刻舟求剑造句的例子
1、用刻舟求剑造句子
(1)、船上的人听到楚人的这番话，纷纷大笑起来，说：船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底静止不动，试问，你用这种方法怎么能找得到你的宝剑呢？
(2)、我们做事不能刻舟求剑，世间万物都是在不断变化的。
(3)、仔细观察课本上的雪儿插图,用几句话描写出雪儿的样子,尽量用到下面的词语。
(4)、成语“作茧自缚”比喻人自扰自困;“剥茧抽丝”比喻喻根据顺序寻求事物的发生发展过程;“独茧抽丝”比喻诗文条理分明,脉络清晰或单方思慕。
(5)、 想法“我”所能看到的，只是约翰逊的背影，感到很遗憾，
(6)、然而斗筲之儒死抱住先圣的骸骨不松手,刻舟求剑,削足适履,以至于作茧自缚,自欺欺人,垮坍也就是迟早的事了。
(7)、入木三分：原是形容书法笔力强劲的，后来也是比喻见解、议论十分深刻。
(8)、出现行为动作，一般会考查这些行为动作的先后顺序，二级辨析一般会考查动作的发出主体是否一致。
(9)、出现修饰语和中心语，一般能用“的”、“地”造句通顺，多为偏正关系。
(10)、从事研究工作，眼界要宽，知所权变，切忌刻舟求剑。
(11)、这套《林海音奶奶讲寓言》，文字照样非常干净、动人。
(12)、 shǒu pà ɡǎn kuài hún shēn
(13)、 《狐狸和乌鸦》是个寓言故事，它告诉我们没心眼,就玩不过心机深的人；喜听好话，难免坏事；在困境中嘴巴甜一点，手脚勤一点，也能实现逆袭；会奉承，善花言巧语，对自己总没有坏处。
(14)、战国时期，一个楚国人坐船渡长江，船行至江山时他不小心将身上佩带的宝剑掉到水中，但没能及时抓住，于是就在掉剑的地方船舷作了一个记号，船靠岸后就在刚做记号的地方下水去摸他的宝剑，结果一无所获。
(15)、亭亭玉立 一毛不拔卖弄权势 淘皮捣蛋口齿伶俐 顽皮机智争强好胜见风使驼
(16)、舍己救人 顾全大局 不徇私情 清洁奉公 诚实守信
(17)、黄陂区罗汉村一男孩被患有精神刻舟求剑翻译病的父亲打死。
(18)、一年前我在《大语文哪家强？试听了N家后我发现……》这篇文章中测评了16家大语文网课，发现各家的课程内容不外乎6+6一共12个模块：
(19)、我们不能像南郭先生那样滥竽充数，只有拥有真才实学，将来才能在社会上有立足之地。
(20)、那些云彩不知从哪里飘过来的，一朵朵散落在天空，仿佛茫茫草原上欢快的羊群。不一会儿，调皮的羊儿们开始玩耍起来，一只只首尾相连，就像一条夕阳下飞舞的巨龙。不知为何巨龙又盘旋起来，慢慢地聚拢成一座巨大的山峰，给人一种压抑的感觉。大约是风姑娘不愿意这座大山吓坏了孩子们，轻轻地吹了一口气，大山就碎成了无数小块，像极了一群顽皮可爱的小白兔。孩子们高兴地笑了……
2、刻舟求剑的,造句
(1)、字迹潦草，布局没有美感：或者书写字体幼稚化严重(通过前期课程笔记，发现很多同学的书写水平极其让人痛心疾首)，文字辨识度低，也会直接影响得分；很大部分同学不注重卷面排版，要知道，一份文字考试的答卷也是一张作品，由于是白纸答卷，没有网格约束，很多同学从页眉写到页脚，文字排布天上地下，完全没有排版布局、设计的意识，字体大小不美观度和规范度不够。阅卷老师想给你高分都很难找到理由。要知道，这是清华美院组织的考试，尽管是文科科目，但是美观性也是一重要的得分项。
(2)、(举例造句)：似你这样寻根究底，便是刻舟求剑，胶柱鼓瑟了！★清·曹雪芹《红楼梦》第一百二十回�
(3)、但是每个故事很长，一个成语十几页，“揭竿而起”的故事写了22页。与其说是成语故事，不如说是用成语做章节标题的历史故事。孩子用来学历史很不错，但5本书只学到27个成语。
(4)、每个故事都从动物切入，以动物的口吻做自我介绍。然后，很自然地切换到成语故事，以动物的视角展开这些故事。孩子就不会觉得有距离感。
(5)、小女孩，小女孩很懂事，我的母亲，我被小女孩感到了。
(6)、小燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天到处都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？”
