小学生必读的国学经典

1、小学生必读的国学经典名句

(1)、(10)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

(2)、《孙子兵法》又称《孙武兵法》、《吴孙子兵法》、《孙子兵书》《孙武兵书》等．《孙子兵法》被奉为兵家经典。

(3)、指遇到挫折或出了问题，一味报怨天，责怪别人。 

(4)、孔子说：“对于任何学问事业，懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如嗜好它的人。”

(5)、第3部 《庄子》 庄子 (战国约公元前369-前286)

(6)、(9)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

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(8)、出处：《论语·为政》：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”(共，同“拱”。)

(9)、本书共七篇，是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与其他诸家思想的争辩、对弟子的言传身教、游说诸侯等内容，由孟子及其弟子(万章等)共同编撰而成。

(10)、解释：文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适当。

(11)、是中国独有的文化现象，流传至今，影响极深：它所辑录的几个姓氏，体现了中国人对宗脉等的强烈认同感。姓氏文化，或谱牒文化，是中国文化的重要组成部分。

(12)、出处：《论语·为政》：“见义不为，无勇也。” 

(13)、出处：《论语·季氏》：“远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也。” 

(14)、(4)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子·梁惠王上》

(15)、出处：《论语·雍也》：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”

(16)、《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。《三字经》其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。

(17)、《诗经》是中国古代诗歌的开端，是最早的一部诗歌总集。孔子说：“诗三百篇，一言以蔽之，思无邪”。《诗经》讲述的全是纯洁的思想、高尚的行为。在艺术形式上，《诗经》还略显粗糙，艺术表现也不够成熟，但却篇篇都是正能量，是涵养精神最好的诗歌，其后的唐诗宋词，虽然在艺术形态上达到了巅峰，但这方面却远不如《诗经》。

(18)、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语·里仁》

(19)、出处：《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。” 

(20)、第2部 《道德经》 老子 (春秋生卒年不详)

2、小学生必读的国学经典诵读

(1)、《大学》作为“四书”之首，是儒学重要的思想载体。儒学作为中国传统政治的合法性依据，在中国古代廉政文化建设中扮演了重要的角色，产生了深远的影响。

(2)、一本《围炉夜话》，书中内容包括修身养性﹑为人处世﹑交友识人﹑持家教子﹑治军从政等，对人的一生影响深远。

(3)、《荀子》是战国末年著名唯物主义思想家荀况的著作。内容十分丰富，博大精深，是先秦学术思想成果总结性的著作。

(4)、解释：屏气：暂时抑止呼吸；凝神：聚精会神。

(5)、省(xǐnɡ)：反省，内省，检讨自己的思想行为。

(6)、出处：《论语·学而》：“有朋自远方来，不亦乐乎？”  

(7)、但是，对于千字文、三字经、百家姓，这三本书实际上，是告诉孩子，世界是什么的课本。应该放在幼儿园，即四岁~七岁之间教学。而对这两本书的教学，方法不能限于简单的跟读，需要教师以缤纷的图片或动漫、以优美的声音(吟唱)、以通俗的口语，并辅以现实对应事物进行对照，更重要的是，有模型实物，向孩子们展示，充分调动孩子们的认知兴趣。

(8)、所谓修身在正其心者，身有所忿懥则不得其正，有所恐惧则不得其正，有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味，此谓修身在正其心。

(9)、出处：《论语·乡党》：“摄齐升堂，鞠躬如也，屏气似不息者。”

(10)、第8部 《孙子兵法》 孙武 (春秋生卒年不详)

(11)、出处：《论语·八佾》：“孔子谓季氏，‘八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也。’”。

(12)、出处：《论语·卫灵公》：“人无远虑，必有近忧。” 

(13)、幼儿教育国学教育，在传统叫童蒙，何谓蒙？即启蒙。七岁以前的幼儿，需要注重视觉、听觉、语言的综合教育，当然，四岁开始，就需要有基本的认知教育。所谓的基本认知教育，即是指告诉他，世界是什么。七岁以後的小学生，不但需要知晓世界是什么，不单需要视觉听觉语言的综合教育，更需要行为实践，更想要知道，世界为什么。

(14)、出处：《论语·述而》：“子在齐闻《韶》，三月不知肉味。”

(15)、(1)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

(16)、出处：《论语·颜渊》：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。” 

(17)、曾国藩号称立功、立德、立言三不朽，集中体现的就在这本全集中，特别是曾国藩家书，是最重要的资料。市面上很多关于解读曾国藩的书，对他的成功进行了很多分析，鱼龙混杂，不可以全信。曾国藩家书中，详细记录了他在给祖父母、父母兄弟、同僚等人的信件，有些是国家大事，更多的是家庭经营、嘘寒问暖、待人接物、为学作文的事，有的还是鸡毛蒜皮的小事，曾国藩作为朝廷大员，更是一代儒学大师，他处理这些事的态度、方法，是活生生的国学教材，很多可以给我们启发。

(18)、出处：《论语·述而》：“发愤忘食，乐以忘忧。” 

(19)、出处：《论语·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道远。” 

(20)、解释：活着受人尊敬，死了使人哀痛。用以赞誉受人崇敬的死者。

3、小学生必读的国学经典诗句

(1)、(2)不以规矩，不能成方圆。——《孟子·离娄上》

(2)、出处：《论语·卫灵公》：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”

(3)、出处：《论语·先进》：“非吾徒也，小子鸣鼓而攻之可也。”

(4)、出处：《论语·为政》：“君子周而不比，小人比而不周。 ”

(5)、解释：原意是“不也是很快乐的吗?”现用来表示程度极深，达到极致。

(6)、青少年必读的国学经典有哪些?为帮助青少年更好深入学习国学经典，我为大家推荐青少年必读十部国学经典，欢迎参考!

