各得其所怎么读

1、各得其所怎么读拼音怎么写

(1)、(拼音)( gè dé qí suǒ )

(2)、形容乐器声音响亮有力、形容人声洪亮或深沉坚定、形容诗词文曲声调响亮，节奏明快

(3)、如果每件事物都各得其所，那很多东西都可以和谐相处了！

(4)、社会主义和谐社会是一个能使全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会。

(5)、协议达成，两个球员都各得其所。加拉斯立刻坦率而直接的向他的前教头发难。

(6)、还有“十方一切佛，常赞大乘法，善说此法门”。你看，是“一切佛”呀，任何佛都会赞叹僧伽吒法门，因为僧伽吒法门是成佛的法门。这一切佛不仅说僧伽吒法门，还赞叹这个法门，“而无有穷尽”，十方一切佛都赞叹这个法门从来不会有穷尽的，永远赞叹，到任何一个佛世界都赞叹。

(7)、如果每件事物都各得其所，那很多东西都可以和谐相处了!

(8)、我们要团结和照顾到各种社会力量，使大家各得其所，同心协力，建设新中国。

(9)、然而思想境界人生阅历不一样者在山水面前各得其所。

(10)、  佛告一切勇菩提萨埵言：善男子，於十方面，一一方各十二恒河沙诸佛如来，一一如来住世说法满十二劫；若有善男子说此法门功德，与上诸如来等。若有善男子书写此经，四十八恒河沙诸佛如来，说其功德不能令尽，况复书写读诵受持！

(11)、只要合作博弈得以实现，企业乃至整个社会就能形成各尽所能、各得其所、和谐相处的局面。

(12)、所以，你看看，为什么佛教从来没有讲到过武功啊？为什么？佛陀制定的戒律也不允许练武功，因为你按佛法修行，将来得的神力有那么大。释迦牟尼佛他也没有天天在那里练出家之前的那种武功，不需要练啊，佛陀的力量这么大，太厉害了！你看，这就是武功高手啊，根本不用练啊！

(13)、对于你们双方来说如此各得其所的事情为什么你们都不愿意去做呢。

(14)、小家伙们乐此不疲地玩雪,各得其所,玩得很尽兴!

(15)、小李当了演员，小白当了作家，他们都各得其所。

(16)、经过品种的合理布局，使不一样的良种各得其所，全面丰收。

(17)、引证：清曹雪芹《红楼梦》第五十八回，“当下各得其所，就如那倦鸟出笼，每日园中游戏。”

(18)、出自：《庄子·徐无鬼》：“天下非有公是也，而各是其所是。”

(19)、(语法)：动宾式;作谓语;指各人都得到满足

(20)、(2)辨若悬河：辨，通“辩”。犹言口若悬河。

2、各得其所怎么读拼音

(1)、随着经济的发展，路子会越走越宽，人们会各得其所。这是毫无疑义的。

(2)、晚饭后，爸爸打电脑，妈妈看报纸，我在看电视，我们各得其所，互不打扰。

(3)、我们要通过持之以恒的努力，创造更多的就业机会，让广大劳动者各尽所能、各得其所。

(4)、我们不能只去做那些我们自认为各得其所的事情。

(5)、要讲武功的话，最高的武功就是“一招鲜，吃遍天”啊！别人玩花架子，转了半天，你一拳把他打倒，行了！我就会这一招，我就一拳。但我这一拳力量太大了，别人打几个旋子啊，绕几个花儿，我“砰”一拳就把他打倒了。不管你用什么样的招儿，不怕，就这一招儿啊！哈哈！这是最高的高手，最顶尖的高手，高手中的高手，对吧？比如说，要讲武功，我们都知道，有各个门派，各种动作，他们要天天练，天天练。但你知道吗？释迦牟尼佛他不练武功，他也不锻炼身体。你知道为什么吗？释迦牟尼佛天生神力，天生的力量。

