用将心比心造句

1、将心比心造句简单

(1)、63我爱的人我要亲手给他幸福，别人我不放心。

(2)、再比如，将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。这是鲁迅的话，从小老师就教过我们。但实际上我们文字中，可要可不要的字、句、段落太多了。我们为什么文字越弄越长呢？除了大家文化素质越来越高、思想越来越丰富之外，可能还有一个原因是我们书写方式越来越便捷。古人最早在丝帛上写，丝帛贵呀，他必须尽可能用最少的文字表达最多的内容。还有竹简，用竹简很费劲，要把竹简削出来，还要防腐，肯定他要尽可能地省略字句。古人讲“学富五车”，如果是今天的五卡车书，谁也读不完，但是古人能读完，因为他用的竹简，五个牛车也拉不了多少字。然后呢，有了毛笔、墨汁和纸，后来又有了铅笔、钢笔，废话就开始多了。尤其是今天有了电脑，这个废话就成倍增长。因为许多规定性词、句甚至段落，如果用笔写要写好一阵呢，过去他就会省略一些，或干脆不写了，现在只要“梆”一按，就全出来了，何乐而不为嘛！一些同志给领导写稿子有一个心理，我也干过这个活儿，先把字数弄多一点，把稿子撑起来，显得很充实，显得卖了力气，领导你看哪句不好你自己删嘛，有些句子只要写上了，谅你也不敢删。如果碰上个对文字没有兴趣的领导，他就照念，结果不仅把大家的时间都浪费了，还把这个单位、这个地方整个文字水平拉下来了。

(3)、本课最显童趣之处为“皮皮熊和斑点狗”的动画视频，让学生们在有趣的故事中找到问题的症结，进而初步理解“换位思考”的意义和重要性。

(4)、一位阿姨给“我”的奶奶推门、等门的事例和母亲宽容了扎针不熟练的实习护士并给了她鼓励。告诉了我们人与人之间要将心比心，互相关爱，这样我们的社会才能成为一个和谐的社会。

(5)、真心诚心儿的心，山亲水亲娘最亲；游子在外娘挂心，娘为孩儿不畏辛；没有黄金和白银，只有孩儿一片心。祝妈妈节日快乐。

(6)、这就决定了我们的文字必须反映实际，以解决问题为要旨，避免坐而论道，避免把时间精力弄到概念、词句、提法的新奇上，文章架构的工整上。如果行文之中有好词好句子涌出来，那是好事；但是如果离开实际工作的需要，专门在概念、词句、提法的出新上打转，那就会贻误工作。如果作者才情泉涌，涌得太厉害无法克制了，建议到文艺刊物发表，而不要涌到d的文件上来。可以写诗填词嘛，你越工整、越对仗，平平仄仄都搞上，那才是高水平，但这不是我们这个工作的文字所需要的。

(7)、我用诚心祝愿，当你每天睁开眼，快乐心情就伴随你一天；当你每天闭上眼，美丽梦想将会很快实现。愿你每天都是个幸福的日子！

(8)、方下中学蔺文卓同学写了一篇作文题目叫《有爱的日子不孤单》，文中写道：“这篇作文送给我们的数学老师孙老师，也就是全世界最好、最棒的老师.......”

(9)、(出自)：清·李渔《闲情偶寄》卷三《语求肖似》：“若非梦往神游，何谓设身处地？ ”

(10)、59建设信用政府，建成务实班子，成为放心干部。

(11)、怎样处理人际关系？也好处理，也不好处理。想得太多，反而不好处理。只要坚持与人为善的宗旨，对谁都好心，能助人时且助人，即使对反对自己的人也决不加害，一片好心，一片诚心就好办。

(12)、46他对别人做的事总是不放心，所以事必躬亲，搞得自己也很累。

(13)、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

(14)、今天的两位老师都精心设计了一系列的问题和活动，带领让学生在活动中一步步走向课堂的教学目标。这种兼具趣味性和理性思考的设计，让学生通过亲身体验所得到的感悟相对老师一味的说教更能打动人心。

