铁肩担道义潘荣本
1、铁肩担道义潘荣本国画视频
(1)、观看教师示范，进行范例分析。学习装饰物品的设计方法。
(2)、为学生设置合适的教学情境，使他们的探究活动更有目的、有差别地深入进行。
(3)、² 客厅一角墙柜上民间工艺品的组合摆设，表现出主人的特殊喜好与品位。
(4)、1966年太原三中高中毕业。因停止高考，在学校参加文化大革命。1968年应征入伍，当侦察兵、做机枪手。1970年复员到太原机车车辆厂当火车司炉。1973年开始学习文学创作并公开发表作品。1978年调入山西省作协工作，曾任《山西文学》编辑、副主编。1985至1988年任主编。1981年加入中国作家协会。1988年后为山西文学院专业作家、国家一级创作员，曾任省作协副主席。2007年退休。
(5)、叶圣陶先生的《苏州园林》正是初二语文书中的篇目，此处出现，在切题的同时，又与语文学科实现横向联系，更能够唤起学生内心深处的联想。
(6)、欣赏用废旧可乐瓶、玻璃瓶、易拉罐制作的灯饰。细心感受这些艺术品，思考：它们来源于身边的哪些废旧物？这些材质给你怎样的美感？(展示课件)
(7)、学生通过小组讨论、分析、交流这些纹样的构图特征，师生共同总结。
(8)、本课为“欣赏·评述”课型。此类课型不仅要让学生了解、认识美术作品，还要让他们理解美术作品。教师应用作品唤起学生内心的共鸣和联想，使他们在与作品进行较为深入的“交流”后，生发出自己真诚的观点和感知。优秀的艺术作品对心灵的碰触和撞击，出自于欣赏着对艺术语言的深刻领会和思考。
(9)、郭瑾，男，原名郭崇温，盂县孙家庄镇河下村人，民国5年(1916)出生。曾任驻波兰格丹斯坦总领事。
(10)、民国38年(1949)4月到盂县人民医院当护理员。1964年任副院长。1975年任院长。d总支部成立后兼任总支书记。他从一参加工作就不畏坎坷、刻苦自学，不仅自学了初高中文化课程，更侧重生理、解剖、病理、内外科及妇科等专业知识的学习。1973年在北京军区总院进修学习脑外科，随后成为盂县医学史上第一个做头颅手术的外科医生。在医学科学研究方面，他参加了全国心血管病流行病学的科研协作调查工作和该项目“六五”攻关课题，即“我国高血压、脑卒中、冠心病危险因素及试点预防研究”，取得了重大成果。他撰写的论文《我国十组人群心血管病危险因素及流行病学的对比研究》获卫生部科技成果二等奖。《我国十组人群高血压、脑卒中、冠心病危险因素的前瞻性研究》获医科院三等奖。《中国南北方农民膳食因素与高血压之间的联系》一文，在世界卫生组织心血管预防为主研究联合中心发表后，引起国际医学界关注，被编入美国出版的《心血管病的营养学预防》一书，为国争得了荣誉。1988年，组织参加研制了《外科液体疗法应用软件》，获卫生部优秀软件奖、市科技成果一等奖、省科技成果三等奖。1991～1992年，参加了国家重点科技攻关课题《吞水音图普查早期诊断贲门癌》项目，通过专家鉴定，该成果居国内外领先水平。杨瑞祥在担任院长期间，廉洁自律，勇于开拓，采取多方集资的办法，建起住院楼一幢，宿舍楼两幢，购置大型医疗设备数十余件，使该医院发展为占地4万余平方米，职工400余名，病床350余张的县级综合医院，使其跨入二级甲等医院行列。他多次被评为县、市劳动模范，省劳动竞赛委员会给他荣记二等功各一次。1986年被评为全国计划生育先进个人。1992年被评为全省县医院优秀院长。1993年经国务院批准，成为享受政府特殊津贴的专业技术人才。
(11)、组织学生感受装饰物品的色彩、质地、光泽等。
(12)、* 平仄拼音来自AI，仅供参考；诗句韵脚有多个的时候，对比全诗即可判断。
(13)、戈雅《1808年5月3日夜起义者被枪杀》。
(14)、 本课为“欣赏·评述”领域，教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段创造的视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，还会蕴涵某种情感和精神。
