五项管理和双减政策
1、五项管理和双减政策的心得体会
(1)、既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱象，又要鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用，达到良法善治的目标。
(2)、答：中小学生课后服务时间一般从周一至周五下午放学后开始。义务教育学校每周5天都要开展课后服务，每天至少2小时，结束时间原则上不早于当地正常下班时间，具体服务时间由各地根据实际情况确定。
(3)、“双减”政策提出要大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好，学校需要加大时间与精力投入，聚焦“教学质量”、“个性化支持”等关键词开展有意义的教育变革，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。因此，学校需要升级转型课堂，运用现代技术手段开展探究式的教学，注重因材施教，精准分析学生学习情况，进行差异化教学和个别化指导，让学生真正回归课堂这个教育主阵地。
(4)、答：创新作业类型方式，提高作业设计质量，精心选择与学生基础相适应的重在迁移运用的作业，作业布置数量要适当,难易要适度,配置要有梯度。鼓励音乐、美术、体育及科技等学科布置适量的实践作业。
(5)、为了培养学生的阅读兴趣，形成读书热潮，营造书香氛围，我校利用午写时间开展“好书分享，快乐成长”的读书活动。各班在班级中开展“好书分享”读书班会，各自交流自己的感想和收获，向大家推荐好书。
(6)、为了让养成学生坚持锻炼的好习惯，保障学生每天体育锻炼的时间，培养终身体育的意识，提高学生兴趣，培养克服困难及竞争意识，提高学生体质成绩，我校坚持一周5节体育课，促进体育锻炼向课后延伸，持续开展阳光体育活动，根据“一校一品”打造我校羽毛球、田径、啦啦操三个特色课程，建立学校竞赛体系，积极参与各级各类比赛，时刻关注学生的身心健康……
(7)、作为家长、老师和学校，在立德树人学生健康成长过程中都承担着重要的教育责任，应该如何联手让“双减”政策有效落地呢?
(8)、2021年6月2日全市中小学“五项管理”落实推进视频会议。
(9)、答：主题鲜明；内容积极；可读性强；启智增慧。
(10)、“五项管理”将教育评价的视角由分数转向素质、由学业扩展至育人、由着眼当前上升到为学生们终身幸福奠基。结合政策要求，切实将“五项管理、双减政策”落到实处，为学生的健康成长奠基。全力落实“五项管理、双减政策”工作，倾情护航学生成长。
(11)、学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；高中要合理安排作业时间。周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。
(12)、“双减”政策提出要大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好，学校需要加大时间与精力投入，聚焦“教学质量”、“个性化支持”等关键词开展有意义的教育变革，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。因此，学校需要升级转型课堂，运用现代技术手段开展探究式的教学，注重因材施教，精准分析学生学习情况，进行差异化教学和个别化指导，让学生真正回归课堂这个教育主阵地。
(13)、答：尊重学生学习上的差异性,提倡把作业形式划分为"必做作业+鼓励做作业+选做作业”模式,使各层次的学生都有收获。
(14)、规范培训服务行为。建立培训内容备案与监督制度，制定出台校外培训机构培训材料管理办法。严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。依法依规坚决查处超范围培训、培训质量良莠不齐、内容低俗违法、盗版侵权等突出问题。严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。培训机构不得高薪挖抢学校教师；从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格，并将教师资格信息在培训机构场所及网站显著位置公布；不得泄露家长和学生个人信息。根据市场需求、培训成本等因素确定培训机构收费项目和标准，向社会公示、接受监督。全面使用《中小学生校外培训服务合同(示范文本)》。进一步健全常态化排查机制，及时掌握校外培训机构情况及信息，完善“黑白名单”制度。
(15)、小学三至六年级，初中每天是否还可以布置家庭书面作业？
(16)、国务院教育督导委员会办公室印发通知明确中小学“五项管理”督导全覆盖的通知。
(17)、答：方向性；全面性；适宜性；多样性；适度性。
(18)、周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。
(19)、答：作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不给家长布置作业。在批改作业时禁止使用侮辱性、嘲讽性言词或符号。
(20)、教材配套练习加教研组根据近段时间学生学习情况出的练习，教师可针对本班实际在年级商议的基础上作适当调整，但作业量与设计要求不得违反规定，教师在布置作业前必须先做一遍才能布置给学生。
2、五项管理和双减政策的关系
(1)、作为家长，我清醒的认识到，“双减”不是让自己和孩子“躺平”。校外减负了，比拼的就是孩子在校内的学习效率。加强和任课老师的沟通，深入了解孩子的情况，尊重孩子之间存在客观差异的事实，学习如何引导孩子，如何科学安排孩子的业余时间，和老师建成协同育人共同体。孩子未来的核心竞争力，从来都是学习能力。重视孩子基础能力的培养、学习习惯的养成，是“双减”下应有的家庭教育理念。
(2)、会上，王治国副校长传达了中、省、市、县关于五项管理、双减政策、课后服务工作相关文件精神，并就“五项管理、双减政策”的具体内容及重要意义进行了详细阐释，明确了“五项管理、双减政策”的核心要义。他指出大家要充分认识“五项管理、双减政策”的重要意义，全面贯彻d的教育方针，从不同角度体现和贯穿正确的育人方向，做好“五项管理、双减政策”的相关要求，促进学生全面健康成长，是全体教师的重大责任。我们不仅要学习“五项管理、双减政策”相关要求，还要贯彻落实到每一项工作中去。
(3)、“双减”以校内校外双管齐下为思路，通过对中小学阶段学生的作业负担和校外培训负担进行综合治理，舒缓中小学生过早过重面临的育人与应试之间的矛盾，推动育人方式改革和基础教育高质量发展。
