不求甚解
1、不求甚解和浅尝辄止的区别
(1)、4)读书如果草草而过，不求甚解，那到用时，也不过是纸上谈兵。
(2)、事实上，有些出人意料地，“不求甚解”里的“求”应该应用《古汉语字典》里的第一种解释，即“寻找、寻求”，是陶渊明在说五柳先生“好读书”的目的“不是为了寻求‘甚解’”(“甚解”的字面意思是“很理解”，但是，当我们通过读书和学习对一样事物“很理解”了，那我们所理解的就成了我们的知识和学问，所以这里的“甚解”是相当于“知识、学问”的)。
(3)、③(7~8)：全面解释“不求甚解”，指出读书不是死抠字眼儿，不因某一局部而放弃整体。
(4)、(出自)：宋·圆悟禅师《碧岩录》卷三：“若是知有底人，细嚼来咽；若是不知有底人，一似浑仑吞个枣。”
(5)、(译文)：策马奔驰于春花烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了
(6)、也许，我的思维太过于铜臭，可能有的时候工作是不足以用薪资来衡量的！而人的一生也不是能用金钱来衡量的！
(7)、也有这么一句有意思的话“一般人能理解的你，那你也就是一般人了”，很多人不求甚解，并不是不可以干，而是“差不多可以了”，所以一直“一般”。
(8)、作者：马南邨(1912－1966)，原名邓拓，福建闽侯人，新闻记者、政论家、杂文作家。主要作品有杂文集《燕山夜话》，诗词集《邓拓诗词选》等。1961年，邓拓应《北京晚报》的要求，遵照毛泽东同志倡导的双百方针，以提倡读书，丰富知识，开阔眼界等为宗旨，开设了《燕山夜话》专栏。此后，又与吴晗、廖沫沙合作，在《前线》杂志上开设了《三家村札记》的专栏。
(9)、(解释)：走马：骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。
(10)、不求甚解是一个汉语成语，拼音是bùqiúshènjiě，意思是指只领会全文大意不在字句上过分追究。现多含贬义，形容用心不专。晋·陶潜《五柳先生传》：“不慕利，好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。”
(11)、学习《不求甚解》的写法，对下列成语进行辨证分析，运用求异思维，口述新的立意。
(12)、明代朱国桢《涌幢小品·己丑馆选》：“读书不求甚解，此语为何？曰：静中看书，大意了然。惟有一等人，穿凿求解，反致背戾，可笑。故曰：解是不解，不解是解。”朱国桢认为“不求甚解”意味着“大意了然”，基本上可以成立。但是，“不求甚解”再进一步是否就是“穿凿”呢？恐怕说得很片面。这一论点的缺陷是把“大意了然”作为读书的目的，或者说是读书的要求的完戒。事实上，“大意了然”只可能是读书的最基本的要求，如果说成为目的，那只能是初步的。
(13)、(释义)原意是读书不在一字一句的解释上过分深究，只求领会文章的大意。现在多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情况，是一个典型的古今异义。
(14)、(出处)晋·陶潜《五柳先生传》：“好读书；不求甚解；每有会意；便欣然忘食。”
(15)、出自：唐代孟郊《登科后》：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”
(16)、不求甚解释义：只求懂得大概，不求深入了解。
(17)、10)像他这样循序渐进地学习，虽然成效可能较慢，总比囫囵吞枣、不求甚解要好。
(18)、30)读圣贤书但知背诵，不求甚解，不能身体力行，这与玩物丧志似乎并无不同!
