用隔阂造句
1、隔 造句
(1)、词义推导：“解”的本义是“分解动物”。“解释、解说”道理时需要条分缕析；解说之后就会让人“理解”，在“理解”的基础上，加以思考，就会形成自己的“见解”。“分解动物”义后又引申为“解开”一切纠结之物，故有“解放、解脱”的意义，解开纠结之物后，纠结之物就会“松弛”下来，进一步引申为“懈怠”(心理上的松弛，后写作“懈”)。解开心中的结，就是“和解”。
(2)、曾以为全心全意的付出，就能换来真心真意的拥有；曾以为山盟海誓之后就能天长地久。
(3)、(着力点)公益诉讼是新时代检察工作发展的着力点。
(4)、1今天，我家的白玉兰终于开花了。过了几天，我去看，发现又开了几朵玉兰花，那玉兰花远看像一片片雪花，交叉在树叶之间。有的还是还是花骨朵儿，那花骨朵儿竖起来，就像花仙女包在里似的。
(5)、交朋友是人与人之间亲近的一种方式，这种方式是自发的。朋友亲，要亲在腿上，大逢小事都上前，更要亲在心上，无私交流心语心声。如果时间长不联系，不走动，不谈心，那就是有了些误会和分岐，疏远是断交的开始，说明没有重视关系的必要了。
(6)、 不求甚解:解:了解,理解。指只领会全文大意,不在字句上过分追究。现多含贬义,形容用心不专。作谓语、定语、状语,含贬义,指人学习不深入。
(7)、鲁迅刚回国在那什么破学堂教生物的时候，学生们万想不到这个不到一米六的小矮子，会是颗文化巨星吧。我真想穿越过去，上一堂鲁迅的课啊。
(8)、许多人认为柏辽兹的作品富有创新力，但与习俗格格不入。
(9)、坐着童年温馨的梦，我开始了一场时间与空间的对白。穿梭时空，唤醒我封尘已久的记忆。取一丝柔情，酌一杯相思。拉近童年与现实之间的距离。
(10)、格格：阻碍，隔阂。形容彼此不协调，不相容。
(11)、(释义)指彼此情意沟通的障碍或是情意不通；思想有距离，彼此之间有间隔。
(12)、鲁迅和施蛰存之间有一个著名的笔仗，施推荐学生读《庄子》，被鲁迅激烈批评。若断以常理，鲁迅的确略微过激，然而不理解那时的环境，又怎能理解鲁迅的反应？他说：“‘老新d’们的见识虽然浅陋，但是有一个目的：图富强。所以他们坚决，切实；学洋话虽然怪声怪气，但是有一个目的：求富强之术。所以他们认真，热心。待到排满学说播布开来，许多人就成为革命d了，还是因为要给中国图富强，而以为此事必自排满始。”老新d们知道国家要臻于富强，必须学习西方；新遗老却记吃不记打，又要回归传统，把玩国学，又要在粪水里载沉载浮，教他怎不愤懑。
(13)、久而久之，你的文字表达能力便被梗塞住了，成为“语梗”患者，也就是文字失语，失去自如地用文字表达想法的能力。
(14)、但名字还不是莉莉出生后最尴尬的事。最尴尬的是她出生了，白金汉宫却一无所知...
