字正腔圆造句10字
1、字正腔圆 造句简短
(1)、姐心情大好的时候说起话来都是字正腔圆抑扬顿挫的。
(2)、庞帝与美国国家领航计划Flagship合作，开发了多篇对应STEM的高阶程度课文，从零基础到高阶班提供了完整的课程体系，並通过大型国家级机构严格的检验。
(3)、在人生大舞台上，人人都得粉墨登场，要勇敢面对，不必畏首畏尾。
(4)、因为相信姜玉琪老师会更好，四实验的学子们会更好，四实验会更好！
(5)、徐特立 《加紧农村工作是战胜之最大保证》：“所以有人说：‘穿长衫的人字正腔圆的，自己不去当兵，却叫人家去当兵。’乡下人都不肯接受他们的说话。”
(6)、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
(7)、字正腔圆是好事，但统一口径后，谁还能从口音中辨出故乡?
(8)、试想，一个说话字正腔圆、抑扬顿挫、绘声绘色、声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗？
(9)、但李红不肯，她要重回学校。以死相逼，父母终于退掉了婚约，李红得以如愿。
(10)、(出处)：高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册：“接着便也说了这一句谚语，字正腔圆，果然是道地的无锡话。”
(11)、许多人从儿时起，就是听着这样的声音讲读新闻，预告春节，主持重大赛事。
(12)、停下笔，抬起头，望向黑板，萦绕心间的，无非是初夏的气味，她匿在时间中，再次来临了。
(13)、提要：给古诗文诵读一个正确的方法是中华文化优秀传统进入中小学课程的一项重要课题。它不是一场才艺选秀，也不是即兴创意的快餐；不要做功利文化的转型，而是为了陶冶更多孩子能够读书有味。诵读方法可以与中小学课程相结合，没有额外的功课负担。把语速放慢下来，把字音读完整饱满，细细地品味祖先的画意诗情，徜徉于平平仄仄中，体会汉语声音的美好。āōēīūü，汉语拼音不单是识字的工具，还是高歌低吟的音符；从字到句，从句到文，起承转合，和小学生造句、作文一样，诵读也有字法、句法、文法。基于传统的音韵学，依据现代语音学，读出文字中的韵律，因声求气，以声带情；这不是个人的经验表述，却是一门经过实践的功夫；找出言语中潜藏的意义，知人论世，修辞立诚，能够使听者受到启迪，使诵读者气质提升；让朗诵回归文化，给古诗文诵读一个方法。
(14)、有没有过这样的经验?如果你说得一口字正腔圆的英语，你会得到更好的服务。
(15)、“为全国人民准确播报新闻”为了肩上这份责任，新闻联播的主持人都把自己活成了活字典。
(16)、“合作教学”倡导“师师合作、师生合作、生生合作”和“动态式”的形式；“合作教学”的重要手段形式“导学案”的使用；“合作学习”“指向学生综合素养提升”的重要理念等，姜玉琪老师在课堂教学中都有落实。
(17)、字正腔圆是好事，但统一口径后，谁还能从口音中辨出故乡？
(18)、漫漫中彰显平淡，平凡中显真情。这就是我们6班的班主任陈伟科老师。她从事生物教学工作16年，经验丰富。自工作以来，一直坚守在教学一线，永远保持着一种无私奉献的精神。她热爱自己的工作，如同热爱自己的生命，在工作中积极肯干，用心做好教育中的每件小事，耐心处理班级里的每一个问题，用全部的爱呵护每颗幼小的心灵。
(19)、历史的车轮不断前进，随着清朝王家覆灭，军阀又粉墨登场了。
(20)、学生可以利用多项自学工具快速找到知识点不足的地方，并迅速补齐。在老师的指导下运用智能平台进行自主预习、练习和复习。在提升学习自主性的同时，强化知识点理解掌握、全面锻炼语言技能。学习过程和成效都非常透明，方便家长检视。
2、字正腔圆造句10字左右
(1)、最爱说的说永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话。
(2)、姐心情大好的时候说起话来都是字正腔圆抑扬顿挫的。
(3)、教师评价妙。彭老师的课堂语言评价幽默有趣，又带有鼓励，可谓妙趣横生。当第三位学生写出“戎”字时，“嗯，这位同学写得特别帅，人也特别帅。估计大家不鼓掌10秒以上，他是不下去的”，此话一出，掌声不断，10秒是不在话下的。学生回答了，彭老师一句“带着眼镜的同学，果然是读书人”，又一句“哇，果然是文化人”，还有“哦，你说得很有道理”……这些激励的语言没有浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心备受鼓舞，更别说孩子了。以后自己的课堂上，也要做到心中有学生，让我的学生感受到这样的语言。彭老师的课堂真正体现了人文性和工具性的统体现了“一切为了孩子的发展”。
(4)、再来，在北美的许多华人家长用硬逼和诱导的方式强迫孩子去学习中文，结果大大削弱了孩子学习中文的兴趣；
(5)、试想，一个说话字正腔圆、抑扬顿挫、绘声绘色、声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗?