(19)、要探索“不求甚解”的原来的涵义，首先是从“好读书，不求甚解”的上下文，从《五柳先生传》整篇文章着眼，如果联系陶渊明其他有关的诗文考察，收获一定会更多一些。他的《移居》之一结束的两句是“奇文共欣赏，疑义相与析”，可知他决不是对书籍“浅尝辄止”的人。不仅自己要认真思考、寻求感悟，有时还要与友人互相研讨，共同切磋。
(20)、十分耐人寻味的是，对“不求甚解”的使用、理解却成了问题，见仁见智，相去甚远；或褒或贬，均常引用。也有人用作谦逊的语词，表示自己并没有作认真细心的研究。因此“不求甚解”云云，确实有弄清楚的必要。而且，这也牵涉到对陶渊明的认识和评价。
2、不求甚解的意思是啥
(1)、(解释)：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。
(2)、邓拓《燕山夜话·不求甚解》：“这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝戒学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。”
(3)、陶渊明二十几岁，在江州做了个名叫“祭酒”的学官。他看到官场的丑恶情形，非常失望，没过多久，他就辞官回家。他家门前有五棵大柳树，柳阴下是他经常饮酒赋诗的场所。
(4)、如果总是分神去了解不知道的知识，造成阅读间隔，读书的兴趣和乐趣就被打破了。
(5)、(释义)：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。
(6)、陶渊明“不求甚解”的读书态度包含哪两方面内容?“不求甚解”有什么内涵？
(7)、①“见风使舵”新解；②“班门弄斧”新解；③“滥竽充数”新解。
(8)、(出处)晋·陶潜《五柳先生传》：“闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。”指只领会全文大意不在字句上过分追究。
(9)、这几日，天暗得有些早了，往常回家的时间点成了夜了。往日里夕阳西下飞鸟归的傍晚成了沉默侵袭的夜，不过想也挺有味道的。习惯了白日里的匆匆忙忙，偶尔的沉浸在呼呼而往的夜里，慢慢的走，未尝不是件趣事。
(10)、对待学习应采取认真的态度,那种不求甚解的学习方法是不可取的。
(11)、②(5~6)：提出虚心的“不求甚解”的读书态度可取，并举例加以说明。
(12)、3)他这种对问题不求甚解的学习方法，是成绩无法提高的主要原因。
(13)、我对轻的东西为什么会浮在水面上不求甚解，结果还是好朋友上网查了之后才知道。
(14)、作者的观点有：读书的要诀全在会意；读书要虚心；重要的书要反复阅读。
(15)、(出自)：春秋·孔子《论语·述而》：“举一隅不以三隅反。”
(16)、所以我们看问题不能一叶障目，不见泰山；不能根据只言片语就妄加判断。今天我们要学习的《不求甚解》就是批驳根据只言片语就妄加判断的现象。
(17)、译文：他闲适沉静，很少说话，不贪图荣华富贵。他喜欢读书，只求领会书的大概意思，而不在一字一句的解释上过分深究，每当他对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。
(18)、这次考试成绩出来了，不求甚解的同学成绩都不是很理想。
(19)、先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
(20)、想要一个好的考试成绩，平时学习绝对不能不求甚解的学习，要彻底的理解所有知识才可以。
3、不求甚解作者
(1)、(解释)：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。
(2)、通过具体事例来进一步强调不能求只记住这一些字句的“甚解”，要“活”读书，要理解“精神实质”。
(3)、(译文)：如果是知道有底人，仔细咀嚼来咽；如果是不知道有底人，一似浑仑吞个枣
(4)、樊登老师说：他读的书都很干净，没有什么线条痕迹。
(5)、清代诗人冯班《杂录》：“陶公读书，止观大意，不求甚解”。
(6)、我是在想这样一家简单的火锅店是何德何能可以拥有这样一位员工？而平凡的岗位上居然有这样一位善良而专注的姑娘？而我又在想迎宾的薪资是否足够她缴纳这个月的房租？她却如此专注，如此的认真。
