烈日炎炎造句
1、烈日炎炎造句10字
(1)、烈日炎炎奔走忙，汗流浃背饿断肠；想吃碗面细思量，不如省下给儿郎！你是我应该感恩的人，在父亲节到来之际，真诚的对您说一声：爸，你辛苦了！
(2)、背诵课文其实有诀窍！老师请转给家长，让孩子快速掌握！
(3)、夏伏天，烈日炎炎。太阳照在静静的小河上。小河面上闪耀着耀眼的光芒。小河悠悠得流着，她日夜歌唱，为人们送去欢乐，送去幸福。
(4)、如：Chuángqiánmǐngyuèguāng，Yíshìdìshàngshuāng.
(5)、师：这世界需要你的“你”，表面上是树上的鸟巢其实是生活的温情的召唤，达到了一石二鸟的效果，而且同学的语言很具有抒情性，这说明她真正在感动着自己，而且也在感动着我们。
(6)、夏天的天气变化多端，一会儿烈日炎炎，一会儿雷电交加。
(7)、烈日炎炎下，一个十七八岁的少年向着树荫下正在纳凉的彭勃喊道。
(8)、 在这烈日炎炎的夏天，走路都是满头大汗的。
(9)、我国第一部纪传体通史，又称《太史公书》，作者是汉朝的司马迁。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。
(10)、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、春风拂面
(11)、白皑皑、绿油油、黑乎乎、金灿灿、血淋淋、湿漉漉
(12)、大暑到来气温高，烈日炎炎似火烧。热浪滚滚阵阵袭，无处藏身真苦恼。我送你降温饮料，但愿清凉把你绕。喝杯绿茶清火热，鸭梨苦瓜榨汁喝。健健康康一夏天，清凉围绕不觉热！
(13)、●月光如银子，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成了一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好象明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。(沈从文《边城》)
(14)、秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、秋收冬藏
(15)、光翻着看怎么能够？重点句型可以先写下中文，再写出对应的法语。背过≠拿分，毕竟你可不知道你的手爪子会不会让你犯多低级的笔误。
(16)、昏昏默默、浑浑沌沌、浑浑噩噩、混混沌沌、混混噩噩
(17)、例４、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。)
(18)、 词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。
(19)、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥)
(20)、棋社： 合唱：
2、烈日炎炎造句简单一点
(1)、( )
(2)、烈日炎炎似火烧，农民伯伯真辛劳。来的粮食不容易，珍爱粮食爱农民。
(3)、②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。
(4)、人民警察不管刮风下雨，不管烈日炎炎，总是辛勤的坚守在岗位上。
(5)、出自晋·葛洪《抱朴子·内篇·登涉》：“所谓白日陆沉，日月无光，人鬼不能见也。”
(6)、烈日炎炎的环境下，边防战士依旧保卫着我们的边疆，让人钦佩。
(7)、小暑烈日炎炎，我送你绿荫绵绵；小暑热浪翻翻，我送你雨丝连连；小暑闷气足足，我送你轻风缕缕。小暑思念切切，我送你幸福满满。
(8)、上述作文素材的主要问题是：一是学生的写作素材缺少生活的鲜活味道，内容空洞，缺少感染力；二是结构散乱，平铺直叙，显得随意；三是语言不够精彩，使得文段平淡，缺少灵动。优秀作文应该让人眼前一亮，有急于往下读的冲动；素材紧扣中心展开，素材与中心融为一个整体，让人感到心情舒畅。
(9)、虽然夏天烈日炎炎，但是没有打乱我们去游玩的计划。
(10)、既( ) 消( ) 狠( ) 违( )
(11)、描写夏天的成语：骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空形容秋天的成语：秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风习习、硕果累累形容冬天的成语：冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪、寒冬腊月描写山的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立描写水的成语：滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷描写山水的成语：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色含有云的成语：腾云驾雾、壮志凌云、云雾迷蒙、风卷残云、彤云密布描写建筑物的成语：亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