(15)、忠心献给d，热心献教育，真心献同仁，诚心献社会，信心留自己。

(16)、 (示例)：太尉不将心比心，小子待将计就计。◎明·汤显祖《紫钗记》第三十八出

(17)、设身处地的为他人着想吧，如果一双鞋你穿着夹脚，那么别人的感觉也可能是一样的。

(18)、 (示例)：太尉不将心比心，小子待将计就计。◎明·汤显祖《紫钗记》第三十八出

(19)、25世间都是这样的，不管走到哪里，总有令人失望的事情，一旦碰到，我们就很容易过度悲观，把事情看得太严重。放心，闭上眼，睡一觉，说不定明天就会有新鲜的事儿发生。

(20)、18?者非止坐这遮言，撰举文轧而已，?以求吾之放心也。

2、用将心比心造句子

(1)、(示例)：作家必须先胸有成竹地知道了人物的一切,而后设身处地的写出人物的话语来。

(2)、我想你们一定都懂我的意思，为别人设身处地想一想，你们就不用问我该怎么做。

(3)、34妈妈帮小敏安顿好了一切，才放心地高开。

(4)、这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：

(5)、28一个认为自己艳压群芳的女生出了车祸，躺在医院里对着镜子感叹：“自古红颜多薄命”。临床对曰：“放心，你一定会长命百岁的。”。

(6)、近几年，班级家长群日渐成为成为家校沟通的重要阵地。不过，这些家长群带来的并不都是便利，随之而来的，还有各种问题和困扰，甚至成为老师和家长的隐形负担。

(7)、同事赞叹地说：“孙老师你真厉害！要是我都没勇气再考了。”她笑着说：因为我太爱这份职业了，爱的卑微，当老师是我一生的梦想，无法放弃！再者，我总觉得事情也许没那么糟糕，世界能不能变得更好，我选择希望，努力去试试！

(8)、只要你能够诚心改过向善，我们是可以既往不咎的。

(9)、向父母感恩，需要孝心；向朋友感恩，需要诚心；向爱人感恩，需要真心；向生命感恩，需要爱心。感恩节，我把感谢的心和最美的祝福献给你，愿你快乐。

(10)、我认为我们应当将心比心，站在别人的位置上考虑问题。

(11)、世界好友周，短信点点交心，问候滴滴暖心，愿你心情秒秒开心，待人分分诚心，工作时时顺心，爱情日日甜心，事业月月精心，生活年年舒心！

(12)、追求上进是潜藏在孙老师内心的力量，为寻求更广阔的发展空间，2003年孙老师带着一周岁的女儿，举家从潍坊来到了莱芜。2003--2010年这7年，孙老师在凤城佳联国际学校任教。7年中，她所教班级的数学成绩一直在全区名列前茅。同时，她克服了孩子小的困难，克服了一周28节课的超负荷，还积极参加了莱芜市优质课、教学能手、学科带头人等一系列评选活动，并取得了优异成绩。所以，多年后回想那段岁月，虽是最累的7年，却也是成长最快的7年，不论是业务方面还是心理方面。

(13)、3, 咱们将心比心,一个女人带着孩子生活,多不容易啊!

(14)、除了备课，再看看孙老师的“课前5分钟小检测”，除特殊情况，数学课坚持每天课前小检测，这也是花园学校数学组的一大特色。可贵的是每一次小检测的题目，都是孙老师和同事们一起精心挑选，每一次小检测都及时反馈、查缺补漏、跟踪辅导。一学期下来，“课前检测本”积累厚厚的一摞。简单的事情重复做，就是专家，重复的事情用心做，就是赢家。

(15)、往后余生，谁对我好，我就对谁好，谁帮过我，有需要时我就帮他，但如果对我不好，啥都没帮过我的，也别指望我对你好。人，都是将心比心的。

(16)、为了能够知己知彼，政府投注大量的资源，以增强情报单位的任务。

(17)、将心比心是一个汉语成语，拼音是jiāngxīnbǐxīn，意思是设身处地的为别人着想。

(18)、75他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验!”。

(19)、我们要做心中有责的开路人，在状态看效果。习近平同志强调，干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。我们必须深入践行“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，高举改革开放大旗，始终坚持发展是第一要务，民生是第一目标，安全稳定是第一责任，脱贫攻坚是第一大事(采用排比的修辞手法，四个“第一”提炼得很有力。公文材料写作中，要学习和掌握总结提炼的技巧，善于抓住特点、抓住要害，这样才能写出新意写出特色)，抓好d建是最大政绩，以“清晨之问、静夜之思，案无积卷、事不过夜”的工作状态，推动高质量发展，创造高品质生活，打造县域版本、县域实践和县域风采，让习近平同志和d中央放心。

