大而化之造句

1、大而化小造句

(1)、陈述的,骨度、脉度、筋度、内景、全是模模糊糊,似是而非,拿实际一问,马。

(2)、(出处)：清·袁枚《与陈刺史虚斋》：“未登大雅之堂，还望刺史陶冶而成全之。”

(3)、老师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。

(4)、有些书只需浅尝辄止，另一些供囫囵吞枣，尚有数需要细嚼慢咽，消化吸收。

(5)、师：这个片段讲的是两人来到车管所后，朱迪和闪电的一段对话。一起走进文字版的片段。(出示)

(6)、面对不懂的问题我们千万不能囫囵吞枣，一定要把不懂的问题搞懂才行！

(7)、“亲爱的，我真不懂你这是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。他需要鼓励。”

(8)、我是一个简单的人，但是绝不粗枝大叶，虽然性格有点大大咧咧，但是心却很细。

(9)、19)学问二字，学是学，问是问。要多问，不可再囫囵吞枣了。

(10)、框架虽然大、跨度虽然长,但整个作品没有浮词华语和虚张声势,没有套话官腔,而是求实叙述,诚恳描写对象,客观展现。

(11)、地球上几乎没有什么建筑能与泰姬陵的传奇之美同日而语。

(12)、(110)考虑将系统的总网损分摊到各个节点，引入经济学中的边际理论，利用边际系数对网损实现分摊。

(13)、(74)如果没有计划，学习起来漫无边际，三天打鱼，两天晒网，到头来只能是竹篮打水一场空，徒劳无获。

(14)、同性恋究竟是先天由基因决定的，还是后天形成的?或者兼而有之呢?

(15)、混为一谈(hùnwéiyītán)把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。

(16)、他讥嘲自己的推论，称之为似是而非和“美国人的论调”――他认为凡是没有经过大脑思考而说出的话都是美国人的论调。不过他知道自己完美无缺的代价就是得不到充实的人生。菲茨杰拉德

(17)、(62)旅行就像飞行，我们抛弃了肩头上的重量，一路闯进天空中那种非现实的蔚蓝。一种星球上更接近于舟、奢侈的湛蓝。在这似乎是漫无边际的无垠之下，充满重量的空气中，存在的是战士被我们抛弃的，名为"生活"的事物。

(18)、(成语故事)晋代文人殷仲湛自认为很有文才，他把自己的得意之作拿给王恭看，满以为王恭会赞不绝口，夸奖自己一番。王恭看完后没有发表任何评论，只是用玉器压着。殷仲湛看到这种状况，像被泼了一盆凉水，心里很不是滋味

(19)、当一个国家力量不够强大时,为了阻遏他国对本国的军事行动,就必须亮剑,哪怕是虚张声势,在《百战奇法》中就讲到“敌强我弱,须多设旌旗”。

(20)、而或长烟一空,皓月千里。--宋.范仲淹《岳阳楼记》

2、大而化之小而化了

(1)、(24)第一次看到大海。他比我想象中的大海不知道要大多少倍。蓝色的海水涌起滚滚浪花，浪涛拍打着岸边的礁石。往远处望去，天和海连在一起，没有边际。

(2)、现代·郑晋鸣《党建工作戒囫囵吞枣》：“党中央反复要求，学习不能大而化之，囫囵吞枣。在工作学习中，各级领导干部要多从实际出发，仔细分析，做到因人施策、区别对待，把基层党建工作做实。”

(3)、这门学科广大深奥，一学年的课只能学个粗枝大叶，说不上有完整深入的认识。

(4)、22)黄金周楼市的遇冷，跟厦门房地产联合网的调查不谋而合。

(5)、生：文字版的没有交代朱迪和尼克怎么说的，比如神态、语气。

(6)、一般来说，一篇好的论文一定要包括研究背景的阐述，立论的依据、论点的论述、研究意义的说明等诸多方面。

(7)、学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。

(8)、他是人气、财气兼而有之，难怪能驰骋商场数十年。

(9)、他用似是而非的遁词为他的教义作辩护,说政治家必须象世人那样活着.

