见微知著和不可思议造句

1、见微知著造句大全

(1)、川流不息：形容人群或车辆、船只连续不断地来来往往。深南大道是最繁忙的街道之从早到晚车辆都~。

(2)、我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。

(3)、我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。

(4)、发现问题并不一定要等到问题完全显现，我们可以从一些征兆中发现问题。正所谓“山雨欲来风满楼”，叶落是秋的先兆，月晕是风的前驱。只要我们细细观察，就不难发现，一个人成绩要下滑，往往可以从他考前的状态看出，倘若他考前就精神萎靡，可能意味着他学习状态不佳、动力不足，就可以推知他这次多半是考不好的。反常的天气，告诉着我们，现代人对生态的破坏十分严重，再不做出改变，气候或许会愈发恶劣；奇高的近视率，暗示着我们，我们不能再一味地给孩子施加学业上的负担，否则会影响孩子的全面成长。问题的发生有其征兆，这需要我们留心观察，善于发现，这样，我们就可以在问题到来之前发现问题，及时解决。

(5)、说到肿瘤，我们都很害怕，其中，预防和提早发现是最重要的步骤。

(6)、今年是建d100周年，百年恰是风华正茂。正如习近平总书记所言：“红色基因就是要传承。中华民族从站起来、富起来到强起来，经历了多少坎坷，创造了多少奇迹，要让后代牢记，我们要不忘初心，永远不可迷失了方向和道路。”作为一名核电工作者，我们要坚定理想信念，坚守入d誓言，大力弘扬新时代核工业精神，让初心和使命在工作中走心、走实、走深，不断提升d史学习教育实效。

(7)、大刀阔斧：比喻做事大胆而果断。他一上任后，就~地把公司改革一番。

(8)、夜雨潇湘说：见微知著，人微言轻，这些话题都可以，"微"时代，就是草根的力量汇聚的时代。

(9)、因事见理、见微知著，从而使主题得到升华和深化。

(10)、(出自)：《论语·先进》：“是故恶夫佞者”宋·朱熹集注：“子路之言，非其本意，但理屈词穷，而取辩于口以御人耳。”

(11)、词义：微：微小。著：明显。看到一点苗头，就知道它的实质和发展趋势。

(12)、细节，看起来微不足道，但很多时候，从这些微不足道的细节，可以折射出事物的发展和变化。

(13)、莎士比亚说过，人生就像窗外的天气，充满了不可预测的雷雨、风暴，要想在处处危机四伏的人生海洋中乘风破浪，航行到胜利光明的彼岸，就必须防患于未然，这样在危险突然降临时，才不至于手忙脚乱、一败涂地。

(14)、后来文章谈完了还有点时间，我看我还可以提点问题。因为我知道他是马林诺夫斯基的学生，而马是文化功能学派的，费老还翻译过马林诺夫斯基写的《文化论》。我正好是1981年在讲习班听美国的教授讲了帕森斯的结构功能主义，我一想大家都是功能主义，那费老一定对结构功能主义印象不错。所以我就问他怎么看帕森斯的结构功能主义。我记得费老当时没有马上回答，他沉吟了一下，有一个间歇，然后跟我讲，他第一句话就是“我不喜欢帕森斯”，他说帕森斯的理论是“见林不见木”，太宏观了；然后他第二句话就是社会学一定要“见人”。我是记住了他给我讲的这几句话，但是我一开始也没有理解他说的社会学要“见人”是什么意思。直到我在1990年代，1995年以后，自己开始做田野了，我才理解了费老讲的“见人”。他讲“见人”是指通过人来理解和认识人后边的“社会”。