(6)、正如班级的名字一样，这是一个充满阳光的乐园，这是一个充满希望的花园，这是一个由爱汇聚成长的家园！
(7)、Ponddy独创的关联知识学习框架(AKLS,AffinityKnowledgeLearningSystem™)，其人工智能线上学习平台以十亿字量级的词库为基础，开发以AI为驱动核心的智慧华语学习助手。Ponddy人工智能学习平台针对每一个字、词提供使用者字典，通过每一个字的词语、字、以及部首的相关字词，直观展示字词使用频率，不仅为学习者提供词语灵感，更可以大大提升造句和写作效率，做到触类旁通。
(8)、全国人民都在看的《新闻联播》对于康辉来说，通常只有半小时的准备时间。遇到紧急新闻，更是需要临场反应能力。
(9)、其实别说罗杰斯，在北美的华人父母更是想让孩子说一口流利中文，可是想象很美好，现实太骨感。
(10)、在闯关的过程中，孩子们手拿游戏卡，一个个跃跃欲试。他们自信、阳光、大胆，思路清晰，表现优异。每通过一关，老师就会根据孩子的表现盖上相应的小奖章。整个“游园大闯关”活动充满了趣味性，孩子们不断为自己的通关奖章欢呼雀跃，他们不仅收获了知识，也体验了成功的喜悦。孩子们在游戏中愉快地获得奖章，在游园中获取知识，在游园中展示自己的才能。
(11)、温厚的声音，字正腔圆，学英语的好典范，试想，一他读书不仅声音洪亮、字正腔圆。
(12)、字正腔圆、以字行腔、声情并茂是民族声乐演唱者必须遵守的法则。
(13)、(1)参见《文心雕龙·原道第一》文意。“文之为德也大矣，与天地并生者，……此盖道之文也。……惟人参之，性灵所钟，是谓三才。为五行之秀，实天地之心。心生而言立，言立而文明，自然之道也。……故形立则章成矣，声发则文生矣。”见梁·刘勰著、范文澜译《文心雕龙注》，人民文学出版社1958年9月第一版，第1页
(14)、文章还引用了一位教师的话，说那小男孩还能字正腔圆地讲出外国城市的名称。
(15)、快乐笑口常开，洁白玉齿迷人。健康口齿伶俐，谈笑字正腔圆。能言善辩诱人，齿白唇红颜靓。全国爱牙日，讲究口腔卫生，保护牙齿玉洁，健康幸福生活。
(16)、我们可以把第14~18句看成一个段落，写理想的治理状态。这种理想的治理状态，结合前一段落的历史，我们可以大致地推断就是商汤和周武王的时期，而这一时期，正是儒家的理想社会。特别是西周，是孔子做梦都想要实现的政治理想，晚年时还在感叹“甚矣吾衰也。久矣吾不复梦见周公。”意思是说，我太老了，好久没有梦见周公了。然历史的车轮终究是滚滚向前的，再也没有回到西周。
(17)、如何培养学生的语文素养，很多老师肯定会脱口而出——阅读、写日记，写文章……是的，这些确实都是培养学生语文素养，提高语文成绩的好方法。但还有一个极为简单的方法——大声朗读。
(18)、他不愧是科班出身，动作有板有眼，唱腔字正腔圆，令那些跑龙套的演员由衷地佩服。
(19)、这才配得上偶像二字，这才是我们偶像二字真正的意义。
(20)、一个孩子看着钟表准确地说出了时间，“这个时间是9:00，我正在上数学课呢。”
3、字正腔圆造句30字
(1)、在这一背景下，隋老师在经验基础上，主动学习掌握初中阶段学生生理心理发展特点，熟悉他们的行为习惯和思维方式，提高教育管理水平。一方面，加强教育引导，选拔培养班干部，培养学生自治自理能力。发扬民主，选拔品学兼优、真正为同学服务的人担任班干部，做好班级的带头人、领路人。指导学生进行自我教育、自我管理、自我服务，在自我意识的基础上激发进取心、内驱力，学会规划、自理、自律，形成良好的思想行为品质。另一方面，营造班级文化，感染熏陶学生，以文化人，以文育人。制定了班级名称、班呼、班训、管理细则和标志等，设立班级文化展板，展示学生的书画作品等。组织班级辩论赛、学雷锋公益活动等团队活动，提升集体意识。在全体同学的共同努力下，8班先后获得学校优秀班集体、拔河比赛亚军、年级篮球赛第五名等荣誉称号，积极进取、争先创优的优良学风基本形成。
