用发言造句

1、用发言造句一年级

(1)、谈话，和作文一样，有主题，有腹稿，有层次，有头尾，不可语无伦次。

(2)、当一种意见发表之后，看看没有有力的赞助，立刻就怀疑起来。但是，如果没有另外的意见来代替，那就只会照着这个自己也怀疑的意见做去。

(3)、妙语连珠连珠：串珠。巧妙风趣的话一个接一个。

(4)、对工作搞得好的要及时进行通报表彰，对工作一般的进行诫勉谈话或批评教育，要求限期整改，对工作差甚至造成不良后果的，按d风廉政建设责任制有关规定实施责任追究，做到严惩重罚。

(5)、本文结合笔者个人近年来新农村文化建设的工作实践与理性思考，对当前新农村文化建设这一重要课题，发表几点拙见，以作引玉之砖。

(6)、青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来。

(7)、我的玩具有“墨鱼”有“汽车”，还有“小象”。

(8)、学生如果经过了小组讨论，可以由每一小组派出代表陈述其小组共同观点，其他的成员也可以将自己的不同意见予以发表，同时不同小组成员之间可以质疑问难，在问答中不断吸收各种观点的可取之处，形成各种有效的解决案例问题的方法。

(9)、话锋一转，把“全面先进”诠释为“思想上的先进”“品质上的先进”“行动上的先进”，进而再以“从哪里来”“怎么体现”两个问题顺利完成文章的切入，引入正文主体。

(10)、二是既讲思路也讲方法。思路是工作方向、工作脉络、工作路线，方法是具体载体、实施抓手，好的领导讲话，应该既体现思路也传授方法。比如，文章第三个标题讲“干”，在稍微引入后，作者分别围绕统一思想坚决干、突出重点扎实干、尊重规律科学干、雷厉风行带头干四个方面展开，这体现了工作脉络和思路，同时具体又介绍了方法，像第三个：

(11)、凝聚共识，凝聚智慧，凝聚力量，言之有据，言之有理，言之有度，言之有物，真诚协商，务实协商，前瞻务实，咨政建言，增信释疑，凝聚共识

(12)、(解释)：滔滔：形容流水不断。象流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。

(13)、像在我周围有的老师干得很轻松，把班带上道，从来不看班，班里的秩序井然有序；有的老师批作业，批卷子，找学生谈话，非常的辛苦和卖力，但是就是不理想。

(14)、行为要求越清晰具体，孩子越容易配合，沟通的效果也就越明显。

(15)、谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和睦的气氛中充分认识问题解决问题，为此教育者应该加以正确引导，使学生正确认识自己，启发他说出心理话，对症下药，在尊重事实的基础上，切实解决学生存在问题。

(16)、明谢榛《四溟诗话》卷二：“譬诸诗，发言平易而循乎绳墨，法之正也；发言隽伟而不拘乎绳墨，法之奇也。”

(17)、釜底抽薪，源头防控，多管齐下，标本兼治，完善程序，释放效力，及时回应，突破创新，统筹发展

(18)、指路领航，拨云去雾，指路立碑，承前启后，继往开来，谱写篇章，奠定基础，高瞻远瞩，气贯长虹，丰富深邃，深邃精辟，视野宏阔，视野宽广，擘画新局，擘画愿景，意蕴深厚，立意高远，思想深刻，要求具体，内涵丰富，博大精深，好读易懂，言约旨深，主题鲜明，包含关切，寄托希望，情真意切，语重心长，令人鼓舞，催人奋进，振聋发聩，感染心灵，豪情满怀，引领方向，标明路径，开启征程，武装头脑，指导实践，推动工作，视野开阔，气度恢弘，气势磅礴，气氛热烈，气场强劲，气质鲜明，气象万千，可喜可贺，可圈可点，可赞可颂，滋润心灵，引领风尚，春风化雨，润物无声，妥帖工巧，铿锵有声，引经据典，譬喻丰富，心系发展，情系人民，一面旗帜，一把火炬，一声号角，文风朴实，举旗定向，再启新局，昭示希望，带着温暖，饱含深情，字字千钧，催人奋进，出新出彩，入脑入心，会风清新，建言务实，擘画科学，砥砺奋进，生态向好，民生改善，活力释放，守正出新，后劲增强，春风化雨

