丑恶造句

1、丑恶造句二年级

(1)、(14)可见，我们一般人，非要亲眼看见更恶劣的环境，就无法理解原有环境的好处；非要落到山穷水尽的地步，就不懂得珍视自己原来享受到的东西。丹尼尔?笛福

(2)、(63)这种恶劣的信用环境，使得机构和民间资本的持有者望而生畏甚至不寒而栗，避之都唯恐不及。

(3)、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。

(4)、作者运用拟人的手法，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去”等动作描写，活画出一个像孩子一样顽皮的鸟的形象，那是一份回报“我”友好地对待它的情意。“我”从中得到的是一种惬意的独特的享受。表达出“我”心中温柔的爱意。这是人与鸟的第一次亲密接触。

(5)、ugly;repulsive;hideous

(6)、(65)随着他的爱情消失，他不再能够对她体贴入微。而这一点对于女人来说，简直比杀人放火的暴行还要恶劣。

(7)、(3)正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也是在厄运中被显示的。

(8)、类似的词语:圆溜溜　黑洞洞　蓝幽幽　蓝悠悠

(9)、付轩确实有些累了,这具身体缺乏锻炼,羸弱不堪,付轩早就感觉腰酸腿疼了,只是一直忍着没说罢了。

(10)、(舒适又温暖)的巢 (茂盛)的法国吊兰  

(11)、丑陋，指相貌或样子难看。多局限于指外表、长相；也可指内心、行为丑恶。内心恶劣。

(12)、四周除了风声之外什么也听不见，死寂的大地像一个巨人一般躺在那里，它是狰狞而又凶恶的，我们在它静静展开的躯体上驶着。

(13)、成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。

(14)、信封里装着一张折叠的信笺，因为被带信人揣在肮脏的口袋里弄得灰糊糊的而且有点破了。

(15)、造句：在日本，更是将偷偷的使用纸巾当成一件很丢丑的事情，随身携带手绢成为日本人一种良好的生活习惯。

(16)、(58)她一杯一杯地喝着咖啡，用她最好的钢笔在价格不菲的亚麻色笔记本上写下短小的观察笔记和故事构思。情绪偶尔变得恶劣时，她会怀疑自己对文字的热爱其实只是对文具的恋物癖在作祟。真正的作家，在废纸片、汽车票、牢房的墙上也一样文思如泉涌。而爱玛面对克重一百二十以下的纸张完全没有灵感。

(17)、(6)恶劣的环境下，搭建一个温室，让幼苗无所顾忌地成长。成长过程中，适合我的留下，不适合的扔掉。

(18)、造句：撒切尔夫人的儿子马克曾卷入刑事案件，而她女儿卡罗尔也曾因辱骂网球明星特松加是个"丑八怪"而引起轩然大波，并拒绝为此道歉。

(19)、元顺帝怙恶不悛,网罗江湖巨孽,集于昆仑山天穹宫,大肆猎杀抗元义士,正道岌岌,天下震恐。

(20)、(2)把几个意思相近的词语分别填入句子中。

2、丑恶造句四年级

(1)、对社会上的丑恶现象,新闻报道给予了有力的鞭挞。

(2)、☞小学语文必备课外知识积累，简直太全面了！

(3)、本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，也告诉我们：做人就要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

(4)、他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”(并列关系)

(5)、当将军的五个条件：像牛一样的健壮；像狗一样的下贱；像狐狸一样的狡猾；像猴子一样的精明；像魔鬼一样的魅力。

(6)、他声称他希望人都应该是赤身裸体、一丝不挂。当下贱、残忍、自私或色欲出现在他面前时，他都愉快地搓着双手：那才是事情的本来面目。在巴黎的时候，他就知道世间既无美也无丑，而只有事实；追求美完全是感情用事。毛姆

