诗歌朗诵比赛活动方案
1、朗诵比赛活动方案策划书
(1)、时间要求(10分)：演讲时间为3-5分钟。不足或超过规定时间的将酌情扣分。
(2)、向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。(举左手，向前方平移)
(3)、评委评分时请勿相互讨论，以免影响评分的公正性。
(4)、(2)声音(10分)：精神饱满，声音响亮。
(5)、3)预赛的主持过程中对选手得分的及时通报没有做好，即在每个选手上场前需要介绍前面选手的得分，但由于与计分人员的沟通不够。而没有做到。希望在以后的类似活动中能做好，不要出现疏漏。
(6)、各中队要制定详细的活动方案，切实抓好活动的组织和宣传工作，充分利用学习园地、黑板报等宣传阵地，积极宣传活动的意义，深入做好活动的组织发动工作，加强宣传，扩大影响，掀起推广普通话活动的热潮。
(7)、贯彻落实《xx省教育厅关于印发的通知》精神，以d的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，以传承和弘扬中华优秀传统文化、培育和践行社会主义核心价值观为主线，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，以推进校园文化建设为载体，将诗词大会活动与中华传统文化类课程、社团活动、特色高中建设和校园文化建设有机结合，充分调动全市普通高中师生学习诗词的积极性、主动性，引导学生领悟优秀传统文化精华、感受优秀传统文化魅力、接受优秀传统文化洗礼，提高核心素养，培养审美能力、探究能力，帮助学生增强民族文化自信，形成积极正确的人生观、世界观和价值观。
(8)、(1)精神饱满、昂扬，充分展示学生的青春活力与朝气。(5分)(2)集体配合协调(5分)
(9)、﹙一﹚在学校人流较集中的地方放置宣传展板，商家可以赞助商的身份出现，还可带有商家自身的宣传。
(10)、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。
(11)、要求：选手要自备参赛演讲稿(英语)。演讲时要将命题演讲稿上交，脱稿演讲。且可配乐，配乐可酌情加分。内容积极向上、乐观、健康。
(12)、要求：普通话标准，口齿清晰，表达流畅，语速适当,语言自然生动。
(13)、活动内容：古代及现当代的经典诗文，适于朗诵。
(14)、主持人：有请学校校长、d委书记刘xx先生登台致辞。
(15)、98年前的1919年，莘莘学子将远大的理想点燃，去照亮蒙昧而惨淡的荒原!
(16)、(3)每周有一个午自习12：30——13：30由副班主任讲解国学内容。
(17)、领导、教师及家长代表分4列站于气拱门外，然后移动到队伍前段，分两边(各两列)战列，形成夹道欢迎之形。
(18)、朗诵要求：(1)所选诗歌，思想内容积极向上；(2)仪表大方，符合诗歌表现内容。(3)运用普通话，发音准确，感情充沛，声音富有表现力。
(19)、三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。
(20)、内容：以“祖国在我心中”为主题，结合实际，设计演讲具体内容。演讲题目自拟。
2、诗歌朗诵比赛活动方案格式
(1)、诵读国学经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养，提高学生的朗诵水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力。
(2)、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。
(3)、参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
(4)、决赛时间：20xx年11月1日(周四)下午第二节课
(5)、98年前的1919年，热血青年不愿再沉默，而是选择英勇地奋战!
(6)、(3)手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章的内涵
(7)、即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、擂台赛、抢答、诵读音乐会等多种形式。通过举行这一活动评出优秀选手和优秀班级。对各班在吟诵经典活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高吟诵经典的数量和质量；对班级、教师也要进行大张旗鼓的表彰奖励。
(8)、赛前，请语文老师悉心指导，在选编内容、朗诵形式等方面给予指导，确保本次比赛活动的丰富性和实效性。
(9)、决赛：每班从初赛中选拔一名优秀选手参加学校决赛，报名时间截止于11月25日。比赛时间：12月31日。
(10)、仪表服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；
(11)、整体效果：2分。由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
(12)、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的顺序，各年级组评出二等奖。
(13)、小朋友，你们数数这是几个手指头(幼儿数)，我们真能干，会数数，我们班还有一个小姑娘也很能干，她会数鸭子呢?有请曹依静和她的妈妈，他们给大家带来的是儿歌《数鸭子》。
(14)、向各系发起征文征集，各系进行筛选后上交三份。
(15)、4月17日—18日：邀请县级团委领导及风华镇领导参加。
(16)、复赛由市教育局负责组织实施，以学校为单位现场竞技(参考决赛流程)，最终选派2支队伍(每队5人)参加省决赛。
(17)、作品主题鲜明突出，内容积极向上。(20分)
(18)、诗歌题目及朗诵内容在4月20日上交审查，同时上交诗歌朗诵背景音乐。
(19)、(诗歌朗诵结束，切换背景音乐《07登台》)
(20)、⑵脱稿朗诵，普通话标准，吐字清晰；(2分)
3、诗歌朗诵比赛活动方案幼儿园
(1)、时间控制在5分钟之内(每超过1分钟扣1分)。
(2)、活动形式为诗歌朗诵，选用的作品诗歌，内容积极向上。
(3)、营造氛围：校园橱窗布置、横幅标语设置、广播站经典介绍、班级诵读“文化壁”构建。
(4)、提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
(5)、汇聚正能量”为主题，以自己或身边的优秀教师、先进集体的典型事迹为题材，充分展示广大教师忠诚于d的教育事业，爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表、做人民满意教师的师德风范，演讲时间不超过10分钟。
(6)、激发全体师生关注经典、传承经典的热情，培养赏析和诵读中华经典诗文的兴趣，提高传承与弘扬中华优秀文化的自觉性，养成阅读和积累的习惯，提升师生运用祖国通用语言文字的能力。
(7)、本次活动设：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。
(8)、时间把握(5分)：朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上;
(9)、比赛前一周，可在学校醒目的地方悬挂两至三条带有商家名称的横幅进行宣传，但不可太商业化，面积也不可太大。(横幅内容可由我方和赞助商共同商定)
(10)、民主和科学，是我们的宣言，也是我们对未来的期盼!
