用花架子造句

1、用花架子造句六年级

(1)、亮相：一种戏曲表演动作。主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短暂停顿，集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一种雕塑的姿势称为“亮相”。戏曲的亮相有两个作用：一是向观众展示美丽的造型，二是便于拍摄剧照。

(2)、孩子不爱课外书，从根本上说是对课外书缺少了解。老师可以利用各种契机，用自身的语言描述给孩子建立一个有趣的课外书表象，让孩子产生对课外书的一种向往。每周三的阅读课，我们根据不同的年级学生特点，适当安排一定的时间，引读部分童话故事、成语故事、作文天地、精典名着，用生动的描述和精彩部分的嘎然而止，激发学生强烈的看书欲望，激发孩子阅读类似书籍的兴趣。

(3)、比如说，主人公乐华是个中学生，学习很用功，也很有悟性，最终因为家贫无奈辍学进了工厂，但依旧坚持着读书写作的习惯。他的好友大文和女同学锦华，在书中间还热恋起来，搞得单身狗的乐华略惆怅。后来因为一点儿误会赌气互不理睬，即便后悔也拉不下脸，只能默默写诗。直到书的结尾，两人才重归于好。锦华上台做了精彩的演讲，意气风发。大文带着欢喜的眼光在台下迎接她，觉得她格外娇艳可爱，还拉了拉小手(咱们一边读书还能吃顿狗粮，妙！)

(4)、一旦排场比用场大，再多的热心和善良，都可能适得其反。韩寒

(5)、  易学思想对古代社会生活、文化的渗透繁不可数。日前，去一家公司做客，与其老总在闲谈中，进来一下属人员汇报广告及销售计划；该老总大略看了看计划书，说了几点意见，总的意思是要求他们将工作详细、扎实一些；在其中，他用了一句成语，不要弄得“五花八门”中看不中用的花架子。其下属人员走后，他看我吟笑，因彼此很熟，就不介意的问我为何而笑，我跟他说，成语也在易道之内，你刚才就不知不觉用了一个。“五花八门”这个成语是与易有关系的。其成语的含义为事情变化多、花样多。是中性义词，而不完全是现今人们在用时略含贬义。

(6)、吴老四低低的在华服男人的耳边嘀咕几句,这个平头正脸长得还算排场的男人眼睛划过蓝熙书停在了房子脸上。

(7)、一百零何永强精挑细选选来充排场的小弟们整齐弯腰,齐声大喊。

(8)、拜丞相、都督中外诸军事;废掉司马覃皇太子之位,封自己为皇太弟;回到了根据地邺城,继续遥控政权,排场和皇帝相似。

(9)、除为文进士设立的“琼林宴”外,还有为武进士举办的“会武宴”,均群英荟萃、金鼓喧阗、排场浩大。

(10)、最重要的是触发，就是由一件事感悟到其他的事。读书时对于书中某一句话，跟另一本书的话有关系，跟自己的生活有交涉，可以作为将来某种理论说明，也是触发。对于日常经历的事物，发见新的意思，也是触发。

(11)、Therearenumerousproblemswiththisargument.CSRcanbelittlemorethandecoration:companiesproduceglossybrochuresabouttheirgoodworks,andunleasharmiesofPRpeopleonunfortunatejournalists,butcontinuewithbusinessasusual.

(12)、首先，让我们看看“诗意判决书”是否符合规范格式？中华人民共和国民事诉讼法第一百五十二条明确规定，“判决书应当写明判决结果和作出该判决的理由。判决书的内容包括：案由、诉讼请求、争议的事实和理由；判决认定的事实和理由、适用的法律和理由；判决结果和诉讼费用的负担；上诉期间和上诉的法院。判决书由审判人员、书记员署名，加盖人民法院的印章。”该条文对判决书的内容结构，表述得非常清晰、明确。法官如果严格遵照该条文的规范指引，来完成案件的基本情况、事实认定及法律论证的规范表述，以及最后下判，就是一份规范的法律文书。如果不符合上述规定“判决书的内容”所包括涵盖的这些规定，难被认可为为一份规范的判决书。细审王云法官的这份被贴上“诗意”标签的判决书，均符合民诉法关于判决书的内容要求，其诗意只是体现在“本院认为”这一部分，而判决书的整个行文格式是符合判决书规范要求的。

