精选繁花造句子简单95句

2024-02-01

繁花造句

1、繁花造句

(1)、我认为，若她心已沧桑，就应该带她看尽人间繁华;若她涉世未深，才带她坐旋转木马。

(2)、对话中的沉默往往也代表一个言语行为，也可成为引用对象，看《繁花》中一例：

(3)、(九口山x上海文艺出版社《繁花》系列笔记本套装)

(4)、32,一片繁华的兴起，均有一个高瞻远瞩的领导班子、一群矢志不移的人民群众。

(5)、56,孤独的夜要你陪才不寂寞;下雨的天要你陪才不凄凉;繁华的街要你陪才不疲惫;独自的我要你陪才是完美。想你的心，无时无刻不在把你深深的牵挂，老婆，回来吧!

(6)、(释义)意思是绿叶茂盛，花渐凋谢，指暮春时节，也形容春残的景象。

(7)、宋柔 2013《汉语篇章广义话题结构的流水模型》，《中国语文》第6期。

(8)、兼顾课程与儿童细读文本。打开一篇课文，教师需要从写了什么、怎么写的、为什么这样写、读者是谁、可以学到什么等五个角度来解读。解读得越透彻，可供选择的教学资源就越多。当然，需要注意的是，并不是教师读出来的信息都可以教给学生。教师需要具备儿童意识。基于儿童学习语言的规律和自己学生的学情来选择合适的教学点。

(9)、金宇澄写《繁花》，频频更帖只是在完成创作的第一阶段，此后是花了功夫整理帖子，变成一部完整的小说。由此可见，移动互联网时代没理由不再出现类似的好作品。

(10)、(近义词)兴旺、富贵、旺盛、荣华、繁盛、发达、茂盛、喧闹。

(11)、(释义)原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西，不知爱惜。

(13)、石榴花开了，绿翳里忽闪的嫣红，不繁华，却纯粹，真的很美!那红象焰，摄了我的心，也燃了人的情。

(14)、“学习语言文字运用”是指在语文课堂上，教师应该引导学生关注课文作者的语言表达形式，了解语言表达形式对作者表情达意的作用。在学生通过阅读积累了大量的语言表达方法后，将其迁移到自己的言语表达中，从而更好地表达自己的意思和情感。

(15)、38,都市宽阔繁华的街道,鳞次栉比的高楼,交相辉映的霓虹灯,令她艳羡不已。

(16)、秋天像一位年逾不惑的`中年人，落尽繁华，丰稔而睿智;秋天像色彩之神，使大自然的变得绚丽多彩;秋天像欢乐之神，为人们带来了丰收的喜悦。

(17)、102,北临北京最繁华的西单商业区，距离SOGO崇光百货、地铁二号线仅十分钟路程，南临北京永定河、东临陶然亭公园，是一个闹中取静的男士美容、美体、SPA水疗、康体会所。

(18)、回答：田老师是怎样领着作者走进文学之门的？

(19)、68,在生存面前那纯洁的理想，原来是那么脆弱不堪，你站在这繁华的街上，找不到你该去的方向，你站在这繁华的街上，感觉到从来没有的慌张。

(20)、(释义)比喻恋爱着的双方心心相印，现比喻双方对彼此的心思都能心领神会。

2、繁花造句子简单

(1)、沈家煊 2016《名词和动词》，商务印书馆。

(2)、上海是一座繁华茂丽的大都市，不仅早晨是雄伟万分，就连夜景也是别具特色。

(3)、语文课程的核心任务是提高学生的语言素养，落实途径是教表达形式。语文素养包括了以下三个方面的内容：第听说读写等言语交际能力、积累语言的能力、语感能力等。第语言学习的方法、习惯、思维能力。第母语情结、审美情趣、文化品位、知识视野、学习态度、思想观念等。

(4)、仅有一技之长的她，卖弄着手里的瓷碗用婉转的声音吆喝着，随即便应和着一阵阵嘹亮的叫好声

(5)、40,我们学校四面八方都是繁华的街道，一点都不利于我们学习。

(6)、但抬头，不见了它。能看见的是高楼大厦，是繁华，能看见的，只是天空的小部分。

(7)、诗集《心生繁花》收录了作者2012-2017年间创作的诗歌作品188首，按年份分辑。有写生活琐事的、有写沿途风景的，无不讲述着生命的意义、生存的哲学。诗歌中的遣词造句及表达方式，传达给读者的无疑是一种个性化的想象和感受。生活的温度和生命的疼痛正是他呈现给读者特殊的诗意。