、别有洞天、鳞次栉比描写花的成语：花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、万紫千红、鸟语花香、花红柳绿形容长江的成语：一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔、风急浪高描写颜色的成语：五彩缤纷、五颜六色、一碧千里、万紫千红、花红柳绿、翠色欲流、古色古香描写雨大的成语：瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨描写雪景的成语：鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕描写天空景色的成语：万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里描写月亮的成语：明月清风、春花秋月、浩月千里、风清月朗、皓月当空、玉兔东升描写太阳的成语：夕阳如丹、夕阳西下、艳阳高照、骄阳似火、烈日炎炎形容人的外貌：美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜形容人很多的成语：人山人海、摩肩接踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座形容工作认真的成语：一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食描写人很有精神：神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发、描写人物慌张的成语：心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃运动场上的运动员们：针锋相对、汗流浃背、争先恐后、大汗淋漓生龙活虎不甘落后形容关心他人的：无微不至、体贴入微、问寒问暖、惜老怜贫、抑强扶弱、急公好义描写态度和蔼的：平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面描写人物品质成语：平易近人、持之以恒、废寝忘食、临危不惧、鞠躬尽瘁、死而后已表示诚信的成语：拾金不昧、表里如言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遗描写人物神态的：神采奕奕、眉飞色舞、炯炯有神、眉开眼笑、愁眉苦脸、垂头丧气、没精打采形容刻苦学习的成语：废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光描写人物仪态、风貌的成语：憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、容光焕发、描写人物动作的成语：走马观花、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心、前俯后仰、跋山涉水描写友情成语：亲密无间、推心置腹、肝胆相照、情同手足、忘年之交、友好相处、天涯比邻、一见如故源于神话故事的成语：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海来源于历史故事的成语：四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵来源于寓言故事的成语：拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢形容知识丰富、学问深广：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今形容情况紧急的成语：迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓形容考试的成语：冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼表示英勇行为的成语：前赴后继、冲锋陷阵、赴汤蹈火、视死如归、奋不顾身、舍生忘死表示能说会道的成语：妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝与读书有关的成语：韦编三绝、一览成诵、一目十行、过目不忘、走马观花、博览群书精神集中的近义词：全神贯注、聚精会神、心无旁若、专心致志目不转睛一心一意有恒心、有毅力的成语：锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断、坚持不懈 