用俨然造句子六年级比喻
1、用俨然造句用比喻修辞手法
(1)、①“罩”是翘舌音zhào，“匆”是平舌音cōng，
(2)、造句：他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。
(3)、 读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。
(4)、●他在练习倒(dào)立，谁知一不小心摔倒(dǎo)了。
(5)、这首词通过描写清泉寺周围优雅的风光，词人即景抒情怀，体现出自己不服老、执着生活、旷达乐观的人生态度。
(6)、应怜/屐齿/印/苍苔，小扣/柴扉/久/不开。
(7)、再往前走,一幢幢简洁、明亮的建筑矗立其间,点缀以有玻璃外罩的观光电梯、升降车库、室外楼梯、空中连廊,俨然一处休闲广场的感觉。
(8)、《芙蓉楼送辛渐》是唐朝诗人王昌龄作的送别诗，是作者被贬江宁县丞时写的。前两句写景，用夜幕中迷蒙的江雨与孤峙的楚山烘托出送别时的凄寒孤寂之情，也展现出了诗人开朗的胸怀和坚强的性格；后两句诗人以晶莹剔透的冰心玉壶自喻，与前面的景色照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸、光明磊落的品格。全诗即景生情，寓情于景，韵味无穷！
(9)、(7)百啭：形容黄鹂宛转的鸣声。啭，鸟鸣。
(10)、●春天来了，我们在绿茵茵的草地上尽情地玩耍。
(11)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。
(12)、①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身走出小店，拐入一条小巷。手里拎着心仪已久的“泥人曾”的泥塑，我不禁哼起轻快的小曲。
(13)、燕雀安知鸿鹄之志哉：燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢！
(14)、北师大版数学1-6年级下单元卷/期中期末卷131套
(15)、俨然无畏地，他们通过事例激发我们，让我们那纯粹因生计而生的深处的担忧变得似乎很微不足道。
(16)、今天我和爸爸兴高采烈地去大夫山骑自行车，我们玩得很开心。
(17)、风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。
(18)、③大象说：“我还是让我的耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
(19)、表达心理活动的方式有很多，可以用动作表现心情，可以用身体感官的变化来刻画心情，可以写周围的人和物展现心情，也可以直接描写自己的内心独白。
(20)、(3)在抗洪抢险中，()出了一批英雄人物，他们的精神都值得我们学习。
2、用俨然写一个比喻句
(1)、列小标题。运用小标题把观察记录的几个方面一一写清楚，文章的结构形式会变得新颖独特。
(2)、生长繁殖。是否是哺乳动物，成长过程有什么变化特征。如刚出生的大熊猫却小得出奇，像只小老鼠。
(3)、狡猾的狐狸受了伤，在猎人的追赶下只能苟延残喘。
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(5)、第③自然段写“我的心里暖暖的”，原因是__________；第⑧自然段写“我的心里暖暖的”，原因是__________。
(6)、大家请往花坛前面看，这里有红黄蓝三色门立在操场边，跟校门口的校徽相呼应，意味着我们在校园里学会知识、学会做人，绘好人生的底色。操场的西方有3幢教学楼，分别为崇仁楼、礼智楼、谦信楼，楼与楼之间的二到四层都建有连廊，29个班级的孩子们在各层教室都可以找到去功能教室的最近的一条路。学校还拥有学生电视台、比特实验室、乐高机器人教室、围棋室、舞蹈室等等。你们从崇仁、礼智、谦信这些楼名也可以看出我们学校非常注重德体美。学校开设的6+1美丽行健娃评价体系，就在渗透在校园的每一个角落。
(7)、___________________________________________________________________________________________
