谐音对联大全小学五年级

1、

(1)、对联：东不管，西不管，酒管;兴也罢，衰也罢，喝罢。

(2)、分析：苏轼对佛印。“河上”谐“和尚”;“诗”谐“尸”。

(3)、谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音字或近音字代替本字，产生辞趣的修辞格。

(4)、上联:树上桐子、树下童子，童子打桐子，桐子落、童子乐

(5)、赏析：旧式厕所有一种挖地为坑的，上厕所称之为“蹲坑”，这副对联就是为旧式厕所题的。

(6)、赏析：民国新会的李淡愚为公共厕所题联。上联是佛家语，下联是俗语，嵌“大解”、“小便”于其中。

(7)、分析：谐风水先生善于奉承。“坎”谐“砍”。

(8)、明年富对塾师。“连窠及地”谐“连科及第”，“金膀啼鸣”谐“金榜题名”。

(9)、赏析：这是评书中说到有一副悬挂在厕所门墙的对联，描写入厕者的.形态。

(10)、兵部尚书夏元吉、给事中周大有戏对。“急事”谐“给事”，“常输”谐“尚书”

(11)、初步了解汉字的起源与演变,通过研究字谜、了解汉字谐音等特点,体会汉字文化的丰富有趣。

(12)、“橹班、橹速、帆快、帆迟”谐“鲁班、鲁肃、樊哙、樊迟”

(13)、上联：气质美如兰，才华馥比仙下联：风度俊犹松，智谋睿入神

(14)、上联：眼珠子，鼻孔子，珠(朱)子还居孔子上

(15)、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(晴－情)

(16)、上联：童子打桐子，桐子落，童子乐下联：媳妇提锡壶，锡壶漏，媳妇怒

(17)、②在班级中选出一位活动主持人,五位裁判员,一位记分员。

(18)、下联：马儿偕驴儿并走，马儿蹄举、驴儿蹄举。

(19)、上联：笑上笑下，笑前笑后，笑左笑右，笑来笑去，笑自己水平太糗；千点看空，千一看多下联：哭天哭地，哭东哭西，哭里哭外，哭心哭肺，哭股市行情太险；上下忽悠，股民受罪

(20)、上联：花花叶叶，翠翠红红，惟司香尉着意扶持,不教雨雨风风，清清冷冷。

2、

(1)、提出参观要求:①参观时,注意言行文明,不要拥挤,不要大声喧哗;

(2)、上联：淼磊砥中流，雨荷荡绿漪下联：草原放情歌，风卷展云舒

(3)、(25)穷木匠开张--只有一句。(只有一锯)。

(4)、下联；一马陷足污泥内，老畜生怎能出题(蹄)

(5)、赏析：山东日照天后祠联。天后祠中的观音像面北，人称倒坐观音。

(6)、明胡唯庸、袁柳庄戏对。“无履”谐“无礼”，“不钟”谐“不忠”

(7)、下联：鸡冠花下鸡观花。有趣的汉字谐音对联大全有趣谐音对联集锦

(8)、学生根据拟定的计划,进行相关的搜集、查找、整理等工作。

(9)、上联:饥鸡盗稻童筒打。下联;暑鼠凉梁客咳惊。

(10)、赵九龄对张焘。“给事”谐“急事”，“尚书”谐“常输”

(11)、    (2)各小组选1位代表进行班级大闯关。(随着闯关，显示答案)

(12)、《落花生》是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。)

(13)、作者许地山通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

(14)、飞机上吹喇叭——想(响)得高  老虎拉车——谁敢(赶)

(15)、    上联：独览梅花扫腊雪。下联：细睨山势舞流溪。

(16)、揭示内容。同学们,你们的发言,再加上刚才书上的介绍,仅仅是对汉字的初步了解,你们想不想更多地了解汉字?好,让我们在这段时间里一起遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化,并为传承祖国文字做些力所能及的事吧。

(17)、上联：二猿断木深山中，小猴子也敢对锯(句)

(18)、上联：杜鹃花里杜鹃啼，有声有色下联：月亮湾中月亮明，无言无语

(19)、上联:和尚法正，提汤上塔，大意失手，汤淌烫塔

(20)、明上海知县郑洛书、华亭知县聂豹戏对。“落书”谐“洛书”，“孽报”谐“聂豹”谐音对联上联：莲(连)子心中苦

3、

(1)、就是对联中有一些不恰当的字，利用语言文字同音、同义的关系，使一句话涉及到两件事情、多件事或两种内容、多种内容，一语双关地表达作者所要表达的意思。

(2)、上联：顺风帆逆风帆，帆迟(樊迟)帆快(樊哙)

(3)、上联:李打鲤，鲤沉底，李沉鲤浮。下联;风吹蜂，蜂扑地，风息蜂飞。

(4)、上联：两舟竞渡，橹速(鲁肃)不如帆快(攀哙)

(5)、上联:灯笼笼灯，纸(枳)壳原来只防风。下联;鼓架架鼓，陈皮不能敲半下(夏)。

(6)、解缙对某友。“舟”谐“周”，“霍光”谐“火光”

(7)、上联：鸟语花香四季沐歌脉脉唱下联：风和日丽八方听曲翩翩舞

(8)、1本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。小家伙”这个词，让人深深感受到了作者对雏鸟的喜爱之情。

(9)、孔夫子搬家                          从来不出门

(10)、下联：一马陷足污泥内，老畜生怎能出题(蹄)

(11)、    地主见了鸡，马上改口说：“不予张三却予谁？”

(12)、兵部尚书夏元吉、给事中周大有戏对。“急事”谐“给事”，“常输”谐“尚书”

(13)、明年富对塾师。“连窠及地”谐“连科及第”，“金膀啼鸣”谐“金榜题名”。

(14)、上联:无山得似巫山好。下联;何水能如河水清。

(15)、(2)思考:这五则材料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和文化的?

(16)、(3)全班汇报展示,由小组推选代表在全班汇报。

(17)、上联：望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古下联：印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年

(18)、把汉字，用谜语的形式表达出来，根据汉字所表示的意思或者字的间架结构特点进行创作，是很常见的字谜形式。比如：

(19)、史笔流芳，虽未成名终可法;洪恩浩荡，不思报国反成仇!(史可法，洪承畴。)

(20)、下联：印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年