(6)、(1)每个人都要根据他们的能力安排工作，让他们各得其所。

(7)、每个人都要根据他们的能力安排工作，让他们各得其所。

(8)、在新加坡我经历了春节、中元节、开斋节、屠妖节等不同种族的节日，大家各得其所、互相尊重、互不干扰，甚至相互祝贺。

(9)、铿锵声和喧嚣声仍在继续，无情的怒火和先前一样凶猛地燃烧着。

(10)、全国人民都要有说话的权利，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之是要各得其所。

(11)、从经济学的视角来观察，各尽其能主要是要实现充分就业，各得其所主要是实现分配公平。

(12)、通过整顿与分流二途，使学生升学、就业各得其所。

(13)、汉武帝妹妹隆虑公主的儿子昭平君，是汉武帝的外甥，隆虑公主知道昭平君倚仗权势，经常为非作歹，难免要惹出大事。她担心自己死后，昭平君会犯死罪无人救他，便在病重时对武帝说：“陛下，我愿以一千斤黄金和一千万钱，为昭平君预赎死罪。”这种事没有先例，但汉武帝见她病生得很重，为了安慰她，也就点头应允了。隆虑公主死后，昭平君因没有人管束他，日益骄横。一次他酒后杀人，被捕入狱。武帝非常难过，叹息道：“我妹妹很晚才生这个儿子，死前把他托付给了我，现在要判他死罪，我实在不忍心呀!”左右的大臣们都说：“公主早已替他赎了死罪，陛下就赦免他一次吧!”武帝摇摇头说：“法令是先帝制定的，必须遵守。如果因为我的亲属而破坏法令，岂不失信于民?”最后，武帝狠了狠心，还是下诏处死了昭平君。处死了昭平君，武帝心里很难过。但是，太中大夫东方朔却向武帝祝酒说：“赏功不避仇敌，罚罪不考虑骨肉，这两点陛下都做到了。四海之内的百姓就会各如其所愿。”

(14)、在英国或法国，思特里克兰德可以说是个不合时宜的人，“圆孔里插了个方塞子”，而在这里却有各种形式的孔，什么样子的塞子都能各得其所。各得其所的造句我们在学习过程中，不要各得其所，而应该互相帮助。

(15)、(4)辨日炎凉：古代传说中辩论太阳离地远近的故事。后以之形容儿童的聪明早慧。

(16)、每个人都根据自我的本事安排工作，让大家都各得其所。

(17)、妈妈在跳舞，爸爸看电视，爷爷听广播，我在上网，大家各得其所，谁也不打扰谁。

(18)、领导要善于任用人才，他们应该使每个职员都能在自己的岗位上得到充分施展才华的机会，使所有人才都能各得其所。

(19)、我们在学习过程中，不要各得其所，而应该互相帮助。

(20)、妈妈在跳舞，爸爸看电视，爷爷听广播，我在上网，大家各得其所，谁也不打扰谁。

3、各得其所的读音

(1)、(2)每个人都根据自己的能力安排工作，让大家都各得其所。

(2)、“十八亿诸佛”，十八亿，咱们地球才多少亿啊？才六十三亿。换句话说，咱们世界上人，类似于说，得三分之一以上都成佛，并且还得住世满一劫，一直住世到这个世界都坏了，一直在度众生。

(3)、(十八亿诸佛，住世满一劫。十方一切佛，常赞大乘法。善说此法门，而无有穷尽。)

(4)、我们在学习过程中，不要各得其所，而应该互相帮助。

(5)、(示例)：全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之是要～。

(6)、经过整顿与分流二途，使学生升学就业各得其所。

(7)、(29)以盲辨色：用盲眼去辨别色彩。比喻没有正确的方法是达不到目的的

(8)、世界上什么人都有，各有各的追求，我不嘲笑别人！各得其所。

(9)、(18)晰毛辨发：连毛发也能清楚地分辨。形容析理入微。

(10)、只要合作博弈得以实现，企业乃至整个社会就能构成各尽所能各得其所和谐相处的局面。

(11)、释迦牟尼佛还没出家之前，他也练武功。有一次和他的兄弟们比试武功，拉弓射箭，那个箭一拉之后，一下子射出去，击穿七重铁鼓——用铁做的鼓，你说多厚啊？一箭过去，穿透七重铁鼓，并且还没完呢，直接入地，这支箭找不到了，光“咕噜咕噜”冒水泡儿。大家怎么挖也挖不到了，不知道到哪儿去啦，都很疑惑。(注：出处在《过去现在因果经卷第二》)

