要不是造句一年级

1、要不是造句怎么写

(1)、干部是人民的勤务员，不是欺压人民的官老爷。　　

(2)、他要是能当机立断，就不会陷入犹豫不决的烦恼状态。

(3)、我肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？

(4)、这件事,要不是他告诉我,我至今还蒙在鼓里。

(5)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

(6)、星期一下午，艳艳在教室里_______ 。

(7)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

(8)、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？

(9)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

(10)、要不是天下过雨，我也不会看到如此美丽的彩虹。

(11)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

(12)、(4)君子的力量永远是行动的力量，而不是语言的力量。

(13)、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(14)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

(15)、动物园里有(老虎),有(大象),还有(狮子)。

(16)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

(17)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(18)、在学习的沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。教学时，老师就应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。

(19)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

(20)、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。)

2、要不是造句子

(1)、要不是知道那里是我的故乡，我真还会感觉进入花海的仙境了呢。

(2)、例如《坐井观天》一文时，第6节”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”句子中的一对关联词语，应该是目前阶段我们接触到的第二对关联词语。之前的一对是“因为……所以”。这个“一……就……”是复句中经常运用得到的。家长在孩子平时阅读文本时，要有这个敏感度，也就是时常地提示孩子，所读的文本中是有一些复句关联词的，多读读这样的句子，可以对文本的理解起到事半功倍的作用，同时也会极大地丰富孩子的口头和书面的表达。

(3)、要是上天再给我一次生命，我就会用珍贵的余生来做有意义的事情。

(4)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

(5)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

(6)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

(7)、老师问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走，那你们觉得老师这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？

(8)、◐◑ 一年级数学10以内加减法口算题1000道，十一假期每天练习！

(9)、要不是奶奶告诉我那是麦苗，我真还会认为那是韭菜呢。

(10)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(11)、______________有______________。

(12)、___________在____________。 

(13)、在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

(14)、(一年级数学)一年级数学下册重点知识点+口诀总结，给孩子背一背！

(15)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

(16)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(17)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

(18)、美丽的眼睛像______________。

(19)、 ......越......越......

(20)、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！

3、要不是 造句

(1)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(2)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

(3)、越___越___越___越___越___越___

(4)、__________爱吃__________。

(5)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

(6)、越____越____ 越____越____ 越____越____

(7)、在小学语文的学习中，造句是同学们必须要掌握的知识点。要想学好这类知识点，同学们平时就需要多看例子，多加学习。

(8)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

(9)、点击“联系老师”或回复“6”，即可收到完整版资料。

(10)、(我的感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。)

(11)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

(12)、要不是他一隅之见,人们根本就不知她的用意。

(13)、___________在____________。 

(14)、他要不是沉迷于网咖，玩物丧志，岂会荒废了学业？

(15)、要不是听你说，我还不知老邓的工厂关门的前因后果呢！

(16)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

(17)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(18)、劳动成果是用汗水换来的，不是轻易得到的。　　

(19)、要不是听你说，我还不知老李工厂关门的前因后果呢！

(20)、要不是位好心的向导，我可能就在山中迷路了

4、要不是造句一年级一句话

(1)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

(2)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

(3)、因果关系连词：那么、原来、因为、由于、以便、因此、所以、是故、以致等。

(4)、要不是到了山穷水尽的地步，他是不会低头去求人的。

(5)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？

(6)、___________在____________。 

(7)、要不是老师循循善诱，我一定无法在比赛中得奖。

(8)、________和_________爱吃____________。

(9)、要不是考试时不心，就不会考这么低的分数。

(10)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

(11)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

(12)、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。

(13)、圆圆的月亮像______________。

(14)、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)

(15)、要不是他一语道破,人们根本就不知她的用意。

(16)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(17)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

(18)、热爱(祖国) 热爱(人民) 热爱(老师) 热爱(学习)

(19)、◐◑ 小学一年级语文上册看图写话大全(25篇)，含范文！

(20)、_________好像____________。

5、要不是还造句一年级

(1)、句子训练(句式：什么时候，谁在什么地方干什么。)

(2)、要不是你适时发言，产生抛砖引玉的效果，我看今天的讨论会可能十分冷场.

(3)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(4)、我继续追问：那能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢？

(5)、___________在____________。

(6)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

(7)、点击“联系老师”或回复“6”，即可收到完整版资料。

(8)、(2)战争重要的是求取政治上的成果，而不是军事上的成功。蒙森

(9)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。