(7)、在读书的过程中，书中总会出现你不知道的知识、不懂的概念。
(8)、(出自)：唐·孟郊《登科后》诗：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”
(9)、星期天的作业我不求甚解的快速就做完了，后来被爸爸发现来严厉的批评了我。
(10)、19)曹伟学习非常努力,刻苦钻研,从没有不求甚解的现象。
(11)、妈妈给我出了一道数学题，我不求甚解地做完了，结果被妈妈批评了。
(12)、我看到姑娘齐肩的黑色秀发，挺立的样子，略显些干练的背影。双手扣在小腹前，车鸣，风过，人嘈杂，店里安静或忙着，或偷懒，都与她无关，她只要安静而端庄的站在那里，她在工作，她在迎宾。我走过，甚至忘了回头去看一眼她的样子，整个脑海里都是那个背影。
(13)、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
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(15)、语言风格不同：《谈读书》的语言具有古典风格，妙语连珠；《不求甚解》的语言明白如话，严谨质朴。
(16)、我对地球为什么总是要绕着太阳转不求甚解，结果妈妈上网查了才告诉我是怎么回事。
(17)、钱锺书《管锥编》：“窃谓陶之‘不求甚解’如杜甫《漫成》之‘读书难字过’也；陶之‘疑义与析’又如杜甫《春日怀李白》之‘重与细论文’也。培根论读书云：‘书有只可染指者，有宜囫囵吞者，亦有须咀嚼而消纳者’；即谓有不必求甚解者，有须细析者……”
(18)、(出自)：晋·陶潜《五柳先生传》：“不慕利，好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。”
(19)、◎值得重视的是，大多数学生学得很死，读书不求甚解，生吞活剥，死记硬背，知其然不知其所以然。
(20)、(例句)我对地球为什么总是要绕着太阳转不求甚解，结果妈妈上网查了才告诉我是怎么回事。
4、不求甚解
(1)、27)在学习的过程中，有些学生只是一知半解，不求甚解，这是非常有害的。
(2)、(出自)：唐·孟郊《登科后》诗：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”
(3)、(例句)：这人小的时候，诸事颟颟顸顸，～。★清·李宝嘉《官场现形记》第五十四回
(4)、一周后，一边回忆一边绘制思维导图，或者写PPT。
(5)、3) 你学数学都不求甚解，难怪同一类型的题目老是算错。
(6)、32)每当爸爸在叫小明做事的时候，小明总是不求甚解，做的时候就不知所措了。
(7)、他不屑与为了功利而勤学苦读的人为伍，所以，他强调自己“好读书，不求甚解”。言外之意是：他很喜欢读书，可他不像别人一样是为了学到什么才喜欢读书的——这是从反面来讲述五柳先生的读书目的，接下来的“每有会意，便欣然忘食”，是从正面讲述五柳先生的读书目的——每当他在读的过程中有所会意的时候，就会高兴得饭都忘了吃。行文至此，五柳先生“好读书”的目的就交待清楚了：原来，他只是为了追求“会意”时产生的那种“欣然”，他只把读书当作消遣、自娱的一种方式。
(8)、(1)通读全文，理清文章的论证思路，进一步了解驳论文的特点。
(9)、明代黄宗羲《张仁庵古本大学说序》：“道暗读书不甚解，任怀得意，融然远寄。”比朱国桢的提法要确切得多，因为陶渊明的原文，下面接着说：“每有会意，便欣然忘食”，都没有把“不求甚解”作为事情的结束，而是说没有再去在字面上多作分析，把困惑之处仍旧记在心上。一旦遇到其他的诗文，或生活中的某些感受，有了新的感悟，触类旁通，就把悬疑解决了。这就是陶渊明所说的“每有会意”，黄宗羲所说的“任怀得意，融然远寄”。
(10)、他这种对问题不求甚解的学习方法，是成绩无法提高的主要原因。
(11)、(解释)辄：就。稍稍尝试一下就停止。比喻做事不肯下功夫深入钻研。
(12)、东晋著名的文学家和诗人陶渊明，小时候家里很穷，靠很少的农田维持生计。长大后，他曾几次做官，又因为不满官场的黑暗腐败，几次辞官回家。他不贪图荣华富贵，喜欢过清静悠闲的田园生活。在耕作之余，他勤奋读书，并自称为好读书，不求甚解。意思是读书不要过于咬文嚼字，死钻牛角尖，应该深刻领会书中的要旨。这个成语比喻读书不认真，理解不深入。