(4)、 针对作业布置、读物购买、学生睡眠时间、体育任务情况，我校定期拟定调查问卷，及时面向家长、学生进行问卷调查，并在学校工作群里公示反馈。
(5)、全体行政班子深入学习，并讨论通过《教科院附小关于落实“五项管理”的实施办法》。
(6)、阅读能够培养孩子的专注力，丰富孩子的精神世界。晚上完成作业后可以亲子共读一本书，或者引导孩子先阅读后分享，给予欣赏与鼓励。
(7)、 严格落实国家体育与健康课程标准。每周4课时体育与健康课，落实每天上一次大课间活动，每次时长40分钟，合理安排学生校内、校外体育活动时间。
(8)、上午：入校时间为8：20前，家长根据需求可以早到，8:35分开始上午第一节课；
(9)、小学一二年级不布置书面家庭作业，怎样保障质量？
(10)、中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
(11)、 综合防控近视。规范落实眼保健操的同时，避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读书、书写姿势，应保持“三个一”的要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
(12)、最后，乔景波校长强调：全体教师再认真学习“五项管理、双减政策”的要求。全体班主任在班级管理、教育教学工作中要全面推进“五项管理、双减政策”，把班主任工作做得更细更实，将严管与厚爱并重，在温暖中传递爱的正能量，确保“五项管理、双减政策”在白小落地生根，取得实效。
(13)、 科学安排学校作息时间。按照上级部门要求，学校精心制定了作息时间表，明确教师不得要求学生提前到校参加统一组织的教育教学活动，合理引导学生延后到校时间。对个别因家庭特殊情况提前到校的学生，学校提前开门，安排学生在教室进行自习或在操场开展体育锻炼，学校安排值周领导以及保安每天轮流看护管理。
(14)、禁止 占用节假日、休息日、寒暑假
(15)、学校应当告知学生和家长，原则上学生不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，禁止将手机带入课堂。
(16)、 严格读物管理。引导家长、学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化学生用书环境。
(17)、为确保“五项管理”相关政策规定落实落地，各省(区、市)教育督导部门要提高政治站位，将“五项管理”督导作为2021年责任督学重要内容，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作，确保所有中小学校全覆盖。
(18)、家长可以多与任课老师沟通，了解孩子学习上的薄弱点，针对性的引导孩子学习，在薄弱学科上适当倾斜时间与精力。
(19)、加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
(20)、从时间上看这两个举措可以说是紧锣密鼓同步谋划，从发文部门看由国务院教育督导办到中共中央办公厅、国务院办公厅其力度、重视程度和落实决心可见一斑。实际上我们将“五项管理”和“双减”联系起来看，会发现都同时提到了“作业”问题，它们之间互相联系而且最重要的一个目的就是减轻学生的负担，保护学生的身心健康，培养学生的全面发展。
3、五项管理和双减政策工作总结
(1)、学校行政班子集中学习，研究并讨论通过《教科院附小关于落实“双减”的实施办法》。
(2)、通知强调，各地要指导责任督学根据《中小学校责任督学挂牌督导办法》相关规定，从5月到年底，采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式，每个月到校督导时，均要督导“五项管理”落实情况。
(3)、答：课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，对有特殊需要的学生提供延时托管服务；初中学校工作日晚上可开设自习班。
(4)、生活习惯与学习习惯息息相关，教会孩子自己的事情自己做，不依赖、不推诿，讲究做事方法和效率，做好生活中的每一件小事。
(5)、兴趣社团服务：以学生兴趣和年级走班的方式进行，开设70多个丰富多彩的兴趣社团活动，满足学生兴趣或个性需求。我们将采取网上自主选课，先报先得。
(6)、严控书面作业总量：小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。
(7)、答：教师要认真、及时批改学生的书面作业,做到书面作业全批全改,鼓励教师对部分学生作业进行面批,不得让学生、家长代为批改作业；批改符号要规范,要有等级、时间以及激励性和指导性评语；对学生作业中的错误，应该督促订正，做好反思、复评工作，同时要加强作业讲评的针对性。
(8)、通知强调，各地要指导责任督学根据《中小学校责任督学挂牌督导办法》相关规定，从5月到年底，采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式，每个月到校督导时，均要督导“五项管理”落实情况。
(9)、学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；高中要合理安排作业时间。
(10)、推进中小学生“五项管理”不仅直接回应广大学生家长及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待，而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本任务具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小学要深刻认识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性，努力从“小切口”推进“大改革”，切实减轻中小学生过重课业负担，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同、标本兼治、综合施策，全面促进中小学生健康成长。
(11)、因材施策。教师要精心进行作业布置，关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求；要针对学生的能力和书写等因素把作业划分为二至三个层次。
(12)、从孩子学习的“坏习惯”入手，往往能发现孩子潜意识里习惯的体验和学习方式，主动寻找合适的方式逐一调整。
(13)、我校召集全体教师集中学习“五项管理”相关要求以及学校落实实施办法。