(13)、我们需要的是踏实认真的学习，而不要像京剧里的花架子。

(14)、最后，同学们总结出：这篇课文表现了一种亲子之情。在这种宽松民主和谐的氛围中学习，学生的积极性、主动性、创造性和合作精神自然而然地发挥出来了，同时也获得精神上的愉悦。

(15)、搜集整理典故与事实原没有错。但是写作时心中无所有，也没那个理解力，强行把他人辞句硬套进来。

(16)、这几个人平日只知道阿谀谄媚、欺男霸女，除了刘顺还是个练家，其他七个人就像京剧里的花架子。

(17)、①第1种适用于大部分选手，这种方法比较细致，不仅能认识生词，还能掌握它的用法，在写作中使用。实际上这种方法不仅仅是应试方法，平时记英语单词都应该这样子。

(18)、每个小组都是全班的缩影，即有利于优等生带动中等生的“拔高”学习，又能帮助后进生的“达标”学习，有利于在小组中形成互帮、互促的学习氛围。其次是分工合理、内容恰当。

(19)、所以，现在就给自己加个码，每两周再更新一篇读书笔记。 

(20)、原来，这是在一个唱白脸一个唱红脸，骗了人还不容易被对方发现。

2、用花架子造句20字

(1)、为生民立命，为万物立心，为往圣继绝学，为万世开太平！

(2)、故事本身也是精心编写的。主要人物各有性格与经历，甚至还有成长的轨迹。

(3)、一些常用的词语，要引导学生在说话和作文中学习使用。一些基本句子形式，要引导学生加深认识，并让他们口头或书面造句子，学会使用。在引导学生理解词语时应让学生了解这些词语和句子在具体语言环境中的意思和用法。

(4)、我们需要的是踏实认真的学习，而不是有名无实的花架子。

(5)、面对这个问题，我又让学生通过读书，查阅大量的资料相互交流，最后明白了其中的奥秘。深化了“‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”的主题。通过以上两个例子可以看出，让学生读代替教师讲，能更好地达到阅读教学的目的，真正让学生成为学习的小主人。

(6)、(3)用简短的语句记录下听课过程中的想法。

(7)、在一些地方,有钱人请人代为哭丧,是为了讲排场,摆阔气.

(8)、后两句“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”，是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。

(9)、最后，压轴菜终于来了，又脆又嫩的中国雪梨炸过之后填到酥皮里面，真是神奇。

(10)、在这样的阅读教学中，学生是被动的接受者，接受的是老师对作品的解读，而不是学生对作品的自主阅读。实际上，教师在教学过程中应该充分发挥学生的自主性，注重学习方法的指导，放手让学生做力所能及的自主学习。如学生学会拼音这个识字工具后，就应该给学生充分的时间借助课文注音把书读通读顺。

(11)、然而这种排场却没有在其死后延续,因为根据该国宗教传统,沙特国王死后也要跟平常人一样速葬、薄葬,号啕大哭、大操大办不被允许。

(12)、劳月认为：“审理案件时动之以情晓之以理很有必要。但是，作为案件终结结论的判决书，却不宜诗意和温情。”其实我这位老朋友的潜台词也是：不宜，并非不可，而是要适度、适可，而是一般不诗意和温情，不要无限度的推广和适用。“法院是法律帝国的首都，法官是法律帝国的王侯。”判决书是法官的作品，法官是法律世界的国王，法官除了法律就没有别的上司。潇海君提醒我们尊敬的法官，莫听舆论的“指三道四”，只要有“金刚钻”，就不要惧怕“瓷器活”，可让瓷器生花添彩。法官不想办法让自己的作品出彩，就难得有精美绝伦的判决书出现。而王云法官的这种尝试，恰恰符合司法规律，符合审判实际。

(13)、同时,主办方强调,所有活动本着节俭、高效等原则,坚持“大宣传、小排场”,并倡导政府主导、市场运作、企业协作、社会参与的办节模式。

(14)、比如，中国房价过高，令很多家庭难以承受，我们可以说：

(15)、阅读教学中，教师要围绕文本中心意图，不断提出疑问或话题，使学生不断产生阅读愿望。当学生怀着某种愿望或为达到某种愿望而进入阅读活动时，他的整个阅读过程会始终充满着阅读的期待、思索和探索，始终保持着阅读兴趣，阅读成为学生轻松愉快自主建构的过程。

(16)、红宝书涵盖了考研英语5500个大纲词汇，还有历年超纲词汇，大纲词派生词汇等等共8000+单词。

(17)、Gettingtheessaydoneontimewillbeatallorder.