(13)、(出自)：晋·陶潜《五柳先生传》：“不慕利，好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。”
(14)、前些日子和一个朋友在院子中边听风声雨声鸟鸣声，边喝茶闲坐扯淡，不知怎的话头就转到了读书的心得上。他说他有一套模糊读书法，大体是“读书须先模模糊糊读，读其大略，未必全都记得，模模糊糊于脑海中存些印象，直到用时，活学活用，信手拈来，运之如羚羊挂角，无迹可求。切不可做个书蠹书翁，记书如背经背文，如此这般，一者塞其神智，二者寡少乐趣。读书如罹难，还不如不读的好。”他这番话让我深感敬服，联想到陶渊明的《五柳先生传》中谈读书之一节竟有异曲同工之妙。
(15)、用法：偏正式；作谓语、宾语、状语；含贬义，形容读书不认真。
(16)、 解释：先生喜爱闲静，不多说话，也不羡慕荣华利禄。很喜欢读书，似对所读的书不执着于字句的解释；每当对书中的意义有一些体会的时候，便高兴得忘了吃饭。生性爱喝酒，可是因为家里贫穷，不能常得到酒喝。亲戚朋友知道我这个情况，所以时常备了酒邀我去喝。而我呢，到那里去总是把他们备的酒喝光。
(17)、37)爸爸说我虽然天天看书，但从不做笔记，这种不求甚解的读书方法是不可取的。
(18)、目前许多学生学得很死，读书不求甚解，生吞活剥，死记硬背，知其然不知其所以然。
(19)、看来经理对这问题不求甚解，所以他的分析似是而非，未能切中要点。
(20)、1)为了达到精益求精的效果，老师不求甚解，聚精会神的研究一遍又一遍。
5、不求甚解的作者马南邨
(1)、平时学习不认真,马马虎虎,不求甚解,到用时就会感到知识贫乏,一筹莫展。
(2)、意思：原意是读书只求领会要旨，了解一个大概，不死扣字句。现多指学者不求深入理解，或了解情况不深入。
(3)、(近义词)孤陋寡闻、一曝十寒、半途而废、浮光掠影、不求甚解
(4)、 望文生义生吞活剥 浅尝辄止 食古不化 走马观花 囫囵吞枣 囫囵吐枣 一知半解
(5)、C.诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。诸葛亮的读书方法。
(6)、(反义词)鞭辟入里、举一反穷源竟委、切磋琢磨、含英咀华、追根溯源、寻根究底、追本溯源、穷原竟委、咬文嚼字、精益求精
(7)、例句：学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。
(8)、(基本释义) 甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。
(9)、最有效的学习方法不是一边读一边记笔记，也不是一边读一边画线。
(10)、(语法)：动宾式；作谓语、定语、状语；含贬义，指人学习不深入
(11)、他穷得有时吃饭都成问题，有时冬天还穿着单衣，却怡然自乐，说：“采菊东篱下，悠然见南山”。
(12)、第三部分：解决问题，进一步强调不能仅仅记住一些字句的“甚解”，而要“活”读书，要理解“精神实质”。
(13)、(1)对任何问题不求甚解都是不好的；第二部分——驳论点(做分析)
(14)、不追求利益，喜欢读书，读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究，每当对书中的内容有所领会的时候，高兴得忘了吃饭。
(15)、朱国桢、黄宗羲二人对“不求甚解”的理解存在着显著的差异，但也有其共同点，即“不求甚解”决不是某些人所说的“浅尝辄止”的同义词。
(16)、第一部分：提出问题，先提现在人们对“不求甚解”古义的否定，用“对任何问题”指出这种否定属于看问题绝对化。
(17)、陶渊明读书不死记硬背，是不求甚解，他只要知道文章大概意思就认为读完了。
(18)、(解释)：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。
(19)、反复朗读，理解文章内容。归纳文章层次结构(采用“三段式”)第一部分——树靶子(亮敌论)
(20)、《不求甚解》中引用了名言，而《谈读书》中没有；
(1)、例句： 读书要善于思考，不能囫囵吞枣，不求甚解。