既又既又造句六年级水平

1、用既又造句六年级水平

(1)、包粽子时，首先拿两篇竹叶折个角，再把馅料装在角里，然后用竹叶抱住馅料，最后打个结。

(2)、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。

(3)、② 能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础；

(4)、我有个从小就喜欢的对象。她个性强悍，很倔强，可是又很容易掉眼泪…是个很奇特的孩子。手比到尽头，在眼睁睁看着对方自杀的侦探…跟凶手又有什么两样。

(5)、诸葛亮(不但)精通兵法，(而且)熟知天文地理。

(6)、我们此刻不好好学习，长大了不能参加祖国建设。

(7)、李志华(不但 )刻苦学习，(而且)热爱劳动。

(8)、(因为)这部电影太感人，(所以)我打算再看一遍。

(9)、小李在学习上(之所以)有这么好的成绩，是(因为)她平时刻苦学习。

(10)、即兴发言最少要讲三十分钟，为的是把自己想要表达的意思全

(11)、▲这些鸡雏们真是可爱，有葱黄的，有黑的，有淡黑的，有白的，有像鹌鹑驳杂的，全身的茸毛像绒团一样，一双黑眼像墨晶，瞅瞅的叫声，真的比山泉的响声还要清脆。   

(12)、(因为)这部电影太感人，(所以)我打算再看一遍。

(13)、我们此刻不好好学习，长大了怎能参加祖国建设呢？

(14)、释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。

(15)、我(虽然)知道这件事情，(但是)并不了解事情的全过程。

(16)、你(既然)已经答应放学以后出黑板报，那么(就)不应该独自回家。时间非常珍贵，(即使)是一分一秒，我们(也)不能浪费。

(17)、知识堂既好玩又有趣,既增长知识又能得礼物.

(18)、知识堂既好玩又有趣,既增长知识又能得礼物。

(19)、通常将北半球的公历3月～5月定为春季，而南半球则是公历9月下旬～12月下旬定为春季。中国现代气象学上以连续5天平均气温在10℃以上为春季的开始。春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。

(20)、根据场合、对象、气氛等，想清楚先讲什么，再讲什么，

2、既又既又造句六年级水平描写环境

(1)、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。

(2)、造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。

(3)、老师(要么)在教室里，(要么)在办公室里。

(4)、小刚(一边)听录音机，(一边 )背外语单词。

(5)、正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。

(6)、她们两个人都一样，既开朗又含蓄，既善于交际又喜欢磨人。

(7)、________________________________________________

(8)、释义：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。

(9)、(成语解释)英、华：花；这里指精华；咀：细嚼；引申为体味。把花朵放在嘴里慢慢咀嚼。比喻细细地琢磨。欣赏和领会诗文的精华；也比喻诗文字画等富有精华。用来比喻琢磨和领会文章的精华要点。一般作谓语、定语。

(10)、洗衣服时，首先把衣服打湿，再把袖口、领子搓洗干净，然后漂洗干净，最后拧干。

(11)、星期天，我和小王总是见面的，(不是)我去找她，(就是)她来找我。

(12)、造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。

(13)、(成语解释)迟疑畏缩；不敢向前(趑趄：想往前走又不敢的样子。)含贬义。一般作谓语、定语。

(14)、(如果)没有歌舞，维吾尔人的生活(就)不完整，歌舞已经成了他们日常生活中不可缺少的一部分。

(15)、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。

(16)、赵岭关心集体，工作认真，学习努力，成绩优良，(只要)能注意锻炼身体，(就)有希望成为“三好”学生。

(17)、(3)_____________________________________________

(18)、(出处) 清·曾朴《孽海花》：“与其顾惜场面；硬充好汉；到临了弄的一塌糊涂；还不如一老一实；揭破真情；自寻生路。”

(19)、上语文课时,我们(一会儿)听讲，(一会儿)写字。

(20)、风筝花花绿绿的，有漂亮美丽的金鱼，有穷凶极恶的鲨鱼，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名字的。