(20)、译文：若不是在做梦中前往交游，为什么设想自己处在别人的那种境地。

3、用将心比心造句的句子

(1)、1, 那些不法商人,应该将心比心,别再制假了。

(2)、这里用假设关系的关联词，假设关系的关联词有如果……就……，要是……那么......，即便…...也……，即使……也……，倘若……就……，要是……就……，倘若......便......，考虑两个句子的关系最终选择如果……就…。

(3)、40虽有淑姿。放心纵逸。出般于游。居多暇日。如彼梓材。弗勤丹漆。虽劳朴?。终负素质。

(4)、在公开的平台上，作业的“含金量”高了，老师的要求也水涨船高。

(5)、快乐鹿，吉祥撬，把福运好运都送到；如意袜，幸福帽，把霉运厄运都赶跑；温馨信，真诚心，愿我祝福都成真。祝你圣诞快乐！

(6)、(解释)：设：设想。设想自己处在别人的那种境地。指替别人的处境着想。

(7)、“别把自己看的那么重要人生最悲哀的事就是高看自己在别人心里的位置人与人之间将心比心别说什么有的没的!”

(8)、人，没尽善尽美;事，无一帆风顺。是人都有困难的时候，交往都有误解的时候，懂得换位思考，麻烦就会减少;懂得将心比心，感情就会加深。

(9)、让我们以诚实守信为本，诚实做人，真诚待人，以信任和被信任、永恒的友谊和一片诚心，构筑一个美好的诚信社会吧！

(10)、71中国式管理重视树状的组织精神，根部吸收水份，源源不断供应树干；树干也毫不保留地让枝叶予取予求。这种我支持你，你放手去做的精神，符合中国人“你办事，我放心”的心理需求。

(11)、导入新。这节课最亮眼的是导入环节的设计，徐老师设计了“苹果实验”，让学生先站在自己的角度进行选择，在学生的交流长，启发学生理解“站的角度不同，想法也不同。”这个环节的设计强调了学生道德体验的过程，同样的道理不是采用说教的形式，而是通过体验感悟的过程，加深学生的理解。这样的导入不仅富有新意，而且能入情入心。

(12)、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

(13)、光棍节来四个四一代表四颗心，学习刻苦要用心，工作努力要顺心，生活快乐要诚心，爱情甜蜜要真心，光棍快乐要开心，自在逍遥好闹心！

(14)、孙老师是数学老师，却有着爱写作的习惯，她喜欢写“教学反思”或是“教学随笔”，用其朴实的笔法，真挚的感情，记录课堂教学的小灵感，记录被学生感动的瞬间，甚至记录下和学生斗智斗勇的“小战争”.......她的小文章偶尔也会发表，如：《上课之前》《一间有弹性的教室》《一间能疗伤的教室》《孙佳琪的故事》《小田的牛仔》《老师的拥抱》等在《莱城教育》刊登，《轴对称建模点分析》在《山东教育》发表，多篇教学论文分获国家、省、市、区一等奖。

(15)、我们要做心中有d的明白人，在岗位看态度(标题的拟制跳出了“加强理论学习”“提高政治站位”等常用写法，使人感到新意迭出)。习近平同志强调，对d忠诚是县委书记的重要标准。我们必须用行动筑牢“四个意识”，坚决维护习近平同志核心地位，坚决维护d中央权威和集中统一领导，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，从全局谋划一域、以一域服务全局，在战略部署上扣扣子，在责任履行上担担子，在任务落实上钉钉子，一个方向、一个声音、一个步调，不搞选择、不搞变通、不打折扣(连续使用排比的手法，读起来朗朗上口，富有节奏感，更加契合发言的语境)，以对d的绝对忠诚向习近平同志看齐，永远同d中央保持高度一致。