(8)、5,人生如路，须在荒凉中走出繁华的风景来！七堇年

(9)、这位朴实的山里人今天总算见到了繁华的城市。

(10)、29,人不能在顺中认识人生，必须在痛苦中，在寂寞里，认识这繁华的世界，哪是真的？哪是假的？由此而锻炼出一种明净无尘的心境，才能深刻地体验人生。

(11)、(造句)白鹿会馆，你是否听到了那呦呦鹿鸣~

(12)、解读课文时，教师还必须有课程意识。教师解读课文是一种职业化阅读，这与一般读者的阅读是很不相同的。所谓职业化阅读就是指，教师要将解读出来的信息自觉地放在课程标准前一一比照，然后确定教学内容。

(13)、Groenendijk,Jeroen and MartinStokhof 2006Dynamicsemantics.InKeithBrown(ed.), EncyclopediaofLanguage&Linguistics Vol.4, 28-Amsterdam:Elsevier.

(14)、在上海话里，“交关欢喜”即指很喜欢、非常喜欢，“霞气漂亮”意思是很漂亮、非常漂亮。老一辈的上海人还会用“霞气”这个词，年轻一辈就不怎么用了。这两个词儿也可以换着说：“霞气欢喜”、“交关漂亮”。

(15)、健壮：李小红声音嘹亮，经常用响亮的喉咙呼朋引伴，去市集等热闹场所卖弄才学。

(16)、22届，就是22年。22年前的婴儿如今都到了大学本科毕业的年纪。然而，新概念作文大赛是否到了“大学本科毕业”的程度？如今看来，这项赛事虽冠以“新概念”，实则这“概念”早已不新鲜。

(17)、107,水里的游鱼是沉默的，陆地上的兽类是闹热强烈热闹繁华的，空中的飞鸟是歌唱着的。

(18)、通常，大家都认为数学是发展思维能力的学科。但实际上，由于一些孩子的数感不佳，数学未必能促进其思维能力的发展。而语言学习却能提升所有孩子的思维能力。如何做呢？让孩子从小养成通顺规范地说话的习惯。如果说不通，就慢慢教，示范，训练。让孩子养成规范说话的习惯，是提升思维能力最有效最简便的方法。

(19)、93,听雨滴，谁追忆的刹那花开。阡陌，你寻不到的那丝烟火飘渺。我足踏如歌年华，将青春改写。丝雨如烟，遗忘的角落里，我触碰不到的过往，是你改写一生的伤，亦是我褪尽繁华的劫。

(20)、就标点而论，由于流水句可断可连，描写分析汉语，如果文本主要是按欧式主谓结构来标点的，那么就不能完全以标点符号为依据，如果文本是按汉语习惯的句读法来标点的(如《繁花》)，那么实际出现的标点符号就是重要的参照和依据。

3、用繁华造句子

(1)、(出处)唐·柳宗元《招海贾文》：“更笑迭怒；垂涎闪舌兮。”

(2)、思君忆君。魂牵梦萦。翠销香暖云屏。更那堪酒醒。

(3)、66,一名骑自行车的中国人穿梭在车水马龙的北京繁华的商业中心区。

(4)、鲁迅先生的小说《在酒楼上》中有这样一个句子：几株老梅竟斗雪开着满树的繁花，仿佛毫不以深冬为意。“几株”却要“斗雪”，“老梅”却能开出“满树的繁花”。而且还“不以深冬为意”。独特的构词造句方式，让语言充满了张力，富含着作者的情感。这样的语言表达形式就是要教给学生的。

(5)、第一单元，正确流利地朗读课文，并有一定的感情。

(6)、24,静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。

(7)、8,电信大楼坐落在市区最繁华的黄金地段解放中街，是目前我市最高的一座大楼，它足足有二十一层。我们来到大楼前，望着高耸入云的大楼，不禁脱口而出：“呀，好高哇！”。

(8)、作为“80后”那一拨中有些知名度的文学批评家，李伟长也认识一些当年的参赛者。他现在的身份是上海文艺出版社副社长。近日，从专业出版人的角度，他对当下上海文学创作状况作了一番分析。

(9)、秋之洁爽，月之铅华，夜之思意，心有泥泞。睹洗尽繁华的冷月，寂寥怀春伤秋，中秋月之伤情，月难长明，情更难以久留，感叹嫦娥奔月的凄美，沉湎唐诗宋词的缠绵。

(10)、111,公司位于广西壮族自治区南宁市繁华的商业中心区,地理位置比较优越.

