什么已经什么补充句子怎么写
1、什么已经什么补充句子怎么写二年级
(1)、( )的妈妈 ( )的家庭 ( )的伙伴
(2)、即使我们只是一根火柴，也要在关关键时刻有一次闪耀；
(3)、乐乐(， )你喜欢看什么电视节目( ？)
(4)、例：这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
(5)、天空中有几朵白云。(蓝蓝的)蓝蓝的天空中有几朵白云。
(6)、“凌寒独自开”是一种孤傲的潇洒；“沙场秋点兵”是一种豪放的潇洒。
(7)、痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；
(8)、用法：称不止一个人的对方或包括对方在内的若干人。
(9)、鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！(学着用反语写一句话。)___________________________________________________________
(10)、(1)赵州桥这样的设计既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
(11)、奶奶领着红红，沿人行横道线不慌不忙地穿过马路
(12)、②一进_____________，__________就_______________________。
(13)、( )
(14)、我们班新来了一位老师，我们都叫他“啄木鸟”老师。因为他和啄木鸟一样，有着三大法宝：“幽默嘴”“传神眼”和“顺风耳”。凡是被抓住的“虫子”，没有一个不“认命”的。
(15)、你们已经不再是小孩子了，要为自己做的事情负责任。
(16)、作为工人，就应向国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应_____；作为军人，就应_____；作为科学家，就应_____；作为学生，就应_____。
(17)、大象和野猪已经(悠闲自在地在森林里逍遥很久了)。
(18)、你已经离开我了，你已经不是原来的那个你了。
(19)、矿石：________________________________________________
(20)、(2)( )
2、什么已经什么补充完整句子
(1)、___________________________________
(2)、罗索夫人说，她衷心地祝贺詹天佑出色地完成了学业！
(3)、b、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，
(4)、１、春天来了，________________
(5)、读《童年》，我们可以体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；
(6)、鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。
(7)、___________________________________
(8)、青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。
(9)、( )，已经( )。
(10)、书是泥土，能生长万物之精。书是利剑，能斩破黑暗之愚
(11)、我家厨房里有一个“大怪物”。每当炒菜的时候，我总能听到那“大怪物”发出一阵阵“嗡嗡”的叫声。
(12)、③______________________________________________________？
(13)、c、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
(14)、 。
(15)、( )小螃蟹见大家都怕它，非常得意，仰起头来吹泡泡。突然，它发现了一根小铁棍，心想：“谁敢惹我？看我怎么夹住你！”
(16)、语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来考查学生：
(17)、( )。
(18)、年轻人，我是过去，你们是未来；我只是一片树叶，你们是__________________；我是一支蜡烛，你们是___________________；我只是一道小溪，你们是 __________。
(19)、腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季；
(20)、明何良俊《四友斋丛说·史三》：松江旧有水利通判一员，谓之治农官，嘉靖中以为冗员，已经裁省。
3、什么已经什么补充句子怎么写的
(1)、(1)密密层层的枝叶把森林封的严严实实的。
(2)、我们根据老师的信号，在画好的一定范围内四散地跑。听到老师用力击两下鼓时，我们迅速与另一个伙伴儿牵起手来就地站好，当人数成单时，会有一个伙伴找不到朋友，老师就和找不到朋友的小伙伴牵起手来，然后游戏重新开始。开始我既紧张又害怕，生怕自己找不到朋友，可越害怕越找不到牵手的小朋友，老师走到我面前微笑着牵起我的小手，我感到老师的手是那样的温暖，这温暖给了我勇气和信心，终于在鼓响后我迅速地找到了自己的伙伴，我激动地望了老师一眼，老师向我投来满意的目光，此时呀，我的心里美极了，再看伙伴们各个兴高采烈，我们在老师的带领下跑啊，笑啊，别提有多开心拉！
(3)、()今天早上，妈妈对我说：“你种的花生开花了！”
(4)、 。
(5)、五颜六色 的 开着 公园里 花儿
(6)、语文对于我很感兴趣，所以上语文课时我听得很认真。
(7)、松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀；
(8)、教室里，____一边____一边____。
(9)、又红又圆 苹果 的 爱 吃 我们 都
(10)、