(14)、2021年8月，国务院教育督导委员会办公室印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》(简称通知)，要求各省(区、市)教育督导部门，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作。
(15)、根据学生的身心发展特点，要确保学生每天睡眠时间：初中生应达到9小时；高中生达到8小时。合理确定学生晚上就寝时间，初中生一般不晚于22:00；高中生一般不晚于23:00。请您亲自做好陪伴和引导，鼓励孩子进行午休并共同设定好夜晚固定的睡眠时间；培养孩子良好的睡前习惯，减少孩子的睡前兴奋；提供健康的睡眠环境，屏蔽噪音，关闭光源，选择用排汗、透气材料制成的床品，提高孩子的睡眠质量。
(16)、 落实国家学生体质健康监测工作。做到常态训练、精准测试、精准评价和精准干预。不断完善以提升体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。
(17)、所以说我们也确实是要给孩子减少一些压力，再加上现在也有一些家长会经常的给孩子报一些校外的补习课。这样的话孩子就更加的没有时间去进行休息了，而我们也是要学会去心疼一下自己的孩子。只有这样的话，才能够让孩子有更多的耐心去学习，也才能够让孩子真正的做到劳逸结合。不管在任何时候，也希望大家能够真正的去减少孩子的一些压力。
(18)、学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习;小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟;高中要合理安排作业时间。周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。
(19)、我校面向全体教师反馈问卷统计结果，并传达整改措施。
(20)、提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
4、五项管理和双减政策的意义
(1)、小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
(2)、2021年1至4月，教育部先后印发五个专门通知，对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理作出规定。“五项管理”是“双减”工作的一项具体抓手，是促进学生身心健康、解决群众急难愁盼问题的重要举措。
(3)、学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；高中要合理安排作业时间。周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。
(4)、答：小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科实际出发，可适当安排一次期中考试。
(5)、为确保“五项管理”相关政策规定落实落地，各省(区、市)教育督导部门要提高政治站位，将“五项管理”督导作为2021年责任督学重要内容，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作，确保所有中小学校全覆盖。
(6)、答：有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全面发展。
(7)、2021年1月以来，教育部相继出台文件，对加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理等“五项管理”作出部署。5月底至6月底，国务院教育督导委员会办公室组织国家督学、督导战线同志赴全国各地就“五项管理”落实情况进行专项督导检查。
(8)、第二制定方案，严格落实文件精神。一是校内服务提质增效。充分发挥学校育人主渠道作用，加大改革力度，统筹校内校外教育资源，统筹课内课后两个时段，对学校教育教学安排进行整体规划，全面系统构建学校育人生态。提升校内教育服务质量,提高学校育人水平，让每个学生在校内能够学得会、学得好、学得足。二是校外培训规范有序。坚持从严治理，全面规范校外培训机构，防止无序扩张，严查各类违规培训和侵害群众利益的行为，为学生全面健康成长创造有利环境。三是控制作业总量以及课时时长。进一步完善作业统筹管理机制，学校制定作业管理办法，建立作业校内公示制度，公开班级各学科作业，加强质量监督。初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝，确保充足睡眠。
(9)、激趣创新。减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣。帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养独立性、责任心、创新精神。要避免因作业过多或难度过大而出现的敷衍，抄袭问题。
(10)、强化常态运营监管。严格控制资本过度涌入培训机构，培训机构融资及收费应主要用于培训业务经营，坚决禁止为推销业务以虚构原价、虚假折扣、虚假宣传等方式进行不正当竞争，依法依规坚决查处行业垄断行为。线上培训要注重保护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟，培训结束时间不晚于21点。积极探索利用人工智能技术合理控制学生连续线上培训时间。线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。
(11)、答：提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，指导学生充分利用课后服务时间，小学生在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成大部分书面作业。
(12)、进校园的课外读物必须符合基本标准：主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧。请您多带孩子去新华书店、图书馆，以推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍；从让孩子喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯；教育孩子爱护图书，不随意损坏图书并鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动；每天挤出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，记录孩子读书过程中的点点滴滴，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。