(15)、因事见理、见微知著，从而使主题得到升华和深化。

(16)、《红楼梦》表面看来都是平常的生活琐事，但能够以小见大，见微知著，反映生活的本质，具有丰富深刻的社会意义。

(17)、见微知著所有身体的小细节都在告诉我什么都是有关联有后果的。

(18)、八班的孩子作为夏令营中年龄最大的孩子，只要有一群同龄人，只要在这里生活地很开心，适应性并不是一个需要过多考虑的问题。孩子们更加懂事，有一个学员晚上回到宿舍以后，给妈妈写了一封信，大意是来这里之后，明白了妈妈对他的爱。以往做了一些错误的事情自己没意识到，感到很惭愧，希望妈妈原谅以前的自己。

(19)、大哥自从退学后就~，整天在街头游荡，把爸爸气得差点断气。不省人事：指昏迷过去，什么也不知道。

(20)、(译文)戛玉敲冰声不停，嫌说不阻止进入青天。

2、见微知著写一句话

(1)、我访谈过最久的一个村庄，是从1996年开始我们年年都去的，到2020年是二十多次。所以村里这些人，只要是年纪大一点的我们都访过，一说就知道他爸是干什么的、婆媳怎么吵架、谁离婚了……我访谈过的对象，现在我们都是非常好的朋友，完全是可以做到推心置腹地交流。我2012年带了一些同学去的时候，大家都说这访谈真是有味道，就像和老朋友谈话一样的感觉。

(2)、本片文章没能以小见大、见微知著，缺乏立意的新颖和深刻。

(3)、明思兮，我们要有一颗高瞻远瞩的头脑，化被动为主动。

(4)、因事见理、见微知著，从而使主题得到升华和深化。

(5)、(用法)连动式;作谓语、宾语;指事物的苗头推断发展趋势

(6)、我在上海社科院的社会学研究所工作了三年。其实它也是重新建立的，以前没有这个专业。我记得我们当时那个所里边至少有三个人是燕京大学社会学系的。他们那个时候都已经要五十多了，快六十了。其中有一个是雷先生的学生。所以后来我考雷先生的研究生，她就帮着介绍。不过我认识雷先生是因为做“五城市家庭研究”。“五城市家庭研究”是中国大陆社会学于1979年恢复重建后第一个国家级的家庭社会学研究项目，做城市家庭研究。这个项目在1982年启动，就在五个城市做：北京、上海、南京、成都和天津。这样我就先参加了城市家庭调查。

(7)、鬼谷子说：“动作言默，与此出入，喜怒由此以见其式，皆以先定为之法则。”

(8)、孩子，你爸爸就是因为好赌而毁了这个家，你千万不可~啊！愁眉不展：形容很忧愁的样子。小林有两个测验不及格，难怪他这几天总是~。

(9)、(解释)：抬起眼睛，看不见一个亲人。比喻单身在外，人地生疏。

(10)、我在1981年那次调查当中，把江村的户口本全部抄下来了。我怎么抄呢？不是写名字，家庭结构其实可以画示意图，就比如说这个男的用三角表示，女的用一个圈表示，两杠表示婚姻关系，一杠表示血缘关系，然后打一个叉，就是这个人死了，如果一个男的画两杠，但是女的没有画圈就是说离婚了。通过这样的方式我就把江村的家庭结构全画下来了。而且我找了各个生产队的会计去核实了一遍，去问谁当家，谁当家上面就用红圆珠笔打一个星号。这样就可以做一个统计，江村当家人，男的有多少，女的有多少，然后可以再去了解，哪些情况下是女的当家，比如说她是因为老公死了，儿子还没长大，然后户主就变成她了，家里面当家也是她。

(11)、对牛弹琴；比喻找错对象说话。他对音乐一窍不通，你找他谈音乐，不是~吗？耳濡目染：经常听，经常看，无形之中受到感染。

(12)、他值得我们学习的地方还很多，比如他那见微知著的能力就很值得我们去学习的。

(13)、(语出)韩非《韩非子·说林上》：“圣人见微以知萌，见端以知末，故见象箸而怖，知天下不足也。”