形容谦虚的：不骄不躁、大智若愚、功成不居、戒骄戒躁、洗耳恭听、虚怀若谷、谨言慎行形容骄傲的成语：班门弄斧、目空一切、目中无人、妄自尊大、唯我独尊、自高自大、自鸣得意、自命不凡表现社会风貌的成语：欣欣向荣、万象更新、蒸蒸日上、日新月异、政通人和、百废俱兴、繁荣昌盛描写建筑物的：金碧辉煌、鳞次栉比、富丽堂皇、造型细致、古香古色、气势雄伟、摩天大楼含有夸张的：地动山摇、惊天动地、气吞山河、震天动地、气壮山河、气贯长虹、顶天立地含有比喻的：呆若木鸡、心如刀割、泪如泉涌、光阴似箭、胆小如鼠、挥汗如雨、视死如归形容时间的成语：快：日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝慢：一日三秋、度日如年如隔三秋宝贵：尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金以“喜”字开头的：喜上眉梢、喜闻乐见、喜形于色、喜笑颜开、喜气洋洋、喜出望外含有“笑”意思的：粲然一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑描写高兴的：眉开眼笑、捧腹大笑、眉飞色舞、手舞足蹈、喜笑颜开、谈笑风生、兴高采烈描写发怒的成语：大发雷霆、火冒三丈、怒火中烧、怒气冲天描写害怕的成语：胆战心惊、魂飞魄散、惊心动魄、心惊肉跳、心惊胆寒描写伤心的成语：心如刀绞、泪如雨下、呼天抢地、失声痛哭形容焦急不安的：坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎、迫不及待、燃眉之急含有意思相近和相反的成语：欢天喜地、开天辟地、惊天动地、瞻前顾后、南腔北调、南征北战
(12)、小暑已过迎大暑，大暑一来就入伏，头伏饺子二伏面，三伏难熬酷热天，烈日炎炎不舒服，饮食防暑驱热毒，出门在外防雷电，在家健康最为先，短信问候诸朋友，温馨提示心里甜！
(13)、夏天那种让人无法躲避的酷热，真使人头痛，不论你走在烈日炎炎下的大路，或是已进入树木、房屋的阴影；不论是在早晨还是在傍晚，那暑日的热总是伴随着你，缠绕着你，真让人心烦。
(14)、生(纷纷)：喜悦和温暖、坚持和顽强、可能想到你上高中的时候。
(15)、⑶ 前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
(16)、门前老树打新芽，红兜兜的小嘴巴。站在窗前，凝视着道路上的老树，唱着这首《时间都去哪儿了》，不仅潸然泪下。想起了那年跟从奶奶从她开的小卖铺走回家的那段夜路上。我怕黑，奶奶慈祥的声音鼓励着我说：“你用手电筒照树，会有小鸟从鸟窝中飞出来的。”面对着我委婉地唱着“小燕子穿花衣”，用手电筒照鸟窝，尽管鸟没有飞出来，但是我毅然坚信，有一天“时间都去哪儿”仿佛就发生在昨天。今天我长大了，奶奶老了，我们再也回不去了。
(17)、区别平舌音与翘舌音。z、c、s与zh、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭(e)前，因而叫翘舌音。以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。
(18)、烈日炎炎当空照，小满到来温度高。心平气和莫烦躁，身体健康好运到。晒干忧愁和烦恼，快乐生活永围绕。愿你心情舒畅开颜笑，小满时节乐逍遥！
(19)、不管阴晴风雨，不管路上如何乌烟瘴气，他们总是坚守岗位，为大家营造一方净土。
(20)、烈日炎炎的环境下，边防战士依旧保卫着我们的边疆。
3、烈日炎炎造句子三年级
(1)、金桂飘香 果实累累 秋风习习 层林尽染 春华秋实
(2)、幸福是烈日炎炎时为你撑起的一把阳伞，是天气转寒时从身后为你披上的一件衣裳，是在你寂寞时总在身边陪着你，是在不能相聚时一声声衷心的祝福。
(3)、(出处)语出元末明初施耐庵《水浒传》第16回《杨志押送金银担吴用智取生辰纲》：“烈日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”
(4)、 基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。
(5)、有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。
(6)、“孩子，你看见过三只灰雀吗?”列宁着急地说。
(7)、师：想到小草在严冬中迸出的生命的精彩，因此我们觉得非常有味道。再想想看，那一抹绿色我还能想到什么？
(8)、烈日炎炎似火烧，你的身体吃不消。总以年轻为资本，不顾身体苦打拼。忽略保健身体垮，方知健康多重要！保健日，祝你身如松柏万古长青，志如磐石万古移。
(9)、季节不停变换，小暑又到眼前，我的问候暖暖，我的祝福绵绵，愿你好运像烈日炎炎，笑脸如夏花灿烂，快乐泉水滋润心田，凉爽一夏幸福圆满！
(10)、 高枝上安放着一个鸟窝，简陋、高远，隔着一棵树的距离，似乎于我们人类没有什么用处，简单，仅此而已。可是鸟窝你又能看到什么呢？若没有机智的头脑，窝如何才能建在最有利的位置？若没有坚持不懈的毅力，巨大的热情动力，巢如何才能如此坚固地存在？简单的巢给我们最深刻的感悟。我想，无用之用方为大用。
(11)、零星的构词法一定要多背多记，勿以它小而不学。
(12)、造句：每一年都有几个月是日休夜短。《夏至日作》唐权德舆 今日一阴生.这首诗就提到了阴阳 五行,阳极阴生.