(10)、生：不可以。课文采用分段描写看上去更清楚，合为一段的话不能一眼看出。

(11)、87)吴小平说,作为天津自贸区的重要组成部分,中心商务片区将着力于金融创新领域,这和金城银行的金融改革创新目标不谋而合。

(12)、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。

(13)、55芷涵被宫祭的情绪所染,蹦跳起来,也大声的几乎成尖叫,嫣然一笑,道:“姐姐我就是喜欢这么浩气直爽的人,你被我录取了!”。

(14)、语言学研究指类句，就是要分析它的似是而非和习非成是，以便能更好地运用。

(15)、怅然：失意，懊恼。心情沮丧，像丢了什么东西。形容心情失落的样子。

(16)、(83)可见世界上没有复杂的事情，只有复杂的心灵和黑洞般没有边际不知深浅的欲望。

(17)、18忙碌了五天,这才安定下来的方济川突然像被抽空了似的,总觉的心里空落落的,忽然又想起那天图书馆里的惊鸿一瞥,更是怅然若失。

(18)、15)张老师告诉我们，学习上不要囫囵吞枣，生吞活剥别人的理论。

(19)、(造句)：我从不曲意逢迎，即使面对凯撒的评价，我也能昂然自若。

(20)、(64)写文章或讲话要开门见山,点明主题,不要博士买驴,不着边际地空发议论。

3、大而化之的人

(1)、 泰州的王艮从王阳明那里了解到心学后，发自内心地感觉世界上所有的人都应该信奉这一绝学。可是老师的学说似乎只局限在南方，于是他生出到北方代师传道的志向。他十分感慨地说：“千载绝学，天启吾师，可使天下有不及闻者乎？”

(2)、52)在无限大的空间中，再怎么小的概率事件，也一定会在某处发生。这里会包括无数个适合居住的行星，其中包括无数多个地球，上面住着外貌、名字和记忆与你不谋而合的人，正以你一生所做的众多选择，上演着每一种可能的排列组合。皆无艾尔

(3)、如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。

(4)、不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。

(5)、两者不是近义词，只是有时候放在一起考，必须要分清两者的意思，不能模棱两可。

(6)、(14)你能想像，站在街口，望过去是蓊郁的、没有边际的梧桐树，那是怎样的撩人心魄的美丽！我喜欢摸它盘虬卧龙的树干，聆听着树叶沙沙的耳语，透过叶隙欣赏那洒落在地上斑斑点点的阳光。

(7)、(97)这座城堡巍然耸立在沙漠的边际,显得十分壮美.

(8)、28)如何深化农村改革,完善承包责任制,全村干部和群众的想法竟然不谋而合。

(9)、(and;(notonly)but)表示并列互相补充或递进

(10)、我看书总是囫囵吞枣的，当伯父问我时，我就张冠李戴地乱说一气。

(11)、65)郗鉴、颜含是当世少有的清醒之士,他们的治政理念与青兖不谋而合,两人的回归,无疑是一大助力。

(12)、如果你的孩子在暑假六周时间囫囵吞枣所有的材料来获得一个全年的学分，长期来讲，你将发现这将对您的孩子有害。

(13)、他平日畏畏缩缩，胆小如鼠，但为了掩饰自己的怯懦，却往往装腔作势，其实不过是虚张声势而已。

(14)、2)他只是把这首诗囫囵吞枣地背下来了，至于什么意思一点儿也不清楚。

(15)、表面复杂度原则(2节)：我们要对系统进行分解、抽象及分层，将其表面其表面复杂度控制在人类所能理解的范围之内。

(16)、老天爷虚张声势地打了几声闷雷，下了几滴雨，天竟然就放晴了，让我的雨伞无用武之地。

(17)、第你还有羞耻心，还渴望着上进。比起成绩差，自暴自弃的心态才最可怕；

(18)、70)结束中考,又无奈跨过最幸福那几乎可化作一百八十秋的珍贵六十日暑假,两人对接下来所迎接自己的,不谋而合地用了同一个词形容……

(19)、我已经读过数不清的电子书，囫囵吞枣了各种博主的许多经验，知道了所有可能的结果。

(20)、(32)当化成一片没有边际的虚无时，一声轻叹间，可以忘了花开之艳丽，忘了尘世之喧嚣。

4、大而化之的成语意思

(1)、22教区牧师，我对你直爽地说上这样一些，希望您别介意。

(2)、先整体谈谈这段话的解读：有能力帮助别人就是善人，有自知之明就是信人，内心强大就是美人，内心强大而又有影响力就是大人，形象高大并能融入社会就是圣人，水平高不可见就是神人。