(12)、小明得到玩具，小红得到苹果，看到他们各得其所，哥哥也很高兴。

(13)、过了不久，冯谖又对孟尝君说：一只兔子要有三个洞藏身，才能免除被猎人猎杀的危险。您现在住在薛地，就好像兔子只有一个洞，是很危险的！万一齐国的国君对您不满意要杀您，您连其他躲的地方都没有呢！所以，您现在还不能把枕头垫高，安心地睡觉！孟尝君一听：那我该怎么办呢？冯谖：这件事就交给我去办！我会让您象狡兔一样，有三个安全的洞藏身！于是，冯谖就跑去找梁国的国君梁惠王，告诉梁惠王孟尝君非常能干，梁惠王听了之后立刻派人带着一千斤黄金、一百辆马车去请孟尝君到梁国做相国。

(14)、(12)烈火辨日：在烈火中能辨别玉的好坏。比喻在关键时刻能看出一个人的节操。

(15)、全国人民都要有说话的权利，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之是要各得其所。

(16)、各得其所多元追求的价值观念，大众在职业生活中构成的许多属于“现代化”的因素，预先为日本现代化的高速发展创造了条件。

(17)、佛说，如果有人去书写这个经，抄经啊，因为书写完，大家都看得到，这就可以流通啊，就可以度众生啦。谁如果能书写这部经的话，那么，四十八恒河沙诸佛如来，讲这个人的功德，讲都讲不完。以佛的智慧，口才那么好，讲一个人的福报、福德有多大，要说应该简单吧？不行！这么无量无边的佛，讲你的功德都讲不完。换句话说，你学这部经，就能汇集连佛都数不完的功德啊！佛的功德那么大，竟然数不过来你的功德。太厉害了啊。光书写就有这么多的功德、福报了，那你要书写，又读诵，又受持，又根据这部经讲的道理去好好修证，那更数不清了！

(18)、(3)辨如悬河：辨，通“辩”。犹言口若悬河。

(19)、善良的人总能收获友爱，邪恶的人总是受人鄙视，两种人都各得其所。

(20)、这些矛盾处理好了，笔画和偏旁就能各得其所，整个字就会成为和谐完整的统一体。

4、各得其所怎么读音读出来

(1)、意思是让公鸡守夜会按时打鸣，请狸猫看管老鼠，都是发挥各自的才能，这样就会安然无事了。

(2)、全国人民都要有说话的权利，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之是要各得其所。

(3)、他的分配使大家不分老幼各得其所，刚才老人的委屈在一霎时间一扫而空，反而感到未有过的满足，他也得到了大家的信服。

(4)、世界上什么人都有，各有各的追求，我不嘲笑别人！各得其所

(5)、现在很多人既信中医又信西医，两者兼而有之，各得其所。

(6)、须知中国社会是一个两头小中间大的社会，...如果不能争取中间阶级的群众，并按其情景使之各得其所，是不能解决中国问题的。

(7)、(时一切勇菩提萨埵问佛言：世尊，若读诵者得几所福？)

(8)、对于当代中国来说，社会主义和谐社会就是公正、合理和有序的社会，就是全体人民各尽其能、各得其所又和谐相处的社会。

(9)、形容人声洪亮或深沉坚定。①晋 郭璞 《山海经图赞·西山经·神耆童》：“ 颛顼 之子，嗣作火正，铿锵其鸣，声如钟磬。”②《旧五代史·周书·卢文纪传》：“ 文纪 形貌魁伟，语言高朗，占对铿锵，健於饮啖。”③清 蒲松龄 《聊斋志异·白秋练》：“生乘父出，执卷哦诗，音节铿锵。”④杨沫 《青春之歌》第二部第十八章：“ 道静 的声音虽然很低，然而一字一句却异常铿锵有力。”

