俯仰之间造句

1、俯仰之间之的用法

(1)、一百校长在报告中着重讲了关于教学改革的若干问题。

(2)、(20)青春就像一场梦犹如昙花一现，绽放出他最美丽的色彩。

(3)、(65)小雨咚咚敲心，愿你多一点顺心少一点烦心；大雨刷刷碰心，愿你多一点开心少一点忧心；暴雨哗哗撞心，愿你多一点舒心少一点揪心。别让雨天影响心情，祝你雨天与快乐心心相印。

(4)、九长老这时也过来掺一脚,想起那日,若不是他对着小子好奇想去看一看,说不定早已被陌上风打成重伤了,哪里有现在这般活蹦乱跳。

(5)、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有学习！学习！

(6)、9)已有的许多使用入口拜访行星的理论都大相径庭。

(7)、高档的卷柜是新买的、一对高大的景德镇瓷瓶也是新的、还有一大缸子鱼,活蹦乱跳的应该是叫做红金龙的那种鱼,据说挺贵的。

(8)、(86)拖着长长地裙摆,师师慢慢走上了台阶,木质的台阶发出微弱的咚咚声,藕色的绣花鞋一下下踩着,就像踩在了她的心里。

(9)、一百岁月可以抹去一切，却永远也磨不去我对你深深的爱。一年来，你教我如何用文字去记录父母的点点滴滴。而现在，我却惊呼，这么久，我却从未用发羞的文字在小小的世界里写下你的背影，写下关于你的一切与一切。

(10)、关于人的因素：这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施，都一定要保证公司员工的相对稳定性。人员流失就像放血，开始没什么感觉，却会要你的命。地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。

(11)、从生命的孕育诞生成长这个过程来说，生命并无贵贱之分，有分别的只是个体的造化与运气，既然造化和运气是不为我所控制的东西，那又何必去介意呢？

(12)、19)镇子里最为高大的建筑,就是这座玫瑰旅馆了,与周围的帐篷、草窝相比,十二三米的高度足够使它鹤立鸡群,它的前身应该是个哨塔,在一场破坏中苟存了下来。

(13)、那些关于爱的记忆在生命里被铭刻，那些言爱动情的时刻也凝固成永恒。

(14)、12)先生您出类拔萃、鹤立鸡群、品貌非凡、惊才风逸、义薄云天。

(15)、(81)先是老大青龙宣布开幕式开始,广场四周响起咚咚的鼓声,用开场锣鼓欢迎众人。

(16)、市场价格一般都是错误的，因为它们提供的不是关于将来的理性观点，而是带有偏见的观点。

(17)、(71)咚咚咚，立冬的脚步近了。冻冻冻，寒冷的天气来了。动动动，健康的身体壮了。冬冬冬，平安的日子乐了。立冬节气，祝你健康平安。

(18)、(94)咕咚咚几大口下去,一股畅爽袭遍全身,窦恩东长长舒了口气,一种如释重负的轻松令他近段时间一直紧绷的精神获得一丝难得的纾解。

(19)、为什么进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进？

(20)、 我总结人之为人，不过以下十二句话而已：热闹不过人看人/着急不过人等人/温暖不过人帮人/感动不过人疼人/残忍不过人害人/阴险不过人算人/郁闷不过人气人/耻辱不过人戏人/为难不过人求人/生气不过人比人/和谐不过人让人/幸福不过人爱人!这一切都不外乎人与人之间的“仰”与“俯”。

2、俯仰之间造句意思

(1)、储物镯中的东西如此珍贵,让林风兴奋得小心肝活蹦乱跳。

(2)、冬天一天比一天走近了。松坊溪岸边一丛一丛的雏菊，她们还在开放蓝色的花。而山上的枫树，在前些日子，满树全是花般的红叶，全是火焰般在燃烧的红叶，勿地全都飘落了。