(11)、五年级：必读《孟子》选读四书《大学》《中庸》
(12)、时间：**年12月31日(周五)下午(暂定)
(13)、你是中华民族的摇篮(伸出双手，面带微笑，目视前方
(14)、⑴作品内容健康向上，中心明确，紧扣主题喜迎百年校庆，魅力人教，诗意昂然。(2分)
(15)、使用普通话站立式脱稿演讲，着装、仪态自然大方。演讲时间控制在10分钟，演讲顺序采用抽签方式确定。
(16)、机械广场对获三等奖作品进行刊登，并发证书。五四青年节朗诵比赛策划书篇3活动主题：
(17)、1)、各院学习部负责安排相关事宜，做好通知工作;
(18)、3)组织井然有序。本次活动，各项工作都能提前到位，按部就班完成。活动过程中，一切井然有序，按时开始，按时结束，不拖延。
(19)、抽签决定参赛顺序(参赛号码、参赛者的班级、姓名及参赛作品相对应，并以书面的形式打印出来，抽签在赛前完成。)
(20)、各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。
4、诗歌朗诵比赛活动方案内容
(1)、参赛者必须提前半小时到场，作好登记，并到指定区域就坐。
(2)、(1)精神饱满、昂扬，充分展示学生的青春活力与朝气。(5分)(2)集体配合协调(5分)创新(20分)：
(3)、2)预赛的时候很多社员不够重视这次比赛，准备的不够充分，并有个别同学迟到。
(4)、通过活动开展，大力弘扬“教师爱岗敬业的无私奉献精神；团结协作的集体主义精神；力争一流的开拓创新精神；求真务实的科学研究精神”，促进师德师风转变，积极营造师德师风建设良好氛围，进一步推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻落实，实现师德素养、教师形象、服务水平、教学质量的“四个提升”，促进我校教育教学工作健康蓬勃发展。
(5)、一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名
(6)、复赛设团体三等奖，各2个名额；个人三等奖，各10个名额；优秀指导教师奖6个。颁发市级荣誉证书。
(7)、我们青春永驻!五四诗歌朗诵13青春是小溪，流淌着，潺潺……
(8)、参赛学生到本年级语文备课组长处报名并填好报名表
(9)、总结诵读经典诗文活动情况。诵读活动方案2活动目的：
(10)、谱写中华民族更加壮丽的明天五四诗歌朗诵11为庆祝五四青年节，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在五四到来之际开展以“唐风宋韵”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。
(11)、各班对开展中华经典诵读活动的情况进行总结，评选各班中华经典诵读小标兵。
(12)、(1)自测。各年级各班根据学校规定的必读必背内容，开展早读的诵读活动，并进行自测，自测采用三级制。(自测由各班班主任及语文教师组织，根据学生掌握的必读必背内容的情况给予相应的段位，掌握60%——75%的为一级，掌握75%——85%的为二级，掌握85%——100%为三级。)
(13)、在学校广泛开展中华经典诵读活动的宣传。通过召开会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅等多种形式向师生宣传开展中华经典诵读活动的重要性，提高全体师生对经典诵读活动的重视，激发师生诵读经典的热情。
(14)、结合案例，演讲符合主题，内容健康，演讲富有感染力。
(15)、(2)交流：学期末主要为经验总结交流、评比：学期结束要求书面形式总结活动组织、开展情况，学校将把好的经验做法在全校推广。