(11)、90,繁华的暮景，从眼球流逝，匆匆而来的梦，不知道从什么时候开始。睁开那神情的眼睛，那身影已停。

(12)、(造句)丰收时节，硕果累累，颗颗饱满多汁。

(13)、35,正月繁华的街道张灯结彩，灯光闪烁，人头攒动，车辆川流不息，人民欣赏着各式各样的灯笼。

(14)、月光不变，但人会变。她已不是中秋的主角，但愿我们都知道这是繁华背后的代价。

(15)、沈家煊 2009《我只是接着向前跨了半步——再谈汉语的名词和动词》，《语言学论丛》第40辑。

(16)、76,初到繁华的纽约，他左顾右盼地竟不知从何处逛起！

(17)、74,假如你漂泊无定，不妨去这个城市最繁华的街道走一趟，用你最自在的步调与速度。假如周围人的行走速度大大超过你，此地不宜久留；假如十分搭调，这里很适合你；而幸福的真谛就在于选择自己喜欢的鞋子走完这一生。

(18)、两个成分并置，按理必定在某个层次上两者的性质相同。如果说主谓句是主语和谓语的并置，我们从什么意义上说两者是性质相同的呢？这是一个必须回答的问题。回答是，按照“名动包含说”，中式主谓结构的主语和谓语在语用的层次上都具有指称性，两者都是指称(用)语。对于名词做谓语，除了上一节所说的三种解释，还可以提出第四种，说名词谓语前统一隐含一个动词“是”。这个解释有道理，下面的实例如果把“是”去掉，就成了动主名谓句：

(19)、62,在当今热闹繁华的社会中，有许多商家为了提高营利，不断地将祖国的语言文字错用、滥用、误用；而在平常的日常生活中的误读字和语病包是屡见不鲜。

(20)、了解单元学习目标。解读教材，首先要解读单元学习目标，然后才是解读具体的课文内容。以沪教版四年级第一学期语文教材为例，该册书中共八个单元，每个单元的主要学习要求如下：

4、用繁华造一段话

(1)、再讨论：用黑板上的提示(有教无类、因材施教以及表格等)，说说孔子给你留下的印象。(这个问题是对课后习题的化用)

(2)、随着时间的推移，本该是“80后”作家逐渐成熟的时代应已到来。然而，市场仍以“60后”“70后”老将为主体。

(3)、(出处)《尚书·君陈》：“惟日孜孜，无敢逸豫。”《后汉书·鲁丕传》：“性沉深好学，孳孳不倦。”《三国志·蜀书·向朗传》：“乃更潜心典籍，孜孜不倦。”

(4)、59,随后，我渴望自己具有超越那极限的视力，以便使我的目光抵达繁华的世界，抵达那些我曾有所闻，却从未目睹过的生气勃勃的城镇和地区。

(5)、55,由于时代的发展，工业发达，市中心渐渐都市化起来，大厦林立，车水马龙，行人如鲫，加上工业的设立，蜕变为一个繁华的闹市。

(6)、46,静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

(7)、A、静宁有几位诗人朋友，借工作之便，我曾去那里拜访过他们，其中一位就是这部诗集的作者陈宝全。约略记得去静宁路上，要翻过许多坡梁沟壑和山峰，其中就有著名的六盘山；至于静宁在六盘山下哪个方位？我这个地理盲说不清楚，反正在北京的西边，拿陈宝全的话说：北京虽然繁华，又是首都，对静宁而言还是太远、太偏僻；他的话智慧而机敏，除了说出对故乡的深爱之外，细想去，另有更深刻的含意：尤其是诗人，看待物事的出发点和方法论，绝对异于常人。他坚持和恪守的位置，认知或体察世界并及物的意愿，包括探幽并发现诗生成的秘密，都与自我的确立有关；换言之，循规蹈矩者不是诗人，不敢逆向行走的不是诗人，混入人群就丢掉自己背影的更不是诗人；由宝全诗人一句戏谑之语，我说这么多，可能有些过度解读，但道理不谬。应该说，陈宝全是找见并确立了自己位置的诗人，为诗的姿态和向度也清晰可见，其诗的风格和美学追求已呈现气象，正如他诗集的名称《等于鸟鸣》一样，那又轻又美的感觉弥散开来，像晨雾、烟岚、草叶上的露水，更像一条清澈的溪水，携带着一河游鱼、水草、卵石和两岸野花奔跑，这是那种引人迷恋，甚至陶醉的美，诗人轻声细语说出来之后，就隐身了，不管了，又忙他的去了。