(16)、79看到他呼吸正常了，脸色也好转了，妈妈才放心。

(17)、70爸，这第一杯酒我敬您，这么多年我没少胡闹，没少给您添麻烦，不过您放心，我丁原一定会脚踏实地做人，爸，你以后别害怕也别担心，有我呢，以后就算我丁原再不济，我再没本事，就算我丁原满大街要饭去，我都带着您！

(18)、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。

(19)、1第诚心接受老婆感情上的独裁，“不要和陌生人说话”，尤其不能跟陌生女人说话。当然，问路的老太太除外。

(20)、64和聪明的人恋爱会很快乐，因为他们幽默，会说话，但也时时存在着危机，因为这样的人很容易变心。和老实的人恋爱会很放心，但生活却也非常得乏味。

4、将心比心造句10字

(1)、诚信是个宝，诚心质量好，操作要规范，细心事故少。

(2)、她的敬业精神，家长们看在眼里，感动在心里。她经常收到家长朋友发来的感恩信息。家长的理解、支持、包容让她感动、欣慰，同时也给了她不断前行、反思进步的动力。

(3)、83暑假暑假，避暑放假；放假放假，放心度假；度假度假，全都放下；放下放下，快乐无价。暑假已到，放松心情，轻松度假！

(4)、花园学校的王姝郦同学在作文中写到：“孙老师像慈爱的妈妈一样呵护我们成长，她对学生总能一视同仁，超有耐心......我们有时上课会故意犯点小错误，好赢得她的‘关注’。”

(5)、没关系，团长想说，你的心意老师们肯定收到了，但是这种刷屏式的“您辛苦了”，可能是老师们的另一种“辛苦”，尤其当这种刷屏渐渐成为家长群的日常后……

(6)、音乐让人舒心，赞美让人甜心，爱情让人痴心，友情让人诚心，而你让人挂心：愿我的真心，再加关心，能换来你天天开心！

(7)、1我们去她家,他只是虚情假意地说了些道歉之类的话,承认错误还是不诚心。

(8)、孙老师的第一届学生也让初为人师的她收获满满。中考时班里考上了两个全市前100名，她教的数学单科成绩在全市位列第这对一所偏远的山区学校来说是前所未有的荣耀，刚刚踏上讲台三年，还一脸青涩的她在全市做了典型教学经验介绍。

(9)、用我们的热心、爱心、细心、诚心，换取你的称心、放心、欢心、安心。

(10)、99睡眼朦胧的时候，手里依旧紧紧地握着手机，你知道吗？我在等待你的回信，告诉我你一切都好，这样我就可以放心了！

(11)、诚实、诚心、诚挚、诚恳待人，公正、公平、公道、公而忘私。

(12)、那么，让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚心地祷告，愿天下人，铭记感恩，铭记恩情！

(13)、利用顾客抱怨创造契机。顾客的抱怨是很严重的警告，但诚心诚意去处理顾客抱怨的事，往往又是创造另一个机会的开始。松下幸之助

(14)、今天聆听了张江高科实验小学的两节主题教育课。两位老师在课上主持，眼观六路，耳听八方——能够观察到学生的细小反应；能够穿针引线，承上启下；调节气氛，把握节奏。将卡通人物很好融入到课中。老师们是主讲，精心设计，广泛选材，合理取舍，科学构架全课。根据学生的年龄特点由浅入深，由表及里，由现象到本质，旁征博引，娓娓道来，晓之以理，动之以情。使上课的学生入情入境，入心入脑。两位老师是主导，能够很好地控制上课的节奏，螺旋上升学习内容，提高活动效能。

(15)、6有经验的老人执事令人放心，而青年人的干劲则鼓舞人心。如果说，老人的经验是可贵的，那么青年人的纯真则是崇高的。弗兰西斯?培根

(16)、他心里也有你呀！只不过他是尊重他妈而已，你要求得他听你的，你必须要对他妈好，将心比心嘛。我们同学之间要做到将心比心，推己及人就能够搞好团结。

(17)、    最近一篇重庆市奉节县委书记杨树海在中央d校2018年秋季毕业典礼上的发言，标题为：“扬帆起航正当时”，引发舆论关注。被评论为：“篇幅精短、文采横溢，尤其是各种修辞手法似行云流水般交替使用，使人大呼过瘾，从中也可看出他深厚的文化素养和高超的文字功力。”