(10)、要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问…

(11)、(6)不辨菽麦：菽：豆子。分不清哪是豆子，哪是麦子。形容愚笨无知。后形容缺乏实际生产知识。

(12)、老师带领同学们道森林里玩耍，同学们快乐的像一群小鸟。老师的身心得到了舒展，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。

(13)、还有一次，释迦牟尼佛正走路呢，前边有一个像房子那么大的石头挡住路了。有很多的大力士都在那儿，想把这个石头搬走，石头太大了，搬不动啊！这时佛陀正好化缘经过，一看，诶，石头挡住路啦，走到那儿一看，“来来来，散开，散开！看我的。”大家一看，“我们这么多大力士都搬不动，你一个出家人，一天吃一顿，饿得面黄肌瘦，你能搬得动啊？”佛陀说，“不要紧，不要紧，看我的啊。”佛陀走到那里，用大脚趾直接这样一踢，诶，这个石头直接飞到天上去，还滴溜溜在天上转呢。哟！吓得大力士赶紧跑啊，万一掉下来落在谁头上还了得啊，吓得都跑。那个石头直接落下来砸一个大坑。哇！吓得大家目瞪口呆啊。这还不说，佛陀又用大脚趾，只用一个脚趾头就行了啊，一碾，成粉末了。

(14)、出自：战国韩非《韩非子·扬权》：使鸡司夜，令狸执鼠，皆用其能，上乃无事。

(15)、(8)鉴毛辨色：根据对方的脸色、表情行事。同“鉴貌辨色”。

(16)、我觉得在一个班上，我们所有同学都应当各得其所为班级做出更多的贡献。

(17)、社会主义和谐社会是一个能使全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会。

(18)、这本经好好读哇，我觉得这辈子你用力非得把它背下来，天天理解，这部经有点长，你要背恐怕得花点功夫，但我觉得绝对值得的。所以你看，这部经必须一句一句地读，一个字一个字地分析，你就知道它真正的含义了，不然读了不太知道讲的什么，反正就知道挺厉害，欢喜!

(19)、教师带领同学们道森林里玩耍，同学们欢乐的像一群小鸟。教师的身心得到了舒展，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。

(20)、纵观西方思想家们关于正义观念的论述，能够得出正义的一般结论：正义即各得其所。

5、各得其所怎么解释

(1)、须知中国社会是一个两头小中间大的社会，共产d如果不能争取中间阶级的群众，并按其情况使之各得其所，是不能解决中国问题的。

(2)、这样以林护田，以草养牧，将有机肥还田，可以使农林牧互相促进，各得其所。

(3)、(解释)：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

(4)、我们在学习过程中，不要各得其所，而应该互相帮助。

(5)、社会主义和谐社会是一个能使全体人民各尽所能各得其所而又和谐相处的社会。

(6)、协议达成，两个球员都各得其所。加拉斯立刻坦率而直接的向他的前教头发难。

(7)、这个消息传到了齐国，齐国的国君马上慌张起来，赶快用隆重的礼节请孟尝君回去齐国做相国。同时，冯谖又叫孟尝君在薛地建立宗庙，用来保证薛地的安全。等到薛地的宗庙建好以后，冯谖就对孟尝君说：现在三个洞都已经挖好了，从今天起，您就可以把枕头垫高，安心地睡觉了！

(8)、当然，现在科学看不到这个金刚地基。因为这也是保护咱们地球啊。要是看到了，原子弹投过去，把这个金刚地基炸碎了，还了得啊！地球就坏掉了，所以就隐藏了。佛陀射出去的那支箭直接到了金刚地基，大家还都有点儿不相信，马上，目犍连用神力把手伸到金刚地基里，把那支箭拿出来，一看，哎，就是那支箭嘛。吓得那个大力士不敢比了。你看佛陀多厉害，讲个故事就把大家镇住了，太厉害了啊！