(19)、当你与人谈话，正要发言的时候，如果里面有禁止的话，就该立即闭口不言。

(20)、晋袁宏《后汉纪·明帝纪下》：“臣伏见皇太子仁厚宽明，发言高远，卓然绝异，非人所能及也。”明何景明《上杨邃菴书》：“群猜共怒，一吠百声，持辩风起，发言雷同矣。”章炳麟《与人论文书》：“盖以猥俗评选之见，而论六艺、诸子之文，听其发言，知其鄙倍矣。”巴金《中国作家协会第三次会员代表大会闭幕词》：“不断的掌声就说明这些发言是受到全场热烈欢迎的。”

2、用发言造句二年级上册

(1)、不是…而是…不是我偷了你的东西，而是小明嫁庄于我的。不是凭你的实力就可以拿到奖学金，而是你爸爸用钱换来的。不是一个人就可以战胜困难的，而是要我们大家团结协作才可以战胜困难。

(2)、艺术创作让我们不至于成为一个盲目的跟屁虫。任何人都可以藉由艺术创作发表意见，这些意见不论高深、浅薄、都应该像人的生命一样；受到尊重。

(3)、你是否也有这样的感觉：明明想通过沟通来拉近跟孩子的关系，可孩子的反应却是离你越来越远？这是因为我们表达的方式不对，表达的技巧不足，导致表达本身伤害了孩子，也破坏了我们跟孩子之间的联结。

(4)、接下来就是操练环节，操练要有话题意识，不能东一榔头西一棒槌的举例子，那样的话会显得例句很散，且没有逻辑性。所以这就要求你在备课的时候，就要把话题--例子组织好。

(5)、在举例操练环节中，你所举的例子，要有“信息差”，要有“交际价值”，比如有的学生操练“..就...”这个语言点时，举了这样的例子：他一区图书馆就借书。这个句子就没有体现信息差，因为去图书馆借书是一件很正常的事情，没有必要再刻意强调一下。再比如有的同学写出这样的例句：他一进教室就放下书包。

(6)、在一个家庭里，只有父母自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育。没有父母的光辉榜样，一切关于儿童进行自我教育的谈话都将变成空谈。没有父母的榜样，没有父母在相互关心和尊敬中所表现出来的爱的光和热，儿童的自我教育简直是不可想象的。

(7)、自我介绍时，最好不要说自己的英文名字，直接说中文名字。作为一名汉语教师，要有足够的自信和底气自报家门。有的同学还问是否有必要隐去自己的姓名，这个是完全没有必要，证书面试没有“回避”原则，所以不用担心是不是暴露自己的真实姓名不好。其实面试官手里都有你的基本信息和资料。

(8)、我的写作既不图利也不求名，写诗并加以发表，不过是我的手段，目的则在于传达我和他人之间的同情，而这种同情王是我对于同类的强烈无边的爱激励我去争取的一种感情。

(9)、这位教练在谈话时，巴萨的年轻球员们正在打一场比赛，他们的比赛对手被击得落花流水，他们的父母用欣喜和殷切的眼光看着他们，希望他们能成为下一个梅西或伊涅斯塔。

(10)、操练方式要多样，最好不要只采用点名提问的方式，有的考生点名提问，一问到底，非常的枯燥无味。比如你可以充分利用问答法、图片法、视频法、小组讨论、角色扮演等各类教学手段，这样的话你的课堂就显得丰富多彩，同时学生听起来也不会觉得无味。