(3)、(18)而他初识孟星河,就被他一手漂亮的行书,气吞山河的新诗,及县衙公堂上临危不俱,就连他这个尚书令面前,也是不卑不亢,不献不讨,所打动。

(4)、20)无论强敌环伺还是鹤立鸡群,本赛季欧冠的看点多多,而最引人瞩目的,无外乎四年三遇拜仁的曼城、将面对两支老东家的伊布,以及几对宿敌间的对决。

(5)、仰观生命，俯瞰人生；仰观历史，俯视现实；仰观天象，俯视尘寰；仰而望山，俯而听泉；仰观风云，俯察地理；仰首看天，俯首看路；于仰中看世界，于俯中看自己；仰望蓝天白云，低俯江河碧浪；仰者观象于天，俯则观法于地；仰观宇宙之大，俯察品类之盛；仰观满天星斗，俯瞰人间烟火；入禅而俯听沧海，出世而仰望孤烟。

(6)、参加语文初赛的老师为我们呈现12节精彩纷呈的语文复习课。

(7)、不管武器口径多么小，也不管武器数量多么少，要始终用火力支援步兵进攻。

(8)、隐患险于明火，防患胜于救灾，职责重于泰山。

(9)、人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。(    )

(10)、(7)啊！声音真柔和，用力弹，叮叮咚咚的真悦耳，就这样，学琴的历程开始了，我的酸甜苦辣的生活也同时开始了。

(11)、关于工作：只有相信自己所做的是伟大的工作，你才能怡然自得。在乔布斯看来，工作会占据生活的很大部分。找到适合自己喜欢的工作、发自内心地热爱它，便会不自觉地调动你的才智，让自己得到满足、充实与快乐。

(12)、火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。(   )(   )

(13)、(110)她废然放下不住颤抖的手,转身夺门而出,一口气穿过漆黑的走廊,咚咚咚跑下楼梯,冲出宿舍,却再度结结实实撞到一个坚实的后背上。

(14)、11)卡瓦略是我们今季鹤立鸡群的最佳后卫，今天甚至没有首发上场而且会错过周三对阵利物浦的冠军联赛半决赛首回合。

(15)、_________________________________

(16)、声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时。(   )

(17)、夏天，树上嫩绿的叶子长成了比大人手掌还大的绿色的叶子，茂密的枝叶如同一把巨形的大伞，遮住了骄阳似火的阳光，带来一片清凉的环境。

(18)、阳朔山柔水媚,秀色可餐,真是独得造化神灵的偏爱了。

(19)、那烟花时而像仙女撒花，时而像火焰争锋，时而像彩蝶飞舞，时而像含苞欲放。红的象征着喜庆，蓝的象征着智慧、绿的象征着生机、黄的象征着温暖、紫的象征着浪漫五颜六色，叫人陶醉，使人迷恋。

(20)、《什么比猎豹的速度更快》这篇文章主要运用_________、

3、俯仰之间的意思

(1)、(拼音)： wǔ yàn gē yíng

(2)、天下起雨来，滴滴答答，撞在玻璃上，寂寞清脆。

(3)、田在取景时别具匠心地使用了电传和广角镜头，来营造出一种错乱的效果，展现出一个具有漂浮视觉效果的，看似无边无际的空间。

(4)、“俯仰间皆文章”固然不假，只是，自“俯仰”得来的题材，其成文须有讲究。读书、阅人兼差旅、漫游，为谭中贵攒下了不少审美体察对象，加之他在日常生活中一向敏锐、好奇、天真，旨在通过文章安放自家知识、想象、情感、心志的他，在提笔/摁键写作时，进行的可谓是“随物赋形”，除却“非虚构”与“虚构”、“非诗”与“诗”之别外，并不那么在意流淌出的文字/字符属于散文、随笔抑或特写、评论。或者说，谭中贵的文体意识是这样的：通过一点一点、日积月累地写，尝试去探触写作的边界。而当年蒙田初始使用“随笔”(essai)一词时，本意正是“尝试”。为这份尝试源源不断提供动力的，是一个人逾半个世纪对文学近乎本能的迷恋与流连。

(5)、(97)在被称为“绿鹰”的主队进球时,数万名球迷就像汹涌的潮水,从高层看台一泻千里,球场顿时像要被“咚咚”的跺脚声震塌。

(6)、这种过程循环反复，以至无穷，构成了自然界生生不息，永恒流动的存在方式。

(7)、(73)白玉堂几乎失口叫出来,他的心咚咚直跳,泪水刹那间充满他的眼眶。

(8)、穿马路是左右看，用家电是看插头，用火是要小心，平平安安过生活。

(9)、3)山上长满了高大的树木，其中一棵鹤立鸡群般站在它们中间，府视着它的弟兄们。

(10)、我的意思是，你能想象他会下去与农庄里那些活蹦乱跳的雄猫混在一起吗?