(2)、王东生凛然正气,不畏强权,义正言辞,说的话又字正腔圆,好似句句属实一般。
(3)、数学苏老师幽默风趣，在活跃的气氛中孩子们建立的严谨的数学思维；同学们非常喜欢苏老师并在私下里收集了很多“苏言苏语”。
(4)、当下很多学生诵读古诗文时，把它当作表演，外在地模仿古代人物形象，讲述一个穿越历史的故事，这样的古诗文朗诵或许可以成为某个人的才艺展示，但是夸张、简单外露的表情，与古诗文、经典传达后世的意义，古典审美意趣，与读书育人的目标相去甚远；这样对篇目的解读，与语文课堂教学读、写、讲，亦存在较大的差距。
(5)、学生刚入初中，面临着学科增多、难度增大的现实，容易产生不适应、两极分化等现象，有的学生甚至会感到自卑、迷惘，直接影响初中阶段的发展。同时，2021级又是“四实验一期”，面临新的环境，老师、同学都是“新人”。因此，班级教育管理工作就显得更加复杂和重要。
(6)、姜老师的“读”具有字正腔圆清晰流畅的特点。我坐在教室的最后边，最角上，听得很清楚，听起来很享受。相信同学们也在享受着她的字正腔圆悦耳的声音。
(7)、试想，一个说话字正腔圆、抑扬顿挫、绘声绘色、声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗?
(8)、王志文老师的台词功底堪称圈内第无论是京片儿念白，还是略带方言的台词……都能字正腔圆，还饱含深情！
(9)、当然两个女儿中文口音能直逼央视直播，罗杰斯也是下了血本。为了让孩子将来能更方便地了解并融入亚洲环境，2003年在大女儿出生4年后，全家从纽约移居到官方语言有英语也有中文的新加坡。
(10)、从蔡少芬到姜鸿波,王后永远字正腔圆地用着配音演员。
(11)、七年级二班的班主任就是四实验可爱阳光的马懿桢老师。
(12)、文章还引用了一位教师的话，说那小男孩还能字正腔圆地讲出外国城市的名称。
(13)、如果你的孩子中文已经达到中高级水平，准备在2021年参加AP中文考试，可以选择AP中文语言以及文化课程班，每年9月开课至次年4月，完整而系统的学完两个学期，就能从容参加AP中文考试。
(14)、课程参照美国外语教学委员会(AmericanCouncilontheTeachingofForeignLanguages，ACTFL)官方发布的教学准则设计，并加入词汇分级标准，不仅仅提升词汇和语法量，更能有效提高语言技能。每节课设can-dostatement，每一个阶段的学习目标明确、有迹可循。
(15)、与学生一起参加学校的各项活动。通过社会实践活动、演讲比赛、篮球比赛、运动会等集体活动，丰富学生的校园业余生活，满足学生的多元化需求，促进学生全面发展，并初步形成学生某些特长，不断提高学生在艺术、文学、书法等各方面的修养，增强班级凝聚力和社会责任感。
(16)、中华戏曲大舞台，生旦净末演百态，字正腔圆唱古今，台下苦练真功夫，台上演译十年功，世界戏剧日，宏扬中华国粹，愿中国戏曲唱遍世界！
(17)、首先没有大亨那样的条件，华人父母不可能搬到中文环境的国家生活；
(18)、试想，一个说话字正腔圆、抑扬顿挫、绘声绘色、声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗?
