师德名言名句赏析

1、师德名言警句品读

(1)、●不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。--居里夫人

(2)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

(3)、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

(4)、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

(5)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

(6)、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

(7)、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

(8)、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

(9)、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

(10)、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？

(11)、玉不琢，不成器；人不学，不知道。(《礼记·学记》)

(12)、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(13)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

(14)、天荒地老，教师的童心不泯。师德格言，关于师德的名言警句勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

(15)、关爱学生要信任和宽容。近代教育学家徐特立说：教师应该严格，不要严厉;严厉是封建的，如体罚，使教师变成了统治者，而学生则变成了被统治者。教师对学生的信任与欣赏，是学生在自我成长阶段永远的期待。如果不是品质方面的问题，老师对学生的个性甚至较极端的另类想法的信任与欣赏，就是对学生的发展空间的肯定。因此，让学生时刻感受到来自老师的信任，十分利于其健康成长。一位好的老师同样是宽容的，用心关爱学生的老师必定是宽容的，每一位学生都会犯错，这就需要老师的宽容，这是教师的一种美德，是教育的必需。宽容像细雨，像春风，像花香，滋润心田而无声，却给教育带来意想不到的良好效果。宽容并不是对错误视而不见，或者姑息迁就，而是去包容去化解学生的错误，并引领学生走向正确的方向。

(16)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

(17)、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。坚持启发式，避免注入式。

(18)、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

(19)、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

(20)、还有一项时间浪费的因素，是管理者自己可以控制并且可以消除的，这项因素是：管理者在浪费别人的时间。有效的管理者懂得有系统及诚恳地问他的下属：请你想想看，我常做哪些浪费你的时间而又不产生效果的事情？问这样的问题，而且问得对方敢说真心话，才是有效管理者的特色。

2、师德名人名言大全摘抄

(1)、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。关于教师的名言或格言●教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

(2)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

(3)、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

(4)、做导师的人自己更当具有良好的教养，随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。

(5)、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

(6)、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。托尔斯泰

(7)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。.——(唐)李商隐《无题》

(8)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

(9)、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。

(10)、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

(11)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(12)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(13)、10认认真真教书，踏踏实实做人。音乐教师师德格言教师个人格言教师的人生格言师德格言真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

(14)、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学，欲静也；才，须学也。淫慢则不能研精，险躁则不能理性。

(15)、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

(16)、决策的过程往往不是从搜集事实开始的，而是先从其本人的见解开始的。

(17)、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

(18)、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》

(19)、圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聘。郯子之陡，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先之后，术业有专攻，如是而已。

(20)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

3、师德名言警句100条

(1)、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;

(2)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(3)、——陶行知“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

(4)、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。扬黄牛精神，做平凡工作。

(5)、天荒地老，教师的童心不泯。管理大师德鲁克名言管理能量，而非时间，能量来自身体、思想、精神、情绪。

(6)、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(7)、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。第斯多惠

(8)、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

(9)、一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师！邓小平

(10)、教师是一份神圣的工作，是一份需要爱心的工作，关爱学生是师德的灵魂，教师的爱，是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力。教师对学生的爱，不仅是对心灵的呵护，更是一种激励、和一种引导。

(11)、教师，是向受教育者传授人类积累的科学文化知识、进行思想品德教育的人。教师是学生的模范，老师的言行对学生的引导和伤害都是十分巨大的。先生在施教过程中，应体现以德服人。老师的善举，可以使学生终身受益；老师的失范，也可以使学生没齿难忘。从社会意义而言，“师德”比“师业”更重要。  

(12)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

(13)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

(14)、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(15)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

(16)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(17)、管理是一种客观职能，它取决于任务，也取决于文化条件，从属于一定社会的价值观念和生活习惯。

(18)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

(19)、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

(20)、恕汉唾师德，酒徒拳伯伦。吾评此二士，颜子后无人。——宋.刘克庄

4、教师师德名言警句感悟

(1)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(2)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

(3)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

(4)、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

(5)、教师的艺术和技艺恰好是善于把心灵和才智结合起来。

(6)、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

(7)、译文：老师整日忙碌在三尺讲台上用三寸舌三寸粉笔为学生讲解，最终培养出三千桃李遍天下，桃李专指老师培养出来的学生。十年树木指学生历经十年的风雨洗礼成为十万栋梁之才。

(8)、今天的社会有两种需要：对组织而言，需要个人为其做出项献；对个人而言，需要把组织当成实现自己人生目标的工具。只有管理的有效性，才能使这两种社会需要相辅相成。

(9)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(10)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

(11)、不要试图改变自我，因为这样你不大可能成功。但是，你应该努力改进你的工作方式。另外，不要从事你干不了或干不好的工作。

(12)、——卢梭要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基关于爱岗敬业学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

(13)、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

(14)、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。

(15)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

(16)、《论语》：三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。

(17)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(18)、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。师德格言50条描写教师师德的名言警句大全教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

(19)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

(20)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

5、师德经典名言摘抄

(1)、——乌申斯基教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

(2)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(3)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(4)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

(5)、广为传诵的是"学高为师，身正为范”。

(6)、——《礼记》“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知“因为道德是做人的根本。

(7)、管理者需要的是一套判断标准，使他能做真正重要的事情，那就是有贡献的有成效的事。

(8)、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

(9)、教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。

(10)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

(11)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

(12)、君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其原。

(13)、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

(14)、明天一定要比今天做得更好这就是一个创造性工作的教师的座右铭。赞科夫

(15)、教师的艺术和技艺恰好是善于把心灵和才智结合起来。苏霍姆林斯基

(16)、专注于你的长处，把自己放到那些能发挥长处的地方。应该尽量少把精力浪费在那些不能胜任的领域上，因为从无能到平庸要比从一流到卓越需要人们付出多得多的努力。

(17)、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

(18)、师也者，教之以事而喻诸德者也。(《礼记﹒文王世子》)

(19)、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

(20)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

(1)、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

(2)、循循善诱，诲人不倦的是老师。爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

(3)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

(4)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(5)、智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有有效性才能将这些资源转化为成果。

(6)、时间管理？管理能量，而非时间！人们的精力和能量是有限的，你的能量用在了哪？对于人类来说，能量主要来自4个源泉身体、情绪、思想和精神。

(7)、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

(8)、作为一个教师，只把功课教好还不够，最重要的是关心学生健康成长。()

(9)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。