作比较的说明方法造句

1、作比较的说明方法造句子相当于

(1)、去火车站医院看的。儿子回答。好儿子。(c)父亲捏了捏儿子的小脸，我们拉钩吧！父亲伸出手，钩住儿子的小指。他们仔细地钩勾，每一下都很到位。

(2)、  也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。

(3)、巫婆在河里扑腾了几下就沉了下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。   

(4)、(3)当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

(5)、时间顺序。这是指以时间的先后作为说明的一种顺序。在介绍事物时，有的文章是按照事物发展的先后为次序的，而有的是按事物从早到晚、从古至今的时间为顺序的，有的又会以某事物制作的步骤、演变的过程为顺序、……

(6)、(1)记录阅读时间，和同学交流自己的阅读体会。

(7)、太阳系：由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星和行星际物质构成的天体系统，太阳是太阳系的中心。在庞大的太阳系家族中，太阳的质量占太阳系总质量的8％，九大行星以及数以万计的小行星所占比例微忽其微。它们沿着自己的轨道万古不息地绕太阳运转着，同时，太阳又慷慨无私地奉献出自己的光和热，温暖着太阳系中的每一个成员，促使他们不停地发展和演变。

(8)、●1-6年级应用文(请假条+通知+日记+读后感+书信+表扬稿…)

(9)、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用一部分内容烘托另一部分内容

(10)、沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。

(11)、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

(12)、 分类别：图书馆的藏书有按国别分类的，有中国的，外国的又有按时代分类的，古典的，现代的还有按性质分的，科技的，文学的以及政治经济方面的等。

(13)、师：同学们，在比较这几种事物速度的过程中，作者采用了怎样的顺序？

(14)、事物的发展都有一定的规律，如果要说明事物的成因、结构和原理，则有一定的程序或顺序。如：“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”(竺可桢《大自然的语言》)其中“渐渐”和“次第”，准确地说明了事物的变化过程，符合事物的发展规律。

(15)、这要根据人们认识事物的过程以及说明对象本身的特征、规律而定。说明事物的形状、构造等，往往以空间为顺序;说明事物的成因、方法，往往以时间为顺序;说明事物的事理，往往以逻辑关系为顺序。 

(16)、正面描写：肖像描写(以形传神)；动作描写(生动想形象地表现人物性格特点)；语言描写(言为心声)；心理描写(揭示人物内心世界)；神态描写；细节描写(抓住生活中的一个小细节，尤其是动作，来刻画人物形象，准确传神，形象鲜明)。

(17)、他们来到火车站，却在候车室的入口停下来。两个人盯着安检仪的小屏幕，那上面不断流动着各种箱包和纺织袋的轮廓。

(18)、●语文病句类型、符号、修改方法大集合，考试必考！

(19)、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。(    ) 

(20)、(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

2、四年级作比较的说明方法造句

(1)、这节课，我们了解了课文内容，并且知道了速读的好处，希望在今后的学习中，我们运用速读，提高学习效率。

(2)、(7)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

(3)、标题的内容作用：点明中心事件、主体情感、主旨；点明话题、事件、背景

(4)、联想想象：丰富文章内容；使形象更为生动形象；增添文章艺术表现力。

(5)、说明文的语言要求准确和简明。有的说明文要讲究语言的平实，有的讲究语言的生动。但不论是平实还是生动，都要求准确、简明，要注意说明文的科学性。主要有以下几点：

(6)、《美丽的小兴安岭》按(时间顺序)分别写了小兴安岭的美丽景色。

(7)、西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩子满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦巫婆去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。

(8)、D．画线d句表明父亲原本就知道自己的病情，“游戏”只是一个善意的“谎言”。

(9)、人鸵鸟猎豹游隼声音  喷气式飞机 火箭 流星体 光

(10)、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者情感。

(11)、双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。

(12)、 打比方：写梁上用英文字母注写的商标，远远看去像几只小蝌蚪躲在水中，互相追逐着。

(13)、人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分，生命物质诸如蛋自质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命;三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。