(7)、(71)人被环境困顿，只能在生命最基本欲望之上挣扎存活。生存环境的恶劣，使人失去想象力和对理想的期待。穷困，使人无法远行无法得到机会超越生活限制。

(8)、这本书告诉我们，一个人无论多丑陋，只要他内在的心是美的，他就是美的。

(9)、(2)抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。

(10)、“不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。

(11)、吴芮这番话叫做一面砌墙两面光,虞公也正好顺势下台:陛下仁义之名妇孺皆知,老朽怎敢怀疑?只是老朽身体羸弱、老态龙钟,恐怕不能为陛下效力,反添许多麻烦。

(12)、这些是对刷子李刷墙动作的细致描写,写出了他的娴熟与优雅,透着自信与潇洒,给人的感觉不是在刷墙,而是一位艺术家正在创作一件伟大的作品。

(13)、多棒 牧场 露天 被子 卖力 冲洗  海带 难受

(14)、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选。

(15)、中国那么多兵器你不学，偏学剑.你还上剑不练，练下贱！金剑不练，练银剑！给你剑仙你不当，赐你剑神你不做，非死皮赖脸哭着喊着要做剑人。。。

(16)、(56)他的恶劣品行已发展到不可救药的地步。

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(18)、性事粗暴的，丑陋的而且肮脏的。要不是老天让性有着不可言喻的快感，人类早就在不知道多少年前就灭亡了。

(19)、白鹭在清水田里静静地钓鱼、在枝头孤独地站立、在黄昏的空中低低地飞行，使人产生无限的遐想，充满了含蓄美，就像“一首韵在骨子里的散文诗”

(20)、解释：谦辞，用于向人表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。

3、丑恶造句六年级

(1)、“公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让的情景。作者运用比喻的修辞手法刻画出了两个孩子好胜和可爱的儿童形象。

(2)、黑夜时分，在黑暗的深渊的边缘上放了一支蜡烛，即使这支蜡烛只不过是下贱的油脂，灾时也变成了星星。

(3)、无独有偶➝独一无二　静止➝移动　憎恶➝喜欢

(4)、她驼背又丑恶,只有一个牙齿,口臭得像污水沟,发出阵阵怪声等等.

(5)、65当日,叶云就获得了恶狠狠最近一个月的收获,共计十块灵石,看着白花花的灵石,叶云惊喜若狂,笑的嘴巴都合不拢。

(6)、起来！别让自己退化成了一条下贱的爬虫。艾米莉?勃朗特

(7)、行莫丑于辱先生。——司马迁《报任少卿书》。注:“秽也。”

(8)、(102)一个学生说话应该和气，态度不能这么恶劣。

(9)、资本来到世间，从头到脚，每一个毛孔都滴着血和肮脏的东西。

(10)、造句：与此同时，范围广大、不断恶化的中国科技界的失败则仍然基本未受关注，尽管科技界的失败为这场丑剧的发生提供了肥沃的土壤。

(11)、《他们那时候多有趣啊》一课,想象丰富独特,常以口语交际的形式考查对未来上学方式的想象与展望。

(12)、长chánɡ(长短)zhǎng(长大)系jì(系鞋带)xì(关系)

(13)、愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。

(14)、本单元这两篇课文经常在填空、阅读中出现对作者表达情感的考察。这两篇课文都是景物的主题,一个是自然现象,一个是自然景观,都表达了对大自然的热爱之情。

(15)、王小姐为人一向诚实、正直，对社会上的丑恶现象深恶痛绝，所以她绝不可能做这种违法的事。

(16)、(2)把几个意思相近的词语分别填入句子中。

(17)、(116)没有恶劣环境，生命就只能自己把玩自己，但仍然能够产生变异和新特性，无论在自然界还是人工仿真界，通过将生物投入恶劣而变化多端的环境都能产生更多的多样性。

(18)、唯(wéi)一 发痒(yǎnɡ) 鳄(è)鱼

(19)、在那里，人们只听到一种仅有的声音枣一种和临终时的喘息一样使人听了为之心碎，和凶恶的诟骂一样使人听了为之心悸的声音枣圣美里的警钟声。

(20)、这样做,无疑是不打自招,暴露了他自己的丑恶嘴脸。

4、丑恶造句简单

(1)、这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质。父亲借花生来教育孩子们做谦逊朴实、不计名利、不炫耀自己、对别人有用的人。这是借物喻人的写法。

(2)、设问句：你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！

(3)、这些是对刷子李刷墙动作的细致描写,写出了他的娴熟与优雅,透着自信与潇洒,给人的感觉不是在刷墙,而是一位艺术家正在创作一件伟大的作品。

(4)、在一个雨后的中午，水晶蓝的天空扯着几缕云，淡淡的阳光穿透了云，柔和地照在身上。清澈透明的天空上呈现出一道彩虹。这是我第一次看到彩虹。我仿佛占有了它。仰望彩虹，或许可以得到更多的幸运和成功吧。

(5)、66穆华后退五步,双眼恶狠狠地盯着前方,如同一头要嗜人的野兽一般,虎口夺食,他要生撕了这个人。

(6)、由于“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与“我”越来越熟悉。