(13)、 从2020年开启了“清垃圾、扫厕所、勤洗手、净餐馆、管集市、常消毒、众参与”为主题的爱国卫生“七个专项行动”，与疫情防控常态化相结合、与培育文明新风尚相结合。学校将进一步深化“爱卫”理念，提高“爱卫”活动实效，为全体师生创设一个整洁、优美的校园工作、学习环境，为全校师生的身体健康保驾护航。
(14)、5月20日，教育部召开全国中小学“五项管理”落实推进视频会。会议要求将中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”纳入县域义务教育质量评价范围，纳入2021年教育督导一号工程。紧接着，7月24日《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发，我们简称为“双减”。
(15)、“双减”政策对学生测试、考试新规定是什么?
(16)、从小参加家务劳动，既能掌握一定的劳动技能，又会养成勤劳的习惯。让孩子学会自己的事情自己做，家里的事情一起做。
(17)、采用3个“1”形式，开展多样化的延时服务，更好地服务学生和家长。3个“1”即一种基础型服务、1种特色型服务，1种兴趣社团型服务，进行优质教学资源的普及教育与满足学生个性化需求。
(18)、陈婧家长，作为家长，你了解“双减”政策吗？请谈一谈？
(19)、2021年1至4月，教育部先后印发五个专门通知，对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理作出规定。“五项管理”是“双减”工作的一项具体抓手，是促进学生身心健康、解决群众急难愁盼问题的重要举措。
(20)、 为促进学生健康成长和全面发展，我校早在上一学年，根据教育部办公厅下发的“五项管理”精神要求，结合学校实际情况，我校率先拟定实施方案，成立工作小组，开展系列活动，深入贯彻落实“五项管理”，并在这一学期逐步加大“双减”政策落地实施。
5、五项管理和双减政策课题
(1)、手机管理。不得将个人手机带入校园，更不能带入课堂。
(2)、学校应当告知学生和家长，原则上学生不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，禁止将手机带入课堂。
(3)、既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱象，又要鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用，达到良法善治的目标。
(4)、既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱象，又要鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用，达到良法善治的目标。
(5)、既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱象，又要鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用，达到良法善治的目标。
(6)、 严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业，更不许找学生代批代改作业。
(7)、睡眠管理。要求小学生每天睡眠时间应达到十个小时，初中生应该达到九个小时。
(8)、答：作业布置科学、合理；统筹确定作业量；精选作业内容；科学设计作业形式；给学生选择的权利；建立教师“先做作业"制度。
(9)、其次，严格执行学生的作业时间。如小学生一天的作业时间不超60分钟；中学生的作业时间不超90分钟。
(10)、答：小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面作业不超过60分钟，初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。
(11)、“双减”政策的主要内容：有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。
(12)、答：学生考试结果不排名，不公布，并以适当方式告知家长和学生，主要用以教师掌握学情，调整教学策略。
(13)、为进一步贯彻落实“立德树人”任务，切实提升学校育人水平，我校积极响应教育部关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”管理(简称“五项管理”)的号召，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担工作，建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，着力推进和实现“双减”及“五项管理”家校全覆盖，积极采取多项管理措施，营造有利于学生健康成长的良好环境。现将我校学生“双减”和“五个管理”工作安排如下：
(14)、我校拟定《教科院附小关于“双减”政策及“五项管理”督导自查整改措施》。
(15)、通知强调，各地要指导责任督学根据《中小学校责任督学挂牌督导办法》相关规定，从5月到年底，采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式，每个月到校督导时，均要督导“五项管理”落实情况。
(16)、答：因材施策，激趣创新，合理布置，遵法守规，亲批亲改。
(17)、 严控作业总量。教务处、教研组、班主任分别协调统筹学校、班级各学科教师科学布置作业，把握作业内容、形式和总量。一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业各科总和不超过60分钟。
(18)、 培养阅读兴趣。要强化阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯;组织开展系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书，读好书，读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生阅读兴趣。
(19)、小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。