(9)、善良的人总能收获友爱，邪恶的人总是受人鄙视，两种人都各得其所。

(10)、晚饭后，爸爸打电脑，妈妈看报纸，我在看电视，我们各得其所，互不打扰。

(11)、无论是娱乐，健身，还是在美不胜收的海滩上打发时光，都可以各得其所。

(12)、学校课外活动内容五花八门，有音乐、舞蹈、绘画、航模等，同学们可以按照自己的爱好兴趣，各得其所地参加活动。

(13)、店招广告让供应商、零售商各得其所，在今后相当长的时间内，这类广告在上海会大受欢迎。

(14)、协议达成，两个球员都各得其所。加拉斯立刻坦率而直接的向他的前教头发难。

(15)、(7)辨物居方：居：在，安置；方：方位，地方。辨别众物的性质、条件等因素，使之各得其所

(16)、小李当了演员，小白当了作家，他们都各得其所。

(17)、从经济学的.视角来观察，各尽其能主要是要实现充分就业，各得其所主要是实现分配公平。

(18)、公正是各得其所的本质，各得其所是和谐相处、安定有序的条件。

(19)、这正是Foldit激发团队竞争的本事之所在，不一样的团队成员能够处理任务中最适合自我的兴趣和本事的部分，真正的各得其所。

(20)、店招广告让供应商零售商各得其所，在今后相当长的时间内，这类广告在上海会大受欢迎。

(1)、班主任很善于发扬每个同学的长处，大家各得其所，各尽所能地为班级作出自己的贡献。

(2)、同学们在老师的带领下，各得其所，各尽所能地为班级做出自己的奉献。

(3)、(30)以聋辨声：用聋的耳朵辨别声音。比喻没有正确的方法是达不到目的的

(4)、既然大家都已达成自己的愿望，那真是各得其所了。

(5)、(26)先辨淄渑：淄渑：山东水名，二水味道不同，合流后不易分辨。事先辨别二水的味道。比喻物极必反其源

(6)、(24)不辨龙蛇：辨：辨别，明察。是龙是蛇不加分辨。形容不分优劣，不识好坏

(7)、从而最终形成了雅俗分野又各得其所的基本文学格局。

(8)、善良的人总能收获友爱，邪恶的人总是受人鄙视，两种人都各得其所。

(9)、全国人民都要有说话的权利，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之是要各得其所。

(10)、小李当了演员，小白当了作家，他们都各得其所。

(11)、近义词 两全其美 得其所哉 各取所需

(12)、老师带领同学们道森林里玩耍，同学们快乐的像一群小鸟。老师的身心得到了舒展，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。

(13)、  时，一切勇菩提萨埵问佛言：世尊，若读诵者，得几所福？

(14)、对于当代中国来说，社会主义和谐社会就是公正、合理和有序的社会，就是全体人民各尽其能、各得其所又和谐相处的社会。

(15)、妈妈在跳舞，爸爸看电视，爷爷听广播，我在上网，大家各得其所，谁也不打扰谁。

(16)、形容作品音节流畅，言语有力。①唐 孟郊 《答卢仝》诗：“君文真凤声，宣隘满铿锵。”②元 辛文房 《唐才子传·殷尧藩》：“今有集一卷传世，皆铿锵蕴籍之作也。”③清 叶廷琯 《鸥陂渔话·吴山尊敏捷》：“ 山尊 学士，天资敏捷……所作或瑰丽铿锵，或寄倔排奡，无不各得其所。” 