(8)、(城镇、街市)繁荣热闹：王府井是北京繁华的商业街;比喻青春年华。

(9)、47,几年前，这里还是一片荒芜，如今成了繁华的市区，真是沧海桑田！

(10)、94,犒赏自己，让我们在寸土寸金的北京，在最繁华的地段，享受家的感觉，体验另一种完美的生活方式。

(11)、出处：《文心雕龙·诠赋》：“然逐末之俦，蔑弃其本，虽读千赋，愈惑体要，遂使繁华损枝，膏谀害骨，无贵风轨，莫益劝戒。

(12)、31,平静地穿梭于世界上空的电波。磁流。讯号。它们从不同的地方漫延而来，越过无数陌生人的头顶，越过无数块荒凉或者繁华的土地，然后传递进我们的手机里。

(13)、上海是一座繁华茂丽的大都市，不仅早晨是雄伟万分，就连夜景也是别具特色。

(14)、造句逻辑：繁华在句中除作形容词外,还可作动词,可带宾语。

(15)、真正的爱情是不讲究热闹不讲究排场不讲究繁华更不讲究嚎头的。

(16)、这位朴实的山里人今天总算见到了繁华的城市。

(17)、17,是不是我明白到，月光不见了，是因为眼前有太多的高楼。也许谁都察觉不到，月亮出现的日子少了，是因为繁华的高楼多了。

(18)、真正的爱情是不讲究热闹不讲究排场不讲究繁华更不讲究嚎头的。

(19)、9,昔日荒无人烟的大沙漠，如今变成了繁华的石油城。

(20)、(出处)《诗经·大雅·云汉》：“兢兢业业，如霆如雷。”

5、繁华的造句怎么写

(1)、上海是一座繁华茂丽的大都市，不仅早晨是雄伟万分，就连夜景也是别具特色。

(2)、45,在北京繁华的王府井，身穿五颜六色衣服的人们摩肩接踵地在街上行走着，显现出一副匆忙的样子。

(3)、(出处)《诗经·小雅》：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”

(5)、第为学生提供系统的语言学习经历。以单元为单位实施教学，最大的好处就是集中用力——一个单元五篇课文，全都服务于相同的单元教学目标。上述案例中，《老师领进门》是精读课，用两课时完成。在教师的指导下，学生获得充分的练习朗读的时间。而《孔子和学生》是略读课，教师放手让学生自主朗读、互相评点，巩固朗读技能。这只是一个单元中的两篇课文。试想，围绕共同的单元教学目标，两三个单元系统地教下来，学生对相关知识与能力的掌握一定是牢固的。

(6)、从这些建筑上依然还能看到往日此处繁华的痕迹。

(7)、Nordinger,Rachel and LouisaSadler 2004Nominaltenseincrosslinguisticperspective. Language 80(4):776-80

(8)、52,金秋十月，灿烂的阳光充满着喜庆的味道，秋日的田野荡漾着丰收的微笑，繁华的大街涌动着温暖的热闹，绽放的烟花散发着动听的呼啸，又是国庆佳节到，衷心祝愿快乐把你抱，福星把你照，幸福把你绕。

(9)、99,身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华的街道，勒紧裤带在一棵树下拉响了手中的琴。

(10)、②动词前的“是”仍是动词，有强调作用，见沈家煊(2017)从“结构的平行性原则”出发所做的论证。

(11)、(释义)指蜻蜓在水面飞行时用尾部轻触水面的动作。比喻做事肤浅不深入；也形容轻轻一吻。

(12)、鸟儿在繁花嫩叶中，呼朋引伴地卖弄着清脆的歌喉，唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着，牛背上的牧童也拿出短笛，吹出嘹亮的曲子。

(13)、16,当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。

(14)、其实，我还愿意把下面这首《草木魂》所表述的各类植物及庄稼，都谓之为大地上的英雄：

(15)、2,泥泞的小路变成弯曲的高速公路，贫穷的村庄变成了繁华的都市。邓小平爷爷的改革带放的政策为我家带来里变化。