小学常用12种修辞手法
1、小学常用12种修辞手法是哪些
(1)、比如李商隐的《无题》中有一句是：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”，就是双关的手法。
(2)、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。( )
(3)、夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。加强语气,强调表达内容,形象生动,描写更细腻优势还为突出人物性格或事物特点还有时为强调中心。
(4)、超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。
(5)、仙人掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒漠上的英雄；它们给炽热如焚的沙漠，带来了生机，带来了繁荣，也带来了神秘的希望的色彩。
(6)、夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
(7)、小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
(8)、这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？(夸张)(反问)
(9)、常见的比喻词主要有：像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、放佛、好比、一样、成了、变成、是……
(10)、用相关的事物代替所要表达的事物。它强调两事物间的相关点。
(11)、(2)公园里的花五颜六色，有红的，有白的，有黄的，还有粉的。
(12)、排比：排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主、谓、动、宾)或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(两段即可),达到一种加强语势的效果。
(13)、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
(14)、夸张拟人比喻排比、反问夸张拟人、排比比喻、排比比喻
(15)、波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。(拟人)
(16)、巍巍诸峰，如盘龙，如驰象，如_______，如_______，如童子拜佛，如_______，如犀牛望月，如________……真是喻啥像啥，惟妙惟肖
(17)、比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
(18)、(1)风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
(19)、利用词的多义及同音(或音近)条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默、而且能加深语意，给人深刻印象。
(20)、(5)小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
2、小学常用12种修辞手法+例句
(1)、⑩花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
(2)、反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。
(3)、 由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。
(4)、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂;
(5)、(2)上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。
(6)、(1)风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
(7)、引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。如："虚心使人进步，骄傲使落后"，我们应该记住这一真理。
(8)、(2)上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。
(9)、夸张：对事物进行扩大或者缩小的描述，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
(10)、她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
(11)、设问，先提出问题,然后紧接着把自己的看法说出来的修辞方法。可以突出文章的重点增强语言气势,引起读者注意发人深思,有助于更好地抒情论理;同时可使行文有波澜,达到生动、不呆板的效果。
(12)、中秋夜，一轮明月宛如圆圆的大玉盘挂在夜空中。
(13)、微笑是一盏大海上的引航灯，给人希望，给人力量，微笑是一缕阳光，能够穿透乌云，温暖大地和生灵。
(14)、 借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。
(15)、用夸张手法：
(16)、夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
(17)、神仙掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒原上的好汉；它们给火热如焚的戈壁，带来了活力，带来了昌盛，也带来了奥秘的希望的颜色。
(18)、(1)一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。
(19)、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。( )
(20)、B此时的南国，椰风飘香，海鸥低翔，人们怎能不热爱这风光旖旎的地方？
3、小学常用12种修辞手法PPT
(1)、双关，利用词的多义及同音(或音近)条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默、而且能加深语意，给人深刻印象。
(2)、 对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。
(3)、赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
(4)、为下文空缺处选择填充，最佳的句子是：( )
(5)、描写冬天的好词、好句、好段、好诗、孩子作文必备素材！
(6)、作用：对比是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式。对比的作用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。
(7)、选出与“写鬼写妖高人一等”格式一致的一项( )
(8)、星星璀璨耀眼，美丽动人，似白宝石般残留我心，无法忘怀。
(9)、说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。可以直白的说就是自问自答。
(10)、一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
(11)、例句：你如果是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉。
(12)、③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接。
(13)、(3)超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
(14)、恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
(15)、借代，不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。
(16)、疑问句是四种语句中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句)
(17)、小学语文一二年级常见笔画、偏旁部首详解，干货！
(18)、用前面句子结尾的词语作下面句子的开头，邻接的句子首尾蝉联。也作顶针，又叫连珠。
(19)、老师的教导，像阳光，洒向我们心的角落；像清风，吹散我们心底的阴霾；像钥匙，打开我们知识的大门。
(20)、比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
4、小学常用修辞手法
(1)、天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。
(2)、增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。
(3)、(第一种)明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。常见形式是“甲像乙。
(4)、(2)缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
(5)、比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。
(6)、虽然有些句子含有上述比喻句，但未必就是比喻句。判断一个句子是否比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：本体和喻体必须是本质不同的事物。
(7)、路旁的田野里、山坡上，野菊花金黄金黄的，像星星点缀蓝天一样，装饰着广阔的原野。