神通广大造句
1、神通广大造句三年级
(1)、选择题，将正确答案的序号填在题后的括号里。(24分)
(2)、(47)神通广大的孙猴,被太白金星骗到天上,玉皇大帝封他为“弼马温”。
(3)、驻扎 拄拐 蛀牙 捐献 娟秀 手绢 鲍鱼 苞谷 冰雹 伟大 芦苇 纬度
(4)、A、李白 B、勾践 C、诸葛亮 D、项羽
(5)、 体会课文中关键词句表达的情意，以及在文中所起的作用。
(6)、示例 ：这孽畜更做你这般～，也不合佛顶上大惊小怪。 ◎元·马致远《荐福碑》第三折
(7)、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
(8)、殊不知大圣神通广大,拔下一根毫毛,变做美钞,贿赂了扇火童子,得知那巽位下有风无火,前往躲避,未曾受得重伤。
(9)、他骑着骏马飞奔在草原上，犹如腾云驾雾一般。
(10)、习作训练：(1)审题训练。(2)对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。(3)正确使用标点符号，会写书信。
(11)、
(12)、A、供销社 B、出版社 C、文学社 D、通讯社
(13)、示例：要做一个诚实的孩子，不是自己的东西不能拿。
(14)、(6)孙悟空神通广大,要风得风,要雨得雨。
(15)、选合适的词。看到这风景如画的田野，我的心情非常()。
(16)、其次，“想象”既是目标，也是策略。古诗文教学要从字本位出发，立足于汉字，发挥汉字双重功能的联想机制。在关键的诗眼、文眼里咀嚼汉字精华，联想汉字组合的文化意象。薛法根老师执教《山居秋暝》，先紧扣“留”，“到底是什么让王维想留在山中呢”的发问，串起整首诗的文字，让学生品读；再紧扣“空”字，体会作者放空一切的闲适自由心境。(作者单位：浙江金华浦江县教育研究与教师培训中心)
(17)、(4)加标点符号。(双引号的特殊用法、顿号、分号)
(18)、A、编织 B、江河 C、捕鱼 D、劳动
(19)、手里的梨怎么办呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么办？怎么办……
(20)、(4)两岸( )声啼不住，轻舟已过万重山。
2、神通广大造句15字
(1)、跳出八卦炉孙猴大闹天宫，玉皇大帝降旨严惩，无奈天兵天将都对付不了他。
(2)、B、tiao pian ge chai
(3)、(12)这位大导演神通广大，他可以左右董事会做出必要的改变。
(4)、挥剑成河 ( huī jiàn chéng hé )
(5)、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
(6)、下面是山水名称的解释，请从下面选择恰当的字填入括号中，如按顺序排列，下面正确的选择是()组。6%峦、渊、峰、涧、岭、湍①水深称()②水急称()③两山相夹之水称()④连绵不断的山叫()⑤山顶圆平的山叫()⑥高耸巍峨的山叫()
(7)、(7)积累描写人物的成语。(出示课件19)
(8)、《一个豆荚里的五粒豆》会以课内阅读形式出现，考查五粒豌豆的性格和结局以及最后一粒豌豆的神奇力量等。
(9)、在读句子中体会想象的神奇，并与同学交流神话故事中神奇的情节。
(10)、A、李白 B、勾践 C、诸葛亮 D、项羽
(11)、(词语辨析)从括号中选择恰当的词语，打“√”。(2分)
(12)、下面有一组童话全是安徒生写的()。A．《鳄鱼的眼泪》《白雪公主》《睡美人》B．《渔夫和他的妻子》《小红帽》《穷人和富人》C．《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》
(13)、cháoshuǐ( ) jùshuō( ) miáoshù( )
(14)、(15)这人神通广大,别人难以办到的事,他总有办法达到目的。
(15)、(3)填地名成语(把成语补充完整，再把填入的部分读一读，组成我国的城市名)(5分)
(16)、“水晶球摔破就算了,何必动手打女儿呢!”我抱起女儿( )地对妻子说。
(17)、 歌手韩红演唱了一首动情的西藏歌曲《天路》。这里的天路，指的就是世界上海拔最高和线路最长的西藏铁路。
(18)、(59)然而,神通广大的英国媒体却找到了那名神秘女子的父母,并对他们进行了采访,让人瞠目结舌的是,这名女子的父母竟将克里称做“混球”。
(19)、能够有调理有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
(20)、不一样。大人只是把小金鱼看作玩物的一部分,女儿把小金鱼看作一个鲜活的生命。 示例:我们不应漠视人类生命之外的那些生命。
3、神通广大造句子11个字
(1)、这句诗是谁写的？()故苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
(2)、蟋蟀挖掘的工具很( )。