(3)、男子声音虽然听起来粗枝大叶，但体贴的替陶笛儿解了围。

(4)、无独有偶：表示两事或两人十分相似。多含贬义。句中是多起事件，运用不当。

(5)、对目前形势的指导意义，研究就是为了发现问题、解决问题，对当下有什么指导作用，需要阐述清楚。

(6)、朱迪一字一顿：“D03”，再次趴在柜台上无奈地等着。

(7)、聂振声、高飞燕和马长生在航拍训练营场地安置场地器械。

(8)、一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。

(9)、虚张声势的目的,是为了掩盖自己虚弱的本质。

(10)、朱迪：我希望你能帮我查个车牌，我们的时间特别特别紧迫。闪电：好啊，车牌号……是……朱迪：29

(11)、A.粗枝大叶   心有余而力不足   兴趣

(12)、看来经理对这问题不求甚解，所以他的分析似是而非，未能切中要点。

(13)、  十年前我获得了第九届中国摄影金像奖，据说这个中国国家最高个人艺术成就奖是摄影的天花板。如果摄影就是为了获奖，有人说就可以歇歇，“革命到头了”。

(14)、(释义)：宠：宠爱。受宠受辱都不在乎。指不因个人得失而动心。

(15)、遍访中，翟玉龙还查看了农村饮水工程，了解各地饮水达标情况，要求各地认真做好核查，同时做好已实施饮水工程的管理，建立健全收费机制，培养和增强群众节水意识。

(16)、(86)她仿佛就是他觉得布满了身边的那漫无边际的悲悯，此刻化成了肉身，正不辞劳碌地扮演着贫苦老妇人的角色，朴实无华，以其遭际感人泪下。

(17)、"在罗马尼亚，人人都说没工作，"30岁的Craiova虚张声势地把他的镜面雷朋推上额头。"。

(18)、21相爱在古乐典雅的长河，缠绵在民乐的相思直爽，在流行歌曲里尽情郎洋，在摇滚中把热情的爱唱响，音乐情人节，挥洒心中的狂欢，尽享爱情的浪漫。

(19)、写作教学的通病，往往是目标与方法的脱节。不少教师在教作文时，往往眼高手低。亦即，目标是有的，但是如何把目标落实到学生写作行为的变化上，往往缺乏章法，空喊概念。写人，一定是反复强调“通过语言、动作、神态、心理活动，把人物写活”；写事，一定是要求学生“写清起因、经过、结果，并能做到一波三折”；写景，一定是翻来覆去叮嘱“移步换景，借景抒情”；写物，一定是把“抓住特点，形象描述”挂在嘴边……其实，学生是知道这些写作知识的，关键是如何落实到位，他们心里没数。这就需要教师用心琢磨，将空洞的写作概念重心下移，并将之转化为学生的写作行为。

(20)、17)对这个问题的看法，你们两人不谋而合。

5、大而化之造句简短

(1)、第你怎么上网的？手机还是电脑？什么时间上网的？正大光明的上还是偷偷摸摸的上？问题提出了，就想有答案，你会不会时常惦记着这个问题而时不时地进来看看？如果之前成绩不理想不是手机、电脑上网造成的，现在为了寻找答案你反倒有可能陷入信息的汪洋大海，抽不出身来。