(18)、建军节到了，送你几个军衔：愿你生活活的有排长(排场)，工资那是连长，家庭和睦是团长，职位是旅长(屡)，反正人生，事业，家庭是军长(均衡增长)，财气，运气天天长，幸福相伴。

(19)、对于有钱的人，冬天为他们准备着它的钻石，珠粉和银色的刺绣。冰天雪地是豪华的排场；时令恶劣反常只是变换一下布景，富人们隔着他们的窗玻璃，看着被人们称之为上帝的伟大而永恒的大自然的设计师表演这一切的一切。大仲马

(20)、  (出处)：元·无名氏《桃花女》第三折：“卖弄杀《周易》阴阳谁似你，还有个未卜先知意。”

3、用花架子造句简短

(1)、在讲排场、摆阔气的不正之风中,他为了筹措结婚费用,竟然债台高筑。

(2)、  阴阳五行在中国玄学系统中，所起到的类似数学公式转换或列车编组转换，是打通所有玄学关系枢纽的“金钥匙”。

(3)、与其在别人的生活里跑龙套，不如精彩做自己。

(4)、别耍嘴皮子，玛布尔，你这里住的都是些什么人？

(5)、感叹了一句：“我们平常喊收回租界，现在又要躲到租界里来，我深深觉得矛盾。”

(6)、Thisiswhatthemassproductionofsatelliteslookslike.MakingtheminquantityisanecessityforOneWeb.Thecompanywasfoundedin2012,andithasyettolaunchasinglesatellite.Yetitplanstohave900inorbitby20Thatseemsatallorder.

(7)、写文的第一步是认清目标，想清楚预备给什么人看。 

(8)、相比之下，研究人员质疑，遏制气候变化的努力所带来的回报，是否值得所付出的代价。

(9)、如我在教学《万年牢》一文时从课题入手，让学生先谈谈课题后的疑问，此时学生的兴趣很大，争先恐后地表达自己内心所想：有的说：“万年牢”是说某种东西特别牢、耐用;有的说可能是有人犯了错误，要坐一万年的牢狱，就叫“万年牢”……同学们听着伙伴们的回答都把猜测的目光投向我。

(10)、littlemorethandecoration

(11)、子贡曰：“贫而无谄,富而无骄，何如？”子曰：“可也；未若贫而乐,富而好礼者也。”子贡曰：“诗云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与?”子曰：“赐也，始可与言诗已矣，告诸往而知来者。”

(12)、在辛晓琪心中,张国荣“不耍排场,行事低调,对自己要求颇高,是很实在不虚浮的好艺人;他在舞台上,一举手一投足是那么的迷人,散发出无限的魅力”。

(13)、一百零公元610年,隋炀帝杨广再下江都,兴师动众,排场空前绝后,百姓因此困苦不堪。

(14)、学生们在阅读一篇文章的时候光是读懂意思是不够的，还要用自己的声音和情感去读去体会文章要表达的情感，从而加深理解。

(15)、月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。作者把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。

(16)、当当上也可以买到，我读的就是下面这个版本。

(17)、食客们把碗里的粥舔干净,守规矩地排场一条长龙等候张大厨打粥,各个眉开眼笑,浩然酒楼就是阔气。

(18)、生活上，他从不摆排场，不管去何处都是背着一个黄香袋。

(19)、这个精神立不起来，把腰板儿挺得再直，也不过像京剧里的花架子。

(20)、劝诱；鼓动~sb(intosth/intodoingsth)

4、用花架子造句六年级简短

(1)、Theseenvironmental-protectionmeasuresarelittlemorethandecoration/delivernoresults.

(2)、知乎上看到有人教写作，整了一堆什么高级替换词汇，居然还有过万的收藏，笑死人。世间的词，哪有什么高级和低级，只管合不合情境。林黛玉骂人还说“放屁”呢！

(3)、明施耐庵《水浒传》第二十六回：常言道：“乐极生悲，否极泰来。”光阴迅速，前后又早四十余日。

(4)、家族成长起来的孩子多半如此，对熟悉的环境会带来本能的排斥，厌恶虚与委蛇的交际，反感豪华空洞的排场，相反更喜欢普普通通的小日子。确实，所以有那么多公主或者王子喜欢跟落魄的英俊小伙或者灰姑娘玩私奔。