(14)、杨善华，生于1947年，1981-1984年在上海社会科学院社会学研究所工作，1984年考入中国社会科学院研究生院社会学系(由北京大学代培)。1987年获硕士学位，1991年在北京大学社会学系获博士学位。1992-1998期间曾任北京大学社会学系副主任，现为北京大学社会学系教授(已退休)。他早年致力于家庭社会学的研究，是国家哲学与社会科学“六五”与“七五”规划(家庭社会学)重点课题的重要成员。留系任教后，研究兴趣逐渐转向城乡社会学。

(15)、张宗宪：好东西不怕贵，放个五年十年，绝对比房地产行业涨的多。

(16)、有些家长向我表达过孩子不合群的担忧，但现在看来并不会，他们一开始有些扭捏，但现在玩游戏时已经会主动寻找合作伙伴了。

(17)、刚开始抢东西，包括吃饭也是。现在他们懂得不自私，学会分享了。几天的户外生活，孩子们不怕苦不怕累，会保持基本的卫生习惯，但也与大自然非常亲近。

(18)、(译文)秘魔岩主举个义儿，胡说乱道，于是将一搞成粉身碎骨，分散在十方世界。

(19)、科学家们太了不起啦，搞科研时见微知著，为人类谋福啊!

(20)、科学家们太了不起啦，搞科研时见微知著，为人类谋福啊！

3、见微知著的造句

(1)、突然，一个东西从树上掉了下来，两人定睛一看，原来是只受伤的小鸟。苏轼凑过去刚想伸手将小鸟捧起来，谢景溢却抢先一脚把小鸟踩死了。

(2)、学习就是一个见微知著的过程，自己好好把握吧。

(3)、诸葛亮胸藏百汇，博闻强识，善于筹划，善于分析，见微知著，在隆中就已经定下了三分天下之计。

(4)、事实是客观存在的，谎言在事实面前将不攻自破。不可救药：大财不但抽烟赌博，现在还染上毒瘾，简直不可救药了。

(5)、出类拔萃：形容才能高出一般人。家明在多次的比赛中表现突出，是~的羽毛球选手。

(6)、夜雨潇湘说：见微知著，人微言轻，这些话题都可以，"微"时代，就是草根的力量汇聚的时代。

(7)、一个人的前途究竟如何,其实可以从他现阶段学习工作中的一些细微的小事看出来,这就是见微知著的道理。

(8)、该得到的荣誉却未得到，比不该得到荣誉而得到要好得多。

(9)、之所以长篇大论地去追根求源，也是想让各位更加深切地认识到这个问题。

(10)、到了今天，孩子们比之前更活跃，也多了很多笑容，习惯也开始慢慢养成，越来越有秩序，不再乱七八糟。吃饭的时候会分享，不像前几天自顾自的。上课和玩游戏的时候，也学会了合作，少了很多争执，变化还是比较大的。

(11)、本片文章没能以小见大、见微知著，缺乏立意的新颖和深刻。

(12)、同行们能见微知著，但一般公众往往会忽视底层构造。

(13)、江苏核电d委副书记杨富堂出席比赛并致辞，他强调，

(14)、当一个人处身于“白”之间，唯有空净与明亮的感觉。

(15)、2018年史家小学《中华优秀传统文化·博悟课程的开发与实践》项目获得了国家级教学成果一等奖。此后三年，学校的老师们继续深入该课程的内涵挖掘，特别是致力于“博”与“悟”的育人路径研究。从教学方式，教学策略，学生学习路径等多个角度深入思考“博”与“悟”的教育内涵。

(16)、本片文章没能以小见大、见微知著，缺乏立意的新颖和深刻。

(17)、博悟博学数字课程，以文物说、专家说、学生说的“三说”的课程呈现形式让学生在学习中体验到更加专业、生动的学习感受。同时带着学生在经历了“启智、博学、悟思、立德、践行、融合”等一系列的学习探究与体验后，最终实现既打破学生视野的局限，也突破学生思维的约束，让学习变成智慧碰撞的火花，让文物成为学习探究的载体，让历史经验启迪我们的心灵。