(14)、男人满意地点头。他说是，是X光。只有X光，才能把东西变透明了，我们才能看到它的里面。

(15)、审美创造：在多种形式的教学中，引导学生展开丰富的想象，通过语言文字的品读、感悟，展开想象，在读中培养学生从小热爱地球、保护环境的意识。

(16)、识记词的注音、字形、意义及生成义。举个例子，“莽”字，注音是莽(mǎng)，本意是一只犬钻到了草中间，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后来，生成广大，辽阔之意。还有粗鲁，冒失之意如：～汉。

(17)、答题技巧：按总分来回答，先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面定量分析；或先从几方面定量分析，再用一句话做定性式总括。

(18)、  看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体!流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。

(19)、先答词本身的意思，再答词在本文中的意思。一般用“谁+怎样”的句式。

(20)、 作比较：地球是很大很大的，但与太阳比较起来，显得太小了。

3、作比较的说明方法造句四年级下册

(1)、作者用了一个生动形象的比喻,将鲸呼气时喷出来的气比作“花园里的喷泉”。这种打比方的说明方法,使说明更清楚,也更形象,便于读者理解

(2)、浩瀚：形容广大或繁多。本文形容太空非常广阔。

(3)、在整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少,而银河系在整个字宇宙中也是沧海一粟，作者依据这个做出了这个猜测。

(4)、回去，你娘问你，你陪着你爹去看X光了吗？你怎么说？男人问。

(5)、在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。

(6)、声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时。(   )

(7)、第二宇宙速度(又称脱离速度)：是指物体完全摆脱地球引力束缚,飞离地球所需要的最小初始速度，大小为18km/s。

(8)、老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。

(9)、准确简练(意思表达明确，用语简单)：短促有力，语言富于感染力。

(10)、观察要有针对性。要带着问题观察，而不是走马观花、浮光掠影。最好能在观察前列出观察提纲，观察时要记笔记、画图标。要善于提出问题。

(11)、②套路：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合语境。

(12)、___________________________________________________

(13)、蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。

(14)、这只大鸟从空中fǔ chōng(  )下来。

(15)、如表达方式包括：记叙，议论，抒情，描写，说明。

(16)、如果结尾句委婉含蓄，则其作用是委婉含蓄，意在言外，发人深省；暗示主题；强化坐作者感

(17)、硬笔书法28种基本笔画的书写方法，快收藏起来

(18)、这是一篇说明文，同学们接触的这类文体较少。因此，我先把教学的重点放在对课文内容的把握上。在课文内容的教学中，我充分发挥学生学习的积极主动性，让他们自己解决生字词，效果较好。在指导同学们充分阅读课文的基础上，我设计了表格，通过让同学们填表格，从而让他们理解课文内容。

(19)、②套路：首先表态，一般答不好。然后解释原词的意思和在句中得表达效果，删后有何效果，所以不能删改。

(20)、为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的？这位同学的思考给了你哪些启发？

4、作比较的说明方法造句20字

(1)、①运用修辞方法的语句：比喻、拟人、排比、夸张、设问

(2)、本文除了作比较外，还用了什么说明方法？(出示课件15)

(3)、形容非常担心和害怕。   脸上没有血色，形容极端恐惧。(造句略)

(4)、答题技巧：从遣词造句、修辞、语言风格、语体、情感的角度去鉴赏

(5)、以小见大：从生活中的细小事物或场景入手，表现重大的主题。

(6)、鸵鸟善于奔跑，是鸟类中的奔跑guàn jūn(   )。

(7)、考察：细致深刻地观察。造句：进行科学研究，必须勤于考察和思索，才能有所成就。

(8)、本文按照“提出问题——分析问题——得出结论”的逻辑顺序，运用举例子、作比较等多种说明方法，说明人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的迹象，而人类将继续用孜孜不倦的科学探索精神去解开宇宙生命之谜。文章字里行间体现出科学小品文的严谨性、科学性、准确性。

(9)、读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面，用简要的几句话写下来。(2分)