(5)、所以,我一直觉得,这里的价值应远远超过厅里那座看似排场却大而无当的办公大楼。

(6)、在欲望的驱使下,有的孩子厌学、逃学,寻求玩乐、享受,有的讲排场、充阔气,肆意挥霍,还有人为了钱财不择手段而走上了违法犯罪道路。

(7)、分析“薄养厚葬”之风盛行的原因,一方面是一些人富起来后通过殡葬摆排场、显阔气;另一方面是一些人为了“孝子”的名声和面子,硬着头皮花钱博“名”。

(8)、  道教是中国土生土长的民族宗教，对中国传统文化有极其深远的影响。鲁迅曾经说过：中国的根底在道教。成语和俗语与道教的关系就是如出一辙。在现实生活中，人们使用的成语和俗语很有一部分与道教有关，下面就举几例加以说明。

(9)、那么课文中的‘万年牢’又是什么意思呢?请同学们认真读课文后就知道了。”当学生第一次读完课文，’没有找出明显的答案时，学习兴趣有些低落，于是我又向学生提出：“‘万年牢’这个词在文中出现了几次?分别在什么情况下出现的?面对这个易解的问题，学生的兴趣又一次高涨，很快地找出答案。

(10)、先整体刷一遍单词书，把不会的/不熟悉的挑出来逐个击破

(11)、  《易经•谦》：“谦谦君子，卑以自牧也。

(12)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

(13)、什么叫得民心？不需要电视上那种恢宏排场，不需要庙堂上地阿谀奉承，有的仅仅是最普通最诚挚的问候和感谢。什么叫政绩？不是在政界的风生水起，不是让同僚眼红的平步青云，仅仅是老百姓打心底的尊重。烽火戏诸侯

(14)、湖州人把生产、生活用具统统称为“家生”。请用它造句吧！

(15)、又如;我在《鸟的天堂》一课教学结束时，其中一位学生提出了“鸟的习性是晨出暮归，天亮了就离开巢觅食，巴金爷爷第二次经过时是早晨，怎能看到众鸟纷飞的情景呢?又怎能说这儿的确是鸟的天堂呢?”一石激起千层浪。

(16)、院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

(17)、从例句中我们又可以学到一个表达：apassingfancy昙花一现。当我们表示某潮流很短暂时，就可以用到它。比如去年此时红极一时的旅行青蛙，我们就可以说：

(18)、所以，当社交媒体唱红脸时，传统媒体就应该多唱白脸，这就是社会机制的分工。

(19)、写得不清楚的地方：铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。

(20)、在理解词义的基础上加以说明。如用“俯瞰”造句，可以这样造：“我在站在山顶俯瞰城市风光。”因为“俯瞰”就是有从上往下看的意思。

5、用花架子造句10字

(1)、还是说,这位朋友爱交游喜风趣,招待客人讲究排场,还有赌博的雅兴?

(2)、教师在教学前应依据教学目标，结合课文特点及思考练习的提示，确定本课语言训练的内容、瞄准课文的重点、训练的难点、学生的疑点、语言发展的生长点、培养的技能点、情趣的激发点、思维的发散点、合作的讨论点、渗透的育人点、知识的引申点等，然后在此基础上精选出教学内容

(3)、声明：部分资料来源于网络，如有侵权请联系删除。

(4)、这是一首描写江南水乡渔家生活情趣的词，此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。词人选取水乡最富特色的景物和细节，用质扑欢快的笔调，将西塞山前白鹭飞翔、桃花盛开、流水潺潺、鳜鱼肥美、渔翁垂钓的景色巧妙地结合起来，有声有色地为我们勾勒出一幅明艳新鲜、生动有趣的春景图，反映了词人陶醉于大自然的情怀、隐居江湖的乐趣。

(5)、朗读是一种十分重要且有效的基础的教学方法。在语文学科中，每一篇课文后面都会标“有感情的朗读”这一要求。朗读其实是一个很重要的理解过程，要想读懂一篇文章，就要找到对应文章想表达的思想情感去用相同的语调进行朗读。

(6)、(非考研同学可以把重点词的英文意思也记住，因为多数时候"用英文解释也英文"更易理解，这也是真正学习理解一个单词的方式；对口语有要求的同学也可以记一下发音！记发音对于记忆帮助也很大！)

(7)、行头：戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠、衣服、靴子等。

(8)、公司举行了一场新闻发布会，但那就是一个花架子。

(9)、例句：Icanhardlyresisttheoverwhelmingtemptation.我几乎不能抗拒如此巨大的诱惑。

(10)、花架子：戏曲舞台上演武将的角色中专门有一个行当叫“架子花”，是“花脸”的一种，观众所欣赏的重点之一就是他的功架(也称“架式”)，即看他像不像武将。戏台之外，现实生活中所说的“花架子”，往往指形式主义的做法。