(11)、我们班上的才子才女经常发表文章是当之无愧的的小作家。

(12)、在讨论会上,代表们各执一词,意见很不一致。

(13)、春风拂面，暖意融融，暑威尽退，金风送爽，稻菽飘香，硕果压枝，瑞雪初霁，艳阳高照，天高云淡，天阔云舒，秋意渐浓，海风渐冷，阳春白雪，冬日暖阳，银装素裹，春寒料峭，粉妆玉砌，橙黄橘绿，玉树琼浆，寒意正浓，风和日丽，海碧山青

(14)、当没有听懂面试官问题的时候，一定要再让面试官重复一遍，不能不懂装懂，硬着头皮回答。

(15)、造句是一年级同学必须学会的知识，平时作业和考试的时候经常会遇到，今天小编整理了一年级造句大全，希望对同学们有用！

(16)、飞机上的红绿灯。警车上红蓝两色灯。轮船上的航标灯。电脑上红黄绿三盏灯。

(17)、我会告诉人们，月球上有许多凸凹不平的环形山。还会告诉人们，月球上一点儿空气都没有。

(18)、根据不同情况，可能有以下几种适合用来形容：

(19)、亚波罗众所周知，他是一个满有口才和大胆敢言的传道人，他在哥林多和以弗所这两个地区有很美好的事奉。

(20)、出处：明·张居正《翰林院读书说》：“吾见一人焉，辨若悬河，藻若春工；含吐邹枚，方驾陆谢。”

3、用发言造句子简单

(1)、剧场里有我，有姐姐，还有妈妈，我们在看戏。

(2)、发表意见。《史记·滑稽列传》：“武帝时有幸倡郭舍人者，发言陈辞虽不合大道，然令人主和说。”

(3)、教师要经常鼓励学生发表不同的见解，特别是不同于教师和教材的见解，改变学生总是跟着教师和教材转，不敢越雷池一步的局面，使学生敢于打破思维定势，求异思维。

(4)、(解释)：若：好像；悬河：激流倾泻。讲起话来滔滔不绝，像瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨，说起来没个完。

(5)、有种的出去，然后你就知道该怎么和女孩子讲话了。

(6)、通过全新的角度去认识和理解看似普通又平常的一些事物或概念

(7)、一…就…你一进来，我就知道你想要说什么了！他一紧张就结巴。他一起床就去看书。

(8)、一是既讲认识也讲要求。领导者负有宣讲政策、教育群众、发动群众的重要职责，为此，讲话中既要把上级指示、正确认识及时宣讲出来，也要结合实际提出贯彻落实的要求。这里，我们用讲话第二个标题的引入部分作一分析：

(9)、一百不要缩在角落里，啜着饮料，刻舟求剑地等人说话。要反客为主，开始和所有人谈话，我是说和所有人。

(10)、由于时间关系，此项调查并不全面，但我几乎可以确信我们已从他的证言及讲话当中发现了问题所在。

(11)、一定要实事求是，不要为了自我介绍“好看”去编造一些经历，这个完全没有必要，因为面试官也不会在意你的过往经历，毕竟这个不是找工作面试，就算你获得过“全国劳动模范”，但是自己的英语发音不行，表达不流畅，也是不行的。

(12)、小杨从小就立下雄心壮志,长大要当个作家,他整天写呀写,如今已有几首小诗发表在县报上了。

(13)、比喻是脱稿讲话中最常用的一种修辞方法，被称为“语言艺术中的艺术”。巧妙地运用比喻能给您的脱稿讲话涂上一层斑斓的色彩，增强脱稿讲话的形象性和感染力，使脱稿讲话更加出神入化。

(14)、小李问：“你弹琴了吗？”小温答：“我刚睡觉了，还没弹呢。”