(8)、做人是什么？就是唐伯虎“闲来写得青山卖，不使人间造孽钱”情怀，就是霍去病的“匈奴未灭，何以家为”的气概，就是谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的献身精神里；它就写在方志敏的《可爱的中国》的绝笔书中，它就在刘胡兰面对铡刀的大义凛然的微笑里，就在袁隆平坚守着的烈日下的田间地头里……
(9)、狼与狮子浴血搏杀了几个小时后，狼终于胜利了。
(10)、“御”用部首查字法查字典，应先查部首，再查画；用音序查字法查字典，应先查大写字母，再查。“御”在字典中的解释有：①驾驶(车马)；②称与皇帝有关的；③抵挡；④封建社会指上级对下级的管理、使用。“御赐”中的“御”应选第种解释。
(11)、(美丽)的荷花 (美丽)的白云 (可爱)的小葫芦
(12)、(3)俗话说：“，。”哪怕别人说的天花乱坠，也不如亲眼所见更让人信服。
(13)、③他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？”
(14)、本题考查的是人物特点的把握。B选项中写志昆磕鸡蛋撇蛋清时连用两个“小心”说明了崔志昆什么样的性格特点？回到文章中，找到这段描写所处的情景中。“看着师父那股子认真劲儿，再看看他手底下的活计，崔志昆脸上渐渐没了怨气。”一开始他是觉着客人太挑剔，现在看着师傅这么认真，发觉自己做错了，做菜是需要用心的，不能马马虎虎。这两个小心正是表现出了崔志昆心理上的转变。所以B选项错误，故选AC。
(15)、老师别有深意地为我们讲述了一个故事，让我们都明白了做人要宽容啊！
(16)、搜集资料，介绍一个地方。学会收集资料——整理资料——撰写文章，培养清楚地介绍事物的能力。逐步提高学生运用资料的能力。
(17)、B．抓住了每一个人的特点，表现了每一位战士作战的英勇，把痛击敌人的情形展现在读者面前
(18)、可以围绕故事的主要人物、主要事件、主要表达的文章主旨进行拟题。注意理由合理。
(19)、(1)从“两天的时间，掰着手指过”这句话可以看出“我”_____________。
(20)、椅(yǐ)-木=奇(qí) 赶(gǎn)-走=干
3、用俨然造句子六年级比喻句有哪些
(1)、列小标题。运用小标题把观察记录的几个方面一一写清楚，文章的结构形式会变得新颖独特。
(2)、释义：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。
(3)、从“司令一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。”“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”“假如他是你的亲人，你会这样？”“首长，他，就是团长的……亲弟弟……”“稍后，他把脚一靠，立正，缓缓地抬起了手，向战士，向团长，向所有的军人，行了个军礼。”可知，5至9自然段主要写司令开始责怪团长没有体恤士兵，后得知士兵其实是团长的亲弟弟后，致以崇高的军礼。
(4)、(1)()的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。
(5)、示例：纤夫们过着如此贫穷的日子，却还担负着如此辛苦的工作，真是太不容易了！ 批判当时社会对劳动人民的剥削，赞扬劳动人民身上巨大的能量。
(6)、胡夫金字塔的建造年代、具体建筑的数据、塔身石块以及神秘的数字，让我们真切感受到了金字塔被称为世界奇迹，是当之无愧的。
(7)、我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草，为祖国的河山添上一笔新绿，我不是一条奔腾的大河，也不是一潭死水，而是一眼汨汨的泉水，为需要我的大地流淌甘泉。
(8)、联系上下文，选出对“那战士的额头上早已冒出豆粒大的汗珠”理解最恰当的一项。( )
(9)、(分析)本颗考查学生对文章内容的理解与提取关键信息能力。在整体把握文章内容的基础上，根据具体内容概括作答。
(10)、为下文空缺处选择合适内容填充，最佳的句子是：( )
(11)、“重”(chóng)重新(zhòng)沉重这里读zhòng
(12)、⑥大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。