(15)、此环节以学生的直观感受为主，加强学生对纹样知识的理解。
(16)、在不断提高学生欣赏能力的同时，注意寓思想教育于审美教育之中。
(17)、教师引导学生欣赏，设问：在这些图片中你都找到了哪些纹样？
(18)、开动脑筋，将瓶口与瓶身有创意地重新组装到一起，变成一个造型新颖的灯饰。
(19)、以讨论、交流、质疑的方式进一步深入探索、研究不同类型的美术作品，培养学生自主学习、合作学习的能力，使学生在赏析中得到感悟。引导学生体会艺术形象所蕴涵的生气和生命活力，并阐述自己独特的见解。
(20)、在多年的教学及学校管理实践中，他孜孜以求，积极探索，积累了丰富的学校管理经验。他注重师德建设，善于以各种方式在广大教师中进行爱岗敬业的思想教育；他注重师能建设，积极鼓励广大教师进行学历和专业知识的提高培训；他关心教师生活，坚持与职工同吃同住，并在经济上、生活上给教师最大的关心，及时排解教职工的后顾之忧；他注重对学生的理想教育，以培养学生刻苦学习、乐于奉献的美德。1979年起，他在全校范围内实行岗位责任制，使责、权、利更加明确，极大地调动了教职员工的工作积极性。恢复高考以后，他团结带领盂县中学广大师生员工，以“办特色学校，创优质教育”为宗旨，开拓创新，迎难而上，教育教学成绩取得了历史性突破，高考达线率和升学绝对人数，一直名列全省前茅。在他担任盂县中学校长期间，盂县中学共为全国各大中专院校培养输送优秀毕业生近7000人，成为远近闻名的“三晋名校”。
2、铁肩担道义潘荣本视频
(1)、V展|“百年风雨路三晋丹青魂”庆祝中国共产d成立100周年山西书画作品——孙千柱
(2)、创设条件，使学生主动设想，在调动学生思维积极性的同时，也使他们贴切地理解小飞虹的设计。
(3)、张昀坚持教育教学理论学习，认真研究学生的心理特征和认知规律，大胆创新，运用多媒体手段，探索构建问题牵引、共同讨论、换位认识等教学模式，课堂教学生动活泼，幽默诙谐。爱生如子，把为学生一生负责作为目标。常常对贫困学生解囊相助，为病休学生单独补课。所带的班级曾六次获市、县“三好班集体”称号，一次获“山西省优秀班集体”称号。参加多项省市级课题研究，在全国、省、市报刊杂志上发表教育教学论文30多篇，编写教案、教学随笔、教学日记近100万字。对阳泉和盂县的教育发展、课堂教学改革、新课程推广等做出了较大贡献。为了孩子们美好的明天，她不仅创造了自己生活里的一次次感动，也在用真情和热忱践行着一个教育者的职责与智慧。
(4)、欣赏插花作品，感受插花所表达的情怀和自然美的意境。
(5)、作者意图：《夯歌》中画家采用仰视的角度来表现这一生机勃勃、热火朝天的劳动场面，是对劳动的赞美和讴歌。作品让人感受到青年一代献身祖国建设的坚定决心和美好理想。《纺织女》中，纺织女劳动时的优美体态，让人看到了劳动者特有的质朴的美。
(6)、 本课学习领域为“设计·应用”，教学内容的完成需要两课时。第一课时的教学内容主要是对比分析不同室内设计风格的图片实例，了解室内设计的风格特点及基本要素，体会居室应当宜人的基本理念，形成主动探索、改造、美化居住环境的意识。第二课时应在了解室内设计的风格特点和基本要素的基础上，学习如何通过室内效果图表达创意与构思。
(7)、首先问“看见什么”而不问“这是什么”，从最直观的视觉捕捉入手，在发现和了解园林基本要素的同时，顺畅的导出中国古典园林的主题，也为教师对“明轩”的介绍做了必要的铺垫。
(8)、欣赏作品时，不仅应看花材的美，还应看其插置安排和技巧的发挥，以及作品与花器、衬垫、几架等的搭配效果，所有这一切都是引发美感的重要依据。
(9)、情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品味。
(10)、完成作品，学生之间互相评述对方作品，巩固知识。
(11)、学习民间图案的运用方法，思考如何将传统图案运用在现代设计中。