(18)、(语法)：连动式；作谓语；用于人与人相处。

(19)、 目中有人,走出自我的小天地,将心比心,坦诚相待。

(20)、10自然不是真的，涵养功夫到了顶层便是诚心诚意地大讲假话。

5、将心比心造句四年级

(1)、68家是心灵上的港湾，任凭狂风暴雨，你都可以安心的停泊；家是沙漠里的绿洲，任凭烈日炎炎，你都可以放心的驻足；家是冰雪中的篝火，任凭天寒地冻，你都可以随心的取暖。

(2)、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

(3)、2012年8月，孙老师接受莱芜市教育局委派，以“访问学者”的身份去北京市新教育实验学校学习，为期一年。

(4)、不能要求别人和你一样将心比心知恩图报呀，不算忘恩负义，也可以算是情理之中。

(5)、2, 这事放在你身上,将心比心怎么样?你应该同情别人才是。

(6)、(出自)：宋·朱熹《朱子语类·大学三》：“俗语所谓将心比心，如此则各得其平矣。”

(7)、做人要宽心，待人要诚心，做事要专心，见财不贪心。

(8)、有时不妨换个角度，在互相理解的基础上进行交流，才能够实现共赢。毕竟，老师和家长的目标是一致的。

(9)、84春联贴出满门红火，烟火点燃怒放心情，灯笼挂出喜庆吉祥，饺子包出团圆幸福，酒樽盛满深情祝福，欢歌唱出盛世情怀。春节快乐！

(10)、54这年头，女人漂亮的不下厨房，下厨房的不温柔，温柔的没主见，有主见的没女人味，有女人味的乱花钱，不乱花钱的不时尚，时尚的不放心，放心的没法看！

(11)、文章要短一点，大家都知道。那么怎么才能短？我在改稿实践中发现几个具体的方法。

(12)、好课是要磨出来的，在基地的学习相信能让我接触更多优秀的老师，聆听更多的好课。

(13)、当然，因为自家孩子直接在群里指责老师更是不可取的行为。老师负责的是一整个班级的学生，难免对某一个孩子有照顾不周的地方，这些都可以通过一对一的沟通解决。

(14)、哆呐星球儿童主题乐园丨儿童剧《卡卡历险记之外星来客》丨皮具制作

(15)、对比毛泽东的批评，我们今天还是有进步的，至少壹贰叄肆、甲乙丙丁是消灭了。但是现在无论讲话、文章甚至简报，汉语的一二三然后括弧汉语的；然后阿拉伯数字12再一个阿拉伯数字加括号(1)(2)(3)再下面还有一是、二是、三是……要是这样还不过瘾，还有黑体字、变体字等等。有些年轻同志没有在大会上念稿的机会，不知道许多领导同志经常就被这个搞糊涂了，念着念着自己就不知道念哪儿去了，念成一锅粥了。脑子清楚一点儿的领导还得引读，“好，我现在讲到汉字一二三四的四了……好，现在讲阿拉伯的1234了。”实际上文章的自然段落、句号、分号、逗号、黑体字，它都能起到分隔的作用，用不着那么多的中药铺格子。