(11)、天已经很晚了，我唱着歌，高兴地拿着我的战利品回家了。
(12)、例句：下雨了，蜗牛说：“不怕，我把房子背来啦。”
(13)、①______________________________________________________！
(14)、____________是___________。 学习比喻句--打比方句子(句子特点：有比喻词“像、好像……”；是不同类之间的类似比，不能说“我长得像我爸爸”；３、比喻句的句式为“什么像什么”。)
(15)、画画写句子。经过翻翻书和翻翻卡的练习后，娃已经能写出通顺句子了，这时可以让娃进行拓展练习，让娃写出通顺句子后并画下来。
(16)、下雨了，______说：“不怕，我__________。”
(17)、 暑假的一天，妈妈带我去海边看日出。天还没亮，我们就来到了海边。海面十分平静，没有一点声音，就像一块巨大的蓝宝石静静地躺在那里，隐约泛着淡淡的光。我们等了很长时间，海的尽头突然出现了一丝光亮。“我们马上就能看到美丽的日出了。”妈妈指着发光的地方轻声提醒我。 时间一分一秒地过去了，太阳终于探出了一丁点儿脑袋。没过多久，它渐渐地亮了起来。天空也慢慢变成了淡粉色，接着又变成了红色。“啊，太阳就要出来啦！”我激动地叫了起来。这时，天边的云彩像被太阳烧着了似的，火红一片，但并不刺眼。海面也被映成了红色，一时间，水天相接，真是分不清哪里是天，哪里是海了。 很快，太阳露出了大半个身子，红彤彤的、金灿灿的，看起来满怀喜悦与热情。我目不转睛地看着东方的天空。突然，太阳像个调皮的孩子，纵身一跃，圆乎乎的身子如同一个金球一下子跳了出来。它身边的朝霞也在不断地扩大范围，不断地换着衣服：红的、黄的、紫的……整个天空变得绚丽多彩。 旭日东升，新的一天就要开始了。 小作者主要通过视觉观察，写出了日出过程中天空、海面、太阳的变化，也突出了自己看日出时的感受。习作用词生动，大量运用比喻句、拟人句，使得习作语言优美。
(18)、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。
(19)、例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
(20)、春秋战国，诸子百家，深邃如江海，滋育华夏，有孔子老庄，恰似“江河万古流”；
4、什么已经什么补充句子二年级
(1)、
(2)、 一般说来，要根据提供的语言材料，从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。例如：仿照例句，在横线上再造一个句子。
(3)、元明清时，戏曲小说，高妙如山川，丰富民族，有汉卿雪芹，已是“托体同山阿”。
(4)、镜子：因为你善于发现缺点，所以大家愿意把你当作朋友。
(5)、 。
(6)、___________________________
(7)、
(8)、青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；
(9)、 今天是中秋节，在这一天，全家要聚在一起吃月饼、赏月。 傍晚，天色渐渐地暗了下来。院子里的大桌子上，摆满了各式各样美味的月饼、水果，看着它们我都忍不住要流口水了。全家人围坐在一起，说说笑笑，好不热闹！一阵微风吹过，送来了阵阵花香，噢，原来院子里的桂花已经悄悄地开了。“八月桂花香！”大家异口同声地赞叹道。墙边的竹子随着风向我们点头，草丛里许多不知名的虫子也在欢快地鸣唱，像在开音乐会来庆祝这个节日。 一轮明月不知什么时候悄悄地爬上了树梢，圆圆的、亮亮的。我看着月亮，好像里面还真有一棵桂花树，树边站着抱着玉兔的嫦娥，还有那一直砍桂花树的吴刚…… 吃着甜甜的月饼，闻着阵阵的花香，欣赏着皎洁的圆月，让人感到心旷神怡！全家人团聚在一起，真幸福啊！ 小作者按照事情发展的顺序，描写了全家人欢度中秋的情景，结尾抒发感情，十分真实自然。文章重点描写了家人团聚时温馨幸福、其乐融融的氛围，文笔优美，让人如临其境。
(10)、我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹；
(11)、听信别人的挑拨，自己不冷静地思考问题，怎能把事情做好呢？
(12)、只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。
(13)、一头乌黑长直的头发，柳叶似的眉毛，总是微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，一身漂亮的连衣裙，一走起路来，鞋子就会在地板上敲出一串美妙的乐符，这便是我们班的“散文先生”——张老师。
(14)、 尊敬的游客，大家好！欢迎来到黄山，我是你们的导游，姓张，大家可以叫我张导。黄山自古以来就是旅游胜地了。俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山有奇松、云海、怪石、温泉“四绝”，闻名于世。黄山为三山五岳中三山之有“天下第一奇山”之美称。对了，前方这就是有800树龄的迎客松。它一侧的枝丫伸出，姿态优美，是黄山的标志性景观。快看那些千奇百怪，有的怪石像老爷爷在拿着拐杖在走路；有的像一只大公鸡；有的像先人指路；有的像……看看这茫茫的云海，大家知道它是怎么样行成的吗？是因为黄山山谷低，林木繁茂，日照时间短，水分不易蒸发，因而湿度大，雾气多全年雨后常常见缕缕轻雾，自山谷升起，平均雾达250天左右，真可谓“云雾之乡”。 好！尊敬的朋友们，今天就玩到这，下次再见吧！黄山的迎客松天天欢迎您！
(15)、我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪；
(16)、八月的风，已经不那么的轻柔，而带有无言的烦躁，甚至裹着疼痛的雨。
(17)、詹天佑为什么“痛心而惭愧地低下了头？”用横线在文中画出相关的语句。(4分)