(19)、关爱每一个学生，尊重每一个学生，让每一个学生都享受学习的乐趣和成长的快乐，是她的教育理念。
(20)、成语出处：高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册：“接着便也说了这一句谚语，字正腔圆，果然是道地的无锡话。”
4、字正腔圆造句子10字
(1)、试想，一个说话字正腔圆、抑扬顿挫、绘声绘色、声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗？
(2)、在汉语诗歌的格式之中，加诸每个汉字单音的颗粒感、字音头腹尾丰富的音韵色彩，造就了“累累乎端如骊珠”、“大珠小珠落玉盘”的声音效果。在音步节奏中，字音相合的“音联”与字意相贯的“意联”相互协调平衡，构成了汉语古典诗歌双重的精美呈现。隋唐时代汉字字音分为平仄两类；在格律诗中，平仄相间、相对、相粘的应用，一如太极之阴阳相携、相生，同中有变，变中有同，这是中国人的哲学观念。如同围棋盘上黑白两子变幻无穷；又如男女二性组成丰富多彩的人伦世界。格律诗诵读在平仄中形成长短、强弱、高低起伏，与上下呼应的旋律，这是汉语诗歌区别于其它语种独有的特征，是中国古典诗歌的精华。中小学生都应该了解一些，才能徜徉在汉语诗歌的平平仄仄里。格律诗的节奏是汉语诗歌、韵文诵读最基础的语感，至于宋词，虽然在句式上对整齐的齐言诗有所打破，变成长短句，但其音韵节奏的细腻与错落甚至更走向格律诗的极致；而后来的古体诗则是走向格律的反面。非格律的诗歌诵读，甚至古代散文都可以对应格律，如同对照一面镜子，找出非格律的语感节奏来。以上是诵读古诗文的句法。(见图示提示：应从“音联”、“意联”两方面理解诗句结构内容。如果把下侧示意图型按诗文字音作头腹尾连线，则可显示出每个字声音形状，形成字音的宏细、起伏、延促变化，可以参看图示来诵读。)
(3)、彭才华老师的课真的妙不可言，处处彰显解读文本的智慧。在彭老师的课堂上，孩子在学习知识的过程中，又润物化无声地学到了学习的方法，语文核心素养也得到提高，处处无痕，却又处处留痕。
(4)、春风得意的李志强为人处世似其演戏，“抹一把白唱白脸，抹一把红唱红脸”。
(5)、依据中华文化的优秀传统，古诗文诵读进入中小学课程教材是当下教学中迫切需要的课题。如何启发中小学生对传统文化的兴趣，因声入道，以声求道；而不是临时快餐填充，或生搬硬套、嫁接移植。老师们可以在自己日常教学中，结合中小学各年级段的知识点、教学目标，基于课程教材篇目，建立古诗文“文读”的方式。古诗文中也有语体成份，如一些汉乐府的民歌，元曲中的部分唱词及话本小说等；诵读时可以采用文言为主结合语体的方式。文读注重单字音表意，避免日常口语中的“懒音”现象。在诵读中不知不觉就会感受到先贤细腻精微的文字音韵排序，平仄抑扬，回环往复，有着天成的、和谐的旋律绽放。
(6)、除了免费线上直播课，庞帝中文更有现在相当火爆的四个项目课程：
(7)、英语翻译：singorspeakwithaclearandrichtone
(8)、民族唱法在歌唱中还强调“字正腔圆”、“以情带声，声情并茂”的原则。
(9)、不动与动析王戎。彭老师的一个问题“从哪里看出王戎聪明？”牵引了后面思考。引导学生从文中关键句子去充分认识王戎的聪明，同时又另辟蹊径，以“诸儿竞走，唯戎不动”和“小二竞走，戎不动”进行了对比，回顾三上《司马光》“众皆弃去，光持石击瓮破之”中的“皆”与“光”的对比，给了学生理解的阶梯，“是王戎不动吗？恰恰相反，我觉得诸儿不动，却只有一个人动了。谁知道？”学生恍然惊叹，悟出王戎“不动是假动是真”.彭老师从逆向思维引导学生从不同的角度去解读王戎的聪明，使得学生从浅显处知道王戎的聪明，走向更深处理解王戎的聪明。实在妙哉！
(10)、向阳班，风景美如山。日出晨读声如钟，春来花开勤如蜂，怎让它虚度？
(11)、有没有过这样的经验?如果你说得一口字正腔圆的英语,你会得到更好的服务.