(15)、这时，她突然问我，体内流着白人血液是什么感觉？我可以听出她讲话时的声音中带着强烈的好奇心。

(16)、那里、那时、看着、讲着、看到、听到、高大、高山、高兴、兴头、千万、秋千、成长、成为

(17)、●《警世通言•拗相公饮恨半山堂》：「荆公叹道：‘生死无常，老夫只恐大限一至，不能发言，故今日为君叙及此也。’」

(18)、假如爸爸妈妈过生日的话，那么我给他们买蛋糕。还有，我要把我所有的朋友全请来，唱歌跳舞，庆祝爸爸妈妈生日。

(19)、以上老师为大家总结了在面试中要注意的问题，希望能帮得到大家哦。

(20)、他向和他谈话的那镇上人恭恭敬敬地鞠了一躬，又跟他的印第安随从耳语了几句，便双双穿过人群按到前边往了。

4、用发言造句简单

(1)、我将这片讲话献给我记忆中的这些妇女和儿童。

(2)、平时见他读书多，谈话少，谁知他一谈起中国古典文学，便口若悬河，无休无止了。

(3)、他于是拍拍贝格的肩膀，站起来，想停止谈话。但是贝格面露愉快的微笑，解释说，如果他没法确切地知道他们会拨给薇拉什么财产作嫁妆，如果他不能事先得到他们预定拨给她的陪嫁中的哪怕一部分，他就不得不拒绝这门婚事。

(4)、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。

(5)、我班同学持之以恒地紧跟晚报校园童话版造句，所以陆续发表了不少造句。

(6)、1各种博客的开通，使发表文章这种阳春白雪的高雅事情，一下子变得平民化了。

(7)、出处：《诗经·小雅·巧言》：“巧言如簧，颜之厚矣。”

(8)、滔滔不绝(拼音)：tāotāobùjué(解释)：滔滔：形容流水不断。

(9)、插嘴和争辩也不符合礼仪的要求，别人谈话的时候去插嘴是一种最大的冒犯，因为我们在知道人家将说什么之前就去答复人家，若不是鲁莽愚蠢，也是一种明白表示即对方的话他已经听腻了，不愿对方说下去。约翰?洛克

(10)、而在国民d一方，殚精竭虑要抚平台湾人民的这一创伤，我们可以看到，在今年的纪念会上，马英九特意用闽南话发表了他的演讲，这并不是他心血来潮，而是有极其深刻的政治考虑的。

(11)、做一个谈话节目的时候，有一个大学生站起来对韩寒说，可能你写东西的能力比我们强，但是你的综合能力是远远不如我们大学生的。

(12)、写话：假如你是宇航员，刚从月球上回来，你会对大家说什么？

(13)、所有的好书，读起来就像和过去世界上最杰出的人们的谈话。笛卡儿

(14)、(出处)：鲁迅《且介亭杂文二集·小说二集序》：“只如熟人相对，娓娓而谈。

(15)、我的玩具有“墨鱼”有“汽车”，还有“小象”。

(16)、1这个人竟然剽窃别人尚未发表的作品，还大言不惭地反诬别人抄袭，真是恬不知耻！

(17)、无论…总是…无论我做实验再怎么失败，我总是不灰心。无论什么困难，总要积极面对才能克服。

(18)、一是与会场语境相符。我们看看这个讲话是在什么场合讲的，从材料可以看出，是在三级干部大会上讲的，而且是回顾过去一年、对下步工作提出期望，所以整篇讲话带有很浓的感情色彩，时刻紧扣干部、d员、代表这个身份角色，比如，干部只有“干”才有“部”，先有“干”才配“部”；始终突出辞旧迎新、新年寄语这个立意，比如，“一年之计在于春，一生之计在于勤，错过了春天，放弃了勤奋，我们将一无所获，我们将步步落后”，等等，彰显了讲话的特点。

(19)、这是什么，有什么用。或这是什么，它怎么样。

(20)、在刘老师有趣的语文课上，我们个个同学都生龙活虎，课堂气氛立刻活跃起来，大家都踊跃的发言。

5、发言造句简单一点

(1)、老王在下班后仍然琢磨厂里的工作，妻子唠唠叨叨地说了半天，却像东风吹马耳一样，一句也没有听进去。