(11)、(35)老天给我们躯干四肢，就是要捕捉幸福，尽力奔跑！老天给我们眼耳口鼻，就是要聆听天籁，吻遍花草！老天给我们“咚咚”心跳，就是要痛哭欢笑，一直到老！

(12)、(67)一场春雨一场暖，雨水到来天不寒，和风细雨润万物，滴滴都是我思念，风吹雨打咚咚响，好运就在今日降，问候声声我发送，愿幸福常把你跟踪，健康快乐乐无穷！

(13)、退出意识空间朝那条鱼看去,发现刚才还是活蹦乱跳的鱼已经死了。

(14)、(41)岁月如男孩呼啸成群，分三路包抄，灵活的小腿伴随咚咚脚步声，登堂入室，最后消失在西边操场的尘埃中。我们教室紧把着操场入口处。我熟知那脚步声――岁月的去向与动静。北岛

(15)、在一个家庭里，只有父母自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育。没有父母的光辉榜样，一切关于儿童进行自我教育的谈话都将变成空谈。没有父母的榜样，没有父母在相互关心和尊敬中所表现出来的爱的光和热，儿童的自我教育简直是不可想象的。

(16)、(60)咚咚咚，当当当，鞭炮老放闹得慌。小伙子，坐书房，备战高考列提纲。本人原来是顽童，多用功夫也无妨。为了理想争朝夕，要把废铁变成钢。

(17)、人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。(    )

(18)、老师写了一篇文章，题目是《关于读写训练》。

(19)、 二年级语文老师的复习课直击写话训练的重点和难点，教学生学会概括基本的写话结构和运用表达手法，将知识点与练习、闯关有机结合，使复习课不再单纯“炒冷饭”，有效提高学生学习兴趣。

(20)、千树万树的红叶，愈到秋深，愈是红艳，远远看去，就像火焰在滚动。

4、俯仰之间造句子四年级

(1)、爱与火的本质是相同的，总要在炉子里燃烧才能绵长不止，予人温暖。燎原野火固然淋漓尽致，但烧尽之后只有焦土残骨，是否能春风吹又生，那要看造化。不是每块土地都懂这句唐诗。爱，是不伤人的。裟椤双树

(2)、______________________________________

(3)、20)天浩界,真武国国境之内,山峦连绵无垠,一座山在群峰之中鹤立鸡群,巍然挺立。鹤立鸡群的正确造句1)08米,这一高度在如今NBA赛场俯拾皆是,但在50年前却是鹤立鸡群。

(4)、他们若有不甘于小成者,半途上再求进一步的工夫,参透造化阴阳之消息,拿出旋乾转坤之手段,将后天金气,变而为先天金气。

(5)、安慰别人旳话。自己都安慰不了怎么去安慰别人。

(6)、光阴如箭：光阴：时间。时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。

(7)、(14)周大观小朋友的生命有如昙花一现，但他的诗带给人的感觉却是永恒的。

(8)、初中语文表现手法知识点精细汇编(附例句+易错点区别技巧)

(9)、１、《洛阳诗词》 汝阳分会常务副会长李双利专辑2022第35期·(总第146期)

(10)、光阴似箭：光阴：时间。时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。

(11)、爱是不会老的，它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在，就以它为养料。

(12)、间不容瞬(jiānbùróngshùn):指眨眼的时间都没有。形容时间短促。

(13)、不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。(写出这句话的言外之意)

(14)、选文介绍的对象是_______________。

(15)、常思苦恼的来源，关于约束自己的感官，饮食有节制，充满信心和干劲，就不会被邪魔所击败，宛如大山岩不会被风所动摇。

(16)、从靠近洞口河上的飞桥进入洞口，琳琅满目的景色，会使人感觉到大自然的造化神奇莫测、无穷无尽。

(17)、昙花开放后很快就凋谢，比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝(昙花：佛经中指优昙钵华)。

(18)、潜龙之魂虽然难得,但想要化为真龙却是千难万难,日后便要看你自己的造化了,好了,言尽于此,你退下吧!