(18)、在中国共产d成立100周年之际，一堂堂生动的微d课展现了中国共产d艰苦奋斗的100年。宣讲人激情澎湃，内容充实，有中国共产d简史，有长征途中的感人片段，也有伟大的革命领袖的故事，加深了我对中国共产d为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等的理解。作为d员，要从d史中汲取奋进力量，坚定不移听d话、跟d走，在全面建设社会主义现代化国家伟大征程中建功立业。

(19)、牛顿一个人坐在苹果树下，被树上掉落的苹果砸住头，仔细思索后以小见大，发现万有引力。阿基米德独自洗澡时观察到盆中溢出的水，经过思考研究后得出了浮力定律。

(20)、今天我有到题不会可我要追根求源，无独有偶我看到了司空见惯的水，我见微知著，突然明白了，我知道这是我锲而不舍的结果。

4、的意思见微知著

(1)、后来费老跟我讲：“你来也不能白来，你写篇东西吧。”然后我就写了《江村的家庭经济支配权》，就用我做的这个统计写谁是当家人，写完让费老看。费老看得很快，看完之后就找我去。他把他所认为的我写得不确定的地方，都用铅笔画出来了。很不好意思的是这份原稿我不知道放哪里去了，我其实一直保存着的，现在就是文物了。但是在江村有个博物馆，我当时给博物馆的负责人复印了一份。2005年我去江村的时候，跟他提起我有这么一个东西，然后我就复印了一份，所以他那里还有复印稿。

(2)、我们知道您曾经去过费老的研究代表地江村，可以分享一下您的这段江村经历以及和费老的缘分吗？

(3)、“白”，其实是一种最富有内涵的色彩，可以包罗万象，无所不有。禅境之“白”，能使人精神轻松，心灵澄明，从而把握到一种稳定的向心力。

(4)、我想每一个成功的人都应该有见微知著的能力吧。

(5)、(解释)：戛：敲击。敲打玉器和金器。形容声调有节奏而响亮好听。也形容人气节凛然。

(6)、诸葛亮胸藏百汇，博闻强识，善于筹划，善于分析，见微知著，在隆中就已经定下了三分天下之计。

(7)、好好培养你见微知著的能力对你今后的发展会有很大的帮助的。

(8)、我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。

(9)、(译文)《论语·先进》：“所以我讨厌那些强词夺理的人”宋代朱熹集注.：“子路的话，这不是他们的本意，但理屈词穷，而要他在口以御人罢了。”

(10)、在“博悟”育人理念的引领下，我们在原有的博悟课程基础上再次为学生设计开发了“博悟研学数字课程”，摆脱了因为疫情而不能到博物馆开展学习的束缚，开启了校园内的数字博悟课程。师生借助线上技术，网络平台同个样可以实现从“博”到“悟”的学习体验。课程精选近百组贯穿中华历史的文化遗产，以“活起来的数字文物”为载体，基于校园智能交互屏幕构建沉浸式、交互式、体验式课堂，架起博物馆与校园之间的数字桥梁，为学生提供基于博物馆资源的人文素养建构课程。