(12)、字正腔圆、以字行腔、声情并茂是民族声乐演唱者必须遵守的法则。
(13)、量身定做的家教课形式，能在三个星期的课程中，针对个别学生需求量身定做学习计划；还可以将水平相近的同学组成一班，每班最多3人。
(14)、快乐笑口常开，洁白玉齿迷人。健康口齿伶俐，谈笑字正腔圆。能言善辩诱人，齿白唇红颜靓。全国爱牙日，讲究口腔卫生，保护牙齿玉洁，健康幸福生活。
(15)、他们够敬业，永远保持最好的状态面对全国观众。
(16)、从蔡少芬到姜鸿波,王后永远|字正腔圆地用着配音演员。
(17)、他不会是科班出身，台词说得字正腔圆，很流利。
(18)、最爱说的说永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话。
(19)、教师——太阳底下最光辉的事业。光辉，不仅因为教师需要用知识与智慧教育学生，培养人才，也因为教师要用自身的人格与魅力影响学生，塑造人格。2021级8班班主任隋桂霞老师，心怀这一信念，辛勤耕耘在教育这片沃土上。
(20)、3, ‘反转地球’是告诉大家做音乐不是一定要科班出身或是一定要会什么乐器，而是用心来玩出来的，我们要用音乐反转地球！潘玮柏
5、字正腔圆 造句简短10字
(1)、(4)“返魅”西方后现代主义名词，与“祛魅”相对，大意为“神圣精神”意义的回归。
(2)、字正腔圆，汉语成语，意思是形容吐字准确，唱腔圆熟。
(3)、姐心情大好的时候说起话来都是字正腔圆抑扬顿挫的。
(4)、师小结：眼中月直接描写月亮，诗中月包含着月亮，这里的月亮该怎么表达呢？
(5)、民族唱法在歌唱中还强调“字正腔圆”、“以情带声，声情并茂”的原则。
(6)、在季羡林心中，故乡浓缩成一个个景，比如是月、海棠花……
(7)、晚会上，主持人字正腔圆地介绍着即将压轴登场的节目。
(8)、中华戏曲大舞台，生旦净末演百态，字正腔圆唱古今，台下苦练真功夫，台上演译十年功，世界戏剧日，宏扬中华国粹，愿中国戏曲唱遍世界！
(9)、字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟。他说着一口字正腔圆的普通话。
(10)、下面我这个“门外汉”就来谈一谈我听课的快乐。
(11)、唱一段京剧，字正腔圆，品一曲昆曲，婉转悠扬，听一段秦腔，铿锵有力，播一曲黄梅，朗朗上口，世界戏剧日，愿你听戏听得乐开怀，品戏品得如意伴，世界戏曲日快乐哟！
(12)、作为分管这项工作的人，心中自然地产生一种莫名的快乐！
(13)、可以想象，喜欢他们的人，会想要学习他们的敬业态度，会去模仿他们的一丝不苟，会像他们一样，为了自己的热爱去努力。
(14)、新的教材，新的挑战，不畏前行，不断探索，我们，从未停下。
(15)、时间如梭，一转眼孩子在四实验上学快一年了，我把孩子入学9个多月的学习情况做个小结。
(16)、四实验之所以能在极短的时间内，在市北区乃至青岛市初中学校中崭露头角，是因为有一群值得学生信赖、家长放心、学校称赞的班主任队伍。四实验有您们，真好！
(17)、蓦然回首，在选择半年余时，我发现我的选择是如此正确，如此值得------
(18)、庞帝使用独家开发的线上课堂管理系统与Zoom配合，每课都有视频录像，也有老师和学生反馈的记录历史，方便学生下课后复习和提出问题。每4到6课规划为一个模块，让缺了课的学生能够迅速补上。百中挑一的庞帝师资全毕业於国际中文教育相关的学科及定期接受教师培训，对于青少年汉语教学经验丰富。