(19)、选修关于“幸福”的心理课程。在哈佛，这一课程是最热门的课之一。

(20)、造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。

5、俯仰之间例句

(1)、一百零战略的实质不是一个企业关于产品和市场的构架，而是它的行为。

(2)、青春里有一群人。她们陪伴我走过几年的校园时光，在疯癫和无奈中厮打。当所有的爱恨在时间的隧道里消失殆尽，只留下一具具完整的躯壳在现世中匆忙地奔走。没有天天问候，却能在电话的一端感受着彼此情感。只是当时那个关于海的承诺到如今依然空空如也。

(3)、间不容瞚：谓眨眼的时间都没有。形容时间的短促。

(4)、关于习惯的名人名言习惯形成性格，性格决定命运。

(5)、要像灯塔一样，为一切夜里不能航行的人，用火光把道路照明。

(6)、６、《洛阳诗词》诗词漫谈2022第28期·(总第139期)

(7)、(37)他剑指南天,气吞山河,剑胆琴心,雄才伟略。

(8)、(80)那个鱼人守卫被击中后,呜哇哇地叫着,抄起三叉戟便踏着木梯板咚咚咚地跑下来,追向云夕,而另一个鱼人守卫在延时了一秒后,也跟着追了下来。

(9)、(38)马蹄咚咚咚，祝福送送送，爆竹砰砰砰，烦恼空空空，对联红红红，快乐冲冲冲，身体动动动，心情松松松，日子旺旺旺，幸福重重重！马年大吉！

(10)、经过这次惊险刺激的三峡之旅，让我对大自然的造化不禁叹为观止。

(11)、下车伊始：不熟悉情况、不调查研究、下车伊始、就发号施令、这样做工作没有不碰钉子的。

(12)、4)视角是个奥妙无穷的东西。俯仰之间，眼中势派大相径庭，自我心态变迥然不同。

(13)、(17)豆大的雨点从天而降，“啪啪啪”打在玻璃窗上。雨越下越大，天地间好像蒙上了珠帘，使远处的景物渐渐模糊。雨点落在平房上，溅起了白蒙蒙的水花，“叮叮咚咚”，壮观极了。

(14)、(27)快乐星期天，接受我一周的祝愿：周一有乐观的心态，周二有气吞山河的气势，周三有排山倒海的决心，周四有敬岗敬业的观念，周五有坚韧不拔的毅力，祝轻松周末。

(15)、张铭赏读(理工)   《雨中赏荷》一首，清新自然，妙句隽永。首联紧扣“雨中”“风携岸柳吻荷香”意象清新优雅，得益于句中的两个动词“携”与“吻”。“风携岸柳”本是自然界的造化，可诗人却借拟人化的手法，将雨前之风与柳之动态，描绘得如同闺中密友似的相依相携；更以“吻”的热词爱屋及乌：“吻荷香”，如此以来首句起得便极富诗意，真乃妙句，先声夺人。词句承接顺畅，点出“细雨”，题目的“雨中”便得以坐实。一个“罩”字正是“细雨”之特征，它既不是“随风潜入夜”的春雨，更不是“对潇潇暮雨洒江天”的秋雨，它则是“碧塘”之上氤氲蒸腾雾气蒙蒙之雨，是富有个性之雨！颔联紧承“罩”字而来，荷叶摇曳，雨点落下难以久留，你来了，我溜了，似乎在“争宠”；淋到荷花上的“玉露”更增添了几分润泽。“争宠爱”依然是拟人手法，将摇曳中的雨滴跟荷叶的情景描摹得恰如其分，俏皮可爱。颈联虽然还是描写雨中荷花的姿态，但暗含转折，由纯粹的景物描写转入赞颂荷花的宁折不弯。尾联绾合全诗，凸显“赏荷”题旨。正是因为荷花之美艳芳香，荷花之宁折不弯，方引得“游客竞相观美景，骚人情动著诗章”。整首诗一气贯通，结构完整，较好地表达了诗人“雨中赏荷”的感动。但仍有几个地方值得继续斟酌。其既是“雨中”，则不仅有“银珠”“玉露”，必然也有污泥、浊水。如果能对污泥浊水中的荷花加以描绘，是否对荷花品行的内涵就会有所增益？其二“面洗尤增闪闪光”，窃以为纯粹是为了对仗而对仗，故显得不够贴切。仅是个人意见，管窥蠡测，如有不妥，敬希海涵。