(10)、白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。

(11)、以人(人物的活动)为线索    以物(事物的得失)为线索 

(12)、我的学生在我的监督下，做的不错，两年下来，都积累了几本子，语文成绩都得到了极大提高，还有一点，在每星期一定抽出时间，研读自己的积累本。

(13)、l 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。

(14)、结构：每个自然段的开头都为过渡句，起着承上启下的作用。

(15)、逻辑性。有的说明文，要从事物的内在联系上进行说明，语言逻辑性强。 

(16)、l摘抄法：找中心句，用总起句或者总结句来概括段意。

(17)、②环境描写(自然景物描写，社会环境描写)：

(18)、配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

(19)、西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

(20)、题目是“什么比猎豹的速度更快”，开头两个自然段为什么却先写人和鸵鸟呢？

5、作比较的说明方法造句简单

(1)、用字词造句。一定要在了解了词的本义和引申义之后，进行造句，恰当的把这个字词用上。

(2)、师总结：这篇文章主要运用了作比较和列数字的说明方法，让我们了解了事物的特点，我们在今后的写作中可以借鉴。

(3)、④因果关系：因为……所以…… 之所以……是因为……

(4)、快速阅读课文，找出文中所运用的说明方法。并说一说这些说明方法的作用。

(5)、③习题：试着概括《为中华之崛起而读书》的主要内容。

(6)、空间顺序。物体总有一定的空间形式，复杂的事物也一定有多个侧面组合而成。要说明对象的构成，必然会涉及到所处的空间位置。空间顺序就是按照被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或由前到后，或从外到里，或由某一中心点向四面扩散开去呈辐射式……按一定的顺序对事物作介绍。

(7)、第5自然段，本段运用了什么说明方法?有什么作用?

(8)、大家读文章的时候，一定要考虑，编者为什么要把这篇文章编入课本，目的是什么，想让我们掌握什么知识点，培养我们什么精神，这就是心中有编者。在我们读书的时候还要考虑作者，作者为什么要写这篇文章，作者写这篇文章的目的是什么。

(9)、告诉你娘，我的肺病早就好了，别再让她担心，也别再让她把你一个人送过来，陪我去医院了。男人站起来。火车马上就要来了。

(10)、火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。(   )(   )

(11)、证明观点，使文章更具说服力    充实论据，丰富内容，深化文章主题

(12)、选文介绍的对象是_______________。

(13)、当我们读书遇到好的句子了，我们不妨把它圈住，写出自己圈出它的理由。

(14)、  比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的瞬时速度可达一百千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物!

(15)、读书时，大家还要做到，心中有编者，心中有作者。

(16)、第一部分(1-3)：通过作比较、列数字等说明方法，写猎豹是陆地上跑得最快的动物。

(17)、情感：通过对过去优良传统与美好生活的缅怀，表达一种对当代物质社会的忧虑与思考。

(18)、本文共700多字，我的阅读速度为_______分钟。

(19)、__________的说明方法，介绍了________种事物的速度，告诉我们，在宇宙中，________________的速度更快。

(20)、文化自信：培养学生从小热爱地球、保护环境的意识，热爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。

(1)、游隼：头部及颈侧羽毛色黑、微蓝。上体其余部分主要为灰蓝色,下体色白而缀有黑斑。性凶猛,飞行迅速，捕食野鸭等。是国家二级保护动物。

(2)、起源：①开始发生(后面多跟“于”)。②事物发生的根源。本文是第二种意思。

(3)、查阅工具书，理解生字、词语。教师相机指导。

(4)、________________________________________

(5)、______________________________

(6)、进入太空后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。(用关联词造句)

(7)、男人说没关系，你看个大概就行了。得了肺病的人，肺那儿会有一个很大的黑影，你看见我有吗？男人跟儿子比划着肺的位置。他比划的并不准确。

(8)、如果是记叙文，要看作者想要怀念什么，赞美什么，批评什么，表达什么，讽刺什么。

(9)、看！前面(呼啸 咆哮)而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是(停止 静止)的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。

(10)、第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流和对话，拉近与读者或对话者的感情距离；用于外物，有拟人化的效果。

(11)、第二部分(4-9)：写比猎豹速度更快的事物依次有游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、关。

(12)、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。

(13)、进入太空后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。(用关联词造句)

(14)、作诠释是注释说明，一般对事物作通俗的介绍，对事理的性质和特点进行解说。

(15)、火箭比pēn qì(  )式飞机要快得多。