(12)、磁带盒的排列组合——利用排列组合的美术语言，构成秩序的美。
(13)、1962年参加北京市首届中学生高中数学竞赛，获高二组一等奖第一名，华罗庚教授亲自为他颁了奖。1968年毕业于北京大学数学力学系。同年分配到盂县东坪煤矿工作。1970年起从事教育工作。历任仙人联校、东庄头联校小学教师。1974年到仙人中学任教。1978年到县教师进修学校任教。1982年调入盂县一中任副校长。1998年8月任盂县一中d总支书记，同时一直从事高中物理教学。离岗后，于2003年6月被聘为北京师范大学附属中学高中物理教师。
(14)、《铜奔马》中，马的造型巧妙地利用了力学支点，塑造出腾空飞奔的骏马形象。马的三足腾空，右后足踏在一只疾飞的鸟背上，更加衬托出它奔驰的神速。塑像立意新颖，构思巧妙，给人以传神的美感，是享誉中外的青铜雕塑杰作。
(15)、提问：装饰物品为什么会影响居室的整体环境？
(16)、教师讲解平面图的基本绘制方法：比例、坐标方向、布局、建筑物、树木花草等。
(17)、居室布置要注意从大处着眼，从小处着手。有时一个小小的摆件，根据居室不同的功能，摆放的有创意，会给生活带来美感和情趣。
(18)、建议1：教师在学生讨论前，做简单的举例说明。如，堤岸上的植物与开阔的水面形成了曲直变化、疏密变化的对比。
(19)、教师展示一组纹样图片，引导学生观察分析纹样色彩搭配的关系。
(20)、1981年任盂县县委常委，并当选盂县第七届人大常委会副主任。1984年当选盂县第八届人大常委会副主任。曾任盂县第二届各届人民代表大会代表，盂县第第第第第第第第九届人民代表大会代表，昔阳县第六届人民代表大会代表，中共盂县一至七次d代会代表。
3、铁肩担道义潘荣本作品内容
(1)、他对技术精益求精，在内、外、妇、儿科常见病多发病方面，能熟练运用中医、中药、针灸医治。特别是应用小针刀治疗骨伤、软伤后遗症方面，积累了丰富的经验。先后在全国性学术刊物和学术会议上发表或宣读论文30多篇，同中国针刀医学会理事长朱汉章合著《针刀治疗学》，与郑光亮合写《痛症的诊断与治疗》，其论文近20次获全国性奖和省级奖。1994年12月14日至24日，由国家卫生部外国专家局、中国骨伤人才学会推荐，他参加了美国纽约举行的国际传统医学学术会议。撰写的论文《小针刀疗法在骨伤科的应用》一文，获美国自由女神金奖和传统医学杰出贡献奖。1996年9月21日，其撰写的论文《针刀治疗老年膝关节骨性关节炎》被第一届国际老年医学学术研讨会录取并荣获金杯奖。他荣幸地参加了该研讨会北京会场研讨，并作了大会发言。1996年11月28日，他发明的“针刀牌”中药保健护膝，经过了中华人民共和国专利局的受理申请。1997年1月，该护膝荣获中国发明协会举办的97新技术新产品交流会银奖(专利号为9612050公开号CN1158746A)。1997年6月，应邀参加了在韩国汉城举行的97年国际中西医结合会议。其论文《中西医结合治疗腰椎间盘突出症》获优秀论文奖。同年9月，又参加了在马来西亚首都吉隆坡举行的第一届世界中医骨伤学术会议。其论文《手法与针刀治疗急性腰扭伤慢性腰肌劳损》荣获“尚天裕科学进步三等奖”。1999年5月，应邀参加了在德国法兰克福举行的世界远程医疗学术会议。其论文《人才：医院竞争的交点》获金奖。
(2)、拓宽学生视野，激发学生的学习兴趣和创作热情，将其带入学习情境。
(3)、1985年在《盂县报》首次发表作品。之后，陆续在《阳泉日报》《山西政协报》《山西日报》《中国社会报》《娘子关》《难老泉声》《黄河》《诗刊》等报刊发表作品。曾编写出版了《盂县历史人物》《中华姓氏谱·马姓卷》《半知堂吟草》《半知堂吟草续编》《半知堂吟草三编》《半知堂吟草四编》《古尘集》等著作。创作诗词三千多首。主编有《阳泉民间文艺丛书》《阳泉三晋文化丛书》《阳泉风景名胜志》《阳泉概览》。作品入编《当代诗歌散文精选》《当代中华知名诗人著录》及诗刊社选编的《中国诗库2007卷》等书。在《当代中华知名诗人著录》评选活动中获金奖。《中华姓氏谱·马姓卷》获“阳泉市第五届社会科学优秀成果”著作类一等奖。论文“阳泉文脉”获“第七届山西省文联文艺评论奖”二等奖和“阳泉市第六届社会科学优秀成果”论文类一等奖。诗词集《半知堂吟草续编》《半知堂吟草三编》和七律《冬至》获“阳泉市第四届文学艺术创作奖”铜奖。任山西省民协副主席、山西省三晋文化研究会理事、阳泉市民协主席、阳泉市诗词曲学会常务副会长、阳泉市三晋文化研究会副会长、阳泉市书法家协会顾问、阳泉市楹联协会名誉会长。