(16)、关于安全的谚语安全是最大的节约，事故是最大的浪费。

(17)、英语教研组参赛的六名教师基于英语课程标准，着力培养学生的英语学科素养，呈现出各具特色的精彩课堂。

(18)、一片绿茵，一方蓝天，一棵棵浓密茂盛的大树，一栋栋巍峨耸立的楼房，还有那一个个活蹦乱跳的身影……这就是我那诗情画意的校园。

(19)、当地人告诉圈圈,这里地处丘陵和喀斯特地貌转换地带,因此才显得格外的清凉,洼地、残丘、溶槽千百万年的造化都已披上了绿色的植被,远远望去,一片葱茏。

(20)、5)不出意料，结果显示男性和女性的幸福观大相径庭。

(1)、在平时教学中，学生觉得学习语文最难的就是阅读和作文，而阅读的难点又在“归纳文章主要内容”。张璐老师就《归纳文章主要内容》进行复习教学，通过梳理难点、交待方法、结合实例、迁移应用、融会贯通几个环节，清清楚楚让孩子掌握归纳文章的主要内容的方法。

(2)、5)大树后面,是一座一进三院的青砖瓦房,与村子里的那些灰塌塌的土屠土窑相比,可谓气势不凡,鹤立鸡群。

(3)、但现在的天地，还是凭着那命存留，直留到不敬虔之人受审判遭沈沦的日子，用火焚烧。

(4)、(106)素成珂吓得不轻,推车的白须老人被撞得四仰八叉,坐在地头哎呦叫苦,手中拄着一枚七拱八翘、模样甚似人参根须的桃木拐杖,正咚咚咚地敲去地面,费力欲起身。

(5)、例如杜甫的《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。色彩的渲染可以传达出愉快的情感一言以蔽之，渲染即对事物进行正面描写铺叙，追求笔墨酣畅，痛快淋漓。

(6)、(58)他压在她身上喘着气,四肢无力,眼冒金星,可心却像小锤一样咚咚地敲打着她.

(7)、君侯制作侔神明,德行动天地,笔参造化,学究天人。

(8)、不管世界多么热闹,热闹永远只占据世界的一小部分,热闹之外的世界无边无际,那里有着我的位置,一个安静的位置。

(9)、(出处)： 宋·梁栋《念奴娇》词：“罨画溪山红锦障，舞燕歌莺台阁。”

(10)、(9)袁世凯所建立的自以为千秋万代的皇朝，其实只是昙花一现的闹剧而已。

(11)、声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时。(   )

(12)、中午，天气便热了起来。阳光把大地烤的热热的，那些早晨时活蹦乱跳的家禽也躲在了阴凉下面。那蝉儿也不甘寂寞地在树上唱它自编的歌曲，河边不时有青蛙为它伴奏。这是家乡动听的交响曲。

(13)、(16)赵匡胤黄袍加身,气吞山河,大宋禁军挥戈指天下;雁门关外,契丹辽国初露峥嵘,厉兵秣马,以待天时;面对如此兵锋,南唐儒家少年,投笔从戎,乌衣行天下。

(14)、60等着瞧吧，“周回陶钧”，巴黎的精神，这是个凭机会创造孩童、凭造化陶铸成人的巨灵，它不同于拉丁的陶工，它能化瓦釜为黄钟。

(15)、秋天在哪里？秋天在美丽的公园里。落叶飘飘，有红的叶，黄的叶。红叶像一团团火焰似的，黄叶像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。菊花红的像火，粉的像霞，黄的像金，白的像雪。