(11)、同行们能见微知著，但一般公众往往会忽视底层构造。

(12)、现代社会中，越来越多的人们都喜欢讨论整体与局部的关系，很多人都认为见微知著、以小便能见大，总的来说就是见一叶落知天下秋。

(13)、识人、识事，固然应从大处着眼，但切不可忽视细节。正可谓：细枝末节，时见闪光之点；点滴毫末，总有端倪可现。

(14)、契而不舍，自强不息，去当一名勇士!去追求骄傲的梦想！而非碌碌无为，毫无血性，贪图享乐。

(15)、爱屋及乌：祖父最疼爱大哥，爱屋及乌，连带也把大哥的女儿当心肝宝贝。按部就班：你不肯按部就班地学习，老是想一步登天，难怪最后什么也学不成。

(16)、学习就是一个见微知著的过程，自己好好把握吧。

(17)、微探究就是能从细微处发现问题，结合自己的知识储备，在“仔细揣摩熟透”后得到以简驭繁的结论。

(18)、在北大社会学系任教多年，您对我们社会学系、社会学系学生的印象是怎样的，多年来有没有什么变化呢？

(19)、措手不及：形容困难突然到来，一时无法应付或来不及应付。大雨突然倾盆而下，摆地摊的小贩一时~，眼巴巴地看着雨水将物品淋湿。

(20)、大言不惭：指自我夸大而一点也不觉得羞愧。他没有什么学识，却~地夸自己无事不通，无事不晓，真是笑死人！当机立断：在紧要关头立刻作出决定。

5、见微知著可以形容人吗

(1)、笃行兮，我们要有一双及时改正问题的手，扼苗于未萌。

(2)、这是启发我们以逆向思维达到出奇制胜之目的。

(3)、刚开始的时候，小朋友们表现不太合群，但经过三天时间磨合，他们现在懂得团结，在一起玩得很开心，有的小朋友甚至和我说下一期还想来。

(4)、 在这个臭皮囊里仍然活着一位不可思议的三十岁的男子。

(5)、不自量力：对自己的力量估计过高。你才懂得一点皮毛功夫就向大师傅挑战，未免太~了吧！长年累月：指经过长期的时间。

(6)、学习就是一个见微知著的过程，自己好好把握吧。

(7)、比如对立统一：“眼冷似灰，心热如火。”佛家为人处世的要义，既冷静又热诚，合为一体。《菜根谭》曰：“热闹中着一冷眼，例省去许多苦心思；冷落处存一热心，便得到许多真趣味。”这是启发我们坚持辩证法与中庸哲学。

(8)、苏轼与好友谢景溢结伴郊游，两人边走边谈，甚是高兴。

(9)、刚开始没有接触到小孩，在一些家长的表述中，孩子比较内向，有的孩子脾气不好，不太会和别人相处，可能会和别人打架，我很担心内向的孩子和脾气暴躁的孩子在一起会产生冲突，导致有小朋友受伤之类的。

(10)、学习就是一个见微知著的过程，自己好好把握吧。

(11)、爱不释手：《西游记》这本书有趣极了，叫人看了爱不释手。

(12)、首先我做田野从来不用提纲。因为你有了提纲，就等于把你自己想要获取的信息限制在了这个提纲里面，但是田野最有意思的地方恰恰在于，当你问出一个问题的时候，你不知道被访人是怎么回答你的。只有他回答你之后，你才知道他对这个问题是这样回答的，这个时候你才能想我下一个问题应该问什么。如果说有一个提纲，他回答你的本来有很多信息值得你去追问，但是你就把它忽略了，说我下一个问题在提纲上。这样一种做法就叫做把访谈做成了问卷，而我们在田野中恰恰需要倒过来，把问卷做成访谈。哪怕去做问卷调查，你也要补充更多个人的信息，只要他愿意讲。其实我们通常情况下做的田野调查都是开放式的，开放式就是没有什么固定的提纲。一些你想问的基本问题，直接把它放在脑子里面，但是绝对不是开一个很长的问题表，然后给被访人看。

(13)、并不等候答复，而正如一般忽然陷于理屈辞穷的专横者一样，他立刻把最后一张牌摆出来了。

(14)、古语有“见一叶落而知岁之将暮”，有“月晕而风，础润而雨”，提示我们从小征兆往往能预见大现象。审如其言，现实生活中很多不可逆转的伤害本都可以有所先觉，却因忽视细节而酿成大错。所以，我们应见微知著，须知预防胜于补救。

(15)、小强得到了一个新玩具,正神气十足地向我们展示。

(16)、明智的人善于见微知著,从而做出科学的论断,于是便成了所谓的未卜先知。

(17)、20该得到的荣誉却未得到，比不该得到荣誉而得到要好得多。

(18)、德高望重：品德高尚，声望很大。黄老先生~，他说的话市民都很相信，他做的事市民很支持。