(13)、参考答案：多维角度打开学生思路，小组合作，重视交流和评价。
(14)、第二步：按照顺序，写出特点。写人物外貌可以按照自己从上到下，从整体到部分的顺序描写，清晰有序。抓住最能突出特点的事例，运用各种修辞手法和写作手法，写出与众不同的自己。
(15)、节气是根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的变化，把365天分成了24段，用来指导农业活动。这是中国古代劳动人民长期经验的积累。《二十四节气歌》是为了便于记忆根据名称编写的歌谣。
(16)、短文中，没有写出在挡风玻璃上写字、画画的人是谁。我认为应该写出这个人是谁，因为这样大家就可以去谢谢这个人的关心，从而学习他的这种品质。
(17)、★我考了100分，放学后我立即跑回家告诉爸爸妈妈。
(18)、读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的好处。
(19)、第二号当差的小伙子进房来了。他从来是副诚恳，怯懦而又诡诈狡猾，俨然半个圣塞巴斯蒂安受苦受难的神气。
(20)、谁也不知道春天的踪迹，只好去问一问黄鹂。然而黄鹂的婉转鸣声，谁又能懂呢？一阵风起它便随风飞过了盛开的蔷薇。
4、用俨然造句比喻修辞手法
(1)、(部编版语文资源)精心整理2020部编版语文1-6年级下册第七单元全国名师整理。老师、家长都需要。请转发+收藏！(建议分享到班级群、家长群，让更多朋友看到哦)
(2)、牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
(3)、9) 她两眼闪闪有光，环顾四周，俨然不可一世的神气。
(4)、13) 要是有人病了，他就俨然象是一个护士去照料他。
(5)、要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。(《唐雎不辱使命》)仓：通“苍”。
(6)、A．既让人们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又让人们感受到每一位战士的英勇顽强
(7)、⑤村头一堆堆的火，已经快要熄灭了。一阵风卷过，火星四处乱飞。雨来眼前一堆火的旁边，背靠背地坐着的两个鬼子都抱着枪，耷拉着脑袋，大概是睡着了。稍远一点儿火堆旁边的鬼子，也在那里抱着枪，打着盹(dǔn)儿。
(8)、说一说：把游戏时的情形讲一讲，可以讲游戏的玩法，也可以讲在做游戏的过程中自己的感受，还可以讲游戏给大家带了的快乐。
(9)、接下来会发生什么事情？展开想象，续编故事，讲给大家听。
(10)、“空谈”要不得，任何一个哪怕是小小的成功都不是在夸夸其谈中变为现实的。笔者一向老想尝尝作文的甘苦，也和自己的学生一起，写下了一段文字，供你在措手不及的情况下推敲。
(11)、人教版数学1-6年级下册《课时学练测》+预习单
(12)、“舍”(shě)舍己为人(shè)旅舍，这里读shè
(13)、③张富清刚落地还没站稳，几个敌人就围了上来。他端起冲锋枪一阵扫射，一下子打倒七八个。突然，他感觉自己的头被猛砸了一下，手一摸，满脸是血。他顾不上头上的伤，毅然冲向碉堡，用刺刀在碉堡旁边的地上迅速刨出一个坑，把随身背来的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，一个侧滚的同时，拉掉了手榴弹的拉环。一声巨响，敌人的一座碉堡被炸飞了。张富清忍着疼痛，趁着腾起的黑烟，顽强地爬近另一座碉堡，用同样的方法将其炸毁……大部队顺利地解放了永丰城。
(14)、噫！微斯人，吾谁与归？：唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？”
(15)、释义：效:仿效,跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。
(16)、 有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。