(19)、文章还引用了一位教师的话，说那小男孩还能)字正腔圆地讲出外国城市的名称。
(20)、德云社的很多相声演员都是一流的京剧票友，个个都唱得字正腔圆、有模有样。
(1)、《新闻联播》主持人难做，不仅在于需要准确度高，更在于「时间紧」。
(2)、《王戎不取道旁李》这节课，彭老师以读为基点，通过自由读、个别读、全班齐读、老师带读、画节奏读、填空式读等多种形式的朗读，引导学生读正确，读通顺，读流利，直至读出文言文的味道。对古文朗读这个难点，彭老师给出扶手：师画出节奏，指导学生读出节奏、学会断句，再通过老师字正腔圆的范读给学生以很好的示范。
(3)、隋老师在来到四实验之前有23年的教龄了，历任班主任、数学教研组长，曾经获得过禹城市名班主任、德州市优秀教师、德州市教学能手，首届德州名师等一系列荣誉称号，培养过德州市文科状元，撰写教学论文，发表教学随笔、日志累计达10万字。教学经验丰富，硕果累累。
(4)、你觉得作者写的月亮怎么样？生：美妙绝伦、神奇、无处不在
(5)、生物杨老师，文理双修才貌双全，一双手既能解剖青蛙又擅长中国水彩画。
(6)、虽然李红从小就很优秀，学习成绩优异，但是她和弟弟还是不得不中途辍学去打工补贴家用。
(7)、这个月亮在哪里？赤壁 这是什么样的月亮？雄伟、豪气干云、豪放
(8)、我们都千方百计想让车子有点外国味道，托里借这名字正好符合要求。
(9)、人们说，“腹有诗书气自华”，优秀的传统文化是潜移默化融化到血液里的，改变、升华人的气质修养。所谓“知书而达理”、“诗礼可传家”；所谓“兴于诗、立于礼、成于乐”诗，兴发人的情感，立于礼是通向社会性的人际关系，成于乐是达到一种和谐、美善的目标。这样的过程是从个体经验迈向社会价值的过程，是传统文化“推己及人”由近及远的过程。课本知识背后还有更广阔深入的、引发探索的场域、学问，学习就不是简单背诵、应试备考的心态。人不能做考试的机器，凡是通过问答应试、标准答案能体现的知识，今后计算机都可以完成。
(10)、在这样的压力之下，他们用数十年如一日的准确、完美，完成着自己的使命。
(11)、字正腔圆，是对演唱者唱好一首歌曲最基本的要求，同时也是演唱者将歌曲的内涵正确地表达出来，影响感染观众、听众的最基本手段。
(12)、不是科班出身的人，说起话来也可以字正腔圆。
(13)、师：一个作家写一处景物，得在这个景物和自己之间相联结。这是家乡的月亮，是我的月亮。
(14)、(本文获得北京师范大学北京文化发展研究院第五届全国中小学传统文化教育论坛论文二等奖；并部分刊载于光明日报主管《教育家》杂志)
(15)、我们可以把第10~13句看成一个段落，讲早期的历史。写到了伏羲氏、神龙氏、少昊氏、人皇；仓颉、嫘祖；尧帝、舜帝；商汤、周武王。
(16)、试想，一个说话字正腔圆、抑扬顿挫、绘声绘色、声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗？
(17)、姓啥从那百家姓里查，家住东方神州又名叫华夏，字正腔圆中国话说话最算话，行不改名坐不改姓咱叫中国娃。国际母语日，爱中国，爱汉语！
(18)、王东生凛然正气，不畏强权，义正言辞，说的话又字正腔圆，好似句句属实一般。