(7)、 他为了避免男同学与男同学，或女同学与女同学同桌说话太多，会影响课堂纪律，故意安排男女同学同桌。我的同桌女同学是外头处(厝)定琏的女儿林宝，她为人善良，经常在擦自己桌面的时候会顺手帮我擦，什么事情也都有点护着我，很有爱心。可惜，只跟她同桌一个学期就分开了。那时同学之间共用课桌容易生发“领土侵犯”时的纠纷，因此，同桌之间“三八”线就应运而生，但我们之间，这条线实际上只是形同虚设。可惜她二年读好后就缀学了。
(8)、如果想补充类似的读物，可以入《林汉达成语故事》和《中国成语故事》。
(9)、(告诉我们要有积极乐观的态度，面对生活工作、事业上的困难，遇事不悲观失望。)
(10)、两个词中，一个是大词，一个是小词，大词包含小词，且可以单独用“是”造句，并且能够造通。
(11)、格林文化不仅把小童听不懂的朝代背景做模糊化处理，甚至把更多影响小童理解的元素都做了改头换面，只保留最内核的寓意。
(12)、题目经过反复考察，仔细筛选，不同维度出题，灵活多变，多看多练多反思，培养你拿到题目后的思考与应变能力。
(13)、第4集：周王朝发展起来了，周武王玩物丧志，如何劝诫？有“功归一篑”；
(14)、(解析)大豆通过发酵这个工艺可以制成豆豉，三者是原材料、工艺和成品的对应关系，且发酵为化学变化。
(15)、守株待兔 (shǒuzhūdàitù)株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
(16)、28《彩色的非洲》这篇课文描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界，人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，表达了作者的真切的感受。“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊，最后一句总结全文照应开头的作用。
(17)、雪中送炭：比喻在别人急需要的时候给予支援或帮助炭，煤炭。同归于尽：，一起死亡或毁灭。尽、完了。
(18)、如果我们继续自以为是，拘泥固执，难免会做出"刻舟求剑"的蠢事来。
(19)、“刻舟求剑”这个成语讽刺那些办事迂腐,不知道变通情况的人.
(20)、究竟是独善其身,还是惹是生非;究竟是自求多福,还是损人害己?究竟是玲珑剔透,还是自作聪明?究竟是运筹帷幄,还是作茧自缚?究竟……
3、用刻舟求剑这个成语造句
(1)、----------------------END----------------------
(2)、他个性呆板、思想僵化，老是干出刻舟求剑的蠢事，实在让人生气。
(3)、然而斗筲之儒死抱住先圣的骸骨不松手,刻舟求剑,削足适履,以至于作茧自缚,自欺欺人,垮坍也就是迟早的事了。
(4)、(解析)声色俱厉形容说话时声音和脸色都很严厉；和颜悦色形容和蔼喜悦的脸色，二者是反义关系。
(5)、但这套《猜成语》却也是赞誉与质疑参半的一套。
(6)、无论即便是死,也要为情纵身跳入绝情谷的杨过,还是作茧自缚死在仪琳剑下的岳不群;无论是为义断箭自戕的乔峰,还是因教徒背叛,惨死神龙岛的教主洪安通。
(7)、 2017年以前，史论科目还有拿到130+的一批同学，2018年-2019以后史论科目超过120分以上的同学越来越少；2020年的清华美院考研所有专业史论科目的成绩来看，史论科目的平均成绩远低于专业设计基础(手绘)科目，高分率较低，分数超过110分的同学屈指可数。
(8)、(解析)通过刻舟的方式，为了达到求剑的目的，二者是方式目的的对应关系，且方式达不到目的。
(9)、包括在上学、放学的路上，也不忘看上几个，背上几个。
(10)、他本来思想就僵化，会干出像刻舟求剑般的蠢事来也不意外。
(11)、 花开两朵，各表一枝。再说原妻与K先后也有了三个自己的孩子，加上带过去的两姐妹，就有了五个孩子，K本身也是穷家薄业的，日子越过越窘迫。于是他们就将少敏(化名)、少雅(化名)两个托老乡从江西带回了平阳，自己一小家人仍留在江西讨生活。 W老师打听到K的老家在平阳南雁镇，但又不知道具体在哪个村，所以几次前往均一无所获。