(15)、见笑大方:见:被。被见识广博的人所笑话。也指让内行人笑话。作宾语,常用于谦辞。
(16)、举手之劳:举:抬起。一动手就能办到的小事。指办事情轻而易举,毫不费力。作宾语,比喻事情轻而易举。
(17)、树成荫的两山之间夹着雄伟的大瀑布。急弛飞奔的水流直泻而下，像奔腾咆哮的万匹野马破云而来，又像神话中的仙女披着银纱，在斜阳的照耀下，光彩夺目。
(18)、出类拔萃:拔:超出;类:同类;萃:原为草丛生的样子,引申为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。含褒义,用于人或事物。
(19)、我的助理因为我写给她的一封电子邮件很不高兴，她以为我是在批评她工作做的不好，但我实际上只是想给她提建议，我想和她说说话消除隔阂。
(20)、风雨同舟：不管条件多苦。我们都会风雨同舟。
2、隔阂 造句
(1)、中秋前后，桂花竞相开放。那花开在树叶之间，金黄金黄，很细小，花瓣仅米粒般大。那花密密麻麻，一簇连着一簇，远远望去，仿佛绿叶丛中点缀着碎金。
(2)、其他如：不期而遇 遥遥无期 贵不期骄 不期修古
(3)、湖面平静，水清见底，山光水色融为一体，洁白仿佛置身于仙境之间，流连忘返。
(4)、千古绝唱:绝:绝妙。指从来少有的绝妙佳作。
(5)、演员金荷娜因为学生时代遭遇孤立的经历，在成年后也仍然过的辛苦。她从小学开始到初中被人孤立。小学时，我亲近真的很想亲近的朋友们，但她们误会她“你干嘛瞪我？”后，她成了公敌，在初中和好朋友吵架后，所有人都站在那位朋友的一边，她成了孤家寡人。没法解开和朋友们之间的误会，她独自难过，总是一个人吃饭。
(6)、另外一个老牛吃嫩草不会有好下场的原因是年龄的代沟。
(7)、母亲是伟大的，也是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间。
(8)、①三国·魏曹植《求通亲亲表》：“隔阂之异，殊於胡越。”
(9)、刚读到鲁迅的文章：“我认识一个医生，忙的，但也常受病家的攻击，有一回，自解自叹道：要得称赞，最好是杀人，你把拿破仑和隋那(EdwardJenner，1749－1823)去比比看……”，写的也是中国人对杀人英雄的崇拜，这几句又极简约，文字摇曳生姿。
(10)、배우고은아는모여배우의 이간질로고생던경이있습니다.그녀는작촬영당시배우는물론 스들과도좋은분위기를유지며촬영을진었는데요.그러던어느순간부스들은고은아와밥도안먹고그녀를위아래로어보면서기시작습니다.
(11)、艰苦卓绝:卓绝:超出一般。形容斗争十分艰苦,超出寻常。常用于形容斗争环境艰苦。作谓语、定语、状语,含褒义。
(12)、如释负重( rú shì fù zhòng )如释负重应为如释重负之误。释：放下；重负：重担。如释重负：像放下重担那样。
(13)、肝胆相照：他俩肝胆相照，有难同当，有福同享。
(14)、自学的申论基础理论教程，内容于今年做了最新修订。包括一本《申论巅峰突破》书籍+15节配套课程，性价比高。
(15)、欲盖弥彰:盖:遮掩;弥:更加;彰:明显。想掩盖坏事的真相,结果反而更明显地暴露出来。作谓语、宾语、定语,含贬义。
(16)、造句：经他这么一讲,我的疑难问题也就涣然冰释了。
(17)、人生天地之间，若白驹之过隙(造句网)，忽然而已。庄子
(18)、权力让他们不顾后果地满足自己的私欲，因而两人出现代沟。
(19)、探求如何在一切事物前发出笑声和从一切事物中寻找出可笑之处，这两者之间存在着天渊之别。舍夫茨别利
(20)、胡适对冯友兰极为厌恶，对鲁迅则极宽容，说鲁迅是“我们的人”。可惜很多公知不懂，还把鲁迅和胡适作为对立面，捧胡抑鲁。胡适和鲁迅最大的共同点，就是对于文化传统的态度，他们都敏锐地看出，中国黑暗的文化传统对人格有何等大的戕害。
3、隔阂的意思和造句
(1)、其他如：不堪回首 不堪入目 苦不堪言 不堪其忧
(2)、我们交谈后，格格不入，我看你就别再费心撮合了。