(19)、好戏开演啦！他们这些科班出身的老戏骨都粉墨登场了。他们有的唱白脸，有的耍花架子。有的唱起了对台戏。他们个个都唱得字正腔圆，有板有眼。
(20)、孩子们的前后鼻音读的多么标准呀！三拼音节也难不倒我们的闯关者！小闯关者们字正腔圆，顺利地通过了本关。
(1)、终审|李宗原 龚素梅梁瑞瑛编审|邓月明陈冰凌图片|清泉小学教师 文字|黄冰韦日端编辑|黄冰韦日端
(2)、课中，王戎这一聪明孩童的形象不难理解，而彭老师的几个问题的追问却让文言中更实质性的内容提炼出来。“从哪里可以看出来？”一个看字，看出更多门道，动与不动的两层含义应运而出。对比品析，结合旧知，体会“唯”字的价值，感悟文言语言的高度精准。结合留白想象，他看李子长在道旁会想什么？其他小朋友听到王戎的话会有什么反应？这些问题，既能够激发孩子的思考兴趣，也能够让学生切实体会到语言文字的精妙所在。一次次的追问，回答的孩子思考着，倾听的孩子也思考着，思维火花的碰撞才是语文课堂中真正的头脑风暴。
(3)、主持人当然是一份光鲜亮丽的工作，央视的主持人更是如此。
(4)、姜老师的备课匠心独具，设计简洁实用。“行家一出手，便知有没有”实际说的是内在底蕴经验在外界的外显。其实教师课上展示的只是冰山一角，教师教学的“根基”一定在水平面之下的精心研究设计，根基越深(功夫越深)，根基越大(功夫越大)，锋芒就会越盛，展现就会更华美。姜老师虽然年轻，但是整堂课的设计却不显得稚嫩肤浅，华而不实，反而显得老成持重，扎实沉静，这肯定得益于她研究这节课的深入和充分。年轻教师能潜心贯注于此，难能可贵，未来可期。
(5)、二年级语文设立了“百花齐放迎新年”“妙语连珠”“记忆超人”“字如其人我最美”“清泉好声音”“说句子我能行”六个游戏闯关项目，数学设置“幸运摸图”“玩转扑克牌”“争分夺秒”“我是摆数小能手”主要考查学生对课文、古诗词积累，乘法口诀、教的认识等情况。每个项目都难不倒孩子们，个个都是小达人，拿着摘星卡穿梭在井然有序的现场中。
(6)、我们班在校庆时将全班粉墨登场，合作演出一出舞台剧。
(7)、有人说文言文的“言”，其内涵并非狭隘地指实词、虚词的掌握或语法等知识层面的内容，“言”的最高层次应该是“语感”,——文言的语感。而要培养孩子对“文言”的语感，则离不开吟咏诵读，时常玩味。特级教师王崧舟老师在《漫谈小古文课程在当代的使命》中指出：教师要根据不同的文言内容，想尽办法让孩子读起来，直到熟读成诵。
(8)、她参与了包括中国香港、澳门回归庆典，阿富汗战争等重大国际新闻的报道。
(9)、出自清文康《儿女英雄传》第36回：“进不了那座清秘堂，用个部属中书，已就‘失之毫厘，谬以千里了。’”
(10)、虎扑论坛一度有一个流行梗：“你以为我和我爸看《海峡两岸》，真的是为了看对面那点事吗？”
(11)、总的来说，这堂课中，彭老师有学法的巧妙点拨，有发自内心的赏识和激励，有信手拈来的精确评价，有峰回路转、更上一层楼的教学引领。孩子们在文言文的沃土中接受了美的熏陶和滋养，感受到了文言文抑扬顿挫的音韵美、错落有致的文字美、含蓄隽永的文化美，我相信，孩子们一定会激发起对文言文阅读的兴趣，从而爱上古文化。
(12)、华破说这话可谓是字正腔圆,每一个字都特意加重说出。
(13)、对很多人来说，「完美」是一个可有可无的惊喜。而对央视的主持人天团来说，「完美」是工作的每一分钟，每一个字，是全国观众对他们的期待。