(16)、10处方：情人节短信；成分：真心，诚心，文字；功能主治：增进恋人、夫妻感情；保质期：一生一世；禁忌：永不分离；用法用量：一次服用，终身有效。

(17)、5, 我们同学之间要做到将心比心,推己及人就能够搞好团结。

(18)、今天因为晚到，坐在最后，隔着前面密密麻麻六七排听课老师，原本预设近观孩子们对活动的参与热情和参与度的想法破灭。虽然这样，但是两位老师委婉的语音时刻吸引我认真听课，个人很欣赏她们的上课风格。今天不管是有着丰富经验的徐老师还是年轻的胡老师带来的这两节小学低年级的主题教育课，都很成功，我觉得最关键的是情景设置的成功，让孩子们自然而然地进入情景，然后老师在中间穿针引线，适当引导，让孩子得到预设的教育效果，当情景设置非常贴切孩子的时候获得的效果可能比预设的还要好。主题教育课最怕的是空洞的理论和苍白的语言，而有了贴合学生实际的情景之后学生得到的教育是自然而然的，这样的教育才会被学生接受，而不是排斥。可能由于学生的年龄、心理和知识等各方面的差异，我们初中学段和小学学段在设置情景时会很不同，但是通过今天的听课，让我确信了一点——情景设置一定要符合学生的身心年龄和认知特点，概括之就是要为学生量身定做！其实今天感受最深还是姚老师和这几位老师的磨课精神，一稿一稿又一稿，这种脚踏实地、追求完美、精益求精的精神，也许是我最要好好学习的地方。

(19)、过程实。在实施环节，徐老师设计了不同的情境讨论，这些案例情境分别体现了和自我相处、和同学相处、和家人相处等方面，也是学生主要人际交往的方面，体现了一定的典型性。通过情景讨论，启发学生面对不同的人际关系，学会用换位思考的方式来解决矛盾，更重要的是学会友善待人，体现了教育性和有效性。整节课虽然朴实但扎实，显现出执教老师的教育智慧和教学功力。

(20)、我们统战工作的职能，决定了我们既要研究理论、政策，也要承担大量实务。无论是“务虚”还是“务实”，都是为了帮助中央处理现实重大问题。所以要特别倡导实实在在的文风，而不要把那些虚头巴脑的东西搞到我们的文字工作中来。

(1)、    这两篇文章，在文风问题上形成了鲜明的对比。

(2)、69莫把烦恼放心头，免得未老先衰颓；莫把烦恼放心头，免得白了少年头。

(3)、暑期一到，某小学一个班里的群就热闹起来。有的家长晒出带孩子四处旅游和游学的照片；有的家长晒出参加校外培训班的高难度题目；有的家长则晒出孩子过生日时的奢华场景……

(4)、上文提到的刘老师，也谈到了班上的数学老师因为在群里提醒家长孩子数学成绩下滑，而被家长“怒怼”：“我孩子那么聪明，成绩下滑是老师的问题。没有学不会的孩子，只有不会教的老师。”

(5)、10精心构思了12个月，诚心酝酿了52周，真心润色了365天，在除夕钟声敲响的时候这条祝福终于大功告成：兔年到，祝你合家幸福团圆，快乐永远！

(6)、我们要做心中有民的贴心人，在现场看行动。习近平同志提出，做县委书记就要做焦裕禄式的县委书记。“为官一任，造福一方，遂了平生意”(巧妙引用习近平同志《念奴娇·追思焦裕禄》中的原句，为发言增加了文气。公文材料中恰当地引用诗词名句和格言警句，可以取得“言约而意丰”的效果，但切忌不能为了引用而引用，否则就成了“掉书袋”，适得其反)。现场是最好的学校，实践是最好的课堂，群众是最好的老师。(这三句总结提炼得非常精彩，话语虽然通俗，但很有哲理性，可以在公文材料写作中直接引用。如何使材料接地气，是很多人头疼的事，要达到这个目的，就要学会使用口头话，尤其是那些老百姓从生活中总结出来的话语，使人一听就懂)我们必须践行以人民为中心的发展思想，争做“为d代言、为民请命”的表率，始终干在工作第一线，置身矛盾最前沿(采用对偶的修辞手法)，根植广大群众中，问需于民、问计于民、问政于民，与群众交心谈心、将心比心、以心换心、心心相印，做到民有所呼我必有应、民有所想我必有思、民有所难我必有解、民有所需我必有为(采用排比的修辞手法，使发言富有节奏感)。

(7)、 将心比心。 时间太可怕,也是给你最狠的一巴掌。 我有你就够了

(8)、孙老师说她喜欢海子的诗：“我有一所房子，面朝大海，春暖花开……”走在梦想路上，做自己喜欢的事情，不需要面朝大海，心里也春暖花开！

(9)、47与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。

(10)、13有些人，有些事，该忘就忘了吧，人家从没把你放心里过。你又何必自作多情。