(16)、昏暗的暮霭，渐渐低压下来，天地缝合了，无边无际的麦田由碧绿变成了湛蓝和暗灰。

(17)、你到我们学校看一看就知道什么叫住美不胜收了。

(18)、汤锦黎和沈晏羽老师的《四则运算》复习课，汤锦黎老师通过多种策略激发学生的复习兴趣，让学生自己完成回忆、讨论、整理、沟通、归纳、应用的过程，使学生真正成为学习的主人；沈晏羽老师通过层层推进，步步深入，使知识系统化，学生在参与互动的过程中增进交流，增强了主动性；王艳和何靖淼老师《长度单位》复习课，王艳老师利用大量练习、动手比、画和提问表达等方式，让学生熟练地运用所学的知识解决生活中的实际问题；何靖淼老师以练习为主线开展长度单位的复习课，这节课让学生动笔、动手来实现巩固长度单位，加深学生的认识和动笔的能力。

(19)、如果一个人的激情无论在快乐还是苦恼中都保持不忘理智所教给的关于什么应当惧怕什么不应当惧怕的信条，那么我们就因他的激情部分而称每个这样的人为勇敢的人。柏拉图

(20)、_________________________________

(1)、人这一辈子活的不就是为了钱吗给你一百万砸你脸上

(2)、更多名言警句请关注：热爱学习的名言警句孔子关于学习的名言阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。

(3)、23)这一行动与他以往的态度大相径庭。

(4)、俯首听命(fǔshǒutīngmìng)听：服从，顺从；命：命令。形容人驯顺的样子。

(5)、2022年3月8日，我校按照《昆明市呈贡区教育体育局关于印发呈贡区首届中小学复习课教学竞赛活动方案的通知》文件要求，制定活动实施方案，李红梅校长在全校教师大会上宣传活动的意义及目的，对本次活动提出了动员和要求；代伟副校长在会上解读了活动方案，要求全校各学科教师以“复习课”为主题开展全员大练兵活动；语、数、英学科教研组各推出2名教师参加学校初赛。

(6)、(1)联想、想象：所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。

(7)、自由人最少想到死，他的智慧不是关于死的默念，而是对于生的沉思。斯宾诺莎

(8)、喧嚣的都市，难以听到清脆的鸟鸣，浮躁的社会，难以看到纯净的眼神。

(9)、四年级组，(小)王雨婷老师和孩子们一同守护“成长树”，从生字、词语、课文等方面全方位复习了第一单元知识；罗水萍老师带领同学们走进多姿多彩的“修辞王国”；经验丰富的杨春萍老师带领同学们扎扎实实回顾和梳理了第一单元知识，增强孩子们阅读和理解的能力；龙宇老师的复习课堂生动有趣，设计新颖；陈洁老师直攻难点，完美突破；郑瑜老师的课堂朴实有效，以读为本；陈丽肖老师的复习课重点突出、高效实用。授人以鱼不如授人以渔，李悦老师把课堂交给学生，让同学们能够自主归纳、整理，复习与练习相结合，灵活生动有趣。

(10)、(16)和朋友都十分想见见传说中的昙花一现，俩人便傻呆呆地坐在院子里等待它的开放。

(11)、(2)象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。

(12)、(7)对比：把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

(13)、在一个皑皑白雪的冬季，关于雪的话题沸腾起来，我们奇思妙想，最终我们全校同学决定举行了一场堆雪人比赛。

(14)、这只由俄国一位著名儿童文学家呕心沥血创造的俄国熊，于年月日呈此刻公众面前。

(15)、__________的说明方法，介绍了________种事物的速度，告诉我们，在宇宙中，________________的速度更快。

(16)、他在有限中见着永恒；他的精神似一粒无形的埃尘，追随造化车轮不停地前进；他的灵海中常常啸响着伟大的波涛，应和更伟大的脉搏，更伟大的灵潮。