(7)、意思：人不是生来就什么都知道的.，谁能没有疑难问题呢?说明向他人求学的重要性。

(8)、出处：《论语·为政》：“子曰：‘由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。’”

(9)、《三字经》是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。三字经取材典故范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。

(10)、解释：指人不得好死。也表示对恶人的诅咒。 

(11)、实践证明，有多动症、感觉综合失调甚至自闭症的孩童，学习国学一段时间后，境况会大为改善。这些经典凝聚了我国数千年的文明史和传统文化，体现了中华民族博大精深的文化精髓；行文流畅，气势磅礴，辞藻华丽，前后连贯，朗朗上口；内容丰富，包含有诸如天文、地理、历史、治国、修身、道德、伦理等丰富知识，堪称国学经典。古往今来，无数少年儿童从中汲取知识，陶冶情操，提高修养。拓展资料：朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

(12)、孟子曰："舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；徵于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。"

(13)、荀子对儒家思想有所发展，在人性问题上，提倡性恶论，主张人性有恶，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教育对人的影响。其学说常被后人拿来跟孟子的性善论比较，荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。

(14)、本书作品以睿智的思考洞察社会人生，以通俗易懂的语言反映深刻的人生道理，通过简洁凝练的诗歌、谚语告诉我们，在年少的时候要懂得珍惜时光、勤奋努力;在生活中要懂得孝顺父母，和睦兄弟;在身处困境时，要保持乐观、积极的心态。

(15)、战国时期，楚国诗人屈原以南方民歌为基础，采用楚国方言创作了一种新的诗歌体裁——楚辞。屈原的抒情长诗《离骚》，具有浪漫主义风格，是楚辞的代表作，楚辞因此又称为"离骚体"。

(16)、出处：《论语·学而》：“君子食无求饱，居无求安。” 

(17)、国学是以先秦的经典及诸子百家为根基，涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套特有而完整的文化、学术体系。先秦诸子百家学说是共存共鸣的，没有主从关系，如果按时期所起作用而论，各家学说在各个时期都发挥着或显性或隐性作用，只是作用在的领域不同而已；各家学说也在不同的领域发挥着重要作用，比如政治领域的道家与法家、军事领域的道家、兵家、医学领域的道家、医家、还有其它各领域的各家(名家、墨家、农家……)等等，某一领域起主流作用并不代表全部。所以，国学的各个学派学说并没有主从之分，并不存在以哪一家学派学说为主体。

(18)、第20部 《韩昌黎文集》韩愈(唐代768-824)

(19)、第7部 《韩非子》 韩非 (战国公元前280-前233)

(20)、解释：不担任某职务,就不去过问某职务范围内的事。

4、小学生必读的国学经典书目

(1)、出处：《论语·阳货》：“子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑，曰：‘割鸡焉用牛刀？’” 

(2)、瞿鹊子问乎长梧子曰："吾闻诸夫子：圣人不从事于务，不就利，不违害，不喜求，不缘道，无谓有谓，有谓无谓，而游乎尘垢之外。夫子以为孟浪之言，而我以为妙道之行也。吾子以为奚若？"

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(4)、一般来说“国学”又称“汉学”或“中国学”，泛指传统的中华文化与学术。国学包括中国古代的哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学以及中医学、农学、术数、地理、政治、经济及书画、音乐、建筑等诸多方面。现“国学”概念产生于十九世纪，当时 “西学东渐”改良之风正值炽热，张之洞、魏源等人为了与西学相对，提出“中学”(中国之学)这一概念，并主张 “中学为体，西学为用”， 一方面学习西方文明，同时又恢复两汉经学。

(5)、原形容人既有文采又朴实，后形容人文雅有礼貌。

(6)、故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

(7)、古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。

(8)、出处：《论语·庸也》：“中庸之为德也，其至矣乎。”

(9)、第4部 《孟子》 孟子 (战国约公元前372-前289)

(10)、这一章提出以学习为乐事，做到人不知而不愠，反映出孔子学而不厌、诲人不倦、注重修养、严格要求自己的主张。这些思想主张在《论语》书中多处可见。

(11)、是中国明代时期编写的道家儿童启蒙书目。又名《昔时贤文》、《古今贤文》。书名最早见之于明代万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于万历年间。此书集结了从古到今的各种格言、谚语。

(12)、《资治通鉴》是司马光及其助刘攽、刘怒、范祖禹等根据大量的史料编纂而成的一部编年体史书，记载了上起周威烈士二十三年(公元前403年)，下讫后周世宗显德六年(公元959年)共1362年的历史。

(13)、常读国学的女人，像水一样柔软，上善若水，更自尊自爱、善良贤慧。

(14)、子曰："由！悔女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。"

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(16)、出处：《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。” 

(17)、弟子规、圣人训、首孝弟、次仅信;泛爱众、而亲仁、有余力、则学文。——《弟子规》

(18)、《弟子规》是清代教育家李毓秀所作的三言韵文。它是依据孔子教诲编成的学童生活规范，其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文”的文义，以三字一句、两句一韵编撰而成。全文共360句、1080个字。核心思想是儒家的孝悌仁爱。

(19)、出处：《论语·颜渊》：“内省不疚，夫何忧何惧？”

(20)、康熙年间，满清作为少数民族的统治阶层出于长久统治的目的，主动追求对儒家思想文化的认同。包括崇文尊孔，提倡修读四书五经，尊孔子为“大成至圣文宣先师”；大修孔庙，春秋祭孔、宣谕以孔子儒教为立国之本。

5、小学生必读的国学经典视频

(1)、第28部 《读通鉴论》 王夫之 (明末清初1619-1692)