(4)、(5)上轻下重。花苞在上，盛花在下；浅色在上，深色在下。
(5)、问题一：哪种色调的居室你更喜欢？说说理由。
(6)、上面的作品给你印象最深的是哪一张？画面中的哪些因素让你印象深刻？
(7)、他担任盂县一中科研室主任期间，带头深入教学研究，向科研要效益，先后发表以光明日报出版社特级教师教学丛书为代表的论文论著二百多万字；参加省级特级教师评审、讲学、讲座、命题等活动十几次；同时培养了大批中青年骨干教师，多次获得省市县的嘉奖；1992年晋升为中学地理高级教师。2002年被山西省政府授予山西省地理特级教师称号。
(8)、装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，学生对这一美术领域并不陌生。它有着鲜明的艺术特色和独特的审美情趣，具有很高的实用性和审美性。装饰画体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质，并且操作简单，材料多样。它既可以美化生活，还能通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素的探究学习，全方位地开发学生的创造潜能，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。
(9)、观察、对比后，讨论并发言：居室设计的主要色调有白、灰、蓝、紫、绿等很多种，它们对营造居室气氛有着重要作用。
(10)、通过直观的方法示范，学生了解必要的概念和知识，为下一步的教学活动做好准备。
(11)、学生回答后，出现水面架设无廊的木桥图片，问：是否符合你们的想象？能不能做得更好？
(12)、阳泉市本土艺术家线上展每周一期，将推出更多反映时代风貌、本土特征、乡情友情和振兴民族精神的作品，以此向“中共创建第一城晋东区域中心城”阳泉品牌的打造而献力！
(13)、赵云峰，男，原名文龙，字以行，号惜阳、恒斋、联海泛舟馆主等。盂县秀水镇北关村人，民国13年(1924)7月3日出生。中国楹联学会、山西诗词学会顾问，山西文史研究馆馆员，山西楹联艺术家协会名誉会长，全国联坛十老之一。
(14)、担任山西省社会科学院副院长期间，主持创建了“中国家谱资料中心”并兼任主任。1986年应邀赴法国进行学术交流。1989年应邀赴香港参加“亚太地区文献研究会”。1991年应邀赴美国参加“亚洲学年会”，访问了美国国会图书馆和犹他家谱学会。1992年应邀率团赴香港参加“中华族谱特展”并发表演讲。1993年应邀率团赴新加坡参加“世界郭氏宗亲团体联谊会”并发表演讲。
(15)、情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然、美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。
(16)、教师展示相应的图片后提问：这些纹样如何按照不同的题材进行划分？
(17)、通过从不同角度回答问题，并不断补充、完善答案。
(18)、过程与方法：通过欣赏分析居室中的创意摆件，丰富学生的审美经验。通过了解摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系，领悟摆件的摆放规律，全面感受摆件在居室中画龙点睛的作用。引导学生用环保材料去创作一件小摆件，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。