(17)、体会静态描写和动态描写的表达效果。学生在五上已经初步学会了静态描写和动态描写的判断，本单元是从课文表达方法的角度引导学生体会这些描写的表达效果。语文园地中提供了例句，让学生学会选择一个情境表现出景物的动、静之美。本单元首次出现了非连续性文本形式的课文《不可思议的金字塔》，让学生学会从文字、数字、图画等文本形式中获取所需的信息，并进行整合、概括、加深对事物的认识和了解。
(18)、⑧第二天，赶快去问花工，他回答说：“那是白玉簪，虽然长在阴凉潮湿的地方，但是花开得高洁得很哩。”
(19)、(答案) 路窄 很大 士兵在艰苦的环境下超出执勤年限。 司令开始责怪团长让士兵在恶劣环境下工作超出年限，后得知士兵其实是团长的亲弟弟后，致以崇高的军礼。 A C B A B A 这位团长为了不让其他战士受苦受累，叫自己的亲弟弟去代替士兵值勤。而他的弟弟忍受着狂风肆虐，没有一句怨言，这种无私的精神值得称赞。 司令是一个不怕危险、以身作则、关心战友的人。
(20)、惧jù(惧怕) 躁zào(烦躁)
5、用俨然造句子六年级比喻句怎么写
(1)、语文1-6年级下册1-3单元黄冈小状元快乐阅读
(2)、③揭：jiē，形声字构字规律猜读，和以前学的“竭”很像，“扌”表示和手有关，“揭”应该是把盖在上面的东西拿起的意思。
(3)、北京奥运会开幕式的盛大场面，至今仍为人民所津津乐道。
(4)、(20北京朝阳·六年级期末)阅读短文，完成练习。
(5)、注(zhù) 意(yì) 遍(biàn) 百(bǎi)
(6)、下列各句中，没有运用反问手法的一项是( )
(7)、当人们把钢水倒出来并轧成钢材后，大家发现，它是那样纯，那样光灿夺目，俨然象一面银镜。
(8)、●你既然答应(yìng)了别人，明天就应(yīng)该去参加活动。
(9)、③应(yīng)应该应当—(yìng)答应回应
(10)、天时不如地利，地利不如人和：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。
(11)、是的，停止抱怨生活、工作或是身边的人吧，当你真正怀揣着感恩的心去生活，你会发现一切都是那么美好：感谢亲爱的父母给你做的早餐，感谢大自然给予的阳光和雨露，感谢老师教会了你知识，甚至感谢你的对手让你克服了又一个困难，在逆境中怀揣着感恩的心，明天就会更加美好。
(12)、●雨下得真大，似(sì)乎是从天上用盆往下泼似(shì)的。
(13)、根据上文内容，可知雨来历经千难万阻，终于能够赶着羊群、掩护着八路军战士出村了，故文章第⑳自然段“雨来扬起鞭子，抽了一下，雪白的羊，挤着、撞着、咩咩地叫着，奔向还乡河岸去了”体现出了雨来的内心是无比激动的，而“扬起鞭子，抽了一下”的动作描写将雨来激动的心情表现了出来。因此选B。
(14)、新(新书)(新年) 每(每天)(每日)
(15)、(考场导航) 近年来，中考作文对语言表达的要求很高，不仅要求作文语言准确、通顺，还要求做到“词语生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴”。这就需要我们不断锤炼自己的语言，不断提高作文语言的表现力、感染力。 追求形象，推敲用词语。在动词、形容词、语气词等词语的使用上，要仔细辨明词义、范围、感情色彩的细微差别，选用最恰当的词语，努力做到“一字传神”。同时，要注意词语的活用，采用大词小用、小词大用、褒词贬用、贬词褒用、成语活用等方式，再现特定的情景、特殊的感情。 附加成份，大胆用修饰。很多同学的语言只有光溜溜的主干成分，缺乏修饰成分，结果语言平淡，缺乏表现力。如果恰当地以定语、状语、补语加以修饰，从事物的数量、色彩、形态、性质等方面进行细致刻画，语句就会大为增色，变得形象丰富了。 讲究搭配，灵活用句式。长句长于严密周到，短句长于简洁有力，整句长于整齐匀称，散句长于灵活多样。在行文中做到长短句、整散句交错使用，可以使句型错落多姿，节奏富于变化，营造出文章的参差美、匀称美。 追求贴切，适时用修辞。优秀的作文语言，决不能缺少修辞手法的运用。比如比喻手法带来形象生动，拟人手法带来亲切活泼，排比手法带来了气势磅礴，夸张手法带来了风趣幽默等等。如果能够综合运用两种或两种以上的修辞手法，文章的语言会更具有艺术感染力。
(16)、这四组汉字都是形近字，笔顺、笔画都相同，但是读音不同，用法也不同。