(3)、通俗小说的最重要的标准是，经不起回味，哪怕当时看得津津有味。每次我在别人的劝告下试图接受金庸的小说是好小说时，就开始回忆其内容，结果竟然提不起回忆的兴致(虽然我依旧认为他写的是最好的武侠小说)，就像想到了儿童游乐场。而鲁迅的小说则会立刻让我悚然，仿佛看到了过去的整个人生。
(4)、造句：两个人经过一番对谈沟通，彼此尽释前嫌，言归于好。
(5)、其实"人际关系模式"形成之后，会随着历史的变迁不断变化，在现代社会被当代年轻人改变成适合我们的模式，也是非常正常的现象。
(6)、造句：刚才还是阴云密布，一瞬间云开雾释，阳光普照！
(7)、在这个追求即时满足的时代之中，医学界似乎有些格格不入。
(8)、不期而遇:期:约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见。作谓语、定语、状语,形容意外相遇。
(9)、同心协力tóng xīn xié lì：意指有共同的意愿和目标，大家一起出力合作。
(10)、为了宣扬这种不正确的谦让，人们还附加以一些"玄妙"的理念，比如"折损福气"之类。
(11)、一团春雪，抛在玉炉中煎。炎炎进火不住添。要晓得通红无焰烟。须管莫亏折，斤两依然。如此三千。锻炼待不摇不动，方可为禅。全真养命，只在恁么之间。家园自有甘露泉。要浇灌黄芽长瑞莲。
(12)、做错事的人用谎话来掩饰自己往往说话都是自相矛盾的。
(13)、不足为奇:足:值得。不值得奇怪。指某种事物或现象很平常,没有什么奇怪的。含贬义,形容事情等很普遍。
(14)、(解释)：凭个人的爱憎或一时的感情冲动处理事情。
(15)、同甘共苦tóng gān gòng kǔ：共同享受幸福，共同担当艰苦。
(16)、她的父亲乔治六世曾说：“莉莉贝特是我的骄傲”。在母亲的葬礼上，女王献花的签名就是莉莉贝特。
(17)、家长在对孩子使用这种训斥型的句子时，最喜欢使用的句式就是"……就该……"，比如"学生就该学习""孩子就该听家长的"。
(18)、照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界――那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。人们所努力追求的庸俗的目标――财产、虚荣、奢侈的生活――我总觉得都是可鄙的。爱因斯坦
(19)、胡适曾开过一个最低限度的国学书目，把《九命奇冤》列入，引起一片哗然。其实《九命奇冤》比十三经更有资格称为国学，里面官吏无法无天，百姓进京上访，偶然碰上明君批复，才能冤案昭雪，至今仍旧是中国社会的写照；明君圣主解决问题的方式，也是中国老百姓喜闻乐见，非最好的国学课本而何？
(20)、不经一事，不长一智，智慧是从人与事之间磨练出来的，若逃避现实，离开人与事，便无从产生智慧。
4、隔阂的用法
(1)、早有热心人士制作了“能不能好好说话”工具，为你翻译网络黑话缩写。
(2)、可以说，随着父母和菲利普的去世，女王身边再也没有叫她莉莉贝特的人了。因为她的孩子们都只会尊称她“妈妈，奶奶或者女王”。而哈里梅根给女儿起这个名字，也算是让这段美好的记忆有了新的延续。
(3)、帅哥,别理她,她都已经人老珠黄跟你一定有代沟了,还是到我这里来,咱们好好畅谈一下人生。
(4)、知乎上有个问题是：如何表达对朋友或亲人的感谢才能既不客气又不疏离呢？
(5)、10谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。
(6)、那种社交的礼数、权位的交易、字斟句酌的寒暄，与愉快心情是格格不入的。
(7)、鞭长莫及:我国古代成语,出自《左传》。比喻距离太远而无能为力。
(8)、全国各族人民的大团结，是我们的事业取得胜利的根本保证。
(9)、肝胆相照gān dǎn xiāng zhào：比喻真心诚意、以真心相见、互相坦诚交往共事。