(19)、出示图片：“苏州园林的艺术价值贵在变化，有变化始能引人入胜，耐人寻味，发人深思。”
(20)、民国26年(1937)参加了山西省晋城县人民武装自卫队(后改为山西省青年抗敌决死队第三纵队独立第三营)，任分队长、中队长、营部书记等职务。后被送到壶关县树掌村抗大一分校学习，民国29年(1940)5月毕业后被分配到太行军区第三军分区决死队第七团任作战参谋，供给处长等职。参加了著名的百团大战。民国31年(1942)，郭瑾调到八路军第一二九师司令部参谋训练队学习，翌年任该司令部管理科长。民国34年(1945)调任太行军区第十一军分区司令部队务股长、作战股长、参谋处主任等职。民国35年(1946)调任军事调处执行部新乡市第十执行小组中共代表团中校参谋。民国36年(1947)1月被任命为太行军区独立第二旅司令部参谋处处长，7月调任第七十七团参谋长。民国37年(1948)，调任豫西军区襄城县独立团长、河南省军区警备第二旅第六团团长、河南省军区独立第十六团团长。1950年，郭瑾调入外交部工作，历任驻匈牙利大使馆二等秘书、总务司专员、外交人员服务处处长兼国际俱乐部经理、外交学院学员、驻苏丹大使馆参赞、驻塞内加尔大使馆参赞、驻波兰格丹斯坦总领事等职。
4、铁肩担道义潘荣本构图
(1)、学生回答：欧洲古典园林对称工整，强调人工之美；中国园林则自由、自然，强调自然之美。
(2)、V展|“百年风雨路三晋丹青魂”庆祝中国共产d成立100周年山西书画作品——赵紫峰
(3)、“铁肩担道义，妙手著文章”李大钊的这一联掷地有声的勉语，正是他自己一生奋斗的真实写照。他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚，为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。
(4)、通过接触实物，学生能充分感知材料的形状、色彩和材质，进而能积极地参与到实践活动中来。
(5)、观察分析物象特征，寻找最美、最典型的角度进行写生。
(6)、学生分析体会纹样色彩搭配的特点及其所蕴涵的情感，并归纳纹样色彩搭配的三种形式。
(7)、V展|“百年风雨路三晋丹青魂”庆祝中国共产d成立100周年山西书画作品——佟改平
(8)、强化学生的环保意识，树立社会责任感。培养学生热爱生活、热爱环境、热爱艺术的情感。
(9)、内容描述：《夯歌》中，五个年轻姑娘在水库建设工地唱响了夯歌。
(10)、作品融合了东方古典艺术和现代艺术的装饰风格，画面以刚劲有力的铁线描进行表现，并用金线或银线装饰。
(11)、本课我哦们欣赏的只是部分比较有代表性的美术作品，想要了解更多美术作品所蕴含的深层意蕴和审美价值，需要我们再课余时间多欣赏好的美术作品，努力去发现，去观察，球感受。
(12)、引导学生回顾上节课所学的知识点，上节课所学与本节课知识联系起来是很有必要的，有利于学生快速进入学习情境，激发学习兴趣。
(13)、教师播放课件展示一组生活中运用纹样的图片，引导学生：早在远古时代，我们的祖先就已经将纹样运用于生活中了。请大家欣赏这些图片，思考并回答问题：我们的生活中在哪些地方会见到纹样？
(14)、教学难点：掌握用透视绘画的方法，表现一张室内设计效果图。
(15)、室内设计的空间、色调、装饰品、装饰物品、家具设计等都会对设计风格造成影响。
(16)、出示一组纹样图片，请学生比较分析各自的特征。
(17)、教学楼、操场、食堂、图书馆、实验楼、文体楼、花园等。
(18)、以讨论、交流、质疑的方式进一步深入探索研究不同类型的美术作品，培养学生自主学习、合作学习的能力，使学生在赏析中得到感悟，引导学生体会艺术形象所蕴涵的生气和生命活力，并阐述自己独特的见解。