(17)、和谐是人与人之间的相互信任，相互支撑，相互提携。它是一笔无形的资产，是上帝分配给人类的一份厚礼，是一种足以改天换地的伟大力量。你有一根针，我拿一块布，各尽所能，我们就能给这个世界缝制一片湛蓝；你是一把锄，我是一杆枪，我们各自献出自己的一分看起来都不起眼的力量，我们就能为共和国打造出一个灿烂的未来；你有一颗爱心，我有一颗感恩的心；你帮助了我，我就用我那感恩的心去回报社会，回报那些更需要帮助的人。
(18)、第3自然段：疑问句“你怎么天天丢东西呢”，这是妈妈对贝贝说的话，观察插图中妈妈的神态，并结合课文的具体情境读出带有吃惊、责备的语气，感受妈妈当时的心情。
(19)、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡：在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。
(20)、一会儿 忽然 接着 一转眼 一瞬间
(1)、C.追悼(diào)叉腿(chǎ)俨然(yǎn)戛然而止(jiá)
(2)、冷点，都曾经热过；考前，老师们虽然不会去做押题的傻事，但每年都会有些想法的，但由于高考命题的三原则中的“防猜性”，不考，就不考，一年又一年，让人们“失望”了，于是，就被人们淡忘甚至弃而不顾。比如“利诱与做人”、“空谈与实干”、“团队精神与事业兴旺发达”等。
(3)、张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
(4)、“瓜"是独体字，注意每个笔画在田字格中的书写位置；
(5)、考查了对关键词句的理解能力。读：马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”可知，句子中加点字是对马宝玉动作和语言的描写，从他指挥战士用石头砸敌人可以看出他机智善战。“砸”体现了他对敌人的无比仇恨。学生从两面回答即可，第一方面写出马宝玉的机智勇敢，果断等品质；第二方面写对敌人的极度痛恨。
(6)、写作时，我们可以运用概括交代和具体描写相结合的方法。在一篇文章中要用几件事情写一个人，不可能将每一件事情详细叙述，因此一般采用概括交代和具体描写相结合的方法，即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事，如课文《我的伯父鲁迅先生》。
(7)、面对敌人，士兵们奋力抵抗。这次考试虽然没有把握考第但我也要奋力一拼。
(8)、朗读课文。分角色演一演这个故事。［落实讲述故事］
(9)、这是部编版三年级上册第八单元的习作训练，写好这类记叙文，要按照事情发展的顺序把一件玩得特别开心、印象深刻的事写清楚，表达出真实情感。同学们可以把握以下几点：
(10)、馔酒食，持其赀去。(《越巫》)赀：通“资”，资财，钱财。
(11)、西汉时，有一个农民的孩子叫匡衡，特别勤奋。他的家里很穷，白天去做工，只能晚上读书。可家中没有钱给他买蜡烛照明。匡衡发现邻居家有蜡烛照明，可烛光隔着墙壁又透不过来。匡衡就在墙壁上凿了个洞，引进邻居家的烛光，映着烛光读书。就这样，匡衡成了西汉的大学者。后来“凿壁偷光”的故事就耳熟能详，流传至今。
(12)、___________________________________________________________________________________________
(13)、我想养兔子还因为它特别好养活，专吃萝卜和青菜，这样就不需要花钱买兔粮了。再看看生活中的它，永远那么安静，从来都是不声不响地，不会像小狗、小猫动不动就乱叫，常常吵到家人和邻居不能休息。
(14)、文中插入彭总战场冻伤的事情，使读者看到了一个关心战士的总司令，使彭总的人物形象更加丰富。
(15)、刚刚结束冬训的国家女排，今晚在福建省体育馆首次________(比喻公开露面或表演)。
(16)、部编版1-6年级语文下册第五单元全国名师整理
(17)、第七到十二自然段中讲述了校长吃力地背我们过鸿沟，让我非常感动。在概括的时候注意简练语言，意思表达清楚即可。
(18)、42)他本身是报纸编辑，因此每作新诗词必在报纸上自我吹嘘，俨然以当代文豪自居。
(19)、·三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。