(11)、这一段对榕树的静态描写，让我们感受到了榕树枝繁叶茂、翠色欲滴的样子，体会到了作者对榕树生命力的赞美。

(12)、学生一旦对阅读产生了浓厚的兴趣，就会把读书看成是一大乐事，就会释放巨大的潜能，觉得越读越有兴趣，越读越想读。有了这样的日积月累，何愁语文知识不丰富，语文阅读能力不提高。

(13)、我平日里并不怎么读诗，就问萧老师，怎么去评判一首诗的优劣。萧老师说了几点：

(14)、再次，从判决书该如何写的学理考量来看，“诗意判决书”也是无可指责的。我们知道司法办案一般要求是要“情、理、法”的通盘考量，判决书的根本要求可以由公正性、逻辑性、伦理性三性组成，法院判决书的功能应该体现在：正确解释法律、充分宣示正义、合理判定冲突、倾情普化法治，简而言之就是：定纷止争、释法说理。司者要理性，但可仁心、可诗意，判决书中一味拒绝诗意也不一定符合实际，尤其是婚姻家庭纠纷类案件。“公正性、逻辑性”体现司法文书尤其是判决书的权威性和严肃性，也就体现了“法”与“理”，而“伦理性”就体现了“情”，也就是“诗意”和“温情”。因而适当的“诗意”和“温情”加上严格规范的法条引用和逻辑论证，就构成了“情、理、法”的综合和完美体现，这种境界是很难达致的。正是难以达致，就要容许我们的法官在司法实践中不断去尝试。司改当下，学者和社会大众不是说我们的法院判决书温情太少、说理论证太少吗？！法官在家事类案件，流露出一点“诗意”和“温情”有何不妥？我们党的文件、政府的工作报告、中央领导人的讲话，这么正式的场合，不也是常常有古诗、古词、诗情画意的引用和表述吗？！甚至像“不忘初心”这种在以前认为只能在宗教、文学艺术才出现的话语，也在我党中央工作报告中呈现。

(15)、有个别干部喜欢造声势，讲排场，每当出行，定要车水马龙，前呼后拥，仿佛这样才能显示出他的气派。

(16)、现在的许多干部在工作中为了表现自己往往摆花架子。

(17)、这些词语都是形容、赞扬英雄气概和革命精神的成语，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些成语。

(18)、现在当领导的都是轻车简从,哪有宝马香车闹排场的。

(19)、一份充满“诗意”的判决书走红网络，然而这份在公众看来充满诗意的判决却遭遇了多数法律人的批评，然而作为曾在地市一级检察院担任过民事行政检察部门负责人满五年的潇海君看来，这份判决书有诗意、有温情，也有规范。我们要多鼓励法官根据特殊个案，拿出特殊富有个性符合案件特点而非千篇一律的判决书。

(20)、“原味狂潮音乐季”前日迎来第二天,温岚由数位猛男抬出场,排场极大,小猪罗志祥则以唱跳组曲开场,并脱下外套大秀手臂肌肉。

(1)、读下面两组例句，体会句子不同的语气？想一想，练一练，然后和同学交流。

(2)、这句话中有一个表达结构：so...that...太...以至于...。

(3)、千年后,在欧公故里永丰县瑶田镇梁坊桥村,不比排场比敬老,厚养薄葬文明办丧事在该村已成新风尚。

(4)、但是,如果不加以节制,甚至以此充排场,就会成为一种电话腐败,它与官场的轮子腐败、吃喝腐败一样让群众深恶痛绝。

(5)、提出有难度的问题：根据课文内容理解“万年牢”的不同含义，组内交流之后在班级汇报。最后引导学生进一步交流体会三处“万年牢”之间的联系，揭示了文章的中心。

(6)、  本篇为大家介绍的是与《易经》((道学)、(易学))有关的成语以及典故。

(7)、老师让学生们自己互相讨论提出的质疑，发表自己的看法，启发学生想象如果是自己发生了同样的情况自己的心里状态是什么样，会做出什么动作和表现呢。也可以现场让学生通过表演演出小彼得的动作，去体会人物的心里感情。这样类似的教学方式不仅可以提高学生的阅读理解能力，也能让学生自发的投入到阅读和理解当中去。