(19)、1984年开始创作散文，先后在《人民文学》《山西文学》《安徽文学》《黄河》《中国青年报》《文汇报》《杂文报》《山西日报》等国家、省、市级报刊发表作品200余万字。出版有杂文、随笔集《学会忍耐》(中国文联出版社)，中短篇小说集《致命诱惑》(中国文史出版社)，散文、随笔集《路上》(山西人民出版社)。《我们的1963》曾发表于《山西文学》，获《山西文学》“与共和国同行”征文优胜奖，入选《与共和国同行》一书；短篇小说《懒得上班》1989年11月在《山西文学》发表后，受到广泛好评，获阳泉市第二届文学艺术创作奖三等奖；短篇小说《心病》在《人民文学》发表后，同样引起广泛关注，成为阳泉市新时期以来第一次在《人民文学》刊物发表的作品，获阳泉市第三届文学艺术奖二等奖；散文《随部长下乡》2005年11月获第五届“新世纪之声”《中华颂歌》征文银奖，入选《中华颂歌》一书(第二卷)；《心中的雪》2007年3月13日在《山西日报》发表，获中国散文年会、《散文选刊》等颁发的2007年中国百篇散文奖，阳泉第四届文艺奖铜奖，入选《2007散文精品》一书；杂文《高俅好福气》2000年6月9日在《杂文报》发表后，入选《杂文月刊》年度优秀杂文选本，并收入李下主编的由四川人民出版社出版的《众生相幽默随笔丛书·〈100副嘴脸〉》卷；评论《从稚嫩到成熟》2004年1月在《娘子关》发表，获山西省文联2005年度文艺评论三等奖；《贪欲对人性的扭曲》获第六届省文联文艺评论三等奖；《阳泉文学60年回眸》获第七届山西省文艺评论三等奖。
(20)、总结夸张是三种方法，并进一步强调：夸张不是对物象简单的放大，而是对物象的外形、神态、习性等进行适度的夸大、强调、突出，就是让圆的更圆，肥的更肥，狡猾的更狡猾。
5、铁肩担道义文章
(1)、抬笔落腕，书法作品或以魏晋而书，或以唐楷畅怀，或笔走龙蛇行云流水，或挥洒泼墨气势磅礴；美术作品或以皴擦写意，或以工笔白描，或彩绘丹青抒于心镜，或异彩缤纷恣肆情怀；摄影作品或以纪实人物，或以自然风光，或红色行程永恒记录，或按下快门精彩瞬间。或者是一刻一绘的工艺作品，均彰显了岁月中不同时节的感悟，不同时辰的光华。
(2)、图片展示大都会博物馆的“明轩”，学生回答为什么大都会要收藏一座完整的中国庭院。
(3)、学生观察，以组为单位进行讨论、分析，总结纹样的组织形式特点。
(4)、刘彦林，男，盂县南娄镇南小坪村人，1951年11月出生。中共d员。副主任医师，全国优秀乡镇卫生院院长。
(5)、教学重点：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴，学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达 教学难点：
(6)、学生以组为单位，自主欣赏已准备好的一些作品。如：潘鹤《艰苦岁月》、维米尔《倒牛奶的女佣》、齐白石《荷花鸽子》、董希文《开国大典》、毕加索《格尔尼卡》、米勒《拾穗者》等。
(7)、园林的种类问题，学生很容易理解。图片的选取要有广泛的识别度，便于学生很快地抓住重点。
(8)、(2)疏密有致。花和叶不要等距离排列，而要有疏有密。
(9)、对称式：插花造型的中轴线两侧或上下图形是等形、等量的，外形整齐，对称均衡。如三角型、扇型、倒T型、半球型、水平型、圆锥型等。
(10)、纪录片以画为体，以史为魂，从中国共产d成立以来各个历史时期，特别是d的十八大以来的美术作品中，遴选出最具代表性的美术经典作品，生动再现了中国共产d100年来波澜壮阔的光辉历程。从《启航》的红船到人民英雄纪念碑的《八一南昌起义》浮雕，再到油画《五四青年学生爱国运动》……结合历史学家和艺术家的解读，孩子们看得津津有味，既能欣赏学习到相关的美术知识，也受到了爱国爱d思想的熏陶。
(11)、杨瑞祥，男，盂县秀水镇小横沟村人，民国23年(1934)5月出生。中共d员。主任医师，享受国务院津贴。
(12)、学生的发表环节将组内结论带入了全班，大家进一步讨论，可以拓展更广、更深的思维空间。