(20)、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。----李白《赠汪伦》曾经沧海难为水，除却巫山不是云。----元稹《离思五首·其四》
(1)、老妖婆骗了唐僧和八戒。孙悟空的眼睛亮，识破了她就是妖怪。
(2)、要是有人病了，他就俨然象是一个护士去照料他。
(3)、夸张拟人比喻排比、反问 夸张拟人比喻 比喻
(4)、②7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖(áo)战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相湘融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
(5)、⑦寒来暑往，村民们在张富清的带领下，硬是用最简陋的工具，在悬崖绝壁上开凿出了一条路。路修好了，村民的出行安全了，贷物的运输方便了，村里的环境改善了……人们的生活迎来了新希望。
(6)、②读好短语：如“新奇的目光、轻盈的翅膀”等短语要读得连贯，“的、地”要轻读。
(7)、●今天太热了，奶奶用扇(shàn)子为我扇(shān)风。
(8)、意思是有不知道的就要虚心向他人请教.有不明白的地方就要深入学习。
(9)、 每一个写作者都要确立紧扣话题写作的思想，认识到偏离话题就是偏离题旨。这样，才会自觉地按照话题设定的范围进行写作。 具体而言，一是要准确把握话题含义。对组成话题的各个语素和词语，都要明确其意思，从而全面、确切地解释整个话题的含义。有些话题，具有引申义和比喻义，审题时也要找出来。比如，话题“阳光”可以比喻带给人温暖的爱，“花”可以比喻美好的事物，等等。准确而全面解读话题含义，是写好话题作文的基本前提；二是要讲究点题和扣题策略。主要有：动笔之前拟写提纲，可以避免思维的随意性；使用点题句、中心句；写一段话后注意回头审视本段或本部分的中心话题；采用首尾照应的写法；等等。
(10)、(1)你可知道，那座山上的石头有多奇妙吗？……
(11)、⑦我手里捧着空纸盒，不知道说什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”另一尊是“雪夜上梁山”。
(12)、短文第⑥和第⑩自然段中，画横线的句子都描写了水流的样子，但作用各不相同。联系上下文内容，我们会发现，第⑥自然段的描写，其作用是________，第⑩自然段的描写，其作用是______
(13)、动物和人类的关系十分密切。在仔细观察和查阅资料的过程中，一定会获得更多有关某种动物的知识。在加深了解的过程中，一定会使你产生某种情感：给你带来乐趣，让你更加喜爱，比如有了小狗的陪伴，不再感到孤单；动物的某种特点，让你收获某种精神，比如老黄牛勤勤恳恳、任劳任怨的精神，值得我们借鉴……
(14)、B．为了安慰小女孩，减轻小女孩的恐惧和愧疚感
(15)、造句：真相只有一个，不能颠倒是非，指鹿为马。
(16)、对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔。
(17)、易错提醒：竿读音是gān，认识“竹竿”，竹竿是竹子做成的，所以“竿”上面是竹字头。
(18)、黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
(19)、困于心，衡于虑。(《生于忧患，死于安乐》)衡：通“横”，梗塞，这里指不顺。
(20)、汽(qì) 决(jué) 定(dìng) 已(yǐ)
(1)、小大之狱，虽不能察，必以情：轻重不同的案件，我即使不能明察详审，但一定依据实情处理。
(2)、陕西省2018年高三教学质量检测试题语文试
(3)、我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地间。
(4)、河南省中原名校2017-2018学年第七次高三质量考评
(5)、②这是俄罗斯画家列宾的成名作品《伏尔加河上的纤夫》。
(6)、奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。我们要从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。
(7)、他那个派头，俨然整个教区首屈一指的人物了。