(13)、认识常用的汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。
(14)、 6 没 没看见 我低着头 红着脸回答
(15)、一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色
(16)、听说读写齐头并进，学德语要把语言底子打好！
(17)、师：原来老师刚才这些漂亮的句子都是从这“抄”过来的，能把鸟窝比作树叶的真不多。最后守着的一枚叶，看到鸟窝有什么特点？
(18)、通过个男学生交流，近期写过几个作文题目，于是指导学生继续围绕《这世界需要你》《无用之用是为大用》《时间去哪了》《经验与勇气》四个作文题，分组任选题目，现场写作多个精彩语段，列举四个：
(19)、人生中总有几个朋友最珍惜，心底里总有几份友情难忘记。从瑞雪纷飞的冬天，到烈日炎炎的夏季。虽不能天天相聚，却在心中常常想起，祝七一快乐！
(20)、家是心灵上的港湾，任凭狂风暴雨，你都可以安心的停泊；家是沙漠里的绿洲，任凭烈日炎炎，你都可以放心的驻足；家是冰雪中的篝火，任凭天寒地冻，你都可以随心的取暖。
4、烈日炎炎造句三年级
(1)、夏至烈日炎炎，融化冰山雪，让清凉流淌你心间；洒出清泉水，让幽静芬芳你身边；送颗薄荷糖，让爽意绽放你舌尖；一条短信息，让快乐凉爽你一“夏”！
(2)、如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
(3)、不古不今、不管不顾、不哼不哈、不慌不忙、不饥不寒
(4)、竖在上面(左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。
(5)、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合
(6)、⑴ 比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。
(7)、 教师示范引导学生的思维向具体写作靠拢，挖掘鸟窝背后蕴含的东西。围绕“鸟窝”进行多角度的延伸和发挥，涵咏揣摩不断言说，提取自己所需的写作素材。让学生认识到优秀的文字，需要有生活的感悟，也需要吸收到各种写作技巧。由鸟窝让学生想到奋斗、家、亲情、友谊、城市、时代……这都是从“鸟窝”这一原点进行发散思考的结果，实效“一材料多用”的效果，学生的发散思维得到培养。这些联想和想象，在后面的写作中都有其施展的地方。而在学生言说达到一定层次的基础上，教师顺势推进，让学生探究其中的原因，有一个写作的抓手，“什么现象+怎么样”的句式组合，让学生有“路”可依。
(8)、●夏季的夜晚是短的，黎明早早地来临。太阳还没有升起来以前，森林、一环一环的山峦、以及群山环绕着的一片片小小的平川，全都隐没在浓滞的雾色里。只有森林的顶端浮现在浓雾的上面。随着太阳的升起，越来越淡的雾色游移着、流动着，消失得无影无踪。沉思着的森林，平川上带似的小溪全都显现出来；远远近近，全是令人肃穆的、层次分明的、浓浓淡淡的、深深浅浅的绿色，绿色，还是绿色。张洁《从森林里来的孩子》
(9)、亲情是什么?亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线;是烈日炎炎的夏日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇;是久别重逢后，亲人的一句平淡的问话“回来了”。
(10)、 ( )疾( )快 ( )干( )燥 头( )目( )
(11)、释义：形容夏天阳光强烈。也可称“赤日炎炎”。
(12)、然后再带着掌握的单词和语法去读课文，在阅读中巩固夯实，同时锻炼语感(悄咪咪地跟你港：有了语感有的题一读题干就能直接选出答案哦！)。
(13)、夏天，烈日炎炎。可大柳树却不管这些，它把自己的嫩芽和嫩叶染成了碧绿色。与此同时，树下也形成了一片荫凉。下课时，同学们都到树下去玩。微风吹来，大柳树则像一名长着长发似的少女甩着头发。
(14)、如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。
(15)、烈日炎炎的环境下，边防战士依旧保卫着我们的边疆，让人钦佩。
(16)、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。
(17)、如果你曾有一个小花园或在窗台花箱中养花，那么别人或许嘱咐过你不要在烈日炎炎的正午浇花，因为花叶可能会被烧着。
(18)、量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：