(18)、(帅晓梅，湖南省株洲市教育科学研究院副院长，特级教师，统编义务教育语文教材编写者；郑宇，人民教育出版社课程教材研究所高级编辑，统编义务教育语文教材核心作者。)
(19)、历经了无数的艰辛，孟姜女终于到了长城。她向工人们打听丈夫的下落，可是，却被告知丈夫早就已经累死了，尸体都被埋在长城里筑墙了。孟姜女听完只觉得天都塌了，瞬间大哭，哭了整整三天三夜，连天地都被感动了。天越来越阴沉，风刮得越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸体。孟姜女抱着丈夫的尸体哭得死去活来，
(20)、修辞一致——“仿写句子”一个重要的特点就是仿句所运用的修辞手法必须与例句一致。比如例句运用了拟人、夸张的手法，仿句也必须运用拟人、夸张的手法。有些题目，明确要求仿写的句子必须与例句构成排比，这时进行仿写时就更要注意，如运用的修辞手法与例句不属同一类型，往往不但起不到将语境推向纵深的效果，反而会削弱语势。如下面一题：“仿照例句，再写出三个你对‘语文’理解的比喻义：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。”题目其实蕴含着二个主要答题信息：运用比喻手法，构成排比句式。此句可如是续写：“语文是色彩斑斓的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人心驰神往；语文是旋律优美的音乐，让人陶然忘机。”
5、什么已经什么什么照样子写句子
(1)、唐朝宋代，骚人墨客，浩繁如星辰，照耀神州，有李杜苏辛，正如“光焰万丈长”；
(2)、天上的星星一闪一闪的，不就像一只只眨眼的眼睛吗？
(3)、 仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句(字数可比例句略多)。 书是钥匙，能开启智慧之门。 书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 (1)_______________________________________________ (2)_______________________________________________ (3)_______________________________________________ 请仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”其中—个为话题，写出两个比喻句。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 仔细揣摩甲句的特点，找出规律后，在括号里选出恰当的词语，组成与甲句对应的句子，填在乙后的横线上。 甲：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。 乙：______________________________，春香——(兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香) 作为全国著名旅游城市，我市不断改善旅游环境，以吸引天下游客。请用一句话拟一条广告语，向天下游客介绍我市。____________________________________________________________ 展开联想，在下面的横线上续写一个句子。 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；______________________________________________________________________________
(4)、下面这篇习作是获得首届冰心作文奖一等奖的学生习作，是浙江诸暨一个9岁的男孩写的：
(5)、 。
(6)、因此，从二年级上册开始安排主题式写话是依据学生认知发展和言语发展规律做出的合理选择。
(7)、(2)湖______ _________________________________
(8)、让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，___________________，_______________，……能为别人开花的心是善意的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
(9)、 仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实很难，得分率极低，所以，只有把握住仿写的要领，才能仿写成功。那么，如何按要求进行仿写呢？
(10)、张林告诉我，要是星期日下雨，就不去看电影了。
(11)、不声不响：( )( )( )
(12)、 最后就是“树袋熊”的我了。因为小时候常常生病，所以我养成了睡懒觉的坏习惯。每天早上我都跟树袋熊似的，总也睡不醒，与我的床难舍难分，最后在妈妈的唠叨声中才起床。所以爸爸妈妈经常叫我“树袋熊”。
(13)、 呢？
(14)、太阳______________________________。
(15)、______________好像_________________。
(16)、为了帮助学生顺利进入主题写话，教材在一年级安排了一些铺垫性、基础性的辅助练习，如写句练习。
(17)、__________________________________________________。
(18)、__________爱吃__________。________和_________爱吃____________。 照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)例子：爸爸在看报纸。