(12)、每到期末发“成绩单”时，我也总有盼望，巴不得自己也能拿奖，没有“三好学生”，就是“积极分子”也好。次次想拿奖，次次均没份。尽管成绩平平，向上的心，希望得到肯定、关爱的心还是有的。
(13)、(解析)青海湖是中国最大的内陆湖，二者是包容中的种属关系。
(14)、你不循原路回去找钱，只会在屋子里刻舟求剑般地乱找有什么用？
(15)、不过，适合这个阶段的优质绘本并不多。所以成语的习得，还得靠日常所听所读的顺便积累。
(16)、两个词从不同角度进行描述，并且用“有的A是B、有的A不是B、有的B是A、有的B不是A”进行造句子，正反造四个句子通顺即为交叉关系。
(17)、一个故事如果能在生活中很多场景用到，这个故事就足够经典，就会被“封装”成一个成语。
(18)、结果种子选第一个，其余选第二个。红军播下的种子，对藏民的爱。
(19)、2001想法“我”将来能和约翰逊跑得一样快吗？
(20)、破折号的作用(1)解释说明的作用。(2)用于话题的转移。(3)用于声音的延长。
4、刻舟求剑的造句子全部
(1)、(解释)楚国的人才为晋国所用。比喻本国的人才外流到别的国家工作。
(2)、春暖花开 示例：春色满园 鸟语花香 草长莺飞
(3)、那么，今天这篇文章就来说说，如何学成语吧。
(4)、随着阅读的深入，孩子会越来越多地接触到涉及历史背景的成语故事，这就为下阶段学习通史打下基础。
(5)、简单举个例子。辛弃疾的“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，其中“元嘉草草”说的是南朝宋文帝草率北伐并失败的历史。
(6)、答题内容表达不完整，得分点覆盖不全面，导致整体字数内容不够，也极大影响简答题、论述题得分情况。对于很多学员来讲，拿到一篇论述题目脑海中所浮现的例子大多都大同小异。以“中国古代工艺美术的适用性原则”这道题目为例，绝大多数同学在考场上写的论据都是香囊、缸灯、皮囊壶等等，叙述的模式也完全按照书上语言描述。我们是否能举一些教材中没有的例子？即便是教材中有的例子，切入角度可不可以不一样？即便连例子角度也一样，那么在细节上能不能列举地更为深入透彻？这些都是能够拉开与别人分数差距的地方，值得我们去注意思考。
(7)、论述题只知道原封不动的搬教材，缺乏广度和深度，缺乏观点和有力的论据；最后导致试卷答题高度雷动；
(8)、把自然现象用简单的语言概括出来，再引申应用于社会生活领域，是成语的一个特点。掌握这一类成语，不仅可以提高语文能力，还可以积累好多课外知识。
(9)、在学会“少用成语”之前，得先学会“用成语”。
(10)、乃：于是，就。示：给……看。曰：说。未：没有。闻：听说。其父：他的父亲。
(11)、战国时期，有个楚国人乘坐船渡江。船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中。他赶紧去抓，已经来不及了。
(12)、《太喜欢历史了！》是讲得最详细的，但也没有展开讲“元嘉草草”的第三次北伐——
(13)、(神态)精神抖擞sǒu 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆
(14)、凡事不可以己度人,刻舟求剑,恐怕与人与己都有不利。
(15)、 W老师走了，时间定格在1990年9月18日。他一生受尽各样的苦，跌倒了没人扶，就自己爬起来；哭了没人疼，就自己擦眼泪；痛了没人慰，就自己坚强；累了没人陪，就自己阳光。对他来说，吃点苦不怕，平生愿：不求财，不求位，只求一家人能够平平安安，自己身体健康，可以好好教书。谁承望这也成了一种奢望，一个遗憾。
(16)、今非昔比，你老是想用老方法解决新问题，和刻舟求剑有何不同？
(17)、 学了《三味书屋》后不久，我看到班上的课桌，又新增了几张，不知哪几位同学新刻的“早”字。似乎也是“字横着，很像一个还没开放的花骨朵，又像一支小小的火把。”
(18)、条目也不能太多，否则生僻成语就多，反而降低学习效率。
(19)、有些人就是靠关係在公司裡滥竽充数，混日子过。
(20)、《纸船和风筝》第7-11自然段常常作为课内阅读题考查。
5、刻舟求剑造句10字