(19)、 在枯干的树枝上，叶子被风吹光，剩下一个简单的鸟窝，但鸟窝却没有因为树的寂寞而缺乏生机，反而它让树更绿了。每一个小鸟在搭建属于自己的家的时候，都需要变成一个智慧的工程师。一次又一次迁徙后能够筑起坚固避风港。所不能缺少的便是筑巢经验。如果说经验是小鸟筑巢的基础，那动力又会是什么呢？我想是勇气吧，俗话说勇者胜，在高高的树枝上，一只弱小的鸟儿成为了勇者。
(20)、百花绽放是春天的诺言，烈日炎炎是夏天的诺言，硕果累累是秋天的诺言，白雪飘扬是冬天的诺言，玫瑰是爱的诺言。玫瑰情人节，爱你是我信守一生的诺言！
5、烈日炎炎造句一年级
(1)、 构 造 狼 狈 驱赶 红 旗
(2)、 师：你具有辩证的思想，既说小鸟搭窝是一种经验，要找高高的树枝，高处搭窝还要有勇气，议论文也可以从生活平凡事物中找出论据，文字才不至于干巴巴的。
(3)、( )( )知秋 金桂( )( ) 层林( )( )
(4)、地面上没有火。人们只好吃生的东西。(用恰当的关联词合成一句话)
(5)、学校成立了许多兴趣小组，请你给它们取一个响亮的名字。
(6)、②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等
(7)、母爱就像一把大伞，在急风骤雨中为儿女撑起一个温馨的港湾母爱就像一把扇子，在烈日炎炎下为儿女扇起一阵凉爽的清风母爱就像一座灯塔，在人生大海中为儿女照着一束指引的光芒。
(8)、烈日炎炎万物焦，人心焦虑似火烧；一阵细雨能解暑，怎奈烈日重妖娆！文君何以清凉度，朋友关心伴我心！愿我的祝愿，伴你度过一个清凉的暑假！
(9)、耳( )目( ) ( )牙( )齿 尖嘴( )( )
(10)、重点识记：烈日炎炎、焦金流石、挥汗如雨、沉李浮瓜、火伞高张
(11)、三伏天，骄阳似火，烈日炎炎。火辣辣的太阳靠着大地。我非常口渴，妈妈买来了两个大西瓜，洗了切开一看，啊！好瓜，皮薄如纸，汁多如泉，味甜如蜜，果然是瓜中的上品。吃起来甜蜜蜜、凉滋滋，爽口极了。
(12)、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里)
(13)、分别写几个描写不同季节的词语(至少写四个)
(14)、亲情像是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线；像是烈日炎炎的夏日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇；像是久别重逢后，亲人的一句平淡的问话“回来了”。
(15)、请在今天所学的几个成语中，选择一个你喜欢的造句吧~看看谁的句子最贴切最有文采！
(16)、13月的西沙海岛已烈日炎炎,南海舰队某水警区通信连女兵正在进行刻苦训练,她们用实际行动迎接“三八”妇女节的到来。
(17)、“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿(hónghuār)。
(18)、亲情是什么?亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线;是烈日炎炎的夏日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇;是久别重逢后，亲人的一句平淡的问话“回来了”。
(19)、 在对生活类物象的有效捕捉后，教师在此基础上引领学生持续对物象进行思维加工则是进入现场真实写作环节的关键一环，否则即使美好的物象素材已然来临，但它仅仅是一个原生态的物象而已，只有生活的意义，没有实现写作价值上的意义。这需要教师带领学生进行思维上的加工，让孩子慢慢走进素材，用自己的生活阅历和语文能力进行提炼。
(20)、用这个方法列好清单好好复习，才能有锦鲤附身超常发挥的资本哦！
(1)、张衡发明的地动仪：是世界上第一台测定地震方向的仪器。
(2)、夏伏天，烈日炎炎。太阳照在静静的小河上。小河面上闪耀着耀眼的光芒。小河悠悠得流着，她日夜歌唱，为人们送去欢乐，送去幸福。
(3)、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”；孟子名轲，字子舆，战国时邹国人，被称为“亚圣”。两人并称为“孔孟”。
(4)、夏满芒夏暑相连。(立夏小满芒种 夏至小暑大暑 )
(5)、(1)声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw
(6)、 字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如：bāo(包)báo(雹)bǎo(饱)bào(抱)。普通话只有四种声调，分为阴平(-)，阳平(ˊ)，上声(ˇ )，下声(ˋ )，它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。