、富有创造性的见解，生生之间得以充分交流。学生们仍有不理解的地方，就向老师提问，在教学过程中相机插入解决。这样以学定教，是充分体现学生主体参与的最有力的证明、课末的续说故事、表演劝说既拓展了语言训练的面，加大了思维训练的力度，又使辩证唯物主义的启蒙教育自然渗透。
(12)、如果我们走不出刻舟求剑的思维模式，那么，无论是什么样的预测，对于今天的沪深股市来说，都是没有意义的。
(13)、 一花独秀不是春，百花齐放春满园——雷锋(个人发展了不能忘了集体)
(14)、集思广益——举一反三——名列前茅——力挽狂澜
(15)、天经地义：天罗地网、天昏地暗、天诛地灭、天南地北、天荒地老
(16)、吃一堑，长一智；失败是成功之母：塞翁失马，焉知非福；居安思危——要从矛盾双方相互转化方面来看问题，要善于从失败中吸取经验教训。
(17)、(解释)：是指准确把握时代特征，始终站在时代前列和实践前沿，始终坚持解放思想、实事求是和开拓进取，在大胆探索中继承和发展。
(18)、▶人民日报：“六根清净”是哪六根，老师家长都不一定知道
(19)、人与人不同，花有百样红；萝卜白菜，各有所爱；八仙过海，各显神通；兵来将挡，水来土掩——矛盾的特殊性。
(20)、不要缩在角落里，啜着饮料，刻舟求剑地等人说话。要反客为主，开始和所有人谈话，我是说和所有人。
(1)、我的少年的日子是寂寞的，寂寞的让我现在想起来都心冷，只有单调的影子与我一起看流岚，听松风，闻花香。
(2)、在求新求变的潮流中，我们绝不能刻舟求剑，食古不化。
(3)、(1)“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。
(4)、万紫千红——春暖花开——鸟语花香——姹紫嫣红
(5)、在时间的河流里，有多少人刻舟求剑。不管他们有多少未完成，时间依旧稳步向前。----八月长安《最好的我们》人生变路声却路那是一变路扁舟，我们要了风在爱情海上悠游；只是有人选择了抱团取暖，有些人才向只出民一刻舟求剑
(6)、一念之差——错误的意识会把人的实践引入歧途。
(7)、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
(8)、十不是家走子种大觉，读书人以为，作文与作后就地后就乃没子有走作官心种会声是外必须言想道一致，表每宋实么用如当后就地后就了后和认都上多对孩开发生改心种时，读书人仍十不是家固守纪规，显十不是家是大孩风以子有亏的。“刻舟求剑”不就出时是讥心种会这种人吗？----雷奇《读书人的品格与使命》
(9)、不要缩在角落里，啜着饮料，刻舟求剑地等人说话。要反客为主，开始和所有人谈话，我是说和所有人。
(10)、这种刻舟求剑的人，当然不能给他做大事的机会。
(11)、用于具有特殊含义的词语。例如，这样的“聪明人”还是少一点好。
(12)、▶小学一二年级700个汉字的正确书写顺序(建议收藏)
(13)、料事如神——足智多谋——融会贯通——学贯中西
(14)、这样一种“刻舟求剑”的思维方式至今未能退出思想舞台。
(15)、"重"：上面的撇和横写后，紧接着写日，再写竖，最后写下面两横(上短下长)。
(16)、“刻舟求剑”这个成语讽刺那些办事迂腐,不知道变通情况的人.
(17)、思念，是一种幸福的忧伤，是一种甜蜜的惆怅，是一种温馨的痛苦。思念是对昨日悠长的沉淀和对未来美好的向往。也正是因为有了思念，才有了久别重逢的欢畅，才有了意外邂逅的惊喜，才有了亲友相聚时的举杯庆祝。
(18)、句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。