(17)、意思：各自负责掌握自己的职责，做好所承担的工作。

(18)、店招广告让供应商、零售商各得其所，在今后相当长的时间内，这类广告在上海会大受欢迎。

(19)、我觉得在一个班上，我们所有同学都应该各得其所为班级做出更多的贡献。

(20)、(尔时世尊说颂答曰：读诵四句偈，得此最胜福，如八十四恒，诸佛所说法。读诵此法门，得如是福德。)

(1)、我觉得在一个班上，我们所有同学都应该各得其所为班级做出更多的贡献。

(2)、(4)素质教育就是要让学生各得其所，各展其长。

(3)、他所说的和所发生的一切情况都会象拼板游戏中的一块块图板那样各得其所。

(4)、和谐社会是人民各尽所能、各得其所又和谐的社会。

(5)、小李当了演员，小白当了作家，他们都各得其所。

(6)、也就是，一切勇菩萨问佛说：“佛陀啊，听到了这个法门能得多少福报啊？如果去书写、读诵这个法门，能得多少福报呢？”你看，我也说过了，这部经，它不讲智慧，不讲功德，它讲“福”！说白了，我们修行，还都是想享福，对不对？享福就是，自己一切痛苦烦恼没有，一切所需都能具足圆满啊。虽然学佛说不要贪求福报，要放下福报。这个放下，是放下我们世间的这些短暂的福报，你要得那种究竟的像佛一样的福报。其实学佛还是求最后种的那个福报。只是众生太执着了之后，执着于世间的福报，反而遮盖了佛的福报。所以要放下世间这些执着，其实放下之后你得到的更多，并且更究竟、更圆满。

(7)、春秋的时候，齐国有一位叫做孟尝君的人，他在家里养了三千个客人，孟尝君把这些人分成上、中、下三种等级！上等的客人每天都可以吃到大鱼大肉、出门的时候还有车子可以坐；中等的客人每天只有吃到鱼和菜；下等的客人每天吃到的就只有蔬菜而已。

(8)、公正是各得其所的本质，各得其所是和谐相处、安定有序的条件。

(9)、小家伙们乐此不疲地玩雪，各得其所，玩得很尽兴！

(10)、(19)析辨诡辞：亦作“析辨诡词”。谓巧言邪说。

(11)、当尧舜治理国家的时候，百姓各得其所，大家安居乐业。这个期间是否每个人都是知书达礼，德性完备呢？我看也不尽然。

(12)、每个人都要根据他们的能力安排工作，让他们各得其所。

(13)、我们在学习过程中，不要各得其所，而应当互相帮忙。

(14)、形容钟鼓或乐器等声洪亮。①《汉书·张禹传》：“优人筦弦铿锵极乐，昏夜乃罢。”②北魏 杨炫之 《洛阳伽蓝记·永宁寺》：“至於高风永夜，宝铎和鸣，铿锵之声，闻及十馀里。”③唐陆龟蒙 《奉和袭美二游诗·徐诗》：“插架几万轴，森森若戈鋋，风吹签牌声，满室铿锵然。”④明 徐霖 《绣襦记·厌习风尘》：“裙衬弓鞋入绣房，兰茝生香，环佩铿锵。”⑤清 黄钧宰 《金壶浪墨·南巡盛典》：“金石铿锵，宫商缥缈。”⑥闻捷 《海燕》：“那声音很脆，很亮，使我马上联想到列车进站以前，有人敲击那悬挂着的钢轨所发出的铿锵之音。”

(15)、领导要善于任用人才，他们应当使每个职员都能在自我的岗位上得到充分施展才华的机会，使所有人才都能各得其所。

(16)、而美国与巴基斯坦两国的决策者也许会得出这样一个结论：双方各取所需、各得其所，现在分手风险多多。

(17)、(13)离经辨志：读断经书文句，明察圣贤志向。

(18)、(3)通过整顿与分流二途，使学生升学、就业各得其所。

(19)、善良的人总能收获友爱，邪恶的人总是受人鄙视，两种人都各得其所。

(20)、老师带领同学们到森林里玩耍，同学们快乐的像一群小鸟。老师的身心得到了放松，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。