(1)、在这个故事里，使人印象最深的恐怕是那个楚国人在舟上刻记号并为自己辩护的地方了。这个楚国人很是愚蠢，过于死板，不知道剑可能会留在原处，但舟已经走远。有时间与其在船上刻痕迹，还不如立刻下海去寻找呢。实际生活中，我们要随着时间的变化而变化，与时俱进，千万不要像这位刻舟求剑的人一样守旧、死板。(刻舟求剑的寓意)
(2)、相对来说，这套书的近义词辨析没有做到100分，另一套书《图说成语》在这一点上要做得比它到位。
(3)、(解析)有的d员是干部，有的d员不是干部，有的干部是d员，有的干部不是d员，二者是交叉关系。
(4)、孔君平在姓上做文章，孩子也有姓上做文章，但他没有直接说“孔雀是夫子家禽”而是采用了否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又驳了孔君平的话。语言妙在这里。
(5)、老百姓的话叫吃粑粑赶不上热乎的,有些事情作茧自缚自入牢笼,有些本该理直气壮的事情却用奴颜卑膝来应对,盛世中华奴才外交。
(6)、而像西周、春秋、战国、汉代这种海量输出成语的年代，故事多到简直就是在追剧，一个成语故事之后，紧接着另一个成语故事作为续集。
(7)、(解析)“故人西辞黄鹤楼”是指老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，表达的是“送别”之情，二者是诗句和其所表达主题的对应关系。
(8)、《水浒传》 施耐庵 林冲风雪山神庙、林冲上山，武松打虎、智取生辰纲等。
(9)、多读这样的成语故事，可以让孩子了解更多的历史故事和历史细节，对于提高学习的兴趣，作用不小。
(10)、因此，学习时，如果一个材料可以既学到A，又学到B，就是锦上添花。
(11)、当时，为了高考，我买了一本成语小词典(那时能买到的成语词典品种很少)，把它放在口袋里，随身携带，随时随地学习。
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(13)、从事研究工作，眼界要宽，知所权变，切忌刻舟求剑。
(14)、为了避免与别人的答案雷同，刻意追求个性，到处搜罗一些新鲜案例，但观点缺乏严谨性，并不能充分说明问题，反而弄巧成拙；
(15)、论述题的层次重点不够突出，论点不够有力深刻。
(16)、手表广告，说明这家钟表公司的产品质量非常好。
(17)、小溪是指小街上的人流；大石头指的是两个小伙子撞在一起，互不相让。
(18)、２、千姿百态。随风飘荡，一泻千里；四蹄生风，漂浮在北冰洋上的一座冰山。
(19)、(解析)红颜和娥眉都可以指代女性，前两个词与第三个词构成比喻象征义。
(20)、手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。熟视无睹：熟视：经常看到，看习惯。
(1)、例如，成语“刻舟求剑”告诉人们要根据时空变化来判断事情并采取行动，“掩耳盗铃”讽刺的那些自欺歁人的人，“跬步千里”“水滴石穿”一方面可以理解为学习积累的重要性，另一方面也提示了量变累积成质变的哲学道理。
(2)、王爷爷和李爷爷在大樟树下谈笑风生。
(3)、小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。
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(5)、(解析)羊奶一定具有腥膻的特点，二者是属性对应关系，且是必然属性。
(6)、(解析)物必先腐，而后虫生，指的是因为东西自身先腐烂，所以虫子才可以寄生，二者是因果关系。
(7)、如果我们走不出“刻舟求剑”的思维模式，那么，无论是什么样的预测，对于今天的沪深股市来说，都是没有意义的。
(8)、蓝玉，翡翠，水天相连，五彩缤纷。南沙群岛是一个充满魅力的旅游胜地。
(9)、她并没有觉得紧张，和客人谈笑风生，场面十分融洽。
(10)、有些分册的线条略为夸张，但是色调都是柔和温暖的——
(11)、总结课文时，启发学生说说在日常生活中，有没有类似刻舟求剑的错误想法和做法，既促使学生知识和认识能力的迁移，又渗透辩证唯物主义的启蒙教育。
(12)、第6集：姜子牙是如何做管理的？有“平易近人”；