(14)、王健康尽管是客套的谦词,又尽力地保持平和,但字正腔圆的拿腔拿调,还是有着浓重的京韵的味道。
(15)、和AP中文学分班不同，虽然修完这个课程不能拿高中AP中文学分，但是特别适合已经在学校修AP中文课，希望在课后加强学习以增强实力，以便充分准备AP中文考试的学生。一星期两节课，就能看到效果！
(16)、漂亮，勤恳的李红，本来的命运已被父母规划好——
(17)、最爱说的说永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话。
(18)、整节课，学生齐读、个读、反复读；抢答、师生问答、学生互答；学生练习、上台展示、学生质疑；学生造句、短文写作，纠错纠偏…..学生活动的形式不一而足。我听课时细数了学生回答展示的人次共76人次，这是很高的一个数据了！教师机智引导，学生活跃参与，并且展示了良好的学生素养，真为这节学生广泛参与的课堂叫好！这就是四实验课堂应该呈现的状态！
(19)、唐诗宋词，抑扬顿挫，句句突显文化底蕴；戏曲赞歌，字正腔圆，声声唱出爱国情意；书法笔迹，方方正正，字字写出千年文明；国际母语日，讲母语，爱我中华，强我国威！
(20)、民族唱法在歌唱中还强调"字正腔圆”、“以情带声，声情并茂"的原则。
(1)、此次活动受到乡亲们热捧，“以赛促学”的形式吸引了34名选手盛装参加竞赛，近350名村民参加活动。为检验村民所学所知所获，此次竞赛活动分为集体唱国歌、自我介绍、看字造句、选择题、问答题、颁奖五个环节进行。全场人员起立齐唱国歌，伴随着高亢的国歌声，竞赛正式拉开竞赛。经过学习锻炼，大家不仅歌词记忆准确，国歌唱的也很热情、高亢，参赛者们的国语表达字正腔圆。
(2)、自国家通用语言班开班以来，在工作队和村两委统筹下，严格要求，加强组织，想方设法，创新方式方法，采取企业“班组建设”互动、融情等培训方式，全面促进村民学习热情不断提高，思想观念也有了很大转变。同时，培训班上还能听到d和国家的相关法律、法规、扶贫攻坚、“学转促”、“去极端化”以及d在农村的各项方针政策、民族宗教政策和维护民族团结、弘扬现代文化、倡导文明生活，甚至优生优育、医疗保健等“接地气”式的宣讲，让村民们受益良多。买迪娜木·阿布都哈瓦尔说，“培训班让他知道妇女不仅可以靠养殖致富，也可以通过外出打工致富，还能通过发挥自身特长致富。现在我学会了不少国语，出门办事方便多了，相信以后会越来越好。”
(3)、(10)出自汉·赵晔《吴越春秋》载《弹歌》：“断竹，续竹，飞土，逐肉。”学界认为是最早的二言诗。
(4)、华破说这话可谓是字正腔圆，每一个字都特意加重说出。
(5)、循序渐进的中文家教课程，不管你是什么水平都可以量身定制合适的学习内容，针对听说读写能力全面协助学生完成AP课程的学习，拿到中文学分。
(6)、华破说这话可谓是字正腔圆，每一个字都特意加重说出。
(7)、4, 戴大名毕业于中央音乐学院,是乐队里仅有的科班出身.
(8)、师：他乡的月亮即使美妙绝伦，和我没有关系，故乡的童年带给我……
(9)、第14句和第15句的前半句是对统治者的要求。第14句“坐朝問道，垂拱平章。”用我们现在的话来说，就是“有所为，有所不为”。“坐朝問道”是“有所为”，做到这一点好像也是有难度的，比如明朝，就有好长一段时期皇帝不上朝的。“垂拱平章”是“有所不为”，好像比“坐朝問道”还难。第15句的前半句“愛育黎首”，即“民本思想”，也是对统治者说的。