(8)、为了最大程度的提高学生的参与率，每个成员在小组里都要担任一个具体的角色，使每个成员都能在合作学习中得到锻炼。合作学习的目的是让每个学生尽可能地参与到学习活动中去，从而掌握知识，提高能力。

(9)、耍嘴皮子( shuǎ zuǐ pí zi )：指光说不做。 也指卖弄口才(含贬义)。

(10)、我早就不是中学生了，但这本书亦然带给了我不少“触发”。

(11)、我不是要求一个精心准备的大排场的派对，只要有30几人参加的派对就好了。

(12)、身后一排充排场的小弟跟了上去,走到门前,苏落言的眼神自觉不自觉的还是想迎宾小姐们瞟去。

(13)、所以，文中theriskstohumansubjectscannotpossibly justify thebenefits的意思是，人类所面临的风险不能使其收益看上去更合理，也就是说，风险太大，收益太小，简而言之，就是“弊大于利”。

(14)、有板有眼：指唱腔合乎节拍。亦指言语行动有条不紊，富有节奏或章法。

(15)、例句：Ihadtheconstanttemptationtolookoutofthewindow.我总是禁不住想向窗外看。

(16)、人心有知、情、意三种。文章也有这三种。 知识，就是明了事物是什么，与别的事物有什么关系。 感情，对于一件事物，有喜怒哀乐的情绪。 意欲，怎么处置一件事物。

(17)、各种室内陈设的红木家具、桌椅、餐具、台围锦帐等一应俱全,以满足租赁者讲究排场的心理。

(18)、   卜：占卜，打卦，古人用火灼龟甲，看灼开的裂纹推测未来的吉凶祸福。没有占卜便能事先知道。形容有预见。

(19)、由此可见，精心设计教学方法是提高阅读教学有效性的关键。“教无定法，贵在得法。”不管采用什么方法，选择有效的教学方法才是最为重要的。

(20)、不经知识的驾驭，情感就成了盲目的力量，无能的宣泄。 正如群臣哭汉室衰微，曹孟德说：“诸公日哭夜哭，难道能哭死董卓乎？”

(1)、这让人感觉颇有些“一个唱红脸、一个唱白脸”，软硬兼施的味道。

(2)、因此，准确定位教学目标，精选教学内容是提高阅读教学有效性的基础。

(3)、现实生活中所说的花架子，往往指一切专搞形式主义而不务实的人。

(4)、欢乐不需要信仰和排场，也不需要豪言壮语，它自己就是一切。

(5)、本次积累的这些词语，我发现都是体现艺术美的，有关声音优美的，有关形态别致的，有关文学艺术美的……

(6)、桃夭夭只觉奇怪,暗想官员出巡不带衙役,这般吹吹打打的游行,摆得哪门子排场?转眼那队伍行至近处。

(7)、反之，对于学生来说缺乏感性认识的课文，就不能只靠抽象讲授，而要尽量采用直观的方法形象地进行教学。

(8)、请记得，不管哪种方法，英语关键在于重复，每天都要看几眼，熟悉熟悉，了熟于心。还可以用多种方法记忆，如：联想记忆法，读音记忆法，例句记忆法等。方法很多，关键在于重复记忆。

(9)、结棍、雅静、炫花头、轧闹猛、子瑟子吴(自说自话)

(10)、阅读是我们获取知识的重要途径，也是提升个人素养、实现不断进步的一个主要方法。

(11)、七月初乃是皇后诞辰,石虎本就喜好排场,平时无事都要召集群臣宴饮,何况这种大典,更是要大肆铺张。

(12)、新《语文课程标准》中指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”这一理念揭示了阅读教学的基本要求：以教材为媒体，实现老师、学生、文本之间的对话和交流。充分发挥学生在课堂上的自主性，就是对这一理念的落实。

(13)、人物评论一种评价认为谭力是一个能吏,另一种评价则认为他注重表面功夫,喜欢做花架子摆大排场,这两面,从根本上说,只是说法不一样的同一面而已。

(14)、花架子( huā jià zi )：比喻虚假的、好看的外表

(15)、触发，要是新鲜的才好，月的圆缺，比人事盛衰，用逝水比年华难再，最初说出来原是一件好的触发，说起来很有新味，如果袭用，就等于学舌鹦鹉，总说别人的话，便没有意义了。

(16)、他尽管很神气，爱讲排场，但我觉得他并不象他装的那么有钱。