(2)、(释义)：形容态度大方。亦形容随随便便，满不在乎。

(3)、9)读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。

(4)、不知这是文明的进步还是道德的沦丧?也许是两者兼而有之吧人。

(5)、我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。

(6)、小红平时帮你多少忙?现在病在医院里，你一次也没有去看她，未免太不近人情了。

(7)、(92)之后采用面板DOLS方法来估计两个面板协整式，得到中部城镇居民的边际消费倾向和消费收入弹性。

(8)、(46)同学们说话不要海阔天空,漫无边际,要抓住重点,突出中心。

(9)、别看他吼得那么大声，就是因为外强中干，才需要那样虚张声势。

(10)、今非昔比：现在不是过去能比得上的。多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。

(11)、27客家人崇文尚德，尊师敬道，勤劳俭朴，吃苦耐劳，家教严格，诚实直爽，刚正不阿，助人为乐，开拓进取等等精神品质，与杨时有文化上的先后相互影响。

(12)、「周四“瞎乱讲”」第168期，主讲：张赛男

(13)、(49)他们以鞭挞中国的政府制度与实践开始，用的语汇要么就是源于明确的经济利益而非民主利益，要么就是源于当代以权利为基础的自由主义的含糊而又不着边际的思想。

(14)、(93)同时，将理论与实践相结合，总结出一套比较适合克拉玛依边际地区实际情况的优化方法。

(15)、11一副怅然若失的神态,焦眉愁眼,这回他明白他的心情了,嘿嘿……

(16)、尼克：好了，我玩的很开心，不用感谢我给你线索，既然傻瓜都能查车牌，我就带着笔，向您老告别了。朱迪：查车牌？我不能查车牌！噢，我还进不了系统。尼克：请把笔还给我吧？朱迪：你是怎么说的来着？傻瓜都能查车牌。哎呀，要是有个傻瓜能帮我代劳，那就好了。尼克：我已经照你说的做了，兔子，你不能永远把我吊着吧？朱迪：不是永远，我只剩下36个小时来查这个案子了，你到底帮不帮我查车牌？尼克：这么说，我倒想起来了，我在车管所确实有个朋友。

(17)、来个虚张声势，横冲直闯先把敌人的阵地切断。

(18)、60)这与国医大师王绵之早前对阿胶的言论不谋而合,他认为,“阿胶就是阿胶,它是因得到阿井水炼制而成,驴皮胶就是驴皮胶,它们是有区别的。

(19)、46雷的个子不高,性格直爽,身体一如学生时代一样健壮如牛。

(20)、42高城为人直爽可爱,但是却不是憨傻之人,他也是一个很聪明的人,只不过因为心性宽广而将一些小事都大而化之,这样的人实在没有办法让人讨厌的起来。

(1)、   评选的规则更加严格，同时评选条件也大幅改善。每个评委都有独立的电脑和高品质显示器。参赛作品的水平大大提高。有不少作品令人热泪盈眶，深深打动了评委。多媒体自媒体大门已开，新时代悄然来临。 

(2)、(23)太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。

(3)、(65)面试中，如果对主试人提出的问题，一时摸不着边际，以致不知从何答起或难以理解对方问题的含义时，可将问题复述一遍，并先谈谈自己对这一问题的理解。

(4)、B项“大而无当”原指大得无边际，后多用作表示大得不切合实际、不合用，不符合文意，排除；

(5)、这是由于马来西亚的驯服媒体和虚张声势的前总理马哈蒂尔.

(6)、本节课，杨冬梅老师先后准备了四个视频，分三次呈现：第一次引出写作方法，通过文本内容与视频的对比，发现提示语的作用与价值；第二次，实践写作方法，让学生通过看视频，表演视频场景，在合作学习中充分体会提示语的作用；第三次，课外延伸，运用所学的方法，迁移写作方法。教师选择的视频，好玩直观、生动有趣，为孩子所喜闻乐见。最值得点赞的，是这些视频的出示时机和运用方法，都恰到好处。

(7)、1看着他那怅然若失的样子，大家都不知如何是好。

(8)、(11)在这片废土之上，一眼望去，黑夜漫无边际。从失望到绝望乃至无望的世人不禁想问：尚有光明之可能乎？

(9)、君子喻于义，小人喻于利，而我身上二者兼而有之。