(10)、我爷爷是稻农，从我少时的观感来看，没有农民会爱上种田这行当，我所见农民，其心态和《包法利夫人》里法国老农的看法一样：种田是个老天诅咒的行当。所以，我无法理解《白鹿原》之类小说里那些庄稼汉的莫名自豪感：“不抢不偷，正正经经的庄稼汉“，感觉带着宣传叙事的假。鲁迅笔下的农民，奸猾而麻木，才真活灵活现。
(11)、同病相怜:怜:怜悯,同情。比喻因有同样的遭遇或痛苦而互相同情。。
(12)、宽容是一块块木板，可以架起人与人之间的桥梁。宽容是一根根丝带，可以系住人与人之前的友谊。宽容是一团团火焰，可以融化人与人之间的隔阂。
(13)、容：容纳。水和火是两种性质相反的东西，根本不相容。比喻二者对立，绝不相容。
(14)、时间像远方暴虐的风，吹倒树木，吹散尘沙，但却永远吹不断人心与记忆之间那根永恒的线。正如一个孩童身上的胎记，一旦印上，便将随你永生。
(15)、而现在年青一代都提倡做事靠自己，就算需要帮助，也会依靠真心实意交来的朋友，而不是那种请吃饭、送礼物交来的"表面"朋友。
(16)、荣辱与共róng rǔ yǔ gòng：意思是光荣与耻辱共同分享与承担。
(17)、很多孩子从小就被家长灌输这种观念，像我的母亲，就从小提醒我要"有眼色"，小学时学校要给学习好的孩子送糖吃，上了大学买吃的要给每个舍友都发一份，为的是"到时候请他们帮忙他们不好拒绝"。
(18)、秋天的水虽然清寒，但也漾着淡淡的绿，不至于生涩。沿着这一泓清水，向远再向远，三色的树林直入水天之间，洒下一路倒影，在水里摇晃着。
(19)、但是在种种教育理念之下，家长们最容易忽略，也最容易放弃的，就是对"中国式人际关系"的纠正。
(20)、我感觉，鲁迅真不是用来启蒙的，若自己悟不到，也就永远读不懂他；哪怕喜欢，也其实有隔膜。
5、用隔阂造句子
(1)、我真诚的选择，掀起真诚的浪潮，涤荡了心灵的污垢，消除了心灵之间的隔阂，建立了心灵之间的桥梁。
(2)、★意义：表示不仅是前面的内容如此，而且后面的内容也理所当然地同样如此。用在名词或名词形后。
(3)、网络有其自己的逻辑性，与我们的期望格格不入。
(4)、而我认为那是一种“参与感”。因为每一个网络meme的出现与发展，都需要大量网友的参与，网友们共同助推了某种文化元素的传播。助推后达成的病毒式传播又营造了一种集体氛围，让每个参与到迷因制作与发布中的人都获得了群体认同感与满足感。
(5)、亲密无间：患难之中我们建立了亲密无间的友谊。
(6)、造句：和任何一个从前线换防下来的特种大队成员的如释负重的心理不一样,杨堑已经绝望,在所有队员都在酣然入梦的时候,杨堑已经在预谋一场携枪逃亡事件了。
(7)、现在仿佛又是鲁迅所处的民国时代，一些伪遗老遗少聚在一起，天天举着儒学传统文化的大旗吆喝，想占山为王，也不过为了点蝇头小利。可笑的是，他们中的大部分，估计连古书都没翻过几本。我有几个一向尊敬佩服的学者，他们在古代经典方面功力精湛，但据我的亲身交往，以及道听途说，他们之中没有一个干这种无耻之事。想想鲁迅对《学衡》派诸君的挖苦，时光又在倒转；越是半桶水不到，越喜欢浑水摸鱼。
(8)、四月的烟雨在暮色里飘逸，春江绿色的水袖，衣间火红的花瓣，桂子渲染了远山，潮头上枕着流光万千。吴宫有一杯清酒，饮下的是一朵芙蓉。明月小楫的轻舟，轻立船头，清风碧水之间，不过一叶轻舟，又与谁并肩同在？
(9)、隔壁：任红同学经常照顾隔壁的朱奶奶，受到大家的夸奖。
(10)、不假思索:假:借助,假借,依靠。不用思考就做出反应。形容做事、说话敏捷、迅速、熟练。作谓语、定语、状语,指懒于思考,不负责任的办事。
(11)、鲁迅扯着喉咙呐喊，唤醒了铁屋子里睡着的人，但结局只能令他大跌眼镜：一小部分人确实四处寻找工具，要砸碎铁屋，但很快被其他人按住捆了起来，当成精神病处理；剩下更多的人打着呵欠修补铁屋，又骂骂咧咧地坠入梦乡。领导环绕铁屋子转了一圈，拖着一小撮精神病，满意离开。
(12)、10清泉在溪涧涓涓流淌，如同一支寄满忧愁的山歌小调，轻轻地传唱在山岭之间。小溪哗啦啦笑闹不停。天光云影瞬息间被梦幻般打碎在泛黄草茎与水面相接的地方。