3、既又造句怎么写

(1)、硬笔书法28种基本笔画的书写方法，快收藏起来

(2)、② 能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来； 

(3)、用作贬义。多用于恶而小的势力妄图动摇坚如磐石的政治力量、思想体系、社会制度、国家政权、团体或个人的荣誉地位等。一般作主语、谓语、宾语。

(4)、树木(既/不但)能绿化环境，(又/而且)能制造出新鲜空气。

(5)、他脸上的胡子卷成许多极小的圆圈，像是沼地上的青苔。

(6)、(只有)从小学好本领，(才)更好地为国家建设出力。

(7)、操场上有的同学在跳皮筋、有的在踢毽子，有的在丢沙包、还有的在踢球，欢快的笑声和吵闹声充满了整个校园。

(8)、(12)茵苗要是提前五分钟出门，就不会迟到。

(9)、(9)狼一会儿装出一副憨厚的模样，一会儿装出一副可怜的模样。

(10)、讲桌上的那束鲜花，表达着我们对老师的一片深情。

(11)、有时候我觉得自己很小，我搬不动书桌的时候，我看见老鼠喊爸爸的时候，我觉得自己很小。

(12)、B、世界上的事物不仅有简单的联系，也有不少复杂的联系。

(13)、造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。

(14)、书中的女性既有强势的一面，又有软弱的一面，既美丽，又灰暗。在我们的生活中，也同样有这样的女性存在，可以说，这个故事跟我们的生活息息相关。

(15)、那些雨滴有的落在屋檐上,有的洒在田野里,有的挂在了树枝上,还有的跟随着小溪奔流进大海。

(16)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

(17)、这种文具(既/不但)美观，(又/而且)实用。

(18)、张欢(虽然)在全校语文知识竞赛中获得第一名，(但是 )他一点也不骄傲。

(19)、我(不但)看课外书籍，(而且)摘录好词佳句，收获真不少。

(20)、① 通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段；

4、既又又造句子

(1)、B、只有讲卫生，才能不生病。               

(2)、要善于观察，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

(3)、春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱，既温馨又多彩

(4)、纵观这次的课外阅读的评卷，少部分学生的基础不扎实，对文本阅读掌握和落实不到位，抓不住文章主旨，导致答题过程中出现答案不完整，或因知识混淆而造成失误。语文的提高需要长期积累，得阅读者得语文，得语文者得天下。小学阶段，忽略阅读，对孩子未来发展而言是一种巨大的损失。作为语文教师我们应该帮助学生养成良好的阅读习惯，才能事半功倍，让学生终生受益。

(5)、这双眼炯炯有神，黑暗中真有点像两只小电灯泡似的。

(6)、A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

(7)、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

(8)、雷锋叔叔(虽然)离开了我们，(但是)他的精神永远鼓舞我们前进。

(9)、① 找出事件闪光点。根据题目的要求选定某件事，仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

(10)、A、不管石块有多重，小草都要从下面钻出来。

(11)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

(12)、劳动既是付出，又是回报，还能得到无限快乐！

(13)、字母表 | 声母 | 韵母 | 整体认读音节

(14)、A、陈老师不但关心我们的学习，而且关心我们的身体。

(15)、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

(16)、夏天既是一个酷热难耐的季节，又是一个生机盎然的季节。

(17)、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。

(18)、大渡河(不但)水流湍急，(而且)两岸都是高山峻岭，所以被称为“天险”。

(19)、孔繁森同志是领导干部的楷模。(因为)他牢记自己是共产d的干部，(所以)时刻把人民群众放在心上。(只要)发现谁有困难，他(就)想方设法去帮助。(虽然)自己苦点、累点，(但是)他心里很踏实。

(20)、F.学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。

5、用既又既又造句大全六年级

(1)、妇女的状况由一些奇怪的习俗决定：她们同时既受奴役又被保护，既软弱又强力，被过于轻视又被过于尊重。

(2)、(12)茵苗要是提前五分钟出门，就不会迟到。

(3)、小刚(一边)听录音机，(一边 )背外语单词。　　　　

(4)、A、他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，而且那么谦虚。

(5)、B、我虽然知道这件事情，但是并不了解事情的全过程。

(6)、我们老师既年轻又漂亮，既才貌双全又貌美如花。

(7)、每一项业务、每一间商店都将是独具特色的，创造出既动感合谐又高潮叠起，既不同凡响又富有创意，既清新可人又多彩多姿的一个活力十足的社区。

(8)、大渡河(不但)水流湍急，(而且)两岸都是高山峻岭，所以被称为“天险”。

(9)、一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。

(10)、释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。

(11)、造句：真相只有一个，不能颠倒是非，指鹿为马。

(12)、春天来了，花儿张开了笑脸，小鸟尽情地歌唱。

(13)、听了袋鼠的话，大家直摇头。可是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。

(14)、“涵涵，快点走啦，我们要迟到了。”一个小朋友从我身边飞奔而去，我也顾不上许多，赶紧跟上去，走进了校园。同学们都没有书包，而是从口袋里面拿出一个折叠式的小板子，点一下，上面就会出现很多内容，真是太神奇了。这时，我的同桌给我递过来一根草，说道：“涵涵，吃点早餐吗？”“你就吃这个草呀，能吃饱吗？会不会中毒啊？”我问道。同桌一脸疑惑地望着我:”这个可有营养了，平时我们都吃这个呀？这样吧，我把奶奶给我做的爱心便当给你吃吧“，说着，拿出一个心型的盒子。我正要尝一尝味道，又听到有人叫我：“涵涵，作文写完了吗？准备吃饭了哦。”