(3)、钻天入地 ( zuān tiān rù dì )
(4)、学生说一说诗句的意思，教师适时指导。(板书：说说诗句的意思)
(5)、(10)在科学家看来，成人干细胞没有胚胎干细胞那样神通广大。
(6)、(拼音)(shéntōngguǎngdà)
(7)、宽阔 庄稼 笼罩 豌豆 研究 探索 均匀 住址
(8)、拘神遣将 ( jū shén qiǎn jiàng )
(9)、(18)这种语言特别的声音，会给你神通广大的力量，然后你做什么都可以的。
(10)、 神话的故事性强，情节具有浓厚的浪漫主义色彩。如后羿射日和打猎有关，女娲造人与制陶有关，神话把人民的生活情景渗入故事里，加以浪漫化。
(11)、你真是神通广大，竟然能在短短时间内，筹到这么大一笔钱。
(12)、( )( )不入 上( )入( )
(13)、我觉得同学之间争吵之后应该及时进行反思,多进行换位思考。如果自己有错就应该及时承认,以获得对方的谅解;如果错误不在自己,也应以宽容的态度去原谅对方。
(14)、导言：同学们，我们在上节课认识了一些花卉，这节课我们—起走进“词句段王国”，一起去感受词语和句子的无穷魅力吧。
(15)、她是一个非常可怜的女孩，大年夜还在卖火柴，最后凄惨地冻死在街头。
(16)、在读句子中体会想象的神奇，并与同学交流神话故事中神奇的情节。
(17)、雪景的布置让人很难忘，但你是怎么控制自然下雪的?我可是很神通广大的。
(18)、对本单元学习的神话故事的特点进行回顾与整理。
(19)、这句话把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。
(20)、为什么说蟋蟀的住宅“可以算是伟大的工程”?(3分)
4、神通广大造句
(1)、(50)纨绔者初出茅庐,不知所谓,便淹死在天武大陆这潭无尽深水之中;武道大能者神通广大,担山赶月、追星逐日、焚天煮海、法天象地、三头六臂……无所不能。
(2)、耳听八方：耳朵同时察听各方面来的声音。形容人很机警。
(3)、句子是由词语构成的，一个句子是由若千个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
(4)、通过进入婴儿名字营来秀出你宝宝神通广大的名字，从而完成该测试。
(5)、碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。
(6)、在目前所有的7部蝙蝠侠影片中，这位有名无实的超级英雄被他所对抗的各路神通广大的反面角色所衬托的黯然失色。
(7)、(37)把某事物想像得像上帝一样神通广大。
(8)、意思是眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。形容人的技艺高超，得心应手，已经到达非常纯熟的地步。
(9)、它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
(10)、腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大
(11)、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
(12)、
(13)、C、《西游记》
(14)、(4)老师的神情非常( )，教室里安静极了。
(15)、遍( )( )花 走( )( )花
(16)、C、tiao pian ge chai
(17)、美丽的庐山韵养了一个心地淳厚性格憨直的小呆瓜，经历了万般磨难和奇缘，竟成了神通广大人见人爱的道痞子。
(18)、(33)可是话刚出口，他又后悔不该得罪这位神通广大的李四。
(19)、我们告诉别人要有自知之明,取人之长,补己之短时,可以说“ ”。
(20)、普通的股东和共同基金的投资者则俯拾皆是，而另一方面，真正神通广大者则少之又少。
5、神通广大造句造句
(1)、A、道路 B、说、讲 C方向
(2)、C、沧海一()D、喜()于色E、神出鬼()F、()面春风
(3)、小道听闻妖猴大闹天宫,与众多天神天将对阵,搅乱世界,不受招安,心实惶恐。
(4)、你在纳斯神通广大。你没有买通过什么法官吧，是吗?
(5)、关联词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有：
(6)、他坐在电话旁边兴奋得直哆嗦，只消一举手，这种神通广大的东西就会响起来。
(7)、我有一个和这张卡(kǎ qiǎ)片上一模一样的发卡(kǎ qiǎ)。
(8)、我的家里，有个人很酷，三头六臂，刀枪不入，他的手掌，有一点粗，牵着我学会了走路。
(9)、填上一种动物名，使前后成为两条成语。10%
(10)、(75)不知怎样一夜之间冒出了《易经》治病,一如柯云路也在一夜之间发现了新《黄帝内经》,使早已神通广大、神迷意夺的“神医”胡万林们如虎添翼。