(13)、 现代社会，人们对居住的需求已不再是单纯的住宿，而是对居住条件已及环境提出了更高的要求。居住环境设计应遵循“以人为本”的设计方针，现代住宅社区也正向高舒适、高性能、高质量方面发展。
(14)、韩茂和，男，盂县下社乡下庄村人，民国18年(1929)6月出生。多次任d和国家领导人专机机长。
(15)、教师总结学生的答案，板书“虽由人作，宛自天开”
(16)、郑永聚，笔名钟声，男，盂县南关人，民国17年(1928)出生。民国36年(1947)参加中国人民解放军。高级摄影记者。
(17)、主要功能：展览展示。“云尚美术馆”是书画频道山西工作中心新创建的一个虚拟美术馆，以三维互动的体验方式，使观众“身临其境，畅游无限”，多角度全方位感受精彩世界。
(18)、杨继盛，字仲芳，号椒山。直隶容城人。明朝中期著名谏臣。因上疏弹劾仇鸾开马市之议，被贬为
(19)、 本课学习领域为“设计·应用”。随着社会的进步和发展，人们对室内环境的要求也在不断提高。漂亮的居室离不开细节的装饰，室内装饰的目的就是造就一个自然、和谐、舒适而整洁的环境。家居饰物不仅能增添家居的内涵与情韵，同时也能体现个人独特的审美情趣与品位。
(20)、潘荣本是山西省美术家协会理事、阳泉市美术家协会副主席、盂县美术家协会主席。2009年加入中国美术家协会，成为盂县美术界唯一的中国美术家协会会员。
(1)、(4)俯仰呼应。上下左右的花枝都要围绕主枝相互呼应，使花枝之间保持整体性及均衡性。
(2)、 展示作品《浪子回头》《亲吻婴儿》《面包》。请同学们在小组内欣赏，讨论，并回答以下问题：你是怎样体会艺术形象所蕴含的内在生气和生命活力的？你能联系历史背景来分析认识作品所表现的时代精神和思想感情吗？ 简要介绍立体画派特点及代表人物。
(3)、《纺织女》中，近景是纺织工厂里正在劳动的纺织女，远景是壁毯上画的神话故事。
(4)、过程与方法：积极参与课堂讨论，开展互动式的探究学习与实践。。
(5)、《纺织女》中画家在现实与神话的意味深长的对照中，突出表现了劳动者健康、淳朴的优美形象。
(6)、在进行对景、框景、曲廊的教学环节时，慢慢带入内心情思，与下一环节的人文之美衔接。
(7)、小飞虹分而未分，静中求动，增加了空间层次，丰富而深远。
(8)、教学难点：运用点线面的组合、色彩的合理搭配，表现出丰富多彩的适合纹样。
(9)、教师总结：通过对这些作品的分析我们可以看出，无论古今中外，任何形式的艺术作品都是表现形式，艺术语言和内在意蕴的有机完美和谐的统这样才能使作品更加突出体现画家的情感并成为一幅经典之作。
(10)、高厚，原名高双金，盂县南社村人，1950年出生。中共d员。中国作家协会会员。
(11)、引导学生关注纹样与生活的关系，并导入新课。
(12)、本课是本单元的第四课，可以看作是室内装饰品的综合探索课，结合了多方面的综合因素，旨在全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、扮美生活的能力。
(13)、在美术教育园地上，辛勤耕耘50载，桃李满园，受到广大中小学美术教师和学生的欢迎和爱戴。曾主编《绘画》(国家教委指定教材)，山东美术出版社出版；参加编写多套全国中小学美术教材，中等师范学校美术教材及北京中小学美术教材，任编委和编委会副主任，主编北京市小学书法教材，均为人民美术出版社出版。
(14)、《和平鸽》表达力画家谴责法西斯恶性、歌颂世界和平的愿望。
(15)、引导学生欣赏自己拍摄的作品，激发其学习兴趣。
(16)、巧妙运用废旧画报，可以创造出丰富的色彩效果。
(17)、潘荣本，男，盂县清城村人，1953年出生。副研究馆员。中国美术家协会会员。
(18)、扩大美术欣赏领域和视野，关注生活所见的各种美术表现形式和视觉传达形象。运用所掌握的欣赏方法进行判断和评价。
(19)、从身边最熟悉的校园环境入手，学生能够非常积极地参与到教学中来。
(20)、2009年获中国民协“第三届德艺双馨民间文艺家”荣誉称号。2010年获中国民间文艺家协会《中国民间文学集成》贡献奖。